voilà, pour la première fois à la rentrée je vais avoir un vrai cours double (avec sûrement une majorité de MS) et pour la première fois je vais avoir des MS !!! du coup petit stress Je ne connais pas encore l'effectif, ça devrait tourner autour de 24, mais voilà, je me demandais qui aurait ça à la rentrée, pour qu'on puisse discuter de ce qu'on fait dans nos classes... Et bien sûr, je prends un max de conseils pour tout ce qui est organisation, pour les rituels par exemple... MERCI
Re: PS/MS à la la rentrée, qui d'autre ?
Nous, on n'a pas fait les répartitions mais il y a de grandes chances que ce soit PS/MS avec une majorité de MS aussi. Je veux bien qu'on discute ! Mais stresse pas, ça va bien se passer !
chouette je me sens déjà moins seule merci !
Ben moi, mais il faut y ajouter les TPS... J'avais 1TPS + 13PS + 16MS cette année et on m'annonce 4TPS+14PS+13MS pour la rentrée... Que du bonheur !!!
lilwenn a écrit le ven, 06 juin 2008 21:39 Ben moi, mais il faut y ajouter les TPS... J'avais 1TPS + 13PS + 16MS cette année et on m'annonce 4TPS+14PS+13MS pour la rentrée... Que du bonheur !!! 31!!! pffiou!
Je fais pfiouu aussi. Cette année qui se termine j'ai TPS/PS/MS. Pour l'an prochain on m'a annoncé (sous réserve d'inscriptions de dernières minutes) 22-23 MS. Pour moi, c'est la première année avec un simple niveau. Depuis que j'ai commencé, je n'ai eu que des cours double ou triple. Ça me fait tout drôle. En fait, je sais où je pêche pour la MS, je manque de billes en phonologie, je ne sais pas trop ce qu'il faut faire, ni comment le mener. Pardon Ptitschapeaux, je pollue ton fil en demandant des conseils pour moi. Mais en contrepartie, je peux peut-être aider pour le double niveau PS-MS...
T'inquiète pas Etoile, je veux bien partager "mon" fil avec toi
Ben , moi j'ai eu PS/MS depuis deux ans .L'an prochain, sûrement pareil, en tous cas j'espère .On me dit que ce sera peut-être MS tout court mais,même si le cours double, c'est du boulot, j'adore ce double niveau !!! On pourra s'échanger des idées ............zen !
moi j'en ai marre des classes à 30 marmots et l'an prochain : je prends plus les TPS na ! par contre, très peu d'inscription en PS pour le moment (17) mais il y aura une MS chargée. j'ai donc des chances d'avoir un petit groupe de Ms avec mes PS. pendant plusieurs années, on avait fait 2 classes parallèles PS/Ms et c'était chouet ! la rentrée est plus facile avec une partie de la classe qui connaît d'jà les règles de vie ...
etoile a écrit le ven, 06 juin 2008 21:55 En fait, je sais où je pêche pour la MS, je manque de billes en phonologie, je ne sais pas trop ce qu'il faut faire, ni comment le mener. Pardon Ptitschapeaux, je pollue ton fil en demandant des conseils pour moi. Mais en contrepartie, je peux peut-être aider pour le double niveau PS-MS... eh bien moi c'était pareil jusqu'à ce que je trouve le livre "phono" de Goigoux, Cèbe, Paour; c'est GS-CP mais on peut facilement adapter le début de la progression aux MS et "ça passe comme une lettre à la poste"; j'avais essayé plein d'activités avant et rien ne fonctionnait .....
Ptitschapeaux, y'a moi aussi!! Je vais avoir PS/MS/GS à la rentrée, donc je veux bien discuter avec toi! C'est le stress aussi, car je connais pas du tout la GS... Donc, on verra bien ce que ca va donner!
J'en suis aussi Je retouve mes PS/MS/GS l'an prochain Par contre, il faut que je revoie tout car l'année dernière, quand j'avais ce niveau, je décloisonnais avec les CP de Flor_. Là, je n'aurai que mes élèves toute la journée. Donc il faut que je revoie tout mon emploi du temps...
Perruche > nous pourrons discuter ensemble pour que tu m'aides?? ptitschapeaux, je profite aussi de ton fil... excuse moi
stephanie14 a écrit le sam, 07 juin 2008 11:22 Perruche > nous pourrons discuter ensemble pour que tu m'aides?? ptitschapeaux, je profite aussi de ton fil... excuse moi J'ai créé un fil ... http://forums.cartables.net/forum/index.php?t=msg&goto=356296& S=12e0d7d1645de8610c0ca610c34ea03a#msg_356296
Moi aussi, j'aurai des PS-MS, environ 29 ou 30, mais je ne sais pas encore quelle répartition pour les 2 niveaux. J'ai déjà eu des PS (mais avec des TPS) et j'ai déjà eu des MS (mais avec des GS), et ce que j'ai le plus de mal à imaginer pour le moment, ce sont les moments de rituels et de regroupement. Pour les rituels, ce qui me paraît le plus adapté, surtout au début de l'année, c'est de juste faire une partie comptine et éventuellement comptage des absents et des présents avec tout le monde, puis de garder les MS pour faire le reste pendant que les PS partent aux toilettes (ou au goûter...) avec l'ATSEM, si c'est possible. Normalement, mes PS auront été scolarisé en TPS, donc ils auront certainement déjà l'habitude des regroupements, même court. Ce qui me paraît difficile aussi, c'est le choix des albums: avec les TPS-PS, je commençais toujours l'année par des "petit ours brun" ou "tchoupi" ou autres albums qui parlent du quotidien, mais ça risque d'être un peu trop bébé pour des MS
Pour les rituels, je commençais très simplement effectivement : juste les comptines au début, puis la deuxième ou troisième semaine comptines + le calendrier des cartables (un calendrier trouvé sur le site : la maternelle de stef), puis comptines + calendrier + météo + compter les absents... De façon progressive mais j'ai toujours gardé tout le groupe pour l'ensemble des rituels.
Pour la phonologie, j'ai suivi toute l'année "Phonoludos" des éditions La cigale. C'est super, c'est clé en main, y'a plus qu'à suivre ! Je suis en train de faire passer les évals de fin d'année (je refais passer les mêmes évals fournies pas le fichier qu'en début d'année) et je suis très très contente, les élèves ont vraiment progressé. Pour ce qui est des albums et des regroupements, je cible pour les MS (j'ai 19 MS et 7 PS) et les PS prennent ce qu'ils veulent ou peuvent. Il faut dire que sur les 7 PS, j'en ai 4 qui ont un meilleur niveau que certains MS et pour les 3 autres, je leur propose des activités spécifiques, notamment en numération.
Je me joins à vous avec mes TPS-PS-MS, mais un peu moins que lilwenn a priori...
Moi !!! 9 ps et 13 ms avec un petit garçon trisomique.
lerval a écrit le dim, 08 juin 2008 10:31 Moi !!! 9 ps et 13 ms avec un petit garçon trisomique. Cool, l'effectif ! Moi aussi, j'aurai une intégration : un petit gars avec une maladie génétique. Il aura une AVS, reste à savoir combien de temps...
Moi aussi à priori, je saurai demain combien il y en aura !! Moi ça me fait tout drole d'avoir un couers seulement double venant d'une classe unique maternelle !!
gilsanth a écrit le dim, 08 juin 2008 11:32 lerval a écrit le dim, 08 juin 2008 10:31 Moi !!! 9 ps et 13 ms avec un petit garçon trisomique. Cool, l'effectif ! Moi aussi, j'aurai une intégration : un petit gars avec une maladie génétique. Il aura une AVS, reste à savoir combien de temps... J'espère aussi avoir une avs mais cela reste incertain car nous avons un autre garçon trisomique dans l'école et notre référente nous a dit qu'elle ne pensait pas nous avoir deux avs dans une même école.... L'un a le droit à 26 heures et l'autre 11. Mais cela comprend aussi le temps de cantine. Je suis aussi inspectable l'an prochain.....
bonjour, pour les MS tu peux t'appuyer sur le livre de goigoux et Cèbe pour la phonologie et la catégorisation; ils sont excellents (phono et catégo). tu peux récupérer le fichier sur internet (je t'envois le lien si tu veux). Il y a aussi le livre de Valentin "decouvrir le monde avec les mathématiques pour la PS et la MS. Il existe aussi le livre "graphic'art" assez cher (50¤) mais qui allie le graphisme et les arts plastiques. Si tu veux je peux t'envoyer mon projet de rentrée de l'an dernier. Amicalement
piepou74 a écrit le mar, 10 juin 2008 18:54 bonjour, pour les MS tu peux t'appuyer sur le livre de goigoux et Cèbe pour la phonologie et la catégorisation; ils sont excellents (phono et catégo). tu peux récupérer le fichier sur internet (je t'envois le lien si tu veux). Il y a aussi le livre de Valentin "decouvrir le monde avec les mathématiques pour la PS et la MS. Il existe aussi le livre "graphic'art" assez cher (50¤) mais qui allie le graphisme et les arts plastiques. Si tu veux je peux t'envoyer mon projet de rentrée de l'an dernier. Amicalement Est ce que j'abuse si je te demande de m'envoyer aussi ton projet ? Je te poste un mp. Bon mercredi !
Je n'ai que des MS, m'acceptez-vous dans votre fil ? ;-) Juste pour dire que je partage les choix de Piepou concernant les supports : Phono, Valentin et Graphic'Arts. J'ai aussi découvert cette année "Apprendre à écrire de la PS à la GS" de Marie-Thérèse Zerbato-Poudou chez Retz. N'hésitez pas à investir (15 euros), il est vraiment très bien. Elle détaille des situations d'apprentissage pour les trois sections, suggère des progressions... Moi pour qui cet apprentissage posait problème, j'ai plein de réponses à mes questions. Elisabeth "piepou74" <> > bonjour, > pour les MS tu peux t'appuyer sur le livre de goigoux et Cèbe pour la > phonologie et la catégorisation; ils sont excellents (phono et catégo). tu > peux récupérer le fichier sur internet (je t'envois le lien si tu veux). > Il y a aussi le livre de Valentin "decouvrir le monde avec les > mathématiques pour la PS et la MS. > Il existe aussi le livre "graphic'art" assez cher (50¤) mais qui allie le > graphisme et les arts plastiques.
pas de problème, écris-moi. Amicalement
Pour moi, ce sera TPS PS MS avec pour le moment un petit effectif à 17
Pareil, TPS (9), PS (10) et MS (5) avec surement un décloisonnement avec les GS l'après-midi ( . Jusqu'à maintenant, j'avais les 4 niveaux et la présence des GS m'aidait bien en début d'année mais vu l'effectif, ce ne sera pas possible... Du coup, je ne sais pas trop comment organiser ma classe... MS en autonomie le matin et dirigé l'après midi? Pour l'instant, ils dorment encore.... TPS en autonomie en début d'année, c'est gérable? Je m'inquiète aussi un peu pour les futurs GS qui vont être en GS--CP-CE1 à 19 sans ATSEM : quelle va être leur place? avez-vous déjà eu des classes de ce type?
prisca89 a écrit le ven, 13 juin 2008 21:38 Pour moi, ce sera TPS PS MS avec pour le moment un petit effectif à 17 Pareil pour moi, avec effectif à 15 pour l'instant.
amandine a écrit le mer, 18 juin 2008 12:48 PS/MS NT5 : 17PS/13GS (2007-2008) NT4 : 14PS/16MS pour moi à la rentrée avec une répartition équitable : 15 PS et 15 MS dis donc Amandine t'es abonnée aux 30!! Fichtre!
Chez moi aussi, ça monte tous les jours... Mais partant de 20, c'est encore vivable !
je viens de recevoir un mail de ma future directrice pour les effectifs ! ce sera 9 PS et 15 MS ! c'est malin maintenant je stresse aussi pour l'année prochaine... pffff (bon ce qui me rassure c'est qu'on sera 2 classe de PS/MS dans l'école... j'espère juste bien m'entendre avec la future collègue !
Oh, c'est super comme effectif Ptitschapeaux. Tes MS vont te tirer le groupe un peu plus vite : ça va aller vite de mettre en place des choses. J'aime beaucoup la MS pour ça, ils sont encore petits mais ils ont déjà quelques habitudes de classe. La rentrée ne sera pas trop dure. Et puis 24 c'est bon encore. L'école que je quitte commencera avec 24 PS - MS mais un effectif de 18 PS et il y aura sans doute des arrivées dans l'été, il y en a tous les ans.
Je rejoins votre fil car les dés sont jetés pour moi aussi: l'année prochaine, ce sera 22 PS et 7 MS: ça ne me plaît pas, ces 7 pauvres MS perdus au milieu des PS... Et puis l'emploi du temps... Ayant des CM cette année, je suis un peu perdue sur ce que des PS et des MS peuvent faire en autonomie ! HELP !
Ben moi ce sera PS/MS/GS à 31.......(11PS,12MS et 7 GS pour l'instant...) Ma collègue de CP/CE1 veut bien prendre les GS (qui seront 7...)en première moitié de matinée (Elle aura 13 élèves en CP/CE1...) parce que après il faut qu'elle travaille!!!!!!!!!!!Je m'en remets pas..... VIVE LA SOLIDARITE!!!
Bien sûr, c'est toujours le même discours, en mater vous êtes deux et il y a plein d''absents!!!et cerise sur le gateau, les PS dorment.Ben oui, et l'atsem elle est où l'aprèm???elle doit faire la sieste aussi!!!!!!ah JE SUIS VENER!!! Je ne suis pas nouvelle en mater ça fait 10 ans maintenant que j'y fais de la garderie!!!!!!!!!Ceci dis ma collègue a eu la b ouche bée en voyant que tous mes GS écrivaient cursive!!!!! j'en ai marre mais marre de marre d'être prise pour une crèche gratuite!!!!!!!!!
vale a écrit le ven, 20 juin 2008 22:09 Ben moi ce sera PS/MS/GS à 31.......(11PS,12MS et 7 GS pour l'instant...) Ma collègue de CP/CE1 veut bien prendre les GS (qui seront 7...)en première moitié de matinée (Elle aura 13 élèves en CP/CE1...) parce que après il faut qu'elle travaille!!!!!!!!!!!Je m'en remets pas..... VIVE LA SOLIDARITE!!! Le directeur ne peux pas la forcer à prendre tout le cycle 2 ? Ca lui ferait 20 élèves et toi ça t'en ferait 23 pour le cycle 1. Logique, sensé et elle, fini de "se la jouer cool" !
Ben si..., c'est prévu la semaine prochaine.Ce soir la dirlotte avait réunion de directeur pour les 60 heures, donc conseil des maitres la semaine prochaine. Mais quand j'ai annoncé à ma collègue hier que le trentième arrivait elle a répondu ce que je dis plus haut....D'où mon énervement
Négocie pour qu'elle te prenne les GS le matin ! C'est pas normal cette répartition (ou propose lui d'échanger, elle prend ta classe pour faire la "garderie" )
Bah oui, tu veux pas insister un peu, au moins pour qu'elle prenne les GS à mi-temps. Et toi tu peux les récupérer les AM pour qu'elle ait son effectif cool, sans que toi, tu sois trop lésée. 13 contre 31, faudrait pas pousser mémé... ça mérite une petite gueulante!
calia a écrit le ven, 20 juin 2008 22:28 Bah oui, tu veux pas insister un peu, au moins pour qu'elle prenne les GS à mi-temps. Et toi tu peux les récupérer les AM pour qu'elle ait son effectif cool, sans que toi, tu sois trop lésée. 13 contre 31, faudrait pas pousser mémé... ça mérite une petite gueulante! c'est ce que j'ai prévu dans ma tête, maintenant il faut qu'elle l'accepte
Vale puisque c'est si facile que ça la maternelle pour elle, propose lui d'échanger de classe, histoire de voir sa réaction ...
vale a écrit le ven, 20 juin 2008 22:30 calia a écrit le ven, 20 juin 2008 22:28 Bah oui, tu veux pas insister un peu, au moins pour qu'elle prenne les GS à mi-temps. Et toi tu peux les récupérer les AM pour qu'elle ait son effectif cool, sans que toi, tu sois trop lésée. 13 contre 31, faudrait pas pousser mémé... ça mérite une petite gueulante! c'est ce que j'ai prévu dans ma tête, maintenant il faut qu'elle l'accepte je suis de tout coeur avec toi ! ma directrice qui avait des CE2 trouvait que 30 en maternelle , c'est beaucoup plus facile que 30 en cycle III. Elle a des Ms depuis 2 ans avec 31 bambins cette année ... et bien elle ne dit plus tout à fait la même chose et l'année prochaine, je n'aurai que 17 PS mais elle préfère que je ne prenne pas de TPS pour lui prendre un groupe de 5 ou 6 MS . On en aura 23 chacune et ça sera bien plus cool ! Tout ça pour dire : ne te laisse pas faire ! Tu récupère les GS pour faire arts plastiques ou sciences ou.... en début d'aprem pendant la sieste des PS mais après la récré de l'aprem, les PS sont réveillés et les GS repartent dans leur classe. Non mais !
Bon, allez ne tirez plus... Moi aussi j'ai été une atroce vilaine maîtresse de cycle 3 complet à 18 (avec en plus des élèves cools) pendant que ma collègue se tapait le cycle 1 complet à 33 et le cycle 2 lui était à 25. Et sans savoir, je trouvais que oui, bon 33, 4 niveaux, mais y sont tout le temps absents, y dorment l'après midi, elles sont 2 dans la classe... En fait c'est parce qu'on ne sait pas comment ça se passe qu'on réagit comme ça. Cette année là, ma collègue m'a proposé un échange de service une seule semaine : pour que je goûte à la mater et elle au cycle 3... On a fait ça au mois de mars (autour de mon anniversaire, et je me souviens encore super bien de cette semaine) et bien, après, je n'ai plus jamais dit la même chose. Après ça, je me suis battue avec la mairie pour: 1- ne pas scolariser les 2 ans, ça gonflait l'effectif d'une manière inutile 2- adapter les conditions de travail, modifier la classe et le matériel, et le dortoir et la salle de jeu. 3- comme ils avaient accueilli des élèves de communes sans école, demander (et obtenir) une création de poste en maternelle et une Atsem au moins le matin sur la classe de GS-CP. Tout ça pour dire que tes collègues ne savent pas de quoi elles parlent. Qu'on essaie d'alléger une classe qui contient des CP tout le monde peut comprendre. Mais tout le monde peut entendre aussi : PS-MS à 24, GS-CP-CE1 à 20.
vale a écrit le ven, 20 juin 2008 22:09 Ben moi ce sera PS/MS/GS à 31.......(11PS,12MS et 7 GS pour l'instant...) Ma collègue de CP/CE1 veut bien prendre les GS (qui seront 7...)en première moitié de matinée (Elle aura 13 élèves en CP/CE1...) parce que après il faut qu'elle travaille!!!!!!!!!!!Je m'en remets pas..... VIVE LA SOLIDARITE!!! Vale > Nous avons créé un nouveau fil au sujet de la PS/MS/GS... si cela t'intéresse... http://forums.cartables.net/forum/index.php?t=msg&th=33625&sta rt=0&S=546fbb74a9b8a9100ae8ca3d29836d2c
etoile a écrit le sam, 21 juin 2008 07:32 Bon, allez ne tirez plus... Moi aussi j'ai été une atroce vilaine maîtresse de cycle 3 complet à 18 (avec en plus des élèves cools) pendant que ma collègue se tapait le cycle 1 complet à 33 et le cycle 2 lui était à 25. Et sans savoir, je trouvais que oui, bon 33, 4 niveaux, mais y sont tout le temps absents, y dorment l'après midi, elles sont 2 dans la classe... En fait c'est parce qu'on ne sait pas comment ça se passe qu'on réagit comme ça. Cette année là, ma collègue m'a proposé un échange de service une seule semaine : pour que je goûte à la mater et elle au cycle 3... On a fait ça au mois de mars (autour de mon anniversaire, et je me souviens encore super bien de cette semaine) et bien, après, je n'ai plus jamais dit la même chose. Après ça, je me suis battue avec la mairie pour: 1- ne pas scolariser les 2 ans, ça gonflait l'effectif d'une manière inutile 2- adapter les conditions de travail, modifier la classe et le matériel, et le dortoir et la salle de jeu. 3- comme ils avaient accueilli des élèves de communes sans école, demander (et obtenir) une création de poste en maternelle et une Atsem au moins le matin sur la classe de GS-CP. Tout ça pour dire que tes collègues ne savent pas de quoi elles parlent. Qu'on essaie d'alléger une classe qui contient des CP tout le monde peut comprendre. Mais tout le monde peut entendre aussi : PS-MS à 24, GS-CP-CE1 à 20. Etoile je te tire mon chapeau ! Tu as le mérite d'avoir essayé. Tu parles en connaissance de cause. Mais le problème est bien là :la collègue de Vale devrait aussi essayer avant de porter un jugement. Je répète aux gosses, quand ils ont dans leur assiette quelque chose de nouveau : "tu n'as pas le droit de dire que ce n'est pas bon avant d'avoir goûter". Les adultes ça devrait être pareil !
aujourd'hui, kermesse Le maire nouvellement élu connait mon souci vu que j'ai commandé une table en plus , un meuble à casiers à 30 places et une dizaines de porte- manteaux...le maire nous demande la répartition...Je lui dis que nous n'avons pas encore décidé, nous avons une concert la semaine prochaine pour les 60 h de soutien ert allons en profiter pour rediscuter la répartition , ben elle elle lui déballe qu'elle aura les GS en première moitié de matinée et qu'elle est une pauvre malheureuse parce que avec le décloisonement avec le cycle 3 (elle est habilité anglais et en tire une grande fierté!!), elle pourra plus travailler, alors les GS en plus.... Le maire et moi même lui ont répondu que ses élèves travailleront vu que pendant qu'elle fait anglais les autres font musique...Je suis toujours vener!! MAIS C'EST BIEN CONNU EN MATER ON FAIT DE LA GARDERIE!!!!!!!!
Evolution...Elle a un CP de moins (ce qui fait 3CP et 9CE1) Quand je lui ai annoncé ce matin, elle a dit:"bon,on se réunit et on en discute".Youpi!
amandine a écrit le dim, 22 juin 2008 14:07 totoro a écrit le mer, 18 juin 2008 13:15 amandine a écrit le mer, 18 juin 2008 12:48 PS/MS NT5 : 17PS/13GS (2007-2008) NT4 : 14PS/16MS pour moi à la rentrée avec une répartition équitable : 15 PS et 15 MS dis donc Amandine t'es abonnée aux 30!! Fichtre! Oui chez nous c'est 30 l'année dernière on a ouvert 2 classes, l'effectifs est passé de 55 à 120. A la rentrée on ouvre de nouveau une classe et là on est à 149 inscrits super!
c'est hallucinant de tels changements d'effectifs ! c'est dû à quoi ??? (je suis curieuse mais quand même ça m'épate !) hier je suis allée au conseil d'école de ma future, ça s'est très bien passé, il y a même une maman d'élève qui m'a déjà dit que j'avais l'air très ouverte Quant aux collègues, elles vont rester dans leur classe les premiers jours des vacances, du coup j'irai avec, et l'autre collègue qui aura aussi PS/MS est d'accord pour qu'on travaille ensemble et qu'on se mette d'accord régulièrement afin que nos élèves aient les mêmes acquis à la fin de l'année
Eh bien une de plus dans le même cas avec 11 ps et 14 MS et je n'ai jamais eu de MS ... NAdine
Il y a aussi un album super chouette qui s'appelle l'école de Léon. Je l'ai lu à mes élèves à la fin de l'année (parce que je viens juste de l'acheter... ) et en leur lisant, je me suis rendue compte qu'il y avait des trucs supers à faire avec : au niveau du temps, de l'emploi du temps, des activités, du langage... Je pense coupler avec "dans la cour de l'école" de Christophe Loupy. L'année prochaine j'aurai une MS. Et je pense qu'il y a plein de trucs à faire à la rentrée autour de ces deux albums.
J'ai travaillé en septembre dernier sur "l'école de Léon" avec mes PS. Un petit compte rendu se trouve ici : http://pharouest.ac-rennes.fr/e291613W/PS2/leon/leon.html
Merci pour le lien Vivonne, chouette travail. Je vais voir ce que je peux faire avec des MS autour de cet album en m'inspirant de ton boulot.
Bonjour, PS(18) /MS( 8 ) pour moi aussi l'année prochaine. "J'ai travaillé en septembre dernier sur "l'école de Léon" avec mes PS. Un petit compte rendu se trouve ici : http://pharouest.ac-rennes.fr/e291613W/PS2/leon/leon.html " ça donne envie...Je vois bien des petits Léon dans ma classe à la rentrée ! Merci Vivonne @+ Christine http://maternailes.net/
je rentre donc dans le club je devrais avoir 12 petits et 11 moyens mais à mon avis, il devrait s'ajouter un ou deux élèves à la rentrée. donc ce n'est pas ma première année dans ce double niveau. j'ai un emploi du temps si cela intéresse quelqu'un. Il est perfectible ! par contre, je garde et donc je suis les petits que j'avais cette année en moyenne section. et de plus, qui ont été "parrainés" par des moyens donc à eux de remplir le même rôle en septembre ! j'espère être claire dans mes propos. je vais leur demander de m'aider à accueillir les petits, leur montrer les coins jeux, leur expliquer les règles d'utilisation, leur montrer comment on enfile son manteau... je vais surtout inciter mes "brutus" à s'occuper des petits les plus timides. et je vais demander aux petits d'observer les moyens et d'en prendre exemple. évidemment ça va pas rouler tout de suite ! je connais donc très bien mes futurs moyens et là, je gagne un temps fou !!! bonnes vacances à toutes et à tous !
Je me rajoute à votre fil : PS/MS pour la troisième année consécutive. A priori une vingtaine de PS et 6 MS. Et enfin une ATSEM compétente
Je suis dans le même cas que Sophie44, J'aurai des TPS-PS à la rentrée pour la 1ere fois!!!! Effectif: 30 en début d'année, 35 en fin d'année...mais je ne sais pas encore combien de TPS, combien de PS. C'est vrai que PS-MS, ça doit être bien, au moins les MS donne l'exemple et décharge l'instit'... Je suis partante pour travailer, réfléchir et moins stresser ensemble, avis aux TPS-PS!!!