enseigner dans l'école de ses propres enfants!
Bonjour, moi qui étais tout à fait contre je commence à songer mettre mes enfants dans mon école. Je ne voulais pas car mon fils est en MS dans l'école à côté de chez moi, au demeurant très bien même si je n'accroche pas avec sa maîtresse, et ma fille va entrer en PS. Mon fils y a tout ses copains, qui sont aussi en partie dans notre résidence pavillonnaire. Et, en plus, je souhaitais qu'ils aient une vie en dehors de la mienne, c'est à dire, qu'ils puissent faire des bêtises de leur âge sans que je sois au courant, sans en parler entre collègues etc... Et de plus, j'aime mon école, mais je ne sais pas si je voudrais y rester encore 8 ans (jusqu'au CM2 de ma fille), tout dépendrait de l'équipe si elle change, de la directrice si elle change... Voili-voilà... Mais dans l'école de mon quartier, en cp, j'ai des échos sur des instit très durs qui donnent des tonnes de devoirs que les enfants écrivent eux-mêmes (je les ai vu), très exigeants et je me dis que les avoir sous mon aile permettrait de gérer tout cela au mieux (quitte à choisir ou ne pas choisir certains enseignants pour mes enfants!!), et financièrement, j'éviterais le coût du centre le soir (même si mon fils adore)... C'est vraiment un soucis... Et si je le fais, je me demande si je ne le ferais pas en même temps que la rentrée en PS de ma fille en septembre, ou en même temps que la rentrée en CP de mon fils l'an suivant... Qui peut m'éclairer sur le pour et le contre?? Merci!!
Moi aussi, je souhaitais que mes enfants restent scolarisés dans la commune où nous habitons pour qu'ils aient leur copains près de chez eux. Pour mon fils aîné, qui est "particulier", ça a été très difficile car je n'étais pas toujours d'accord avec les collègues... mais ceci est une autre histoire ! Cette année mes deux plus jeunes sont dans mon école. Un en CM1 qui a quelques difficultés à s'intégrer car ce n'est pas facile, les autres enfants se connaissent depuis longtemps déjà, mais petit à petit il y arrive. Il continue à jouer avec ses copains de l'année dernière le week-end. Mon plus jeune est en GS et s'est très rapidement intégré, il est plus jeune. Il est enchanté et ne parle quasiment plus de ses camarades de l'année dernière. Je regrette de ne pas avoir fait ce choix plus tôt, cependant ça ne fait pas longtemps que j'ai un poste fixe.
Cette année avec ma reprise à temps plein, mes deux enfants sont aussi avec moi, enfin plutôt en maternelle à côté de moi: le plus grand en GS et la petite en TPS. L'année dernière, mon fils était scolarisé dans notre village et il a donc dû changer d'environnement, de copains...Ca a été un peu difficile au début mais maintenant ça "roule". Mon souci de cette année est la fermeture de mon poste (super contente !!!!!!!!!!! ). Je n'ai pas vraiment envie d'emmener mes enfants dans mes bagages (je ne sais pas où je vais atterir...) et j'ai des scrupules à les laisser à l'acceuil périscolaire de mon village (commencer la cantine à 3 ans... ça me rend malade !)Bref, un vrai casse-tête et beaucoup de nuits à cogiter
Tout pareil Christelle! Je me suis posée la question pour l'année prochaine ma fille rentrera en cm1...et je reprends à plein temps donc ce serait plus facile. Mais pour toutes les raisons dont tu parles je vais la laisser dans son école, avec ses copines et copains et moi avec mon étiquette de maman seulement d'un côté et de maîtresse de l'autre! Tant pis pour l'étude on s'arrangera pour essayer d'alléger de temps en temps!
Encore plus d'accord avec Christelle, que toute la galaxie. Oui, j'imagine que dans certains cas, ça peut bien se passer comme le dis Mutine. Mais personnellement je n'aurais jamais fait ça non plus. Et ça m'en a coûté des frais de ceci ou de celà (avec 4 enfants....). les gamins ont besoin d'avoir leurs copains à eux, et si possible d'avoir à l'école, les copains de son quartier pour pouvoir jouer les prolongations pendant les moments sans école. Et pour le collège, ça va se passer comment? Ils voudront suivre tous leurs copains, c'est sûr. Est ce que le collège de secteur de ton école est le même que celui de ton quartier? Au final, tu feras bien comme tu voudras, mais ça peut ne pas être aussi simple que prévu pour tes enfants.
san57 a écrit le dim, 26 février 2006 09:25 Cette année avec ma reprise à temps plein, mes deux enfants sont aussi avec moi, enfin plutôt en maternelle à côté de moi: le plus grand en GS et la petite en TPS. L'année dernière, mon fils était scolarisé dans notre village et il a donc dû changer d'environnement, de copains...Ca a été un peu difficile au début mais maintenant ça "roule". Mon souci de cette année est la fermeture de mon poste (super contente !!!!!!!!!!! ). Je n'ai pas vraiment envie d'emmener mes enfants dans mes bagages (je ne sais pas où je vais atterir...) et j'ai des scrupules à les laisser à l'acceuil périscolaire de mon village (commencer la cantine à 3 ans... ça me rend malade !)Bref, un vrai casse-tête et beaucoup de nuits à cogiter Sand si cela peut te rassurer ,mes enfants ont tous les deux commencé la cantine à trois ans et il n'y a pas eu de problème d'adaptation.C'est plutôt moi qui avais un pincement au coeur à l'idée de les laisser si jeunes à la cantine, mais je n'avais pas le choix!
Alors je suis une très vilaine maîtresse qui fait écrire les devoirs à ses élèves de CP, et ce depuis le jour de la rentrée de septembre. Les premiers jours ça donne des choses assez surréalistes, c'est pas joli-joli mais ça s'améliore rapidement et j'en profite pour feuilleter avec eux le cahier quand ils viennent faire vérifier leur copie pour leur faire des compliments sur les énormes progrès qu'ils ont fait depuis septembre. C'est un cahier important mais sur lequel on peut se permettre des essais et des ratés. On fait de la copie, de l'écriture, on écrit la date, on souligne et on trace des traits à la règle, on relit avec la maîtresse ce qu'on a écrit quand on a fait une erreur, on se corrige, on apprend à gérer l'ordre des pages dans un cahier, à repérer tout seul où on doit écrire, à écrire des mots, et j'en passe et des meilleures. Pour ce qui est de scolariser mes enfants dans mon école. J'ai eu mon grand dans ma classe au hasard d'un remplacement quand j'étais brigade... la catastrophe totale... il n'a pas du tout accepté de partager sa maman même si elle était déguisée en maîtresse, heureusement que ça n'a pas duré. Donc, depuis, c'est chacun sa vie et chacun son école. Le petit dernier va dans l'école de son quartier, s'éclate à la garderie et s'empiffre à la cantine. Et il est hors de question que je le croise un jour dans ma classe ou dans les couloirs de mon école. C'est un privilège dont il se passera.
Christelle B a écrit le dim, 26 février 2006 11:19 Je ne mettrai jamais mes enfants dans mon école (ou moi, venir dans leur école) pour les raisons que tu invoques plus haut."qu'ils aient une vie en dehors de la mienne, c'est à dire, qu'ils puissent faire des bêtises de leur âge sans que je sois au courant, sans en parler entre collègues etc... " Je trouve cela très important. Ça évite aussi les "c'est normal qu'il ait tout bon puisque c'est le fils de la maîtresse!" sous-entendu: Il a les réponses avant tout le monde ! Ça évite aussi que les enfants soient invités juste parce qu'ils sont les enfants de la maîtresse! Au jour d'aujourd'hui, quand on invite mes enfants on invite Adam et Lily (et non pas "les enfants de la maîtresse"!) Ça évite encore que l'on vienne jouer les curieux quand ce sont mes enfants qui invitent ! Au jour d'aujourd'hui on vient jouer avec Adam et lily et non pas "on va jouer chez la maîtresse"! Où est leur identité là-dedans ? Ça evite aussi que je sois prise pour ce que je ne suis pas: une sorte de célébrité communale ( ). Là, je suis juste la maman d'Adam et lily. Ça peut faire sourire je sais. Mais je ne veux pas vivre ça. Christelle, tu as copié sur moi ou quoi ??? On n'a pas que la belle-mère en commun je vois ! Bon, trève de plaisanterie, ce sont exactement les raisons qui font que JAMAIS je n'aurai mes enfants dans mon école ! De plus, depuis que j'ai des enfants d'âge scolaire, j'ai fait 3 écoles différentes : aurais-je dû alors leur faire chaque fois changer d'école ? Autre raison : ça me permet de m'investir dans l'école de mes enfants comme simple maman d'élèves, et non pas en ayant deux casquettes lors des réunions de préparation de kermesse, loto, repas et autres ! Et je vous assure, que je me régale à m'investir dans ces activités de l'APE de l'école de mes enfants (et que je ne m'investis d'ailleurs que très peu dans les écoles où je ne fais "que" travailler). Vivonne
Absolument d'accord avec tout le monde. Quand mes deux aînés ont commençé l'école, je n'étais pas encore instit et ils ont attaqué tous les deux à trois ans avec cantine, garderie le soir jusqu'à 18 h et, pour mon fils travail à 100 % oblige, centre de loisirs le mercredi. Je ne dis pas que c'est la panacée mais l'adaptation s'est faite sans aucun souci. Devenue instit, j'ai fait le choix d'être dans la commune à côté : eux commencent à 8 H 30 et moi à 9 h, donc je peux les déposer tranquillement et arriver en avance à l'école. Ils ont leur vie indépendante, mon dernier (relativement turbulent !!!) est un élève parmi les autres et je n'en entends parler que le soir comme tous les parents !!! J'attendrai peut-être qu'il soit au collège pour faire le mouvement sur ma ville !
Ou alors : maîtresse ils sont jolis tes strings que tu as étendus...
C'est bien pour çà que j'ai mis "peut-être" !
Ecrire ses devoirs en cp, bien sûr mais pas avec 1/2 page de devoirs tous les soirs (j'ai vu le cahier!!) avec 1 poésie par semaine, des lectures écriture et exercices chaque soirs! (au bas mot 45 minutes à 1h par soir, le rythme est dur je pense, car ça a commencé dès le début de l'année quasiment!) Dans mon école, les éval ce2 sont très supérieures à la moyenne nationale, et excusez moi, mais je donne très peu de devoirs le soir en ce1, et pendant les vacances j'ai écrit quasi-texto: 1) se reposer, jouer, rêver... 2) lire un peu chaque jour 3) revenir avec un thermomètre (car on travaille dessus depuis la rentrée de février) Et je ne pense pas que ce n'est pas parce qu'ils n'ont pas de devoirs qu'ils ne vont pas y arriver!! Je vous parle de cas extrêmes là!! En cp, les enfants sont encore petits, enfin, c'est mon sentiment! Et puis ensuite, je n'ai pas de logement de fonction!! et je ne compte pas les avoir dans ma classe (il ya 19 classes + 1 Clis, et si je veux, je peux ne jamais être de service de récré deans sa cour) Je sais qu'il y a des inconvénients, et des avantages aussi, et c'est pour ça que je voulais en débattre avec vous!!
lorsque je suis allée à mon école de rattachement inscrire mon fils (mon premier, mon BB enfin imaginer tout et encore plus)cela s'est très mal passé avec la directrice de l'école maternelle (un peu étrange comme personnage et trop rigide à mon goût) catastrophée j'ai demandé à la directrice de la maternelle de mon groupe si elle pouvait me le prendre (pas de carte scolaire encore à cette époque) elle était tout à fait d'accord. il a donc fait sa mater. moi j'avais le temps j'étais en cm1. mais on a eu une fermeture et j'ai atteri au ce1. il est donc rentré dans mon école au cp avec une super maîtresse qui malgré mes titilleries n'a jamais rien dit de plus que pour n'importe quel autre enfant et au ce1 il est arrivé chez moi. comme il y avait 2 écoles côte à côte (depuis on a fusionné tout ça) je lui ai proposé d'aller dans l'autre cour. non il voulait être avec sa maman. résultat ils m'ont tous appelé maman à un moment sauf lui.... comme cette bande de loulous se suit depuis leur 3 ans il y avait une super ambiance de classe. comme ce n'est pas mon école de secteur ne sont venus à la maison que les bons copains et non le defile. il y a eu parfois des moments chauds mais on en garde tous les deux un bon souvenir. ces copains l'ayant connu à la maternelle bien avant qu'ils sachent que je suis maîtresse n'ont jamais fait de remarque désagréable quant aux nouveaux comme on n'a pas le même nom ils n'ont pas percuté de suite. moi je suis contente de l'avoir fait, on a eu un année rien qu'à nous fabienne ps : et puis on a très bien su tous les deux faire la différence école / maison ce qui est très important à mon avis
Beaucoup de déclarations à faire peur ! J'ai eu mes deux filles dans ma classe, dont l'une deux ans de suite (classe à deux niveaux), rien de toutes les horreurs racontées plus haut ne s'est passé et ce sont des années que je ne regrette absolument pas. J'ai redécouvert (ou même découvert) mes enfants comme je ne les avais jamais vues !
Ouh la la! C'est comme les histoires d'accouchement sur ce fil! Justement je me posais la même question pour mes loulous. Je fais le mouvement encore une fois cette année, peut-être que ça va enfin marcher. Les petits seront dans mon école l'an prochain.(décision valable pour aujourd'hui, demain...) Parce que c'est plus simple pour la vie familiale. Courir à 16h30 pour arriver avant 17h au portail de l'école des enfants car sinon, vigipirate oblige, ça ne rouvre qu'à 18h. Garderie dès 7h30 car il faut que j'ai une place au parking en arrivant au centre-ville. C'est quand même difficile de discuter objectivement avec les instits de ses enfants (ils savent que je suis instit aussi). Les copains ne sont pas loin, ce n'est pas une si grande ville que ça! Et puis, et puis .. j'en sais rien, je change d'avis presque tous les jours!!!!
Merci Fabienne pour ton message (ceci dit, il me fait douter à nouveau...). C'est vrai que les messages étaient en général négatifs!!
barbabelle a écrit le dim, 26 février 2006 17:54 Ecrire ses devoirs en cp, bien sûr mais pas avec 1/2 page de devoirs tous les soirs (j'ai vu le cahier!!) avec 1 poésie par semaine, des lectures écriture et exercices chaque soirs! (au bas mot 45 minutes à 1h par soir, le rythme est dur je pense, car ça a commencé dès le début de l'année quasiment!) ... et pendant les vacances j'ai écrit quasi-texto: 1) se reposer, jouer, rêver... 2) lire un peu chaque jour 3) revenir avec un thermomètre (car on travaille dessus depuis la rentrée de février) Et je ne pense pas que ce n'est pas parce qu'ils n'ont pas de devoirs qu'ils ne vont pas y arriver!! Je vous parle de cas extrêmes là!! En cp, les enfants sont encore petits, enfin, c'est mon sentiment! Je suis entièrement d'accord avec toi (je donne les mêmes devoirs pendant les vacances : jouer, lire, se reposer...) et justement dans l'école de la ville où nous habitons il y a énormément de devoirs, des exigences démesurées... bref ce ne sont pas mes idées pédagogiques mais tant que je n'avais pas de postes fixes je ne pouvais pas les changer car effectivement on ne peut pas les changer d'école tous les ans. Je signale que mon fils qui est en CM1 est dans ma classe. Ca se passe bien mais certains enfants (d'autres classes) le marginalisent en imaginant je ne sais quoi (on ne peut pas dire que je le note mieux que les autres car je ne note pas !) parce qu'il vient seulement d'arriver et que les enfants ne sont pas toujours tendres entre eux. Pour le plus petit, aucun problème. Avant de prendre cette décision, je me suis renseignée auprès de collègues qui ont eu ou non leur enfant dans leur classe et auprès de personnes, qui ont été dans la classe de leur parent. Je trouve que cette situation est très sympa. Je cours beaucoup moins (les déposer, les reprendre au centre de loisirs...), les enfants sont contents... Je pense que si tu es motivée, que tu as bien réfléchi, tu ne dois pas hésiter.
Fabienne m'a rassurée, j'ai eu aussi mon fils dans ma classe. Je n'ai pas l'impression que ça l'ait traumatisé. Il est en 1ère et l'autre jour, le lycée leur a rendu leur dossier scolaire depuis le CP. Son premier réflexe a été de regarder les bilans de CE2 et de demander à ses copains, s'il y avait quelque chose qui les choquait. Personne n'a vu que les 2 signatures étaient identiques ! Au niveau des notes, j'étais intransigeante avec lui pour pas qu'il y ait de favoritisme. J'ai expérimenté si ce que je donnais comme travail était suffisant pour réussir. La seule chose c'est qu'il ne pouvait pas dire : la maîtresse n'a pas parlé de ça ! Pour son anniversaire, cette année-là, j'ai invité toute la classe pour qu'il n'y ait pas d'histoire. Tous ne sont pas venus. Maintenant, je n'ai pas pu faire autrement, les collègues étaient attachés à leur classe. Honnêtement, je préfère avoir eu mon fils dans la classe que les enfants de collègues, bien que ce soit bien passé quand j'en ai eu (Tiens au fait je réalise que j'en ai deux cette année !).
Avoir son môme dans sa classe, ce n'est pas ça qui me gêne. Pas du tout, du tout. C'est de le trimballer dans son cartable au lieu de l'inscrire à l'école du quartier pour le laisser vivre comme n'importe quel enfant. J'ai eu, il y a longtemps, un petit élève comme ça, que ma collègue de l'époque, fort sympathique au demeurant déménageait au fil de ses mutation, et elle avait tout un tas de bonnes raisons matérielles et des arguments en béton pour agir ainsi. J'ai récupéré le môme en GS, il en était à sa 3ème école maternelle, et il était extrêmement malheureux d'avoir changé d'école, bien plus malheureux que sa maman ne voulait l'admettre.
D'accord avec toi Mam, mes garçons ont toujours été scolarisés dans cette école (à l'époque nous habitions en rase campagne) quand nous étions en Bretagne. C'était un des rares postes libre au mouvement et d'ailleurs j'ai acheté la maison dans ce quartier après.
Mes enfants ont toujours été dans mon école! Mais comme je travaillais en clis 4, je ne les ai jamais eus en classe! Comme j'ai pas mal déménagé, l'école représentait la stabilité! Ils ont donc été avec leurs copains d'école de la maternelle au CM2! Ensuite, j'ai obtenu une dérogation pour le collège: ils ont continué avec leurs copains! Sinon, pour qu'ils aient une vie en dehors de l'école: je les ai toujours emmenés passer des après-midis chez leurs amis! Je crois que chaque situation est particulière!
entièrement d'accord à .... 200% avec toi...
avec Christelle...j'avais oublié de citer la collègue
Mes enfants sont jeunes (4,5 ans) et sont jumeaux. Même si c'est un peu plus compliqué (temps de garderie, cantines...)je préfère qu'ils soient dans l'école de notre quartier... et moi, je préfère travailler dans un autre village que celui dans lequel j'habite... pour toutes les bonnes raisons évoquées par Christelle (le jardin, étendre son linge, sortir son chien, aller acheter son pain ou ses croissants sans être sans cesse "reconnue" et appelée "maîtresse") Je pense que ça peut effectivement être différent dans une grande école citadine... Par contre je n'envisagerais quand même pas d'être dans la même école que mes enfants... même si parfois c'est difficile (j'ai moi-même rencontré pas mal de difficultés avec la maîtresse de mon fils lors de sa PS l'an dernier, j'avais alors ouvert un fil à ce sujet, mon dilemme était vis à vis d'un éventuel passage dans le privé : j'y ai renoncé et mes deux loulous sont toujours dans leur école de quartier). Dans une école je fais partie de l'équipe pédagogique, j'ai ma casquette "pro" et dans l'autre je suis une maman qui s'implique comme une autre maman pour les temps forts de l'école... C'est un avis personnel, qui n'engage que moi (et mes enfants par la même occasion!).
D'accord avec Dobi! Et si ce n'était finalement qu'une question de choix personnel en accord avec sa relation avec ses enfants; avec ses désirs; ses possibilités... Je reste persuadée qu'il n'y a pas de BON ou MAUVAIS choix, c'est trop personnel. Quand à ceux et celles qui sont certains qu'il est terrible d'avoir ses enfants dans son école ou pire dans sa classe, c'est que cette idée leur convient ou qu'ils ont eu une mauvaise expérience. Cris
Comment ChristelleB? Tu pourras dormir tranquille ? Bien sûr, vos idées me permettent d'y voir plus clair, et je me dis que l'école où je suis est très bien, les collègues super sympas mais j'espère depuis 8 ans aller dans une autre école, alors... Je vais peut être attendre...
J'ai mis ma petite dernière dans mon école maternelle pour des raisons pratiques (garderie, nounou juste à côté) et aussi pour qu'elle se fasse encore un peu chouchouter! Faut dire que c'est une petite école à 2 classes et les rapports avec ma collègue comme avec les parents sont super Je ne regrette pas pas même si je me rends compte que la petite a du mal à couper le cordon ombilical....mais bon, c'est ma dernière....
Est-ce seulement la petite qui a du mal à couper le cordon ?
good question doctor Freud!
bonjour, pour ma part, j'ai mes deux enfants dans mon établissement dont je suis également le directeur. Pour ou contre le fait d'avoir ses enfants dans son école ? On ne peut pas vraiment le dire car chaque expérience est unique et comme on ne peut pas revenir en arrière... Mon ainé est en CE2 et cela ne semble pas l'avoir traumatisé d'avoir son papa dans son école (tiens, j'ai dit "son école !"). On partage des choses ensemble et il est heureux le soir lorsqu'il raconte sa journée de pouvoir me dire de temps en temps : "mais si tu sais papa, ce midi, après la cantine,..." Maintenant, je suis d'accord sur le fait que si tous les soirs c'est une revue détaillée de la journée ("pas terrible ton comportement sur la cour à 15h08 !"), cela devient pesant pour tout le monde... L'année prochaine, il est dans ma classe et je ne crains qu'une chose... ma femme !!!
C'est le rêve de tous les enfants d'avoir son papa ou sa maman P.E,d'ailleurs mes enfants ,petits me demandaient régulièrement:Pourquoi c'est pas toi la maîtresse?Quand on peut le faire ,pourquoi s'en priver?
Bonjour, Je suis maman d'eleves et non instit mais je voudrais quand meme repondre à la question en vous racontant une histoire: En primaire, l'une de mes meilleures copines se trouve etre la fille d'une instit de l'école. Si les premieres années cela n'a posé aucun probleme (du cp au Ce2 environ) Cela a été pour elle tres difficile à gerer a partir du CM1, en effet sa maman etait du genre "severe", et cela a ete dur d'entendre des critiques ou des blagues sur sa mere en récré. En plus, elle avait tres peu d'amis (certains disaient qu'elle "rapportait" à sa mere). Tous ces faits et gestes, ces notes, etc.. etaient rapportés à sa mere. Elle a beaucoup souffert du manque de vie "à elle" et d'etre la "fille de" et non Nathalie. L'entrée en 6eme l'a véritablement soulagé. Bonne journée à tous
j'ai 3 filles; j'ai eu la 1ère en CP et ça s'est très bien passé; en CE2, elle est partie dans le village voisin (cause RPI dispersé) et a trouvé ça très bien d'être loin de mes yeux. J'ai eu la 2° pendant toute sa maternelle, ça s'est très bien passé aussi; en GS, à la piscine, elle aurait pu aller dans un groupe sans moi car elle savait nager, elle a refusé, elle m'a dit " c'est la dernière année que je suis avec toi alors j'en profite". Cette année, elle est en CE1 et je sens que mon regard sur elle commence à lui peser par de petites réflexions qui sortent petit à petit. Je pense qu'elle aussi sera contente de partir au CE2 loin de moi. Enfin j'ai ma petite dernière en MS pour la 2° année, et tout va bien aussi. Comme quoi cela peut très bien se passer; mais en grandissant, je pense que les enfants apprécient de s'envoler du nid! Je voudrais dire aussi que quand j'étais en congé maternité, j'ai adoré aller chercher mes filles à l'école comme une maman ordinaire, et leur demander comment s'était passé leur journée. J'ai gardé ce petit morceau de bonheur : quand on monte dans la voiture, je leur demande si leur journée s'est bien passé, même si je sais déjà presque tout. sandrine "melyval" a écrit : > Bonjour, > Je suis maman d'eleves et non instit mais je voudrais quand meme repondre à la question en vous racontant une histoire: > > En primaire, l'une de mes meilleures copines se trouve etre la fille d'une instit de l'école. > Si les premieres années cela n'a posé aucun probleme (du cp au Ce2 environ) > Cela a été pour elle tres difficile à gerer a partir du CM1, en effet sa maman etait du genre "severe", et cela a ete dur d'entendre des critiques ou des blagues sur sa mere en récré. En plus, elle avait tres peu d'amis (certains disaient qu'elle "rapportait" à sa mere). > Tous ces faits et gestes, ces notes, etc.. etaient rapportés à sa mere. Elle a beaucoup souffert du manque de vie "à elle" et d'etre la "fille de" et non Nathalie. > L'entrée en 6eme l'a véritablement soulagé. > > Bonne journée à tous > >
conversation avec mon fils hier soir à table "- dis maman tu veux pas récupérer le cm1 l'année prochaine ? - et pourqquoi donc ? - je passerai bien encore un an avec toi. t'es sympa comme maîtresse" comme quoi ??!!! fabienne
fabienne a écrit le mer, 08 mars 2006 19:15 conversation avec mon fils hier soir à table "- dis maman tu veux pas récupérer le cm1 l'année prochaine ? - et pourqquoi donc ? - je passerai bien encore un an avec toi. t'es sympa comme maîtresse" comme quoi ??!!! fabienne Idem pour moi; j'ai eu mon fils deux ans dans ma classe. Après quelques mois difficiles pour moi (je ne le voulais pas dans ma classe!), où je ne l'interrogeais pas, où j'étais sévère avec lui, j'ai peu à peu changé mon regard sur lui, grâce à son comportement. POur lui, je n'étais pas sa maman en classe, il séparait très bien maman/maitresse (au point qu'il me disait MME V...., cad moi-même, a dit d'apporter des journaux). Et je garde de cette classe un souvenir très particulier. Mes enfants apprécient d'être dans mon école, j'apprécie d'être dans leur école. ET si il y avait le moindre souci, c'est moi qui demanderais à changer pour ne pas séparer mes enfants de leurs camarades de voisinage (très important les copains de quartier!!!). Mes enfants n'ont pas à pâtir de mon métier...
Je pense que cela dépend de beaucoup de choses: ce qu'en pensent les enfants et comment le voient les parents-instits !!! Pour mon cas, j'ai eu ma mère comme instit pendant 4 ans de suite (Ps à CP) et j'en ai gardé un très mauvais souvenir... L'année dernière j'ai eu mon fils dans ma classe et j'appréhendais beaucoup mais tout s'est bien passé. Alors personne ne peut te dire quoi faire, peut-être faut-il esayer ! Certains enfants le vivront mieux que d'autres ! Quand aux devoirs, moi aussi je les fait écrire à mes CP, mais en général, il n'y a pas grand chose à faire (lecture, quelques mots, une poésie) et je trouve inadmissible que tu dises qu'il y a des exercices éxrits et de l'écriture à faire à la maison !!! Bon courage pour la suite
8)Coucou, Ma fille aînée est dans l'école maternelle à côté de moi et qu'est-ce que c'est bien ! Une organisation super, on mange ensemble à midi, à 16h30 je viens la chercher. C'est vraie, cette gamine elle est toujours fourrée à l'école , elle mange avec moi dans la salle des maîtres, elle joue dans ma classe quand je corrige mes cahiers, elle est aussi là pas loin quand j'ai des réunions. Moi j'aime cette proximité que j'ai avec ma fille et on ne peut pas dire que je sois une mère poule qui couve ses enfants et qui les veut près d'elle. Je trouve ça super du point de vue de l'organisation. Je compte remettre ça avec la deuxième l'an prochain. Elle est actuellement chez une nourrice qui dépend du secteur de l'école. Je lui fais un petit coucou quand elle passe devant le portail et qu'elle accompagne à l'école un autre enfant gardé par la nourrice. Elle est très heureuse de m'entrevoir. J'ai de la chance, je suis dans un grand groupe scolaire et je sais que je peux éviter de les avoir dans ma classe. ET LE COMBLE!!! Mon mari aussi est dans la même école ! QUELLE HORREUR !!! Mais quel bonheur pour moi et les filles de voir mon chéri ou son papa plus de 2 ou 3 heures par jour. A VOUS DE VOIR!!!!
J'ai eu mon fils dans ma classe 1 an en CP, jamais je ne recommencerai cette monumentale erreur! Le pire élève de toute ma carrière! Au début on était contents tous les 2, mais au fil de l'année ça s'est dégradé à vitesse grand V, il faisait des crises, il me cassait les séances de lecture car il savait déjà lire etc, etc... Maintenant, il est inscrit dans l'école de notre commune, il vit sa vie, il fait des bêtises sans que je le sache obligatoirement et on est très heureux de se retrouver le soir à la garderie.
Petite, ma fille était très collée à moi. Aussi, il était hors de question de l'avoir dans mon école. De plus, je n'étais pas titulaire de mon poste et je savais que je serais en congé maternité une partie de l'année. Or de question de faire la route rien que pour l'amener. La question ne s'est donc pas posée. et puis j'estime qu'ils doivent être avec les enfants du village pour pouvoir jouer avec eux dans les temps non scolaires.Et puis quel plaisir de pouvoir aller la chercher à l'école pendant mon congé mat, d'avoir le temps de discuter un peu avec la maîtresse le matin. L'année suivante, j'étais dans une école qui finissait à 16 h je pouvais donc aller la chercher.Puis on a changé de département. je n'ai appris mon poste que le soir de la rentrée, nous n'avions pas encore de logement (merci maman de nous avoir hébergée) alors on n'a pas eu le choix. Elle est venus dans mon école. Elle était en GS et moi j'avais les petits. Et là, ça a été vraiment génial.En fait je ne faisais que la croiser, les récréations n'étant pas forcément au même moment. La maîtresse me racontait de petites choses, mais bon, comme elle est très sage, voire trop réservée, il n'y avait pas grand chose à dire. Seul problème, je n'étais pas titulaire de mon poste et il a été réservé à un sortant d'IUFM. En plus, nous avons déménagé. Nous changeons donc toutes les deux d'école mais pour 2 différentes.Dur, dur pour elle de changer d'école ( c'est la 3eme en 4 ans d'école) mais n'ayant obtenu qu'un poste de TRS avec des écoles à plus de 30 km de chez moi, impossible de la prendre avec moi. Je crois que ça ve être très dur mais plus pour moi que pour elle. J'avais vraiment apprécié de voir les mêmes spectacles qu'elle, de faire les mêmes sorties ... Là ce sera garderie matin et soir, impossibilité de voir la maîtresse si on ne prend pas rendez-vous. Et ce sera la même chose pour son petit frère qui rentre chez les tout-petits. Seul petit moment où je pourrais aller les chercher: le mercredi de temps en temps car une de mes 2 écoles fonctionnent le samedi. Enfin bref, tout ça pour dire que pour moi qui était opposée à l'avoir dans mon école, j'ai vraiment apprécié et cela va beaucoup me manquer. Je compte compenser en m'investisant dans l'association de parents d'élèves!
Tout est dans le titre!! Je cherche des témoignages de collègues qui ont eu leurs enfants dans la même école! L'annére prochaine il y a au moins 2 ou 3 postes qui seront vacants dans l'école maternelle de mes filles. Cette école a de super moyens de la mairie (petite ville riche en plein développement! ) et même si je me suis toujours refusée à enseigner dans l'école de mes enfants et aussi dans le village où j'habite là je me "tâte"! tournerais je ma veste??? a vos claviers, merci
Re: enseigner dans l'école de ses propres enfants!
Pour ma part, j'ai le même discours que toi, ne pas enseigner dans le village où j'habite, ni avoir mes enfants dans ma classe !!! Par contre ça ne me gêne pas qu'ils soient ans mon école dans le sens où c'est quand même très pratique et que tant que ce n'est pas moi qui les ai !!!! ça c'est mon avis !! Après, pour des questions de pratique , j'ai une année décidé de demander le mi-temps de mon village (étant moi même à mi-temps à cette époque), je l'ai obtenu... Alors côté fiston dans ma classe (MS), ça s'est très bien passé, bien mieux que je ne l'aurai pensé... Par contre, comme j'habite dans un tout petit village, les relations enseignants -parents avec des gens que je connais très bien, c'était un peu particulier !!! Ceux qui sont de véritables amis ne m'ont pas déçu, ils sont restés fidèles à eux même, par contre tous ces gens que tu connais parce que tu les vois aux manifestations, aux fêtes du village ... je les ai découvert sous un autre jour, et c'était assez difficile d'avoir une étiquette triple : parent d'élève, instit, amie... C'est ce qui m'a le plus gênée... Et du coup même lorsque tu es invité chez des amis pour manger, quand tu es l'instit des enfants, on ne te parle que du boulot, c'est pénible !!! Mais peut-être que tu le vivrais autrement que moi... Il faut peut-être essayé !!! A+ anne-claire
Je l'ai fait pendant 15 ans... J'ai eu mes trois enfants dans l'école pour toute leur scolarité... ca n'apporte pas que des inconvénients....
Je n'enseigne pas dans la ville où j'habite mais pas très loin. Et pour la deuxième année, deux de mes enfants sont dans l'école où je travaille. Il n'y a aucun problème. Certains jours je ne les vois pas de la journée. Quand je suis de service de récré, j'ai le droit, parfois, à un bisou... Mais ils sont avec leurs copains et ne s'occupent pas de moi. Tout est beaucoup plus simple. Plus besoin de courir les déposer à la garderie... L'intégration a été plus difficile pour le plus grand car les autres élèves avaient un a priori du fait qu'il soit le fils de Mme ... Certains étaient jaloux ou pensaient qu'il était favorisé. Mais curieusement c'était les enfants qui n'étaient pas dans sa classe qui avaient cette réaction. Par contre je préfère ne pas enseigner là où j'habite.
Moi, j'habite depuis 18 ans au-dessus de l'école maternelle où je travaille depuis 22 ans...Et comme c'est dans un petit village, on est enregroupement scolaire, la maternelle ici, et le primaire dans le village d'à côté. J'ai donc eu mes 3 enfants en classe. J'ai d'abord eu l'impression que tout se passait bien...mais : Mon fils aîné ( 15 ans maintenant)en PS : à 10h30, au moment de la récréation, il disparaissait...et je le retrouvais à la maison : j'en avais marre de ton école, alors, je suis remonté jouer dans ma chambre ! On s'est expliqué, il a compris. Sauf que son premier mot en rentrant de sa première journée de 6ème : enfin, je me sens libre, au collège, tu ne connais plus personne... Finalement, même sans être dans ma classe, il avait souffert en silence du fait qu'on se voyait tous très souvent entre collègues. Ma fille, pareil, trois ans de maternelle avec moi : premier jour de PS, je demande de ranger, de venir vers moi, et j'entends : non, on ne range pas, moi, je suis la fille de la maîtresse et je dis qu'on continue à jouer....Re explications qui n'ont servi à rien...elle a toujours le même caractère à 12 ans, en fait, ça ne venait pas de moi !!! Et le petit dernier...une ouverture de classe, ouf, je ne l'aurai avec moi qu'en GS !!! oui, mais voilà, il a maintenant 8 ans et des problèmes, surtout en écriture. Son instit lui a demandé qui il avait eu comme enseignants pour n'avoir jamais appris à écrire !!! Eh bien, il les a tous cités, de la PS au CE1, en oubliant...la GS !!!Et à l'étonnement de la collègue, il a confirmé nos craintes : non, je n'ai pas eu de maîtresse en Grande Section ! Propos confirmés par le pédo-psychiatre : il a complètement occulté la grande section, une maman ne pouvant pas être une maîtresse. Alors, si j'en avais eu un quatrième, je me serais trouvé une nounou dans la ville à côté, histoire de ne pas l'avoir avec moi !