Je tenais à vous faire partager la proposition de ma collègue (directrice) sur la répartition des 60h... Avant de commencer, je tiens à vous dire que cela concerne une équipe qui travaille le mercredi et qui va conserver cette méthode de travail... Je trouve son travail très bien et pour cause... Répartir les 60h en trois phases : 1/ Préparation des projets 2/ Mise en place des projets devant élèves 3/ Bilan des projets 1ère proposition 1/ 1ère préparation de projet : 15h (car cela inclut : bilan des éval - mise en place des PPRE - rencontre des parents pour présenter le projet - préparation des projets) 2/ Mise en place des projets devant élèves : 2h par semaine... pendant 4 semaines = 4 x 2h = 8h 3/ Bilan du premier projet = 3h Ensuite, on utiliserait le même schéma avec la phase 1 plus courte de 9h. Ces 3 phases se dérouleraient 3 périodes dans l'année. Comme l'équipe est composée de 3 enseignantes, une fois parmi les 3 période, l'une des 3 enseignantes ne serait pas présente devant les élèves (pour la mise en place des projets devant élèves) Ainsi les calculs sont simples... par enseignant : 1/ 15h + 9h + 9h = 33h 2/ 8h + 8h (on ne compte que 2 périodes sur les 3) = 16h 3/ 3h + 3h + 3h = 9h Total : 58h par enseignant + 2h en fin d'année poru faire le bilan 2e proposition (à peu près le même principe) 1/ 1ère préparation de projet : 13h (car cela inclut : bilan des éval - mise en place des PPRE - rencontre des parents pour présenter le projet - préparation des projets) 2/ Mise en place des projets devant élèves : 2h par semaine... pendant 5 semaines = 5 x 2h = 10h 3/ Bilan du premier projet = 3h Ensuite, on utiliserait 9h pour la partie 1 plus que 8h pour les 2 sessions suivantes. Même principe, une enseignante par période ne participerais pas à la mise en oeuvre des projets devant les élèves. Les calculs : 1/ 13h + 8h + 8h = 29h 2/ 10h + 10h = 20h 3/ 3h + 3h + 3h = 9h Soit un total de 58h + 2h à utiliser en fin d'année pour faire le bilan Voilà, je ne sais pas ce que vous en pensez mais je trouve que cela est une bonne idée!
Re: Proposition de ma collègue pour les 60h
Vous êtes déjà bien avancées sur la question. Je viens de lire vite fait et le temps de préparation et de bilan me semble bien élevé par rapport au nombre d'heures faites avec les élèves. L'idée de rotation des enseignantes sur les périodes est intéressante.
maille a écrit le mar, 20 mai 2008 21:34 Vous êtes déjà bien avancées sur la question. Je viens de lire vite fait et le temps de préparation et de bilan me semble bien élevé par rapport au nombre d'heures faites avec les élèves. L'idée de rotation des enseignantes sur les périodes est intéressante. Je t'avoue, honnêtement, que c'est la réflexion que je me suis faite en tapant sa proposition... A mon avis, il y a beaucoup d'heures de rencontres des parents pour exposer les projets, les PPRE etc... Mais c est vrai que ca fait quand même 33h de prep contre 16h devant les élèves ou 29heures de preparation contre 20h devant les élèves (sans compter les bilans...)
ça passera pas auprès de l'ien ...
Parce que cela fait peu d'heures devant les élèves! C'est ce que me disais... Comme nous sommes dans le privé, il faut aussi l'aval de l'IEN je pense!! Pfff ca me saoule ces heures à la noix!
je n'ai pas lu les détails mais 16 h devant les élève = 1 stage de remise à niveau = effets nuls sur le niveau des gamins (ceci dit, qui pense sérieusement que les niveaux de ces gamins vont monter ?)
licoupeille54 a écrit le mar, 20 mai 2008 22:39 je n'ai pas lu les détails mais 16 h devant les élève = 1 stage de remise à niveau = effets nuls sur le niveau des gamins (ceci dit, qui pense sérieusement que les niveaux de ces gamins vont monter ?) Darcos y pense sérieusement... mais c'est le seul un contre la totalité des enseignants, ca fait une moyenne : 0.0008 % non? Si je me trompe, je vais demander à Darcos de résoudre ce problème par un produit en croix Ahhhh mais je suis bête, ils n'ont pas de calculatrice au ministère... ils n'ont que des réformes!!
je ne comprends pas l'intérêt de supprimer une demi-journée de classe dans la semaine si c'est pour la remettre pour les enfants en difficulté! Ah, au fait, le rased, il va intervenir pendant ces heures de soutien au lieu d'amputer les heures de cours?
A mon avis, le rased sera maintenu pendant la semaine de 24h!! Du moins, elle n'en a pas parlé! Figurez-vous que je trouvais l'idée extra à 18h (quand elle nous l'a proposé) et que là, je la trouve nettement moins bien!!
stephanie14 a écrit le mar, 20 mai 2008 22:50 A mon avis, le rased sera maintenu pendant la semaine de 24h!! Disons pour l'année scolaire qui arrive sans doute, mais pour la suivante... A mon avis, les maîtres E vivent leur dernière année sans classe. Un double soutien pour les enfants en difficulté me paraît très peu probable à long terme, sans parler des stages de remise à niveau pendant les vacances. Sinon, où est l'égalité de traitement de la difficulté scolaire entre une école de beaux quartiers où il y a 4 /5 élèves un peu just et les écoles des quartiers où il y a 5/6 voir plus d'enfants qui rament totalement par classe? Impossible de se relayer pour assurer le soutien, d'autant que les directeurs semblent en être dispensé? Qui assurera le soutien de mes élèves qui galèrent? Mystère... Nous nous avons beau retourner la chose dans tous les sens, à part s'y coller 2 soirs par semaine pendant 1h (et perdre ainsi le bénéfice de nos études) je ne vois pas comment on peut mettre ça en place. Comme il y a 60h à assurer, on pense à faire du soutien sur 30 semaines, c'est à dire : une période d'observation de 4 semaines à compter de la rentrée, puis une semaine de PPRE intensive et 3 fois dans l'année, une semaine de bilans en équipe avec le réseau ou ce qu'il en restera.
Dites-moi, c'est l'ien qui vous a demandé de refléchir à la répartition des heures? Parce que nous on ne sait strictement rien pour l'année prochaine.(Pour l'instant pas de demande de concertation. Avec un second mouvement qui se termine le 10 juillet quand les écoles seront fermées ,on est pas prêt de se consulter avec l'équipe au complet!
Dans ma circo du 76, nous devons faire une proposition à l'IEN, intégrée dans le projet d'école. Audrey
Alors nous, les horaires sont définis pour l'académie: 5 modules de 12H: 10H devant élèves, 2H de préparation pour chaque module. Ca a le mérite d'être clair et précis!
lamoutesse je suis des ardennes ... as tu d'autres précisions ???? notre directrice a une réunion le 27 mai à rethel ... merci
Oui je peux te faire suivre les docs que j'ai encore reçus ce matin, envoie moi ton adresse mail en MP...
Oups oups oups, je viens de relire ces fameux docs et je vois que c'est écrit en haut: "lettre de cadrage départemental"... Désolée Séverinette, j'en déduis que ça ne concerne que la Marne!
donc ce n'est pas académique ... mais ca m'aurait intéressée quand meme pour confronter les points de vue lorsque nous allons aussi passer à la moulinette ... merci
Après-demain: conseil d'école et nous n'avons aucune informations aucun semblant de décret...on va dire quoi? De plus, c'est notre dernier CE...je sens qu'on va devoir organiser un conseil d'école extraordinaire en fin d'année afin de discuter/proposer/voter... Ce ne sera que le second
En fait, j'ai demandé à ma collegue (la dirlo) et elle m'a dit que c'était les équipes qui devaient en discuter. Je lui ai dit que ca faisait peu d'heures devant élèves et elle m'a répondu "oui, mais avec tout ce qu'on doit faire : monter les projets, écrire les PPRE, rencontrer les parents... faut bien compter tout cela" Bref, comme je suis dans le privé, à mon avis, chaque dirlettes (ou dirlets) va faire à sa sauce, mais ca risque d'etre un peu ch***... A mon avis, et c'est ce que je dis depuis le début, il faut uniformiser avec le secteur en tenant compte des écoles publiques... C'est important!! Mais moi, je compte pour du beurre... !!!
stephanie14 a écrit le mer, 21 mai 2008 16:10 En fait, j'ai demandé à ma collegue (la dirlo) et elle m'a dit que c'était les équipes qui devaient en discuter. Je lui ai dit que ca faisait peu d'heures devant élèves et elle m'a répondu "oui, mais avec tout ce qu'on doit faire : monter les projets, écrire les PPRE, rencontrer les parents... faut bien compter tout cela" Bref, comme je suis dans le privé, à mon avis, chaque dirlettes (ou dirlets) va faire à sa sauce, mais ca risque d'etre un peu ch***... A mon avis, et c'est ce que je dis depuis le début, il faut uniformiser avec le secteur en tenant compte des écoles publiques... C'est important!! Mais moi, je compte pour du beurre... !!! Ces deux phrases sont un peu en contradiction, non ? Ta directrice passerait outre le fait qu'il faille en discuter avec les collègues ? Et tu as raison, une uniformisation par secteur, et même par département serait nécessaire. Parce que les brigades, on fait comment, nous après, lorsqu'on change d'école fréquemment ?
Eh bien écoute, vu la façon dont elle agit de manière générale je dirais qu'il est fort possible qu'elle propose aux nouvelles collègues (car ma collègue et moi partons à la fin de l'année et il n'y a QUE trois classes) mais qu'à la suite de cela, elle "impose" après discussion... SAUF s'il y a l'argument qui fait mouche! Elle m'a dit que dans le privé, a priori, il ne fallait pas en référer à l'IEN (AHEM???) mais que si elle se faisait inspecter elle avait intérêt à etre au clair là-dessus... En fait, ce dont j'ai peur, personnellement c'est que des écoles perdent des élèves que ce soit du public au privé ou du privé au public, à cause de ces horaires! Et là, ca ne serait pas rendre service aux écoles qui ne vont déjà pas très bien! Et puis, au lieu de brasser de l'air et de faire des discussions et pinailler pendant 107 ans (parce qu'il ne faut pas se leurrer, rares vont être les décisions qui contenteront tout le monde), il faudrait qu'on trouve une organisation commune aux écoles... que ce soit nationale, régionale ou départementale (peu importe) mais il ne faut pas blesser davantage l'Ecole et laisser à nouveau champ libre parce que c'est SUR, si cela ne fonctionne pas, ce sera de NOTRE faute!!
stephanie14 a écrit le mer, 21 mai 2008 16:22 il faudrait qu'on trouve une organisation commune aux écoles... que ce soit nationale, régionale ou départementale (peu importe) Ca s'annonce difficile voire impossible : à l'intérieur même d'une seule circonscription, tu peux avoir des écoles avec des fonctionnements et des horaires différents... - classes uniques - RPI 2, 3, 4 ou 5 sites avec horaires variables selon le site, et les problèmes de ramassage scolaire qui vont avec - grosses écoles de plus de 15 classes en centre ville - écoles maternelles, écoles élémentaires, écoles primaires - écoles en ZEP où sont déjà en place des actions de type CEL sur du temps périscolaire, en partenariat avec des associations - pause méridienne comprise entre 1H15 et 2H00 selon les écoles - garderie le matin / pas garderie... Plus que nous, ce sont surtout les IEN qui vont d'arracher les cheveux à trouver des solutions...chez nous, dans le 62, silence radio, on change d'IA et d'IEN l'an prochain, et on risque de ne rien savoir avant fin juin... Et puis je ne vois pas pourquoi c'est à nous de nous décarcasser pour trouver une solution. Après tout, c'est Darcos qui l'a voulu cette p... de réforme; qu'il nous la donne lui-même, sa solution !!!
xtophe a écrit le mer, 21 mai 2008 16:44 [Et puis je ne vois pas pourquoi c'est à nous de nous décarcasser pour trouver une solution. Après tout, c'est Darcos qui l'a voulu cette p... de réforme; qu'il nous la donne lui-même, sa solution !!! je dis oui !
licoupeille54 a écrit le mer, 21 mai 2008 16:48 xtophe a écrit le mer, 21 mai 2008 16:44 [Et puis je ne vois pas pourquoi c'est à nous de nous décarcasser pour trouver une solution. Après tout, c'est Darcos qui l'a voulu cette p... de réforme; qu'il nous la donne lui-même, sa solution !!! je dis oui ! oui aussi!!
Bon voilà la solution que nous allons proposer. Les collègues ne voulant pas travailler le mercredi. De plus, nous ne voulons pas allonger la pause du midi, car sinon la majorité des élèves des 4 classes de cycle 1 et 2 va se retrouver tout l'hiver sous un préau de 50 m2. De plus il y a le car le soir et la garderie dans notre école et pas dans l'autre école du RPI. École cycle 2 (et 1 ?) : 9h à 12h / soutien de 13h à 13.30 / 13.30 à 16.30 École cycle 3 : 8.30 à 11.30 / soutien de 11.30 à 12h / 13.15 à 16.15 7 semaines pour passer les évals, rédiger les PPRE, rencontrer les familles (4h) 27 semaines de 2 h de soutien (54h) 2 semaines pour le bilan (2h) J'ai vu aujourd'hui que certains avaient accordé 10h à la préparation pour 50h devant les élèves. J'ai bien envie de proposer au collègues de modifier aussi dans ce sens, en l'absence de directives claires. Car si nous demandons moins, on ne nous accordera pas plus. Par contre l'inverse ça c'est sur... J'ai l'impression de devoir marchander ! Audrey
audrey.c a écrit le mer, 21 mai 2008 17:33 Bon voilà la solution que nous allons proposer. Les collègues ne voulant pas travailler le mercredi. De plus, nous ne voulons pas allonger la pause du midi, car sinon la majorité des élèves des 4 classes de cycle 1 et 2 va se retrouver tout l'hiver sous un préau de 50 m2. De plus il y a le car le soir et la garderie dans notre école et pas dans l'autre école du RPI. École cycle 2 (et 1 ?) : 9h à 12h / soutien de 13h à 13.30 / 13.30 à 16.30 École cycle 3 : 8.30 à 11.30 / soutien de 11.30 à 12h / 13.15 à 16.15 7 semaines pour passer les évals, rédiger les PPRE, rencontrer les familles (4h) 27 semaines de 2 h de soutien (54h) 2 semaines pour le bilan (2h) J'ai vu aujourd'hui que certains avaient accordé 10h à la préparation pour 50h devant les élèves. J'ai bien envie de proposer au collègues de modifier aussi dans ce sens, en l'absence de directives claires. Car si nous demandons moins, on ne nous accordera pas plus. Par contre l'inverse ça c'est sur... J'ai l'impression de devoir marchander ! Audrey Audrey, votre façon de faire me semble intéressante. Je me demande néanmoins, si tu n'as pas raison de vouloir accorder davantage de temps, en début d'année pour préparer les projets et les PPRE. De plus, il me semble important de se retrouver en équipe pendant 1/2 journée par exemple à chaque fin de période de soutien, pour faire le bilan : ce qui fonctionne, ce qui ne fonctionne pas... quels élèves prend-on pour cette nouvelle session? Quelles difficultés cible-t-on? Je me demande s'il ne faudrait pas regrouper les enfants en difficultés en fonction d'un domaine en particulier. Parce que, je suis en train de me demander si on ne va pas vers de la pédagogie individualisée... et là, ce n'est pas de notre ressort. Parce qu'il y a des choses que les enfants ne comprendront pas en février, car ils ne seront pas prêts mais qu'ils comprendront en mai parce qu'ils auront compris le 'truc' ! Finalement, on se dirige un peu vers du bourage de crâne? du bachotage? ou je me trompe... ??
La solution d'Audrey ne marcherait pas pour nous, car il nous faut respecter une pause méridienne de 2h + un temps de récréation de 10 minutes avant de reprendre la classe ou d'enchaîner avec le soutien...(directives IA) Ah que c'est compliqué! (en plus, notre regroupement est sur trois villages!)
lamoutesse a écrit le mer, 21 mai 2008 18:43 La solution d'Audrey ne marcherait pas pour nous, car il nous faut respecter une pause méridienne de 2h C'est quoi une pause méridienne??
merci, quelle inculte
pas du tout je l'ai appris récemment ... lol et encore j'espère ne pas t'induire en erreur
Nous ne sommes pas non plus sûres que cela passe en l'état. Notamment à cause des 10 min de surveillance avant l'entrée en classe. L'IEN va t-elle accepter que cette surveillance soit faite par le personnel de mairie et non plus les instits. Notre pause méridienne serait raccourcie à 1h pour les enfants en soutien mais les autres gardent 1h30. Nos conditions font qu'on ne veut pas l'allonger pour eux. Nous nous sommes basées sur les dires d'un conseiller péda pour les 10 % du tps consacré à l'organisation. Il ne veut surtout pas entendre parler de préparation car elle fait partie de notre tps de travail actuel. C'est pour cela que nous ne comptons pas prendre d'élèves des autres classes, car à ce moment là la préparation est du travail supplémentaire. Car nous ne connaitrons pas les élèves, nous devrons prendre du tps pour nous concerter pour savoir quoi faire avec eux... Et là ça ne rentre plus dans le cadre, il faudrait pas nous prendre pour des pigeons. Audrey
Euhhhh une question: le temps de pause entre la fin de classe et la prise en charge de l'aide individualisée est comptée dans notre temps de travail??
vpresse62 a écrit le mer, 21 mai 2008 20:02 Euhhhh une question: le temps de pause entre la fin de classe et la prise en charge de l'aide individualisée est comptée dans notre temps de travail?? l'ia et l'ien te diront non, les syndicats te disent oui , pour ma part , j'estime anormal d'offrir chaque jour 10 minutes de surveillance non comptées dans notre temps alors qu'on nous flique sans arrêt pour savoir si on "fait" nos heures ...
Si on me dit que ces 10 mn ne sont pas comptées dans mon temps de travail, je ne surveillerai donc pas mes élèves en soutien, j'irai chercher mon pain à la boulangerie puisque je suis dispo à ce moment là!!!!!Y en a ras le bol de leur con.....!!!!
pour ma part , je compte leur accorder un aller -retour aux toilettes et enchaîner sur ma demi-heure. je ne vais pas poireauter pendant 10 minutes et les surveiller sur mon temps libre, non mais oh , sans blague, meeeeeeeeeeeeeerde
Mon IEN nous a affirmé que ce temps de latence de 15 minutes serait comptabilisé dans nos 60h.. En gros: 1h de comptée pour 45 min effective.
vpresse62 a écrit le mer, 21 mai 2008 20:23 Si on me dit que ces 10 mn ne sont pas comptées dans mon temps de travail, je ne surveillerai donc pas mes élèves en soutien, j'irai chercher mon pain à la boulangerie puisque je suis dispo à ce moment là!!!!!Y en a ras le bol de leur con.....!!!! Tu nous ramènes les croissants je fais le café pendant mon temps libre....
Pas de soucis, c'est ma tournée!
Le temps de pause est obligatoirement inclus dans notre temps de travail pour des raisons juridiques très simples: si nous sortons du cadre de nos obligations de service, alors nous ne sommes plus assurés en cas d'accident puisque ce temps de travail n'a aucune existence légale.
xtophe a écrit le mer, 21 mai 2008 20:45 Le temps de pause est obligatoirement inclus dans notre temps de travail pour des raisons juridiques très simples: si nous sortons du cadre de nos obligations de service, alors nous ne sommes plus assurés en cas d'accident puisque ce temps de travail n'a aucune existence légale. C'est ce que je me tue à expliquer à mes collègues ! Mais c'est pas facile, je passe un peu pour une tire-au-flanc...
gilsanth a écrit le mer, 21 mai 2008 20:58 xtophe a écrit le mer, 21 mai 2008 20:45 Le temps de pause est obligatoirement inclus dans notre temps de travail pour des raisons juridiques très simples: si nous sortons du cadre de nos obligations de service, alors nous ne sommes plus assurés en cas d'accident puisque ce temps de travail n'a aucune existence légale. C'est ce que je me tue à expliquer à mes collègues ! Mais c'est pas facile, je passe un peu pour une tire-au-flanc... je suis bien d'accord mais ce sont nos ien qui nous considèrent comme des tire-au-flanc! pfff, que je suis énervée ce soir!
gilsanth a écrit le mer, 21 mai 2008 20:58 xtophe a écrit le mer, 21 mai 2008 20:45 Le temps de pause est obligatoirement inclus dans notre temps de travail pour des raisons juridiques très simples: si nous sortons du cadre de nos obligations de service, alors nous ne sommes plus assurés en cas d'accident puisque ce temps de travail n'a aucune existence légale. C'est ce que je me tue à expliquer à mes collègues ! Mais c'est pas facile, je passe un peu pour une tire-au-flanc... Je comprends pas pourquoi tu passes pour une tire au flanc, si tu es dans la cour, obligé(e) de surveiller tes élèves qui attendent pour le soutien. Si tu es ailleurs (hors de l'école) tu n'es plus assurée, si? Comprends poh moi!
stephanie14 a écrit le mer, 21 mai 2008 16:50 licoupeille54 a écrit le mer, 21 mai 2008 16:48 xtophe a écrit le mer, 21 mai 2008 16:44 [Et puis je ne vois pas pourquoi c'est à nous de nous décarcasser pour trouver une solution. Après tout, c'est Darcos qui l'a voulu cette p... de réforme; qu'il nous la donne lui-même, sa solution !!! je dis oui ! oui aussi!! re - OUI
Je confirme, même info de mon IEN : 1h comptée pour 45 min effectives de soutien. Chez nous, on s'oriente plutôt vers : 30 min pendant la pause méridienne pour les maternelles 30 min le soir après la classe pour les CP-CE1 1h un soir sur deux après la classe pour les cycle 3 -- Linette "amalex" a écrit : 48346c08$1©....net... > > Mon IEN nous a affirmé que ce temps de latence de 15 minutes serait > comptabilisé dans nos 60h.. > > En gros: 1h de comptée pour 45 min effective. > > > -- > ********************************************************************** ************************* > Lire ce message sur le forum : > http://forums.cartables.net/forum/index.php?t=msg&goto=351336#msg_ 351336 > ********************************************************************** *************************
Je sais que certains collègues ont décidé de résister en ne "réfléchissant " pas à la mise en place des 60 h ; mais dans mon RPI nous avons choisi de faire une proposition plutôt que de nous voir imposer une solution qui ne nous conviendrait pas. (CF proposition un peu plus haut) J'ai commencé à rédiger un courrier pour accompagner cette proposition. Je vous fais un copié collé. Qu'en pensez vous ? Déjà je ne sais pas comment commencer et finir. Y a-t'il une formule à respecter pour s'adresser à l'IEN ? D'autant qu'elle est à prendre avec des pincettes. Voici les contraintes, que nous avons du intégrer pour organiser laide personnalisée au sein de notre RPI. Privilégier une répartition sur 4 jours, revient à allonger la durée de la journée scolaire des élèves concernés par laide personnalisée. Nous avons voulu équilibrer cet allongement en le répartissant équitablement chaque jour. Nous devions également tenir compte des transports scolaires et maintenir des horaires de sorties décalés entre les deux écoles du RPI. Il ne nous est donc pas paru souhaitable dorganiser le temps daide personnalisée en début ou en fin de journée. Le dispositif daide personnalisée concernera simultanément 18 élèves au plus, à ****, ainsi quà ****. Nous nous sommes interrogés sur le bien fondé dallonger la pause méridienne pour la totalité des élèves. Cependant, le taux de demi-pensionnaires étant élevé, nous ne disposons pas des locaux suffisants pour accueillir près dune centaine délèves à ***** et une cinquantaine à ***** dans de bonnes conditions, alors que les classes seront utilisées. Nous avons donc choisi de maintenir la durée actuelle dune heure trente de pause pour la majorité des élèves. Les élèves concernés par laide personnalisée bénéficieraient, eux, dune pause dune heure ou une heure et quart. Nous souhaitons disposer de 7 heures sur une période de 8 semaines, avant de commencer laide personnalisée, afin de respecter le calendrier des évaluations nationales en CE1 et CM2, de rédiger les PPRE et rencontrer les familles. Dans un second temps, 50 heures daide personnalisée seraient mises en place auprès des élèves en difficultés à raison de deux heures pendant 25 semaines. Puis les 3 dernières semaines, 3 heures seraient consacrées au bilan du dispositif et aux rencontres avec les familles.
Nous le soir, on y croit pas trop:gamins crevés, nous aussi..., temps trop court si c'est 30 min...Alors on se dit que le mercredi matin serait sans doute plus efficace pour les enfants, et pour l'horaire, on se disait que 8h-10h pourrait être une bonne solution, car cela laisserait disponible une bonne partie de la journée, autant pour les enfants que pour nous... Qu'en pensez-vous?
ce que j'en pense, moi, c'est que de toute façon ce sera inefficace, alors autant prendre un horaire qui nous déplait le moins...
Moi, je préfère le samedi dans ce cas. Je pense que les enfants et nous-mêmes avons besoin de cette coupure du mercredi! Et d'un point de vue plus personnel: mon fils est sur une liste d'attente pour participer à des ateliers de sensibilisation culturelle de notre ville, et ce, depuis un an! Ca se déroule le mercredi matin! A la rentyrée, il aura une place!Je n'ai pas envie de l'en priver, non merci! Je travaille à 15 kms de chez moi, la nounou de mes enfants travaille à côté de l'école dans laquelle je bosse, il est impossible pour elle de conduire mon fils à ces ateliers!! Quand on a fait ces démarches d'inscription, on ne parlait pas de supprimer les heures du samedi pour les mettre le mercredi! Ras le bol de ce mer.....
vpresse62 a écrit le lun, 26 mai 2008 22:47 Moi, je préfère le samedi dans ce cas. Je pense que les enfants et nous-mêmes avons besoin de cette coupure du mercredi! Et d'un point de vue plus personnel: mon fils est sur une liste d'attente pour participer à des ateliers de sensibilisation culturelle de notre ville, et ce, depuis un an! Ca se déroule le mercredi matin! A la rentyrée, il aura une place!Je n'ai pas envie de l'en priver, non merci! Je travaille à 15 kms de chez moi, la nounou de mes enfants travaille à côté de l'école dans laquelle je bosse, il est impossible pour elle de conduire mon fils à ces ateliers!! Quand on a fait ces démarches d'inscription, on ne parlait pas de supprimer les heures du samedi pour les mettre le mercredi! Ras le bol de ce mer..... c'est clair! on n'a rien demandé , nous... du moins pour ça !
Alors chez nous pas de choix possible, c'est 2 fois 1h pour les élémentaires, et 4 fois 1/2h pour les maternelles, après la classe !!! pffff
Il y a quelque temps, je pensais sans hésiter que je tenais trop à mon mercredi et que je préférais étaler ces heures le soir. Mais je me dis de plus en plus que les journées vont être longues (2h soutien plus tous les conseils des maîtres) et qu'en rentrant il deviendra difficile de tout caser. Finalement, il serait peut-être mieux de rester à 6h de classe par jour et de caser tout le reste le mercredi matin; comme ça au moins on aurait des horaires fixes d'un semaine sur l'autre; parce que, quand je vois le nombre de réunions qu'il faut déplacer pour un raison ou pour une autre déjà cette année, j'imagine l'année prochaine !!!!! Mais bon, je rêve : l'IA est réticent, et les collègues aussi
ptitschapeaux a écrit le lun, 26 mai 2008 23:17 Alors chez nous pas de choix possible, c'est 2 fois 1h pour les élémentaires, et 4 fois 1/2h pour les maternelles, après la classe !!! pffff avec , je suppose , une demi-heure de surveillance de récré intercalée entre 16h 30 et 17 h00, à votre charge , bénévolement, évidemment!
valerie84 a écrit le mar, 27 mai 2008 19:42 ptitschapeaux a écrit le lun, 26 mai 2008 23:17 Alors chez nous pas de choix possible, c'est 2 fois 1h pour les élémentaires, et 4 fois 1/2h pour les maternelles, après la classe !!! pffff avec , je suppose , une demi-heure de surveillance de récré intercalée entre 16h 30 et 17 h00, à votre charge , bénévolement, évidemment! Non, seulement 10 minutes maxi, et qui doivent être prises sur le temps de soutient !
ptitschapeaux a écrit le mar, 27 mai 2008 23:26 valerie84 a écrit le mar, 27 mai 2008 19:42 ptitschapeaux a écrit le lun, 26 mai 2008 23:17 Alors chez nous pas de choix possible, c'est 2 fois 1h pour les élémentaires, et 4 fois 1/2h pour les maternelles, après la classe !!! pffff avec , je suppose , une demi-heure de surveillance de récré intercalée entre 16h 30 et 17 h00, à votre charge , bénévolement, évidemment! Non, seulement 10 minutes maxi, et qui doivent être prises sur le temps de soutient ! Donc, cela fait des ateliers de 20 minutes. Soit, monter un projet pour chaque soir de la semaine qui durera 20 minutes? On compte le temps d'habillage aussi? et de passage aux toilettes? Parce qu'à ce rythme là, on va faire garderie!!
ptitschapeaux a écrit le mar, 27 mai 2008 23:26 Non, seulement 10 minutes maxi, et qui doivent être prises sur le temps de soutient ! on est bien d'accord notre ien s'obstine à dire le contraire , mais je déduirai ces 10 minutes du temps de soutien,, non, mais!
Réunion des directeurs avec l'IEN vendredi après-midi. Nous serons donc à quelle sauce nous saurons, par commune, mangés. Il ne restera plus qu'à faire des CM pour entériner les choix à présenter au dernier conseil d'école en accord avec les familles et surtout la Mairie. Je vous raconterai alors...