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Ressources d'accompagnement pour une culture littéraire et artistique au cycle 3 [message n° 1076389] lun. 04 juillet 2016 22:08 Message suivant
dominiquep n'est pas connecté dominiquep
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Re: Ressources d'accompagnement pour une culture littéraire et artistique au cycle 3 [message n° 1076448 est une réponse au message n° 1076389] mar. 05 juillet 2016 12:52 Message précédentMessage suivant
mcclear n'est pas connecté mcclear
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Re : Ressources d'accompagnement pour une culture littéraire et artistique au cycle 3 [message n° 1076910 est une réponse au message n° 1076389] lun. 11 juillet 2016 08:20 Message précédentMessage suivant
ptite_coquine n'est pas connecté ptite_coquine
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Depuis des années je fais beaucoup de littérature avec mes CM1/CM2 et s'il y a bien un truc que j'ai abandonné car cela n'a pas beaucoup d'intérêt, c'est le carnet de lecteur.... Et je vois que cela revient dans les programmes 2016... Sad

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Re : Ressources d'accompagnement pour une culture littéraire et artistique au cycle 3 [message n° 1077567 est une réponse au message n° 1076389] mar. 19 juillet 2016 11:00 Message précédentMessage suivant
alice n'est pas connecté alice
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 Merci pour ces informations. Nod

Alice

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Re : Ressources d'accompagnement pour une culture littéraire et artistique au cycle 3 [message n° 1077769 est une réponse au message n° 1076389] jeu. 21 juillet 2016 20:24 Message précédentMessage suivant
audels n'est pas connecté audels
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 Moi j'ai essayé de comprendre où ils voulaient en venir avec leur carnet de lecteur mais je ne comprends pas grand chose... Pour ma part j'utilise les fiches de lecture de "monecole". Mais à la lecture du document, je trouve leurs conseils très flous et peu concrets (euh... comme d'habitude???).

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Re : Ressources d'accompagnement pour une culture littéraire et artistique au cycle 3 [message n° 1078270 est une réponse au message n° 1076389] mar. 26 juillet 2016 23:54 Message précédentMessage suivant
audrey02 n'est pas connecté audrey02
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 J'abandonne la lecture des ressources pour ce soir, c'est, à mon avis, du charabia...



Exercice de compréhension des programmes

Renforcer la fluidité de la lecture <= ?n°1
- Mémorisation de mots fréquents et irréguliers.
- Mise en œuvre efficace et rapide du décodage.
- Prise en compte des groupes syntaxiques (groupes de mots avec une unité de sens), des marques de ponctuation. <= ?n°2

Complète avec les mots suivants : compétence et connaissance.
?n°1 : .......................................
?n°2 : .......................................

Comité des Gauchers Guillerets

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Re : Ressources d'accompagnement pour une culture littéraire et artistique au cycle 3 [message n° 1078271 est une réponse au message n° 1076910] mer. 27 juillet 2016 00:00 Message précédentMessage suivant
isis
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 ptite_coquine a écrit le lun. 11 juillet 2016 08:20
Depuis des années je fais beaucoup de littérature avec mes CM1/CM2 et s'il y a bien un truc que j'ai abandonné car cela n'a pas beaucoup d'intérêt, c'est le carnet de lecteur.... Et je vois que cela revient dans les programmes 2016... Sad
C'est marrant, j'ai fait l'inverse. Je ne l'ai mis en place que l'an dernier.
C'était un plaisir pour mes élèves (à part 2 ou 3) de le remplir. Ils réclamaient souvent plus de temps. C'est une des premières choses qu'ils ont demandé dans leurs souhaits pour cette année.
Je pense leur faire présenter leur travail sur un livre en rituel.

Que vos choix reflètent vos espoirs et non vos peurs.—Nelson Mandela

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Re : Ressources d'accompagnement pour une culture littéraire et artistique au cycle 3 [message n° 1078302 est une réponse au message n° 1078271] mer. 27 juillet 2016 11:03 Message précédentMessage suivant
sar@h n'est pas connecté sar@h
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 isis a écrit le mer. 27 juillet 2016 00:00
ptite_coquine a écrit le lun. 11 juillet 2016 08:20
Depuis des années je fais beaucoup de littérature avec mes CM1/CM2 et s'il y a bien un truc que j'ai abandonné car cela n'a pas beaucoup d'intérêt, c'est le carnet de lecteur.... Et je vois que cela revient dans les programmes 2016... Sad
C'est marrant, j'ai fait l'inverse. Je ne l'ai mis en place que l'an dernier.
C'était un plaisir pour mes élèves (à part 2 ou 3) de le remplir. Ils réclamaient souvent plus de temps. C'est une des premières choses qu'ils ont demandé dans leurs souhaits pour cette année.
Je pense leur faire présenter leur travail sur un livre en rituel.
Ah oui ! la première année. Alors, chez moi, ils pouvaient dessiner, ça se terminait souvent en carnet de dessin (quand ils aimaient ça).

Posons la question autrement : qui parmi nous tient son carnet de lecteur ?

Sar@h,
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La vie est une farceuse …

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Re : Ressources d'accompagnement pour une culture littéraire et artistique au cycle 3 [message n° 1078306 est une réponse au message n° 1078302] mer. 27 juillet 2016 13:02 Message précédentMessage suivant
maille n'est pas connecté maille
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sarah a écrit le mer. 27 juillet 2016 11:03
Posons la question autrement : qui parmi nous tient son carnet de lecteur ?
C'est exactement la question que je me suis posée !
Et puis la lecture d'oeuvres doit être un plaisir (oui, je sais, ce n'en est pas un pour nombre de nos élèves). Si on me contraignait à compléter un carnet à chaque livre que je lis, cela ne me plairait pas du tout...
Bon après à l'école on ne fait pas que des choses qui plaisent...

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Re : Ressources d'accompagnement pour une culture littéraire et artistique au cycle 3 [message n° 1078311 est une réponse au message n° 1078302] mer. 27 juillet 2016 14:36 Message précédentMessage suivant
isis
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 sarah a écrit le mer. 27 juillet 2016 11:03

Posons la question autrement : qui parmi nous tient son carnet de lecteur ?
Elle est bien pratique cette question... je vais drôlement alléger mes programmations!
Qui prend des notes sur les œuvres d'arts qu'il rencontre? Pas moi! Qui écrit en respectant les interlignes? Pas moi! Qui utilise un dictionnaire papier? Pas moi! ...

Que vos choix reflètent vos espoirs et non vos peurs.—Nelson Mandela

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Re : Ressources d'accompagnement pour une culture littéraire et artistique au cycle 3 [message n° 1078317 est une réponse au message n° 1078311] mer. 27 juillet 2016 16:08 Message précédentMessage suivant
sar@h n'est pas connecté sar@h
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 J'utilise aisément le dictionnaire papier ... mais j'avoue que l'apparition de l'étude des œuvres d'art m'a gavée. J'adore l'art, mais l'approche que j'avais avec les élèves était plus une approche du ressenti et de la pratique que d'histoire de l'art. Je trouve que tout ça dénature la sensibilité.
Mais bon, tout ça contribue au fait de me sentir hors jeu, malheureusement quand je suis fidèle à moi même, je vérifie que ça fonctionne encore avec certains élèves.

Sar@h,
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Re : Ressources d'accompagnement pour une culture littéraire et artistique au cycle 3 [message n° 1078328 est une réponse au message n° 1078302] mer. 27 juillet 2016 19:15 Message précédentMessage suivant
mary56 n'est pas connecté mary56
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Posons la question autrement : qui parmi nous tient son carnet de lecteur ?
[/quote]

Moi ! en tout cas pour mes lectures personnelles , je note dans un calepin tous les livres lus pendant l'année avec un petit avis (smileys)
donc je me dis que les élèves aussi ont peut être envie de garder une trace de leurs lectures personnelles. après, tout dépend des informations qu'on leur demande de noter ...
j'avais envie d'en mettre un en place cette année... vous me faites réfléchir ...

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Re : Ressources d'accompagnement pour une culture littéraire et artistique au cycle 3 [message n° 1078362 est une réponse au message n° 1078328] jeu. 28 juillet 2016 04:48 Message précédent
isis
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 mary56 a écrit le mer. 27 juillet 2016 19:15


Citation :
Posons la question autrement : qui parmi nous tient son carnet de lecteur ?
Moi ! en tout cas pour mes lectures personnelles , je note dans un calepin tous les livres lus pendant l'année avec un petit avis (smileys)
donc je me dis que les élèves aussi ont peut être envie de garder une trace de leurs lectures personnelles. après, tout dépend des informations qu'on leur demande de noter ...
j'avais envie d'en mettre un en place cette année... vous me faites réfléchir ...
On trouve toutes sortes de fiches sur internet. Je leur en propose 3 de différents niveaux et il peuvent faire leur fiche personnelle sur une feuille blanche. Ils ne sont pas obligés de faire une fiche pour chaque livre mais ils doivent faire la liste des livres lus au début de leur carnet en indiquant le type de livres lus et la date.

Que vos choix reflètent vos espoirs et non vos peurs.—Nelson Mandela

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