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La cigale fluence ce 1 [message n° 1098089] mer. 18 janvier 2017 23:34 Message suivant
carver n'est pas connecté carver
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Re : La cigale fluence ce 1 [message n° 1098585 est une réponse au message n° 1098089] mar. 24 janvier 2017 15:40 Message précédentMessage suivant
zescapade n'est pas connecté zescapade
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Moi j'aime beaucoup Fluence, mais je suis sous influence cette année..... Cool

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Re : La cigale fluence ce 1 [message n° 1098586 est une réponse au message n° 1098585] mar. 24 janvier 2017 16:07 Message précédentMessage suivant
vitamine
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Métier : Conteuse partageuse
 J'aimais bien en rased mais je me suis toujours demandé comment l'utiliser sur une classe entière..?

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Re : La cigale fluence ce 1 [message n° 1098587 est une réponse au message n° 1098089] mar. 24 janvier 2017 16:23 Message précédentMessage suivant
sar@h n'est pas connecté sar@h
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 Tu trouves des choses sur la toile.
Sinon, la collègue de CE2 a pris les textes de la méthode Picot et les fait travailler en fluence, ainsi, il n'y a pas de surcharge. Je trouve que c'est judicieux.
On trouve les textes ici : https://www.reseau-canope.fr/notice/faire-de-la-grammaire-au-ce1_8805. html

Par contre est-ce suffisant en quantité pour tous ?

Sar@h,
RIEN : Retraitée Ingénue de l'Éducation Nationale
La vie est une farceuse …

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Re : La cigale fluence ce 1 [message n° 1098589 est une réponse au message n° 1098587] mar. 24 janvier 2017 17:54 Message précédentMessage suivant
carver n'est pas connecté carver
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 J'ai une collègue maitre plus qui trouve cela très ennuyeux, ininteressant pour elle et les élèves.
Elle trouve que cela ne relève pas dun maître plus mais plutôt d apc. Ce n'est pas compatible avec la méthode soi dit en passant (répétition dans la semaine).
Ce sera pénible de travailler sur un support que l'autre déteste.

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Re : La cigale fluence ce 1 [message n° 1098595 est une réponse au message n° 1098589] mar. 24 janvier 2017 19:27 Message précédentMessage suivant
Fabie n'est pas connecté Fabie
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En tant que Maître + je bosse avec et je vois des progrès impressionnants.... après faut accrocher avec le dispositif pour que ça fonctionne pleinement

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Re : La cigale fluence ce 1 [message n° 1098599 est une réponse au message n° 1098089] mar. 24 janvier 2017 20:06 Message précédentMessage suivant
laetitiala n'est pas connecté laetitiala
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Je suis en Cm1 et je l'utilise en APC en première période.

J'aime bien car les élèves voient les progrès entre la première et la dernière séance.

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Re : La cigale fluence ce 1 [message n° 1098603 est une réponse au message n° 1098089] mar. 24 janvier 2017 20:26 Message précédentMessage suivant
cathy n'est pas connecté cathy
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 carver a écrit le mer. 18 janvier 2017 23:34
Quels sont vos avis ?
Préférez vous un autre support ?
Merci d'avance.

J'ai eu une animation péda sur le sujet en décembre, je peux t'envoyer mes notes.
J'ai trouvé ça intéressant, mais il faut vraiment s'y mettre pour voir les effets je pense.

"L'accouchement, c'est comme une écharde à côté de ce qui t'attend tous les jours". F. Foresti

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Re : La cigale fluence ce 1 [message n° 1098604 est une réponse au message n° 1098599] mar. 24 janvier 2017 20:31 Message précédentMessage suivant
minehb n'est pas connecté minehb
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 Pour que la méthode soit efficace il faut que l'atelier ait lieu plusieurs dans la semaine, les années où il y a beaucoup d'enfants qui lisent lentement, c'est galère. Alors, je prends un groupe en APC 1 fois par semaine, et il y a 1 atelier en classe : 1 lecteur lent lit à 1 bon lecteur, et le soir en leçon à la maison je demande de lire 3 fois le texte (en réunion de rentrée j'indique que les bons lecteurs peuvent lire une fois, et les petits lecteurs une partie du texte). Pour les texte je prends aussi ceux de la méthode Faire de la grammaire (CE2 pour cette année).

Des élèves de CM2 ont bien progressé en lecture en ayant juste le texte à lire 3 fois à la maison. Sur quelques semaines, les progrès ne sont pas toujours très visibles.

minehb

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Re : La cigale fluence ce 1 [message n° 1098605 est une réponse au message n° 1098089] mar. 24 janvier 2017 20:47 Message précédentMessage suivant
carver n'est pas connecté carver
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 Je l ai utilisé en cp il y a deux ans au troisième trimestre deux fois par semaine. Je n'ai pas su vraiment evaluer car je n'ai pas recommence donc je n'ai pas pu generaliser.
j'ai fait des recherches sur la fluence et c'est toujours le même principe quelque soit le support.
Je ne sais pas trop quoi faire. Je crois que ce sujet ne la passionne pas. Je suis à mi temps et mon complément de service se concentre sur Lectorino.

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Re : La cigale fluence ce 1 [message n° 1098643 est une réponse au message n° 1098605] mer. 25 janvier 2017 12:40 Message précédentMessage suivant
sof38 n'est pas connecté sof38
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 Ici on l'a à grande échelle dans toutes les écoles...mais je ne suis toujours pas persuadée que la fluence soit indispensable à la compréhension. Alors moi aussi, je préfère passer du temps sur lectorino plutôt que sur la fluence.


Sophie

L'intelligence, ce n'est pas ce que l'on sait, c'est ce que l'on fait quand on ne sait pas. Piaget

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Re : La cigale fluence ce 1 [message n° 1098681 est une réponse au message n° 1098089] mer. 25 janvier 2017 14:50 Message précédentMessage suivant
carver n'est pas connecté carver
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 Goigoux (natif de chez nous) nous a dit que la fluence aidait à la compréhension.
on fait sa methode dés le ce1mais on veut complete pour l autre aspect.

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Re : La cigale fluence ce 1 [message n° 1098725 est une réponse au message n° 1098681] mer. 25 janvier 2017 19:38 Message précédent
sar@h n'est pas connecté sar@h
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 L'aide qu'apporte la fluence à la compréhension, c'est qu'en automatisant la lecture, l'enfant se libère du déchiffrage et peut donc mieux se consacrer à la compréhension.
Après travailler avec Lectorino / Lectorinette, c'est un aspect spécifique de la compréhension.

Dans l'idéal de la fluence en début d'année de manière intensive puis en entretien quand les enfants ont bien compris le fonctionnement et les objectifs, pour se consacrer au travail avec Lectorinette / Lectorino afin de développer des stratégies de lecteur.

Sar@h,
RIEN : Retraitée Ingénue de l'Éducation Nationale
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