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découverte du monde en CLIS [message n° 1054671] lun. 11 janvier 2016 13:25 Message suivant
gommette n'est pas connecté gommette
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Bonjour,
J'ai un petit groupe (de plus en plus conséquent) d'élèves qui sont en très très très grands difficultés. Certains attendent une place en IME d'autres devraient y être mais n'y sont pas bref...

Avec eux je travaille en découverte du monde le repérage dans le temps (calendrier, l'arbre de la saison...), l'espace...

Le plus souvent je dois mettre en place des activités différentes de mes autres élèves moins en difficultés mais trop pour travailler l'histoire et la géo avec leur classe ordinaire (ou bien nos emploi du temps ne correspondent pas bref...)

je ne sais plus quoi proposer à mon groupe très très très en difficultés qui n'est pas du tout autonome et ne peut travailler sans l'adulte.
A ces moments l'AESH a soit terminé sa journée, soit est avec un autre enfant dans sa classe d'inclusion.

Que me conseillez vous comme activité en particulier lorsque je dois être avec l'autre groupe?
Rien?
Coloriage?
Jeux libres?

Jusqu'à maintenant je bidouillais des activités en relation avec ce qu'ils font avec l'adulte mais là je n'ai plus d'idée et ça demande une préparation folle...

Merci.



Maitresse option D.

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Re: découverte du monde en CLIS [message n° 1054672 est une réponse au message n° 1054671] lun. 11 janvier 2016 16:45 Message précédentMessage suivant
agnes91 n'est pas connecté agnes91
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Je ne suis pas dans le spécialisé mais vu le profil de ta classe, il me semble que tu pourrais les laisser en activités libres ou très légèrement dirigées.
Je ne suis pas sûre qu'ils apprendront moins bien. S'ils relèvent d'IME, ils n'ont pas des activités scolaires toute la journée.
Avoir une consigne très large et savoir faire sans déranger le travail des autres est déjà un objectif en soi.

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Re: découverte du monde en CLIS [message n° 1054673 est une réponse au message n° 1054672] lun. 11 janvier 2016 16:54 Message précédentMessage suivant
carver n'est pas connecté carver
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Je suis aussi d'avis d'alléger et faire une activité libre.
Moi je ferai un sondage pour savoir. Faire un coloriage peut être un sacré chouette défi pour certains ou une grosse galère. Je pense qu'il faut du plaisir.
Je culpabilise de moins en moins pour ces respirations.
Si tu en as la possibilité, c'est sympa d'écouter une histoire au casque ou de la musique.
Il y a un site qui propose de donner des bandes de papier couleur et de faire des collages libres ou avec des modèles.

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Re: découverte du monde en CLIS [message n° 1054679 est une réponse au message n° 1054673] lun. 11 janvier 2016 17:38 Message précédentMessage suivant
nanours
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Alors en vrac :fichier de gommettes (sans jeu de mot Laughing), de topologie, de jeux de discrimination visuelle, de formes géométriques à reproduire ou de coloriage.
Jeux de sociétés petit niveau, ateliers de motricité fine ou jeux libres.
Pour les places en IME c'est pas gagné Sad

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Re: découverte du monde en CLIS [message n° 1054680 est une réponse au message n° 1054679] lun. 11 janvier 2016 17:44 Message précédentMessage suivant
carver n'est pas connecté carver
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Quand j'étais en clad 1 on jouait au uno mais ça finissait dans le drame !

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Re: découverte du monde en CLIS [message n° 1054717 est une réponse au message n° 1054680] lun. 11 janvier 2016 19:39 Message précédentMessage suivant
nanours
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En IME ça fonctionne bien il suffit de modifier un peu les règles.

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Re: découverte du monde en CLIS [message n° 1054760 est une réponse au message n° 1054671] lun. 11 janvier 2016 21:28 Message précédent
gommette n'est pas connecté gommette
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En fait j'ai plein d'idées mais:
-pas assez d'autonomie donc quand il n'y a pas l'adulte rapidement (au bout de 2, 3 minutes) ils dérochent et regardent par la fenêtre)
-un atelier jeux de société en fin de journée: mais j'en rêve sauf que mes plus grands ont besoin et peuvent travailler d'autres choses/autrement (mon mémoire portait sur le jeu alors j'en connais en rayon et j'en suis fan, on joue aussi avec les grands bien sur Razz )
-je crois que je n'arrive pas à m'autoriser à ce que ces jeunes soient "libres" complètement libres à ce moment.

Dans ma classe j'ai mis en place un super coin style maternelle avec: pâte à modeler, petites voitures, casques avec histoires, playmo...ce serait le moyen de l'utiliser à fond...

MERCI MERCI!!







Maitresse option D.

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