Je vous écris parce que c'est à mon tour d'avoir besoin de réconfort. Ca fait 4 ans que je suis en CLIS. Ma première année a été super. Mais depuis, j'ai chaque année un élève qui perturbe gravement la classe (chaque année un élève différent), me répond, m'insulte, est violent... Et là je n'en peux plus. Chque année je me dis que ça ira mieux l'année prochaine et chaque année ça recommence. Ca ne concerne toujours qu'un élève me direz vous, c'est déjà ça, ça pourrait être toute la classe! Mais moi je ne sais plus comment réagir. J'ai une énorme boule au ventre, et j'angoisse rien qu'à l'idée de préparer la classe pour demain, là. Et je me dis que je dois encore 1 an de spé (sans compter cette année), et je n'en peux plus de la CLIS. J'ai déjà demandé un poste en IME ou CRF l'an dernier mais je n'ai rien eu et je sens bien que pour l'an prochain ça fera pareil. J'aime aider les gosses VRAIMENT déficients les faire progresser, etc... Mais LE (ou LA) gamin(e) qui chaque année atterrit dans ma classe alors qu'il ou elle est intelligente mais qui fout tout le système en l'air, je ne le supporte plus. Ce n'est pas vraiment de sa faute, il a ses raisons (graves pb familiaux), mais je ne sais pas gérer, et ça me détruit. Et du coup je n'arrive même plus à aider les autres. Pour celui de cette année, on m'a clairement dit qu'il a un profil ITEP mais qu'il n'ira pas car il est placé en foyer, et les gamins de ce foyer ne peuvent pas aller en ITEP. Les plus ingérables vont dans une école interne au foyer. Mais les éducateurs m'ont clairement dit qu'il ne faisait pas partie des plus ingérables, donc pas d'école interne au foyer..."Et puis vous comprenez madame, le renvoyer de la CLIS signifierait un nouvel abandon pour lui, et finirait de le casser, et je suis sûr que vous ne voulez pas ça"... Bref moi je n'en peux plus, alors que je n'ai "que" 8 élèves, que les 7 autres sont plutot mignons, et du coup ça me fait culpabiliser...
1• Ma première réaction vis à vis de l'éducateur serait … Quand vous vous cassez la jambe, vous allez chez le garagiste ? Là tu peux t'éclater sur toutes les possibilités une crise d'appendicite soignée en chirurgie esthétique, etc. 2 • Pour l'enfant, j'essaye de déstabiliser le raisonnement … L'autre jour, Loulou avait une énième fois agressé un autre élève, nous revenions d'une activité plaisir … Je suis intervenue sur le plaisir … C'était pas bien, ce que l'on vient de faire ? Tout le monde y compris Loulou a acquiescé … Et alors, on n'a pas le droit d'être heureux à l'école ? Le discours habituel, il le connaît … Il faut donc réagir différemment pour l'obliger à remettre en cause sa manière d'agir. Cela demande, de pouvoir prendre du recul, d'être disponible et reposée. 3 • Maintenant si ton élève est intelligent, ça ne doit pas être facile à accepter d'être dans une classe de déficients. Quelle image lui renvoit-on de lui-même ? La carotte, ne pourrait-elle pas être une intégration dans les classes ordinaires de l'école à certains moments et sous certaines conditions : Qu'il ait un comportement d'élève. 4 • Ne peut-il bénéficier d'une prise en charge du sessad de l'ITEP ? C'est ce que j'ai pour Loulou, pas de miracle à espérer mais on est moins seule. En plus, c'est un peu la spirale infernale … ces enfants qui sont dans des situations instables chez eux … cherchent des adultes solides en face d'eux pour arriver à se construire. Quand j'ai repris cette semaine, Loulou m'a testé dans les cinq premières minutes … Histoire de voir si j'étais apte ? Ne te tracasse pas pour l'an prochain … Ils seront dans des classes de proximité !
Merci ma mère Noel de me répondre aussi vite. Il est intégré en CM1/CM2 pour les sciences, l'histoire, la géo et l'eps. Et ça se passe bien en intégration (ce qui me fait encore plus culpabiliser!). Mais il a trop de retard en maths et français pour pouvoir etre intégré dans ces matières (niveau CE1, et âgé de 10 ans). Le SESSAD de l'ITEP, c'est aussi impossible que l'ITEP pour les gosses de ce foyer. C'est une histoire d'argent... Et prendre du recul...La j'y arrive plus...
Aurore Juste te faire un bisous Parce que péter un plomb sur un élève, je connais, trop bien, et on se suit toutes les 2 en CLIS depuis quelques années. Notre impuissance face à certains gamins qui n'ont pas de suivi Il va vraiment falloir un de ces 4 que l'institution se penchent sur le cas de nos CLIS Où on récupère des gamins ITEP, IME, etc sans avoir la structure autour qui fait que Comme tu le dis question de fric.... Bises la belle
Juste un p'tit coucou pour te souhaiter bon courage et te rappeler que nul n'est tenu à l'impossible... Et au passage, les années de spécialisé que tu "dois"... j'en connais qui ne s'embêtent à les rendre jusqu'au bout... Mais c'est un autre débat...
didile a écrit le dim, 19 novembre 2006 16:49 Et au passage, les années de spécialisé que tu "dois"... j'en connais qui ne s'embêtent à les rendre jusqu'au bout... Mais c'est un autre débat... Sérieux?
Un petit coucou aussi!
Aurore, je crois qu'on est maso d'être en CLIS!!!! Et comme tu me l'as déjà dit si ça va pas repos !!!! je l'ai pas fait!!!
Allez Aurore, comme le dit cachou ne tire pas trop sur la corde! Parfois il vaut mieux s'arrêter! Courage ps Cachou ça va ?
je ne peux que te souhaiter du courage... Les filles ont raison des fois il vaut mieux prendre du recul, du repos....
Aurore, dans les années de spé que tu dois, un poste de maître E, RASED, tu peux pas obtenir ça ? Courage !!!!!
De tout coeur avec toi Aurore. Dans cette situation difficile (et bloquée), il serait indispensable de provoquer une réunion d'équipe : enseignants, direction de l'école et de l'établissement d'accueil (foyer), éducateur, psychologue, représentant du centre de soin (s'il y en a) et référent MDPH (ce serait d'ailleurs la tâche de ce référent que de veiller à organiser très vite une telle réunion). La présence de l'IEN peut aussi être sollicitée... Envisager toute réponse possible (même d'attente) en signifiant la nécessité et l'urgence d'une "rupture". Sur mon secteur, où se trouve également un foyer d'accueil, l'IA (sur la demande de l'IEN) a parfois prononcé des déscolarisations partielles (et pas obligatoirement pour des enfants de CLIS)... Cet élève a-t'il un "suivi thérapeutique" extérieur ? (Je crois comprendre qu'il est en permanence dans l'école ?) On te soutient, continue à en parler, et courage. A bientôt.
j'en reviens pas !!! toi ? AURORE ??? tu doutes ??? tu aides tout le temps tout le monde, tu envoies ton travail à qui en veut et tu es toujours là pour nous aider quand on doute... et toi aussi, tu doutes ??? le fait que ton dur se comporte mieux en intégration ne doit pas te faire culpabiliser !!! - peut-être que, comme le dit Sarah, il se sent mieux quand il n'est pas "mis avec des déficients", alors qu'il est plutot intelligent... - et puis, il y a des enfants qui sont intenables en individuel ou en petit groupe, alors qu'ils se comportent très bien en grand groupe... les enfants comme cela sont de toutes les façons bien plus fatiguants que les autres... surtout nerveusement... ils nous mettent les nerfs à dure épreuve... le mien était terrible aussi... et pourtant il n'était dans ma classe que à mi-temps... mais j'étais en sueur pendant les 3h où il était dans ma classe, il était très stressant : toujours en train de bouger, de faire du bruit, de refuser tout ce qu'on lui propose, de raler... une plaie !!! une fois, j'ai même du me battre avec lui alors qu'il est presqu'aussi grand que moi et qu'il fait le double de mon poids (au moins !!!) et ben, le soir : j'étais complètement naze... sur le coup, on prend sur soi, mais ça retombe après tout ce stress... alors je te dis comme les autres : arrête toi un peu s'il le faut, arrête de culpabiliser, je suis sûre que tu fais un super boulot avec ces gamins... et pense un peu à toi... tu te maries bientôt, si je me trompe pas... alors pense à tout ce bonheur là, et regarde des photos de ta robe !!! ça te fera le plus grand bien !!!
Merci de vos messages, ici et en privé, ça fait vraiment plaisir! Aujourd'hui ça c'est relativement bien passé, la classe a même décidé de lui rendre son "permis" (qui lui octroie certains droits) qu'il avait perdu jeudi dernier quand il m'avait insultée. Du coup moi ça va un peu mieux...jusqu'à la prochaine fois Oui il est suivi par une psy dans son foyer, je vais lui téléphoner pour voir ce qu'elle en pense. Une équipe de suivi est de toute façon prévue pour le 7 décembre, on verra bien...Mais je n'espère rien, car l'année dernière une élève de ce foyer m'a carrément frappée (et elle terrorisait toute l'école), et je n'ai pas réussi à la déscolariser, même partiellement (malgré 2 équipes éducs exceptionnelles, dont une avec l'IEN)... Cette année elle vient d'être renvoyée du collège...Qui doit avoir plus de poids que moi! Ce qui m'embête c'est qu'il n'est pas si terrible que ça, si on le compare avec la miss de l'an dernier ou d'autres que j'ai eu avant...C'est juste que là je sature...
Juste un mot encore On a le droit de saturer N'en déplaise à X ou Y Nous aussi on a le droit!!! On n'est pas psychotiques, autistisques ou à troubles du comportement, mais on est humains!!!!!
Aurore, depuis combien de temps as-tu commencé ta formation pour avoir le CAPA-SH ? Tu "dois" dans le spécialisé trois ans (ta première année de formation y étant comprise). C'est écrit noir sur blanc dans les BO. Je pense que cette information va te tranquilliser... par rapport aux années que l'on doit "après" formation. De plus, tu as tout à fait le droit de t'arrêter du "spécialisé" pour y repartir dans quelques années. De plus, cela fait quatre ans que tu y enseignes. Les trois ans peuvent y être donc inclus. Je ne sais si je suis très claire.
J'ai eu le capa-sh en juin dernier (2006) donc: -année de formation: l'année derniere -2ème année due dans le spé: cette année -3ème année due dans le spé: l'année prochaine... C'est bien ça! Je précise que je ne veux absolument pas arrêter le SPECIALISE, c'est juste la CLIS avec laquelle je sature, mais je rêve toujours d'un poste en CRF, voire IME (mais ces postes sont plus rares, en tout cas dans le coin où j'habite). Es-tu sûre que les 3 ans dus ne sont pas forcément à la suite? (car j'y reviendrai dès que j'aurai un poste en CRF ou IME, c'est sûr, j'aimerais tellement y être!)
c'est aussi ce qu'on m'a dit : pas dûs à la suite...
A priori, c'est à la suite (les textes ne le disent pas mais c'est ce que j'avais compris). Par contre, si tu n'as rien signé... tu sauves ta santé en premier. Tu peux faire jouer que tu as déjà "donné"avant ta formation. Courage.
bijcap a écrit le mar, 21 novembre 2006 21:58 Par contre, si tu n'as rien signé... tu sauves ta santé en premier. ben si j'ai signé...
Avant de partir en formation, on nous a fait signer un engagement comme quoi on devait 3 ans dans l'option demandée (mais je n'ai pas de copie de ce document et je ne sais plus les termes exacts)
Ça n'apportera rien de rien à qui que ce soit, mais je voudrais juste dire mon admiration pour les collègues qui s'engagent dans l'enseignement spécialisé. J'ai voulu tester à mes débuts, et ça n'a pas fait un pli : j'en ai bavé, je ne suis pas faite pour ça. Alors vraiment, je suis pleine de respect pour ceux qui vont là où peu d'entre nous réussiraient. Quant aux dysfonctionnements qui te démoralisent (à juste titre), Aurore,... No coment, mais c'est du gâchis de faire fuir les volontaires comme toi. En tout cas, si tu as envie de changer ton fusil d'épaule, pour un temps qui te sera nécessaire, il ne faut pas hésiter, et surtout surtout ne pas prendre ça pour un échec personnel.
mamouth-resse a écrit le mer, 22 novembre 2006 14:55 Alors vraiment, je suis pleine de respect pour ceux qui vont là où peu d'entre nous réussiraient. J'ai un collègue qui m'a dit que j'avais choisi la planque en allant en segpa!
Merci Mam Et donne lui ta place à ce crétin Marie-Luce... Lundi dernier, j'ai été malade (vive les sushis) Il parait que la ZIL a dit "avec eux, y'a qu'à faire centre de loisirs" Celà dit je peux même pas lui jeter la pierre. Mes loulous n'acceptent qu'une autorité, la mienne...
marieluce a écrit le mer, 22 novembre 2006 21:19 J'ai un collègue qui m'a dit que j'avais choisi la planque en allant en segpa! !!! y'en a qui doutent de rien !!! c'est comme ce copain de mam qu'était prof et qu'a voulu devenir PE !!!! alors, il a atterri, au fait, mam ????
Bab : chuuuuuut....! C'est pas un copain, c'est quelqu'un de ma famille, et c'est UNE. Elle est PE2, elle est en stage filé le jeudi et elle rentre creeeeeevée parceque 6 heures d'affilé, c'est loooooong, hou la la la la... c'est long, au lycée, c'était pas aussi long... Bon soyons sympas, je crois quand même qu'elle se plaît dans ce qu'elle fait, pourvu que ça dure!
ah, euh... mais moi aussi j'adore ce que je fais, MAIS...
Ti vois Aurore, Aujourd'hui c'est mon tour Parce que marre que les choses n'avancent pas. Mon quasi sourd (mais pas muet) qui n'a toujours pas vu un ORL et qui est toujours en train de brailler "papa y va me niquer" (pas de problème d'abus, on se rassure, ça veut dire papa va me taper) ou de danser, ou de siffler dans la classe Mon p'tit en foyer qui disjoncte depuis la rentrée des vacances: version je me tire de cette école, j'ai une crise de fou rire hystérique de 30 min, je me traine par terre pendant 20 min, ou je bastonne (c'est au choix ce matin j'ai cru que j'allais le piler au mur) OK il a plein de raisons mais bon!!! Mon grand (gardé cette année temporairement alors que c'est un gamin né en 1994) il avait une place dans un étab pour handicap physique et mental le 19 septembre, le père (la mère étant décédé) était au Kosovo depuis aout n'a rien fait. Donc la place est passé. Grande réunion il y a peu sur lui (je n'y étais pas conviée alors que je connais le gamin depuis qu'il a 6 ans) et nouvelle demande de saisine de la justice, injonction de soin au père (c'est juste la 4ème ou 5ème saisie de la justice, à chaque fois le père fait un mini geste et on stoppe tout) M... ce gamin serait mieux placé Voilà juste un aperçu (il me reste 8 autres cas)...
c'est incroyable !!!! j'ai l'impression de tu décris ma classe !!! à part ton grand dont le père est au kosovo... et qui doit te poser beaucoup de soucis, j'ai les mêmes !!! enfin... j'avais les mêmes... ben... voilà... pour moi c'est pô la joie non plus... "on" m'a enlevé mes cas... "on" a mis dans ma classe des enfants de CP (tout est d'un calme...) et c'est une nouvelle rentrée, je ré-apprends à connaitre mes élèves, j'ai même pas eu le droit de dire au revoir aux autres et ils me regardent même plus dans la cour, vu que je suis plus leur instit... ils font tout voir à mon collègue et n'apprennent plus rien, alors que j'avais réussi à les motiver... tous mes projets sont à la poubelle... et je dois en reconstruire de nouveaux... si je trouve la motivation... qui me dit que je vais avoir le droit de les garder ceux là ???
pfff Bab, c'est à nous dégouter du spé Franchement, moi là c'est overdose Cet aprèm c'est envie de dire démerdez-vous avec des remplaçants. J'ai trois millions de raisons d'être furax... Et puis ce matin passage de mon ex BD de l'an dernier, tous mes collègues en adoration, youpee. Bien sur, quand tu fais copier à un gamin non lecteur une leçon sur les types de phrases, t'es un bon maitre Quand tu dis à un gamin (pardon pour la vulgarité) "magne-toi le fion" tu as raison Je sais même plus contre qui j'ai les boules, les gamins ou les adultes Là j'ai qu'une envie ne pas y aller lundi Mince, je me bats contre quoi au bout de 9 ans de ZEP... Désolée là ça craque
Allez Cachou, on est tous avec toi, courage !!! C'est vrai que par moment, on est plus découragé par tout ce qui nous entoure (hypocrisie, aveuglement de certains,absence de réaction ou de soutien...) que par les réels problèmes de nos élèves. Alors, comme te l'ont déjà dit certains, si tu ne peux plus, arrête toi. Je sais très bien que ça ne réglera rien du tout mais ça te permettra sûrement de reprendre des forces et de revenir rebooster pour quelques temps.
oui, protège toi cachou! Encore une fois je vais redire ce que j'ai déjà dit... Je vous admire, vous qui avez fait le choix d'être dans le sépcialisé, parce que franchement, on peut pas se sentir plus seul! Je n'arrive pas à me faire à l'idée, que je remplace dans une CLIS depuis la rentrée, et que tout le monde s'en fiche à ce point là de ses gosses.... et je sais ce qui m'énerve le plus, ce sont les adultes... à commencer par mes "collègues" qui ne veulent en intégrer aucun... arghhh... ils regressent, voilà le constat que je fais! (et encore je ne parle des autres "adultes" qui pourraient un peu s'intéresser aux problèmes...) Bref, si tu as besoin de t'arrêter pour souffler, et bien arrête toi! Et Aurore, change l'an prochain si tu n'en peux plus!!!!! Grosses bises...
cachou est comme moi : elle s'arrêterait bien parce qu'elle en a marre de ses conditions de travail, marre de pas être entendue quand on CRIE que rien ne va, et marre de tous ces adultes qui s'en foutent !!! mais elle s'arrête pas, parce qu'elle pense à ses gosses qui ont besoin d'elle et qui ne travaillent qu'avec elle... et aussi parce qu'elle serait encore plus mal si elle s'arrêtait, parce qu'elle aurait encore plus le temps de penser à tout ça et qu'elle culpabiliserait, même si on est 40 000 à lui dire que c'est pas sa faute et qu'elle a le droit de penser à elle de temps en temps... voilà... enfin, je crois que c'est ça...
Travailler en clis ce n'est pas facile et ce qui est encore plus dure c'est le ragard des autres sur notre clase, sur nos élèves et même parfois sur nous.... J'ai assez mal vécu le début de l'année; la façon dont mes collègues me faisaient ressentir que j'étais simplemnt la "maitresse des gogols". Aujourd'hui ca va un peu mieux mais je bataille chaque jour ce qui peut etre fatiguant à la fin. Enfin, vendredi petite victoire la maîtresse des cp à emmener toute sa classe voir notre abécédaire accroché dans le hall. C'est la première fois QUE l'on prend en compte notre travail. Les élèves ont besoin de nous mais ils ont besoin d'une maîtresse en forme donc il vaut mieux s'arrêter un peu et reprendre en forme que persister (les élèves sentent nos états d'âmes)
brochdo a écrit le dim, 26 novembre 2006 18:24 Travailler en clis ce n'est pas facile et ce qui est encore plus dure c'est le ragard des autres sur notre clase, sur nos élèves et même parfois sur nous.... J'ai assez mal vécu le début de l'année; la façon dont mes collègues me faisaient ressentir que j'étais simplemnt la "maitresse des gogols". Tout à fait, ici c'est pareil.... déjà faut voir comment certaines maîtresses osent regarder mes élèves (déjà pas super à l'aise mais bon) je n'en reviens pas! Et je vous passerai les détails du regard qu'elles ont sur moi, car le pire c'est quand les enfants souffrent quand même! Elles vous disent bien que jamais elles n'iront dans ce genre de classe... mais est-ce une raison pour être si dure avec ces enfants là? Bref, demain j'ai une réunion : 1ERE DE L'ANNEE!!!! Chouette... je vais pouvoir parler depuis mon désert...
Malgré tout (meilleur moral qu'hier) Je crois qu'on y croit encore, sinon on ne le ferait pas. Le spé c'est violent, c'est hard, du regard des autres sur nous, nos élèves, moi j'analyse ma réaction d'hier, et la colère de certains de mes collègues, que j'ai prise pour moi, alors que ce n'était pas le cas. Cette incompréhension aussi des autres, face à ces gamins qui ne marchent pas comme les autres, qui sont dans des troubles autistiques, psychotiques ou autres. Elsy profite de cette réunion pour te lacher, ça ne servira peut-être pas à grand chose mais ça fera un peu de bien. Je crois vraiment que dans ce type de poste, il nous faudrait un "endroit" où lacher nos coups de gueule, vraiment, même si ici par le biais du net on peut déjà le faire un peu. Allez, note positive, sur mes 4 non lecteurs, j'en ai 3/4 qui rentrent dans la lecture vraiment (dont le petit qui pète les plombs) ils commencent vraiment à combiner et c'est quand même ma grosse victoire de ce premier trimestre!!!!
Des nouvelles: le moral va mieux que la semaine dernière, et c'est déjà ça. Mais c'est vraiment que ça ne résoud pas le problème de fond: dès que c'est un peu "chaud" dans ma classe, j'ai vraiment beaucoup de mal à évacuer tout ça le soir et du coup ça m'atteint plus que ça ne devrait (en ce moment ce n'est pas très "chaud", donc ça va, mais je sais bien qu'à la prochaine crise, je vais encore le vivre mal) C'est vrai que ça serait super d'avoir un lieu pour en parler et poser cela, et ça serait encore mieux d'avoir des techniques pour apprendre à gérer cela...(je tente le yoga depuis peu mais pour l'instant...bof bof). Je sais que des groupes de paroles existent dans certains départements, animés parfois par des psys scolaires... Je vais (si j'ai le courage!), essayer d'en parler à la conseille péda ASH, qui se trouve être psy scolaire aussi, et de surcroît géniale (mais pour ça il me faut du courage)!
je crois que dans le 62, il existe un groupe de parole pour les enseignants de CLIS... j'en ai entendu parlé l'an dernier, mais je n'étais pas concernée (j'étais à l'IME...) est-ce que tu veux que je recherche l'adresse, même si tu n'es pas du département ?
ben merci mais non, ça fait un peu loin le 62... non il faut que j'arrive à me motiver pour en parler à la conseillère péda pour qu'elle monte un tel groupe (car je suis sûre qu'il n'y en a pas dans le Gers pour l'instant)
Aurore, contente que ça aille un peu mieux Moi aujourd'hui j'en ai cadré 9 sur 11 J'oublie le 10ème qui a shooté dans la porte, le mur, la vitre pendant 1 h30 Et le 11ème qui a passé 2h à gueuler dans le vide (ouf les autres voulaient bosser, les jacinthes ça leur plait) Solair, bon courage et sonne toutes les sonnettes que tu peux (IEN, instit référente etc etc...)
Et bien chez moi une réunion a eu lieu.... et ça n'a pas fait trop avancer le schmilblick pour moi (et oui, tout va bien la CLIS c formateur pour moi donc ça va!!), un peu plus pour les élèves mais ça m'a fait du bien, je sais pas pourquoi ça va mieux! Vous savez quoi? On est en train d'installer progressivement une expo des peintures qu'on a faites avec nos CLIS.... et les autres élèves des autres classes regardent attentivement... je trouve ça super, ça me met de bonne humeur, pour une fois qu'on s'intéresse aux CLIS!!! HALALA!!
au moins, y'a du bonheur qqpart... merci elsy, de nous le rappeler !!!
ben moi aujourd'hui encore un refus d'intégration. Pourtant c'était juste pour de l'art pla mais non monsieur ne veut pas car "j'ai éjà une anglaise dans ma classe qui comprend rien"! ca m'agace c'est pas une gosse de plus en arts qui va le tué et ca lui apporterai tellement à cette enfant!
tu as malheureusement bien compris.... Non elle n'est ni autiste ni psychotique elle a "simplement" un angiome (orth?) au cerveau qui rend les apprentissages difficiles.Pas de pb de comportement, rien. Ces refus rendent notre travail difficile... j'ai du mal à comprendre qu'on puisse refuser une gamine juste parce que l'on a un double niveau avec en plus une anglaise... je ne demande pas d'intégration en maths ou français (tout serait refusé) mais juste en arts pla... juste en arts visuels!
beurk...
Tu sais, je pense que ce n'est pas l'intégration qui est difficile pour ce collègue. Mais c'est de devoir faire arts plastiques sur un créneau bien défini et ceci de façon obligatoire. Cela l'empêche d'être libre de changer son emploi du temps selon ses avancées dans les autres matières et de son envie de faire arts plastiques avec une progression... Il doit se sentir à ce moment-là trop tenu. Ce n'est pas l'élève qui l'ennuie mais cet impératif d'heure et de contenu. Car il devra l'intégrer sur un temps défini à l'avance. Je ne pense pas me tromper de beaucoup dans mon analyse.
ouais surement mais si on régissait tous comme lui il n'y aurait pas d'intégrations du tout.
Allez voir mon post dans le forum test! bises les filles et bon courage à touts!
Je ne suis pas d'accord concernant les horaires. J'ai les mêmes refus (moins directs == on verra plus tard) alros que je propose carrément que JE m'adapte aux horaires mêmes variables (ils envoient un gamin chercher le miens). J'ai réussi à le mettre en place avec 1 enseignant sur 11 !!!!!!!!! Comme elle a un gamin que le RASED ne prend pas car "il ne veut pas apprendre", je le prend dans ma classe "en échange" Et avec nous il apprend à ... "devenir élève", "se concentrer". Quant à la CLIS en ZEP franchement c'est dur. Certes après ca dépends des pathos des enfants mais... un psycho dont les parents parlent pas le français, très mal l'arabe (d'après le prof missioné par le consulat du maroc), et tabassent le gamin à coup de canne (façon locale) dès qu'il déborde trop... qui n'est pas lavé depuis la rentrée... Ou mieux un enfant ayant un QI très faible dont le papa de 65 ans est handicapé moteur ne peut pas venir aux réunions car elles se passent à l'école (au 2ème sans ascenseur)... il n'a ni cartable ni rien... papa ne pouvant pas se déplacer pour lui acheter... Perso, j'adore mes élèves, la formation en CAPA-SH il y a une réunion la semaine prochaine. J'y vais. La demander ? Bin heu comme il y a quasi aucun validé en D chaque année dans mon coing... Me pasticher une formation D avec des formateurs qui n'ont JAMAIS eu un élève déficient (ils n'y sont pour rien)... encore un jury, encore un mémoire qui fini dans des oubliettes... Tant pis pour l'extraordinaire indemnité de combien déjà 60 euros ? et surtout tant pis je ne serais pas titulaire du poste... (je suis le premier à l'avoir demandé en 5 ans, il est resté vacant le reste du temps). Et j'oubliais l'essentiel : courage aurore , cachou et toi m'avez tellement aidé (oui je sais ça remonte déjà) ! Si vraiment t'en peux plus fait un break. Quitte à reprendre une CLIS l'année d'après... Pour recharger les accus, "oublier" un peu tes 12 gamins dans la mouise au quotidien... Grooooooooooooooos bisou virtuel !
chrysj Tu sais quoi? j'ai eu un big sourire devant mon ordi Merci pour le bisous Si jamais tu veux te lancer dans la formation (ou en candidat libre) dans le CAPA dis le moi, je vais t'inonder de documents. Je crois que j'ai eu de la chance de faire la formation à Créteil et cette année là (super groupe et supers formateurs très investis avec nous) pour l'instant sur les 8/11 passés on a eu un seul échec
Solair Je suis pas là pour défendre mes formateurs mais oui au CAPA j'ai eu des gens géniaux, je ne parle pas de la PE2, là non à part quelques uns qui ont admus et là je pense à un prof d'Arts Visuels qui a admis que ma première année je ne fasse que des mandalas...) Mais au CAPA oui, 100 000 fois oui, des gens qui ont été capable de dire que ma CLIS était délirante, que j'étais la seule à avoir ça et que mes particularités étaient spéciales!!! Ils ont été capables de m'apporter du concret, et pas de fumage de moquette face à des élèves non lambdas (CLIS et zone ambition réussite) Celà dit je comprends ta souffrance face à ton gamin (fais les Ch.. à l'inspecion) pour au moins obtenir une scolarisation partielle. Et je le sais très bien, on des petits pions face à ce bazar.... Bon courage
cachou a écrit le ven, 01 décembre 2006 19:16 chrysj Tu sais quoi? j'ai eu un big sourire devant mon ordi Merci pour le bisous Si jamais tu veux te lancer dans la formation (ou en candidat libre) dans le CAPA dis le moi, je vais t'inonder de documents. Je crois que j'ai eu de la chance de faire la formation à Créteil et cette année là (super groupe et supers formateurs très investis avec nous) pour l'instant sur les 8/11 passés on a eu un seul échec Ca me fait bien plaisir de savoir que tu souris Pour la capa-sh, bah ça serait bien cool cha. On en reparlera heu après le mouvement (en juin si tout va bien). Si je ne fais pas un dépression d'ici là (en ce moment je suis arrêté suite à la dernière visite de ma CPC, j'ai "claqué la porte" - au moins comme ca je ne risque pas de m'en prendre à un de mes petits "chéris"). Je tiens à préciser que je ne jette pas de l'huile bouillante sur les formateurs de CAPA-SH D de l'académie. Malheureusement, j'ai l'impression (d'après ce que m'en ont dit mes collègues qui la suivent en ce moment) qu'on leur a imposée de fait. Genre ce que j'imagine : t'enseignait le français dans un collège, tu deviens formateur IUFM PE1 voire PE2 puis comme y a beaucoup moins de recrutés au CRPE, on comble tes heures en te faisant faire des heures de formations pour la CAPA-SH D. Oui mais heu... dis... c'est quoi un handicap cognitif sévère ? J'ai dit français comme j'aurais pu parler de heu... sport... quoi que justement ce soient les rares qui aient des bases voire de l'expérience en ce domaine. Quant au déficit de l'académie de Créteil, je ne sais pas. Ici je ne connais que le cas de mon département (pas de l'académie). Il me semble qu'il y a en tout une 100aine de postes D (entre les IME/ITEP/UPI... et les 38 CLIS), il y a seulement une 20aine de titulaires D (ou E pour les plus anciens en CLIS). Le problème du jury de CAPA-SH vient AMHA plus de l'IEN-ASH du département que des "stagiaires". Ex: il ne valide aucun maître G (qui sont pour la plupart formés à Aix alors que leurs collègues des mêmes promos sont validés dans les autres Dpt). Faudrait il en déduire que tous les volontaires du Gard sont des buses en ASH ? Comme le grand sachem ASH a toujours raison, je suis donc l'un de ces volatiles de malheur krriiiiiiiiiiiiiiiiiiiik kriiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiikkkkkkkkkkk
Bonjour un petit message sur le forum pour "vider le trop plein"... voilà, je suis T1 et en clis et en ce moment, c'est très difficile: si je n'avais pas de problème particulier (on s'entend..) en période 1, la période 2 devient très difficile pour moi: les élèves se battent constamment, ne m'écoute plus autant bref il règne une joyeuse panique dans ma classe et j'avoue que je sens que parfois je perd le contrôle...du coup, je suis moi même beaucoup plus irritable et moins à l'écoute...cercle vicieux!!! voilà un petit état des lieux qui me fait chaque soir me dire que je suis incompétente.. qui plus est, j'ai du mal à parler de mes problèmes avec mes collègues de peur qu'ils me reprochent mon manque d'autorité face à mes élèves. si vs vs êtes déjà retrouvés dans ce genre de situation, j'aimerais avoir vos impressions bonne soirée à tous
Tu es T1, en CLIS, donc pas formée !! C'est normal d'avoir des difficultés. (même T4 en cycle 3, j'ai du mal certains jours). En ce moment, les miens sentent Noël, et c'est de plus en plus rude aussi, ça ira mieux en janvier Les spécialistes de la CLIS pourront te donner plus de pistes que moi ! Courage !
si tu utilises la fonction recherche du forum avec le mot clis... tu verras que ta situation est courante... même les tous derniers fils du forum spé te le prouveront... émilie ne te dira pas le contraire... (on est tous contents pour elle qu'elle s'en soit sorti !!!)
Cette semaine...Je respire! Pour cause un peu obscure de remplaçant malade et non remplacé, je me suis retrouvée lundi et mardi à faire cours à une classe de CM1/CM2 de l'école (oui oui Sylvian si tu me lis, c'est de ta classe qu'il s'agit!). Mes élèves, lundi, étaient répartis dans les autres classes et mardi ont fait classe avec mon AVS-co, qui est une perle, et a assurée comme une chef. Je sais bien qu'il n'y a rien de légal à ça, mais quand 26 élèves se retrouvent sans remplaçant, on fait ce qu'on peut! (surtout quand on est dans une école à 4 classes seulement). Eh bien....C'était génial de faire classe à des élèves ordinaires!!!! Ils écoutent, font ce qu'on leur dit, sont calmes, comprennent seuls ce qu'il faut faire, le rêve! Et en plus que de boulot en moins de préparation! C'est là qu'on se rend compte que la CLIS, c'est quand même la quatrième dimension! ça fait de plus en plus réfléchir...
Je confirme ce que disent Armelle et Bab... n'hésite pas à lire les derniers fils sur les CLIS, y'en a beaucoup qui traitent du "marre de la clis"... (Allez j'ai cherché voici 3 liens à lire!) http://forums.cartables.net/forum/index.php?t=msg&th=20399&sta rt=0&S=088c5e78d827938481e8ba601527250c http://forums.cartables.net/forum/index.php?t=msg&th=19437&sta rt=0&S=088c5e78d827938481e8ba601527250c http://forums.cartables.net/forum/index.php?t=msg&th=19846&sta rt=0&S=088c5e78d827938481e8ba601527250c Sinon, je te rassure, je suis T4, en CLIS, mes élèves ne sont ni violents, ni vulgaires.... ils sont justes mous, lents et bruyants (plein de bruit parasites toutes la journée....).... et ben j'en ai marre! Je n'ai qu'une envie, c'est partir (bon y'a plein d'autres choses aussi qui me donnent cette envie mais bon...) mais je sais qu'à la rentrée je n'y serai plus donc c'est pas pareil... Je crois que la fatigue est présente chez tout le monde, et qu'elle s'exprime encore plus chez nos élèves.... 2,5 semaines avant noël, à la rentrée ça ira peut être mieux? Un conseil, ne pense que tu es nulle, et parle à tes collègues, ils devraient pouvoir t'aider (sauf si tu as les mêmes que moi) en prenant un élève un moment histoire de calmer tout le monde, non? en tout cas bon courage! et bonnes vacances!
oui, mais pense un peu aux corrections aussi... sur la longueur et quand tu veux bien faire, c'est très long aussi quand t'as 26 élèves ! enfin, ça doit être vraiment très lourd, car l'instit de mon fils (CM1) laisse vraiment beaucoup de fautes dans ses cahiers...
Aurore, si je ne me trompe pas tu as débuté en CLIS, moi je trouve que c'est pas mal d'avoir aussi vu autre chose que la CLIS Parce que sans parler du côté space de ce type de classe, ça permet aussi d'avoir une vision de la norme, quand je vois que je m'extasie devant mon gamin de 10 ans passé qui apprend enfin à lire, je me rappelle qu'il devrait être au CM2 en ce moment. Celà dit une vraie classe banale, j'suis pas sur d'avoir connu ça un jour (sauf en PE2) avec mon parcours de classe uniquement en ZEP (j'fais même partie d'ambition réussite)
c'est exactement ce que disaient les pe de l'IME l'an dernier... qu'ils n'avaient plus de vision d'un élève "normal"... moi, j'ai mes enfants pour l'instant qui me montrent ce qu'on fait dans le "classique"... mais après, on perd un peu la notion de "normalité"... mais en a-t-on vraiment besoin, si on veut passer sa vie en IME ??
merci beaucoup pour vos messages j ai bien lu les fils précédents et je me sens du coup moins isolée bonne soirée à tous
à mon tour. Pas envie de demain. Pas envie de dire au zozo que j'ai fichu dehors et qui ouvre la porte toutes les 15 secondes pour beugler (c'est mon sourd) maitresse j'suis calmé (2 mois que j'attends l'ORL). Pas envie de me poser en flic dès le matin (alors qu'il va falloir que je le fasse, 4 gamins en attendaient 2 autres après la sortie, un peu plus loin que l'école) Pas envie de me dire que malgré la justice, je dois encore gérer le cas de X 12 ans bien passé, que je garde, encore en CLIS et que le temporaire va finir par du définitif (oui mon, loulou, le 22 on va à la patinoire mais toi, tu n'iras pas, parce que 30 min à pied tu tiendras pas vu ton handicap physique) Pas envie de voir B... 8 ans, en plen disjonctage à l'heure actuelle, parce que placé en foyé par maman et qu'il a plus de vrai maison vu que l'appart a brûlé Je sais pas comment je ferai demain et pourtant j'y serai, encore et toujours, debout, parfois je craque, je m'absente pour 24 h et là c'est le bordel. Alors je suis là; vaillant capitaine d'une classe de fous. Vendredi , danns l'école et pas sur ma classe un ZIL qui a fait une journéee sur ma classe. Il a fait 3 ans d'EREA. Ta classe à plein temps je pourrai pas J'y serai encore parce que Maso la fille surement
bon courage cachou !!!! et plein de pensées positives pour toi...
Suis avec toi en pensées moi aussi...Ton message comme les autres de ce genre sont touchants et je me dis qu'il serait bien que quelques dirigeants les lisent...
Vraiment bon courage cachou et toute mon admiration.... bises
Pour cachou!!!!!!!!!!!!!! Je pense à toi aussi! Je suis à peu près dans le même état que toi......... Que des situations de ............. dans mes classes! Bisous!
cachou a écrit le dim, 10 décembre 2006 20:06 à mon tour. Pas envie de demain. Pas envie de dire au zozo que j'ai fichu dehors et qui ouvre la porte toutes les 15 secondes pour beugler (c'est mon sourd) maîtresse j'suis calmé (2 mois que j'attends l'ORL). Pas envie de me poser en flic dès le matin (alors qu'il va falloir que je le fasse, 4 gamins en attendaient 2 autres après la sortie, un peu plus loin que l'école) Pas envie de me dire que malgré la justice, je dois encore gérer le cas de X 12 ans bien passé, que je garde, encore en CLIS et que le temporaire va finir par du définitif (oui mon, loulou, le 22 on va à la patinoire mais toi, tu n'iras pas, parce que 30 min à pied tu tiendras pas vu ton handicap physique) Pas envie de voir B... 8 ans, en plen disjonctage à l'heure actuelle, parce que placé en foyé par maman et qu'il a plus de vrai maison vu que l'appart a brûlé Je sais pas comment je ferai demain et pourtant j'y serai, encore et toujours, debout, parfois je craque, je m'absente pour 24 h et là c'est le bordel. Alors je suis là; vaillant capitaine d'une classe de fous. Vendredi , danns l'école et pas sur ma classe un ZIL qui a fait une journéee sur ma classe. Il a fait 3 ans d'EREA. Ta classe à plein temps je pourrai pas J'y serai encore parce que Maso la fille surement Quand je te lis je me dis que j'ai envie de demain, parce que : - quel bonheur ces petits-grands lorsqu'ils arrivent enfin a décoder un son complexe, - que c'est agréable lorsqu'ils arrivent à passer du temps (minutes ?) sans s'enfader ou s'agresser les uns les autres (ou tous seuls !) - quel plaisir de les voir "ronronner" par petits groupes sur une activité qu'on a ramé raméééééé raméééééééé à mettre en place depuis le début de l'année et que comme par enchantement tout à coup ça se met à fonctionner - quelle chance ils ont d'être là (parfois) et pas dans leurs apparts pourris, une caravane abandonnée au pied des barres, dans l'entresol au dessus du local poubelle ou autre situation plus que précaire . La classe n'est pas belle, mais nous on s'en moque : on a repeint la porte (et ça a fait hurler la mairie), recouvert les murs plus que décrépis avec nos dessins, nos affiches et nos panneaux de météo de jours de la semaine. - qu'est-ce qu'on rigole parfois quand on prépare notre spectacle de danse de fin d'année où X et R participent pour leurs premières fois de bon coeur à une activité de la classe. - on plaint les copains des autres classes qui sont coincés dans leurs bouquins de géo alors que nous on va se promener dans le quartier pour comprendre ce machin qui s'appelle une carte qui au lieu de nous aider, nous perd car on ne sait pas lire ! - que ca fait plaisir (désolé) de s'entendre dire : "-maître s'il te plaît ne soit plus malade - on veut pas aller dans les autres classes et les remplaçants ils nous crient dessus". - on rigole même quand quelqu'un vient voir le maître en classe nous embête et gronde le maître : après on chante on fait de la relaxation et comme ça on apprend aussi à devenir grands. - que c'est agréable de voir les "grands" prendre en charge les petits pour proposer les activités de la journée quand le maître a tellement pas le moral et le courage qu'il a pas trop préparé la classe (la honte sur sa famille jusqu'à la 20ème génération) - que c'est rassurant de voir I et A réintégrer le groupe après avoir hurlé, déchiré, tapé, abimé et finis exclus, en présentant leurs excuses et presque implorant de "faire du travail" Signé un autre "maso" PS: Je trouve que nos classes ressemblent à équipage sur une coquille de noix dans un énorme tempête. A l'intérieur tout est en vrac (souvent), mais qu'est-ce qu'on y est mieux qu'ailleurs... PS2: J'ai craqué aussi j'y suis pas allé 2 jours la semaine dernière... mais là je crois que ca ira jusqu'à la visite de papa noël
solair a écrit le dim, 10 décembre 2006 21:46 Chrys, chapeau bas! Cachou, parce que j'y suis passée, je me permets de te répondre: oui, maso, pense un peu plus à TE faire plaisir. As-tu quelque chose à réparer? Tu n'es pas responsable de la misère du monde.Courage et pense à toi. Désolé en tant que maso je ne mérite que des coups de fouet ! Et j'ai oublié des gros bisous à Cachou encore une fois ! COURAGE !
Je pense aussi à vous, souvent ... - que c'est rassurant de voir I et A réintégrer le groupe après avoir hurlé, déchiré, tapé, abimé et finis exclus, en présentant leurs excuses et presque implorant de "faire du travail" Chriys, tout de suite là en te lisant, j'ai cru que tu parlais de l'IA ! oui oui c'est vrai ...
Chryjs Oui bien sur on a ses satisfactions là, mes non lecteurs qui sont en train de le devenir, là j'ai gagné quelque chose, je le sais, bien sûr et crois moi pour certains après 3 ans de CLIS c'est énorme, vraiment Mais tu es T1, je dirai presque que tu as l'énergie de la jeunesse. Moi ça fait 9 ans que je suis en ZEP, la même. Et des situations de M... j'en ai vu, parfois trop, j'ai vu deux élèves que je connaissais (et où j'avais eu les frères ou soeurs) mourir J'ai vu des placements d'urgence en foyer J'ai vu, elle me revient cette petite là, une gamine de 10 ans (abusée sexuellement, certitude 99%) m'offrir en dessin une rose noire teintée de filets rouges avec un poème qui commençait par "ma peau contre ta peau" (j'étais mal en acceptant le cadeau) Parfois je me dis même que j'ai peur de devenir imperméable à l'horreur, à la souffrance C'est pas simple, celà dit, j'y ai été, j'ai géré, encore une fois à l'énergie Mais j'ai tellement l'impression d'être dans la 4ème dimension... PS merci à tous pour vos encouragements
Je me permets de revenir sur les 3 ans que tu dois. Mais ne t'affole pas, effectivement tu les dois mais tu n'es pas obligée de les faire en 3 ans d'affilée. Ils peuvent réparti sur ta carrière! J'ai appris ça une fois mes 3 ans rendus !!! J'étais very happy ! Bon ceci dit, je dois être un peu maso, car j'ai replongé dans l'AIS (ben oui, quoi ? C'est pas les mômes qu'on déteste, bien au contraire, , c'est tout ce qu'il y a autour !! ET là on n'est pas gâté !!!
Merci Sysi, mais as-tu un texte qui dit ça ou est-ce à l'appreciation des IA? (car j'ai un peu l'impression que c'est à la tête du client, non?)
cachou a écrit le lun, 11 décembre 2006 18:39 Chryjs Oui bien sur on a ses satisfactions là, mes non lecteurs qui sont en train de le devenir, là j'ai gagné quelque chose, je le sais, bien sûr et crois moi pour certains après 3 ans de CLIS c'est énorme, vraiment Mais tu es T1, je dirai presque que tu as l'énergie de la jeunesse. Moi ça fait 9 ans que je suis en ZEP, la même. Et des situations de M... j'en ai vu, parfois trop, j'ai vu deux élèves que je connaissais (et où j'avais eu les frères ou soeurs) mourir J'ai vu des placements d'urgence en foyer J'ai vu, elle me revient cette petite là, une gamine de 10 ans (abusée sexuellement, certitude 99%) m'offrir en dessin une rose noire teintée de filets rouges avec un poème qui commençait par "ma peau contre ta peau" (j'étais mal en acceptant le cadeau) Parfois je me dis même que j'ai peur de devenir imperméable à l'horreur, à la souffrance C'est pas simple, celà dit, j'y ai été, j'ai géré, encore une fois à l'énergie Mais j'ai tellement l'impression d'être dans la 4ème dimension... PS merci à tous pour vos encouragements Cachou Bien que "jeune" (merci au passage), mon message était plutôt destiné, tu l'as sûrement compris, à te tourner vers le côté positif de nos CLIS. Bref à essayer de te donner un peu de baume virtuelle au coeur Le côté négatif, j'ai de "la chance" : il est venu dès le premier jour. Des sal...eries, j'en ai vécues en CLIS l'an dernier (une gamine de 11 ans qui "dort" avec son papa ou son grand frère, un T21 qui est enfermé dans la niche avec son chien, un paranoïaque bouclé dans la cave de sa maison malgré ses psychoses...) et cette année (un gamin déficient dont la soeur se dé-fenestre devant lui, juste après le décès de leur père, un suicide par arme à feu en fin de repas de famille lors de l'anniversaire du concerné et les gamins/élèves de l'immeuble qui assistent à l'évacuation du corps par la fenêtre car pas de place dans les escaliers... ). Dire qu'en liste complémentaire, j'avais été "choqué" par un gamin tabassé à coup de ceinturon par son père... Ouai bon ça me choque toujours. La 4ème dimension pour moi c'est notre IEN qui lors de l'inspection de deux T2, il y a qq jours explique à la directrice qu'il ne comprend pas pourquoi ça se passe aussi mal dans cette école Pailleron (comparativement à celles de campagne qu'il gère aussi sûrement) et dans nos classes. Bientôt, on ne sera même plus ZEP... je me demande par quel miracle d'ailleurs. C'est le quart monde et les enfants handicapés (mentaux) du quart monde alors là... Je n'ai aucune illusion sur le sujet. Et je ne resterai pas. Mes élèves vont me manquer, mais pas la structure EN de la circo, ni les interlocuteurs mairie. Au mieux un autre T1 viendra, sinon ce sera comme avant TR qui s'enchaînent et partent.
Malheureusement... il n'y a pas que les PLC qui parlent comme ça... En fait, plus j'y pense plus je crains que nous sommes à l'image de la société. Je ne prétends pas qu'en spé on fasse mieux, on n'est pas des mères Theresa ! Par contre : un peu de respect pour ces gamins et pour leur familles qui galèrent avec eux... quelles que soient les erreurs que les parents aient faites... comme si nous n'en faisions jamais nous-même. C'est vrai que je commence à ressentir cette culture/identité du prof/instit tellement pro qu'il/elle en devient soit disant infaillible (en tout cas doit avoir cette image). Au passage yen a qui devraient relire Pagnol ! Je crois que c'est lié aussi à ce système d'évaluation complètement bidon où tu dois faire un truc parfait le jour dit à l'heure dite. PS : Pour le gentil mari, je crois comprendre mais les moustachus c'est pas mon truc
tant va la cruche à l'eau... qu'à la fin, elle est mouillée !! non... cette réponse n'est pas seulement pour la signature de chryis... pour celinev : merci de dire qu'on est extraordinaires... mais je me sens complètement ordinaire, moi, dans la cours des extraordinaires... vu que je me sens pas aussi "forte" que vous pour régler les problèmes... parfois, j'ai l'impression d'être dans la m***e jusqu'au cou !!! et je suis contente d'avoir ma classe, et pas un défilé d'élèves comme dans le secondaire... mais plus on s'attache à eux, plus c'est dur quand le système les écrabouille... alors, on morfle quand même pas mal à chaque fois... pour le mari (ou la femme, chryis !!!) : mille fois OUI !!!! tu as raison, c'est grâce à ma moitié, si je m'en sors... parce que j'ai un homme sensas à la maison, et que cela m'aide TOUJOURS à relativiser... bon courage à toi, celinev et hauts les coeurs !!! c'est bientot noel !!!!
celinev a écrit le jeu, 14 décembre 2006 12:59 Le plus important c'est d'avoir un gentil mari, quelqu'un qui permette d'assurer une stabilité affective. Il faut avoir une autre passion (que son boulot) et relativiser. Je crois qu'effectivement en ces périodes de stress, il faut avoir de quoi contrebalancer tout ça... Une vie privée solide c'est à mon sens indispensable pour continuer à enseigner dans le spécialisé...(et même pour enseigner tout court...)
je ne bosse pas en Clis ni dans le spécialisé mais juste dans une école au bas d'immeuble bien grand, bien gris dans lesquels la vie n'est pas toujours facile. mes petits lou que j'ai en face de moi ont déjà connu bien des souffrances et se demandent avec justesse si être adulte est si bien que cela. c'est pour eux que je me lève le matin, contre vents et marées, contre la mairie, l'en qui ne viennent jamais , ne comprennent pas qu'on déploie autant d'énergie (bein oui quoi on fait ch..r quelque part.) et quand des années après d'anciens élèves reviennent le sourire aux lèvres nous dire "je voulais que vous sachiez que je vais bien maintenant" je me dis "ma belle ta place est ici..." pour cela je reconnais qu'il faut être à 200 % dans sa tête et je sais aussi qu'un jour je serai obligée de partir car toute cette violence, ce malêtre que l'on prend de face nous aspire de l'interieur. bon courage à tout le monde fabie
Ben voilà, nouvelle envie de péter un cable!!! Matinée super top, taff énorme des gamins, en particulier mon groupe qui a la rentrée était non lecteur, ils lisent, avec leurs sons connus mais ils lisent et super fierté ils ont fait la même leçon que mes lecteurs avec leurs mots à eux (la phrase interrogative) Donc ce midi j'aai la banane, je suis fière, heureuse pour eux, je bosse comme une dingue mais ça paye, l'énergie que je donne, avec mon ASSED (parce que sans elle je pèterais un boulon). Et puis boum, 13h40, un gamin se jette en larmes dans nos bras dans la salle des maîtres. Mes élèves (pas tous quand même) en sont à caillasser sa baraque, parce quelqu'un aurait dit qu'il aurait dit.... Bref un truc à la con mais amplifié par mes boys (ils ont quand même été jusqu'à la menace de cramer la bagnole de son père, et certains je sais peuvent et ont les moyens de le faire, vu que j'ai vu les grands frères caillasser la police) Bref état de crise, complet, soufflante maximale de ma part (et le SESSAD a pris le relais) j'ai trop d'exemples proches (le gamin mort en décembre dans un collège c'est à 5 min en bagnole, la ludothèque cramé pendant les vacances c'est mon département) et non, ils continuent leurs conneries (pardon ppour le vocabulaire un peu limite mais là ça sort tel quel) Et puis parce que leur discours cette école de "M..." m'a fait exploser J'ai craqué devant eux (en direct live) et tanpis, en leur disant que je voulais pas qu'ils terminent SDF (oui j'ai pleuré) et je m'en fous et je leur ai dit texto et tanpis si je choque en disant ça que là c'était comme s'ils m'avaient dit en face"maitresse t'es qu'une merde" C'était pas académique mais je m'en moque royalement Vraiment Voilà fallait que ça sorte et jeudi je pense que j'y serai, encore, parce que, je sais pas, j'ai sans doute besoin de réparer quelque chose en moi (euh oui ça je le sais ) mais surtout parce que j'ai cette vision de la vie, de l'être humain que même dans la "M... " la plus totale, ben si déjà on apporte une mini pierre dans un édifice, ce qu'on a semé c'est pas pour rien... Pardon encore d'avoir été longue, et merci aussi à cartables d'exister pour me faire évacuer ça!!!
Moi aussi j'ai déjà craqué devant les gosses...2 fois...Et la deuxième fois j'ai carrément quitté la classe pour aller m'effondrer en allant demander à mon collègue de CE2 de m'aider. On se sent vraiment comme de ma m... dans ces moments-là... Mais pour les élèves, ça a fait à chaque fois une sorte de déclic (bon, pas de longue durée, faut pas rêver!), j'en ai même une (ma miss de l'an dernier...) qui m'a dit "Ben merde, mais ça veut dire que vous nous aimez alors?" C'est ça le problème en CLIS, on nous dit d'être professionnels, de ne pas jouer trop sur l'affect...Mais on est humains!!
Moi aussi Cachou, j'ai déjà craqué devant les élèves! C'est normal!!!!!!!!
Merci Aurore pour la réponse (et à Midolu pour le MP) Mauvaise nuit, j'en ai vraiment gros sur la patate là. Pas du fait d'avoir craqué (et en plus ça les a vachement étonné) pendant mon énorme discours j'avais un silence religieux dans la classe Mais dégouté, épuisée par le gachis que la vie, que le système fait à ses mômes. Hier l'inspection m'a renvoyé les PPS, sur 11 gamins, 1 seul parents est venu les signer... No comment Faut que je fasse quoi? faire un signalement au proc pour délaissement parental? Même ça j'y crois plus, j'en ai un qui a au moins 15 signalements dans son dossier (absentéisme, manque de soin, délaissement divers) Mon sourd n'a toujours pas vu d'ORL et il continue aussi à laisser régulièrement des traces de sang en allant aux toilettes alors qu'on en a parlé à son père en octobre... Vraiment l'impression d'être la seule cinglée à me défoncer pour ces gamins. Bien sure mon équipe est là, autour de moi, mais on va être obligée d'arriver à faire que mes élèves sortent seuls en récré, ils sont trop violents, trop dangereux (et là je pèse mes mots) pour les autres, et je comprends le ras le bol de mes collègues, 99% des problèmes en récré c'est les miens. Jouer à chat pour eux ça veut dire courir sans faire attention aux autres, attraper le copain, le balancer par terre et le relever en faisant semblant de lui pointer un pistolet sur la tête. Même au foot c'est ultra violent Et dire que la semaine prochaine j'ai la viste de conseiller péda qui vont me prendre le chou en me demandant les projets individuels, les projets de classe et autres conneries Mais c'est pas ce genre de foutus documents qui va m'aider à gérer la classe!!!
on sait pas quoi te dire pour te remonter le moral, cachou, mais on est avec toi !!! gros bisous !!!
pareil..... je pense fort à toi.... ces gamins ont de la chance de t'avoir.... bon courage!
Merci les filles Mais pour l'instant chez moi c'est lachage nerveux total. J'arrête pas de pleurer. Faut que je me ressaisice pour y aller demain et chercher à trouver encore des solutions pour les aider, j'ai une ou deux pistes dans la tête quand même Pffffffff
N'oublie quand même pas que de t'aider TOI, te ressourcer TOI ça peut AUSSI les aider... Bisous, bisous, bisous....
Gros bisous cachou et beaucoup beaucoup de courage ! N'oublie pas de penser à toi un peu aussi
ben pour une fois je pense à moi. Je me suis arrêtée au moins jusqu'à la fin de la semaine. Ce matin crise de larmes au réveil!! Je sais que c'est récurrent ce genre de passage chez moi!!! Je suis très douée pour aller bosser dans des endroits de cinglés mais d'un autre côté j'adore ça, ce défi, ce challenge Faudrai que je me décroche de ma ZEP mais j'y arrive pas Enfin là au moins je lève le pied jusqu'à lundi
bonne idée. bonne fin de semaine .... POUR TOI !!!!!!
Tu as raison Cachou, ça te permet de prendre de la distance ... Et surtout, repose-toi et occupe-toi de toi-même.
BRAVO et bonne décision...
C'est bien cachou! Beacoup de courage !
contente d'apprendre cette bonne nouvelle ! et pis, pitèt que tes loulous vont s'excuser lundi... t'y crois, toi ?
As-tu 5 mn pour nous dire comment tu vas Cachou??? Je pense bien à toi et je suis que je n'ai pas été la seule aujourd'hui... Bises
Bises ma Didile préférée J'ai récolté une semaine de plus sans élève Aux dires du doc, j'ai chopé une infection virale à la thyroide, donc comme tout ce qui agis sur cette glande "troubles de l'humeur associés", ce qui explique mes côtés hypers anxieux, mes insomnies, mes j'ai froid j'ai chaud C'est rare et pourtant c'est très con (la conséquence d'un bon rhume) donc coocooning 1 semaine de plus!!! Je sais pas comment le remplaçant gère mes boys, je passe demain amener les arrêts maladie Encore merci à tous, pour les messages ici et là
Repose-toi bien, c'est le principal pour le moment ...
Profites-en bien...Moi j'ai trouvé ça génial finalement ma semaine d'arrêt! J'ai enfin pu m'occuper de moi et de ma maison. Et mes élèves n'ont même pas pêté les plombs! (alors que j'étais persuadée du contraire...Comme quoi!)