Qui a déjà construit un livre à compter ?
je vais travailler avec mes PS autour de l'album "la chenille qui fait des trous" et j'aimerais en profiter pour faire un livre pour compter. Sauf que je n'ai aucune idée de comment m'y prendre !!! Alors voilà, si vous avez des exemples, des idées... je suis preneuse ! Merci d'avance
Dans le message news:452aa410$1©....net, ptitschapeaux a écrit : > je vais travailler avec mes PS autour de l'album "la chenille qui > fait des trous" et j'aimerai en profiter pour faire un livre pour > compter. Sauf que je n'ai aucune idée de comment m'y prendre !!! > Alors voilà, si vous avez des exemples, des idées... je suis preneuse Voir : http://www.crdp-strasbourg.fr/cddp68/maternelle/projcompt/index.htm -- Cordialement, Dominique P. http://pernoux.perso.orange.fr [ beurk ! c'est des maths ] http://dpernoux.free.fr/ExPE1/anim.htm [ là, elles sont "animées" ;-) ]
il est super ton lien DominiqueP, merci beaucoup !!!!
Je pense que tu devrais trouver ton bonheur à cette adresse http://peysseri.club.fr/ALBUMS.htm
Merci pour vos liens ! Malheureusement Lireli, toutes les pages que j'ai essayé d'ouvrir ne s'affichent pas Suis la seule à avoir ce problème ? (j'ai essayé "La chenille qui mangeait des fruits" et "Album pour PS")
je remonte ce fil, car j'avais trouvé les liens supers et je me suis aussi lancée dans ce projet... j'ai donc emprunté des livres à compter à la médiathèque de calais pour les présenter à mes crapules... j'en ai trouvé un MA-GNI-FI-QUE que je vous recommande donc (même mon fils qui est pourtant en CM1 avait les yeux qui brillaient en découvrant chaque page !!!) sur les 3 enfants de maternelle de ma classe : résultat incroyable !!! du coup, ils sont super emballés par le projet !!! (même si je leur ai bien expliqué que nous ne réussirions pas à en faire un aussi beau !!!) [img]
Excuse-moi Bab....mais pourrais-tu nous donner la référence de ce livre qui nous fait déjà envie?....je vais partir sur ce projet alors je suis preneuse aussi!!!! merci d'avance Agnès
Je reponds à la place de Bab, parce que j'ai fait une recherche - et un achat - sur amazon: "De un à dix" de Chuck Murphy. Il est disponible en vente d'occasion sur le site.
merci de m'avoir devancée, ours bleu !!! sinon, je vous déconseille l'achat de ce livre en occaz, car ce sont des pliages à l'intérieur... du coup, ils risquent fort d'être abimés... (j'ai dû faire très attention avec mes gnômes !!!)
J'ai des plus grands, et je compte aussi me lancer dans ce projet. Tous les sites cités sont très intéressants. Mais vous, combien de temps avez vous mis pour la construction de ce livre? En avez vous fait un par élèves? Merci!
D'autres questions : - Comment faites vous pour allier l'utile (avoir un livre à compter comme référent) et le beau (album avec une histoire, agréable à regarder...) - Faites vous faire des illustrations ou plus simplement du découpage de pub et du collage? Merci pour vos réponses,
Mais où sont passés les cartabliens qui ont fait des livres à compter...?
en fait, le projet est... en projet !!! je projette de bientôt faire ce projet, tu me suis ??? après je pense que c'est à toi de voir tous les détails en fonction de tes élèves : sont-ils capables d'en faire un chacun ? y a-t-il de l'intérêt à leur en faire faire un à chacun ? as-tu du temps pour leur faire illustrer eux-mêmes ? en sont-ils capables ? on peut pas tout décider à ta place !!!
Je voulais justement savoir comment vous aviez fait, car j'hésite pas mal entre un livre chacun ou non. Je débute donc c'est pas évident de savoir... Mais bon, je réfléchis, je réfléchis... En tout cas si certains ont quelques photos, j'veux bien voir Merci en tout cas de ta réponse bab0611
je suis en cours de projet avec mes élèves de moyenne section. D'après ce que j'ai lu dans un article c'est important de lier "compter" et "conter" (mots de même origine). Ainsi, il faut que l'album à compter ait une trame narrative (inventée par les enfants sur le modèle d'un album trouvé en bibliothèque par exemple) De ce fait, nous travaillons sur "10 petites graines" Auteur Illustrateur : BROWN Ruth Editeur : Gallimard jeunesse 2001 Dix graines sont semées et commencent à germer... mais elles se font manger par divers animaux. (donc compte à rebours... et la dixième graine a suffisamment germé, elle est sauvée!) Sur le même modèle, les enfants ont choisi en langage de faire un album avec 10 pommes dans un pommier... Chaque jour, nous créons une page de l'album, une pomme est mangée par un personnage insolite (lutin gourmand, "la chenille qui fait des trous", ... j'attends la suite! Il reste 8 pommes dans le pommier...)
pour moi aussi, le projet est juste commencé : je leur ai ramené plein de livres à compter et ils sont en train de choisir lequel ils veulent "imiter"... apparemment, ils accrochent sur "apprends à compter avec arc-en-ciel"... ce qui m'arrange (un peu) puisqu'on doit travailler sur la mer cette année... mais ce qui me gêne, c'est justement qu'y' pô vraiment d'histoire dans ce livre alors que j'aurais voulu qu'ils en inventent une... maintenant, j'avais plutot prévu de ne faire qu'un seul livre (je ne travaille sur ce projet qu'avec 3 élèves, 1 PS, 1 MS et 1 GS..)... mais si on n'a pas besoin de faire d'histoire, alors on va pitèt en faire un chacun, surtout qu'ils accrochent vraiment et seraient certainement très contents d'avoir chacun leur livre...
je remonte ce fil parce que je viens de finir mon projet qui finalement n'a concerné que 2 élèves, mais ils ont A-DO-Ré !!! vous pouvez cliquer sur les photos pour voir en plus grand... le premier livre va jusque 10 et l'élève qui l'a réalisé a inventé une belle histoire (photos 2 & 3) le second livre ne va que jusque 5 et la structure est répétitive car l'élève avait du mal à "conter" !!! (dernière photo) je vous montre les photos : [img] [img] [img]http:// [img]
bon, j'sais pô c'qui s'passe avec mes images... si vous voulez agrandir, y faut cliquer sur les drôles de trucs rouges qui sont écrits à côté !!!
Très sympa Bab cet album, le mien aussi est en cours de réalisation, il est en suspend à cause de la préparation de Noël. Ce qui est amusant c'est que le mien(enfin, celui des enfants) aussi a pour thème les fonds marins.
tu pourras nous mettre des photos, quand y seront finis ???
Pas de problème! Je pense que j'aurai le temps de le terminer pendant cette période.
Voilà, tout est dans le titre, je voudrais me lancer après les vacances, j'ai tout un tas de livres à compter dans ma classe, et j'ai pas mal de choses théoriques (notamment le CDDP du haut Rhin que je remercie encore et encore et encore pour ses apports dans ma pratique). Ce que j'aimerais savoir c'est comment vous avez mené les séances, à quel rythme, le format du livre, individuel ou livre pour la classe, quelles activités autour...etc... Merci de votre aide.
Re: Qui a déjà construit un livre à compter ?
je ne vais pas pouvoir te répondre, mais j'aimerai connaître les livres que tu as déjà...
J'en ai fait un l'année dernière. J'avais une mallette de livres à compter dans ma classe, j'en ai lu un grand nombre à mes élèves et ensuite, on a fait le livre à compter de chacun. Je dois avouer que j'ai été assez dirigiste sur ce coup-là parce que j'ai amené le projet aux élèves (j'entends par là que je leur ai imposé la déco et le thème mais ce sont eux qui l'ont réalisé). On a commencé par peindre 5 feuilles A4 pour faire des fonds avec différentes techniques (collage, petites voitures et peinture, craie grasse,...). Ensuite, j'ai découpé chaque feuille en 2 afin qu'on ait 10 pages. Pour la couverture, on a pris une feuille de canson format A5 sur laquelle mes élèves ont écrit "MON LIVRE A COMPTER" et leur prénom. Ensuite, j'ai relié tout ça et on est passé à la phase de collage. Sur chaque page, il y avait le nombre en chiffres, la constellation du dé, la configuration des doigts (j'avais prévu des étiquettes prêtes à coller) et des étiquettes qui représentaient des jouets au nombre de la page (4 jouets d'une sorte sur la page 4 par exemple). Je pense que je vais refaire ça en janvier parce que l'année dernière, je l'ai fait lors de la dernière période donc il n'a pas eu le temps de nous servir de référent donc cette année, je le ferai plus tôt pour qu'il serve tout au long du reste de l'année.
comment as tu "choisi" ce qu'ils mettaient par page (tu dis par exemple 4 jouets ) est ce que c'était selon tes trouvailles ou en lien avec quelque chose ? Et est ce que les objets à coller avaient un lien entre eux ?
ptitschapeaux a écrit le dim, 19 octobre 2008 15:54 comment as tu "choisi" ce qu'ils mettaient par page (tu dis par exemple 4 jouets ) est ce que c'était selon tes trouvailles ou en lien avec quelque chose ? Et est ce que les objets à coller avaient un lien entre eux ? Justement, c'est là où j'ai été dirigiste : un peu prise par le temps, j'ai arbitrairement choisi les jouets. J'ai donc trouvé 10 sortes de jouets, j'en ai fait des planches que j'ai découpées. J'avais donc un grand stock d'étiquettes de poupées, de camions, de dinettes,... Ensuite, ils mettaient une sorte de jouet par page selon leur choix (par exemple, A. pouvait choisir de mettre les poupées en page 1, les camions en page 2, les dinettes en page 3, etc et B. pouvait choisir de mettre d'abord les camions puis ensuite les poupeés).
Sur le site Croqu'livre évoqué dans un fil précédent, un choix de livres ainsi que des références de dossiers et mémoire : http://www.croqulivre.asso.fr/spip.php?rubrique34 http://www.croqulivre.asso.fr/spip.php?rubrique136 et, pour info, les sélections thématiques sur ce même site http://www.croqulivre.asso.fr/spip.php?rubrique8
Je viens juste d'en faire un justement (on fini cette semaine!, après trois semaines de travail, à raison de trois séances par semaine). On est parti de la comptine/chanson-à-compter qu'on venait d'apprendre: "le nid" ("ils étaient cinq dans le nid, et le petit dit..."). J'ai donc proposé aux enfants de réaliser un petit livre pour illustrer cette chanson.Ils ont fait 5 fonds, sur des feuilles canson A4, en utilisant différentes techniques et différents matériaux. Puis, ils ont collé un nid sur chaque page (papier de soie froissé). Ensuite ils ont colorié et découpé les oiseaux dont ils avaient besoin (ce qui a donné lieu à une belle situation-problème: combien faut-il d'oiseaux en tout pour faire le livre?). Une fois les oiseaux collés, nous avons écrit, en haut de chaque page, le chiffre représentant la quantité d'oiseaux présents dans chaque nid. Enfin, à la manière de Gilsanth, je leur ai donné la constellation du dé et la configuration des doigts, pour qu'ils les collent eux-mêmes sur la bonne page. Quelques trous à la perfo , un joli ruban, et le tour est joué!
Merci beaucoup pour vos réponses. Je n'avais pas pensé à leur faire peindre les fonds pour faire les pages et la couverture, mais ça peut être une super idée. Et pour Ptitschapeaux : voici les titres que j'ai en réserve à la maison ou dans ma classe. - Maman - Marion Ramos - Dix petites graines - Ruth Brown - Au lit dans dix minutes (je ne sais plus pour l'auteur) - 10 petits amis déménagent (idem) - A trois on a moins froid - Et le petit dit - Jean Maubille - 7 souris dans le noir - Trois souris peintres - Trois souris en papier (les deux de Ellen Stolh Walsh ?) Et ma circo a une valise livres à compter, mais je crois qu'avec ma propre biblio j'ai assez de matériel pour me lancer. Je compte utiliser les animaux rigolos de Jean Maubille et aussi ceux d'ophélie Texier (je crois) pour compléter les pages de notre livre à compter. Je les donnerai en noir et blanc, plein de vignettes qu'ils pourront colorier aussi si ils le veulent. On cherchera ensemble comment écrire les nombres : les différentes représentations possibles. Petite question :jusqu'où va votre livre ? Je pensais m'arrêter à 5 ou 6 dans un premier temps et éventuellement le terminer à 10 vers le mois de mars-avril.
j'en ai fait un il y a deux ans ... (de 1 à 5) un par élève sur le thème des animaux de la ferme. c'était aussi un livre à toucher. Les moutons étaient recouverts de coton, le cochon en encre rose, les lapins recouverts de bouts de laine, la vache avec des taches collées je crois et le cheval en papier verre si je me souviens bien. le résultat était sympa mais beaucoup de travail pour découper les animaux avant et surtout beaucoup de temps passé à fabriquer ce livre. J'avais 30 élèves, et on a l'impression de ne jamais en finir ! ils ont aussi collé la constellation, le chiffre et les doigts de la main. J'aurais aimé quu'ils choisissent eux même les animaux pour chaque page mais ça aurait été trop difficile à gérer !
j'aimeraiS fabriquer ce livre à compter avec mes PS : où puis- je trouver : chiffres, constellation et doigts prêts à découper? Merci de votre aide
sapote a écrit le jeu, 23 octobre 2008 11:06 j'aimeraiS fabriquer ce livre à compter avec mes PS : où puis- je trouver : chiffres, constellation et doigts prêts à découper? Merci de votre aide chiffres : ton ordinateur et word en font de très jolis! constellations : pareil ou sur des sites de maternelles à la rigueur (voir forum foire au lien) doigts : y'a ceux de tes élèves qui peuvent servir non?
sapote a écrit le jeu, 23 octobre 2008 11:06 j'aimeraiS fabriquer ce livre à compter avec mes PS : où puis- je trouver : chiffres, constellation et doigts prêts à découper? Merci de votre aide Sur le site maternelle color : http://maternellecolor.free.fr/ tu peux télécharger des polices de caractère dans lesquelles tu trouves les doigts et les constellations.
Voir peut-être : http://jt44.free.fr -- Cordialement, Dominique P. "13 bis, est-ce un nombre pair ou impair?" (R. Queneau) http://pernoux.perso.orange.fr (Site perso) http://dpernoux.free.fr/CRPE.htm (Pages CRPE)
et sur moustache, il doit y avoir tout ça aussi !
oui mais jt44 et moustache c'est pareil non ??????
ha, ben oui, ... pardon !
jojemali a écrit le dim, 19 octobre 2008 17:42 Je viens juste d'en faire un justement (on fini cette semaine!, après trois semaines de travail, à raison de trois séances par semaine). On est parti de la comptine/chanson-à-compter qu'on venait d'apprendre: "le nid" ("ils étaient cinq dans le nid, et le petit dit..."). J'ai donc proposé aux enfants de réaliser un petit livre pour illustrer cette chanson.Ils ont fait 5 fonds, sur des feuilles canson A4, en utilisant différentes techniques et différents matériaux. Puis, ils ont collé un nid sur chaque page (papier de soie froissé). Ensuite ils ont colorié et découpé les oiseaux dont ils avaient besoin (ce qui a donné lieu à une belle situation-problème: combien faut-il d'oiseaux en tout pour faire le livre?). Une fois les oiseaux collés, nous avons écrit, en haut de chaque page, le chiffre représentant la quantité d'oiseaux présents dans chaque nid. Enfin, à la manière de Gilsanth, je leur ai donné la constellation du dé et la configuration des doigts, pour qu'ils les collent eux-mêmes sur la bonne page. Quelques trous à la perfo , un joli ruban, et le tour est joué! Je t'ai envoyé un mp!!
ça y est, je me lance aussi... Alors le titre de notre livre ce sera dans le genre "Pour Noël, je voudrais" ou bien "Cher Père Noël" et à chaque chiffre utiliser un jouet. Par exemple, Pour Noël, je voudrais 1 poupée, 2 ballons, 3 voitures... Sur la page de gauche, on mettrait les jouets (découpés dans des magazines) avec le nom en dessous, et sur la page de gauche, le chiffre (en relief genre tissus, papier gaufré...) ainsi que le dé et la main. Est ce que c'est trop de vouloir faire jusque 5 pour les PS et 10 pour les MS ? Sachant que mon objectif reste à 3 pour les PS et 6 pour les MS (je ne suis pas sûre d'être claire... en gros j'aimerai aller plus loin pour ceux qui en sont capable... peut être que je verrais ça au fur et à mesure en fait !) Je pense donc en faire un par enfant, est ce que vous pensez que c'est réalisable ou complètement utopique ? Encore une question, quelles sont les activités préparatoires pour pouvoir réaliser le livre ? Pour le moment je leur ai lu plusieurs albums à compter, on a utilisé des lotos des nombres, on a cherché dans la classe 2 pinceaux, 3 crayons... Merci pour vos aides !!!
Voilà, moi aussi je me lance et finalement j'ai décidé de faire de 1 à 6 seulement pour mes MS. Je me dis que je complèterai jusqu'à 10 si ça marche bien plus tard (disons vers le mois de mars). Je vais faire 1 livre par enfant, nous avons commencé les fonds de chaque page. Et pour les activités préparatoires : - on se compte tous les jours. - on lit la bande des chiffres (lors des rituels, à l'accueil...) Ensuite : j'utilise le livre de Brissiaud : 1,2,3 je compte pour reconnaître les quantités et les constellations, les doigts etc, etc. Pour l'instant, on joue avec en grand groupe pour comprendre le principe du jeu, ensuite, on l'utilisera en plus petit groupe (c'est normalement prévu pour les PS, mais mes MS en ont encore besoin) On apprend des comptines avec des nombres de 1 à 5 ou plus (j'en ai trouvé beaucoup sur le site du CDDP du haut-Rhin) Un travail en grand groupe : on réalise les pages tous ensemble et on les affiche, puis je montre des livres à compter qui sont dans ma classe, je montrerai aux enfants le modèle que j'ai fabriqué avant qu'on se lance dans la fabrication pure et simple.
Moi aussi j'ai commencé: je me suis basée sur un projet du cddp du haut rhin Nous avons lu de nombreux livres à compter, nous avons écouté des comptines, cherché des oiseaux dans les ouvrages et nous nous attaquons à la comptine qui sera illustrée dans un livre à compter avec à gauche: la phrase, les contellations... et à droite le ou les oiseaux illustrés sur un fond (une technique ) différente à chaque fois... Y'a du boulôt!
Comme gilsanth : A4 plié en 2. c'est l'année où on travaillait sur le thème de la ferme . J'avais donc préparé plein d'animaux (modèles notamment de L'imagerie de la classe)+ dés + doigts +chiffres. Fond encre ou peinture + collage des étiquettes en atelier dirigé . Chaque enfant choisissait parmi les images celles qu'il voulait mettre 1 vache , 2 chèvres , 3 poules ... Couverture avec "Mon album à compter" + prénom Lecture d'albums à compter comme "Maman" 'Mario Ramos (j'adore), Le chasseur Pat Huthkins(pas sûre de l'orthographe) et travail sur ces albums
jojemali a écrit le dim, 19 octobre 2008 17:42 Je viens juste d'en faire un justement (on fini cette semaine!, après trois semaines de travail, à raison de trois séances par semaine). On est parti de la comptine/chanson-à-compter qu'on venait d'apprendre: "le nid" ("ils étaient cinq dans le nid, et le petit dit..."). J'ai donc proposé aux enfants de réaliser un petit livre pour illustrer cette chanson.Ils ont fait 5 fonds, sur des feuilles canson A4, en utilisant différentes techniques et différents matériaux. Puis, ils ont collé un nid sur chaque page (papier de soie froissé). Ensuite ils ont colorié et découpé les oiseaux dont ils avaient besoin (ce qui a donné lieu à une belle situation-problème: combien faut-il d'oiseaux en tout pour faire le livre?). Une fois les oiseaux collés, nous avons écrit, en haut de chaque page, le chiffre représentant la quantité d'oiseaux présents dans chaque nid. Enfin, à la manière de Gilsanth, je leur ai donné la constellation du dé et la configuration des doigts, pour qu'ils les collent eux-mêmes sur la bonne page. Quelques trous à la perfo , un joli ruban, et le tour est joué! Je garde ton idée bien au chaud !!! Et je la resortirait quand les oisillons seront nés !!!
ptitschapeaux a écrit le mer, 12 novembre 2008 17:01 ça y est, je me lance aussi... Alors le titre de notre livre ce sera dans le genre "Pour Noël, je voudrais" ou bien "Cher Père Noël" et à chaque chiffre utiliser un jouet. Par exemple, Pour Noël, je voudrais 1 poupée, 2 ballons, 3 voitures... Sur la page de gauche, on mettrait les jouets (découpés dans des magazines) avec le nom en dessous, et sur la page de gauche, le chiffre (en relief genre tissus, papier gaufré...) ainsi que le dé et la main. Est ce que c'est trop de vouloir faire jusque 5 pour les PS et 10 pour les MS ? Sachant que mon objectif reste à 3 pour les PS et 6 pour les MS (je ne suis pas sûre d'être claire... en gros j'aimerai aller plus loin pour ceux qui en sont capable... peut être que je verrais ça au fur et à mesure en fait !) Je pense donc en faire un par enfant, est ce que vous pensez que c'est réalisable ou complètement utopique ? Encore une question, quelles sont les activités préparatoires pour pouvoir réaliser le livre ? Pour le moment je leur ai lu plusieurs albums à compter, on a utilisé des lotos des nombres, on a cherché dans la classe 2 pinceaux, 3 crayons... Merci pour vos aides !!! Comme tu le dis si bien il faut que tu ailles aussi loin que possible selon l'enfant. Sachant que cela fait beaucoup de pages sur la classe entière cela demande une bonne organisation de ta part !
Je suis en plein dedans aussi ! En ce moment, on fait les fonds, j'en prévois 10 par élève (on fait 5 feuilles avec 5 techniques différentes et ensuite, on coupera). Je vais relier les 10 pages pour chaque élève mais ensuite, ils n'auront pas tous le même nombre de pages renseignées. Par exemple, X. qui est très à l'aise en numération aura les 10 pages, Y. qui ne compte que jusqu'à 2 aura 3 ou 4 pages maximum que l'on complétera au fur et à mesure de l'année, et tout ça indépendamment du fait que ce sont des PS ou des MS (j'ai des PS qui sont bien plus à l'aise en numération que certains MS).
J'aime beaucoup l'idée du livre à compléter dans l'année Gilsanth !!! Mais du coup, si je pars sur l'idée de Noël, c'est peut être pas terrible pour le poursuivre...
Ça y est on les a tous terminés ! Victoire, je les rends demain aux enfants. Ils sont magnifiques ! Chaque page a été décorée selon une technique et/ou une matière différente (Merci Gilsanth pour ton idée). Puis on a collé les chiffres et leurs représentations puis des animaux en fonction du chiffre. Chaque enfant devait aller chercher juste ce qu'il fallait. Une activité géniale, de la manipulation, vraiment je suis super contente ! Les livres vont jusqu'à 6 seulement, mais j'ai des élèves qui auraient pu aller plus loin et pour le moins performant de mes élèves, il s'est arrêté à 2. Merci à tous de votre aide, et des précisions que vous m'avez données.
tu nous montres dis ? chez nous ils ne sont pas encore terminés... je ne sais pas si on va y arriver avant les vacances ! il ne nous reste plus qu'à coller le bon nombre d'objets par page... (on a déjà fait les fonds, collé les mains, les dés, le chiffre et assemblé les pages !) J'aimerai aussi mettre en 4ème de couverture un mot pour les parents pour récapituler tout ce qu'il a fallu faire, quelles ont été les compétences.... pour arriver à ce résultat ! Est ce que quelqu'un d'entre vous l'a déjà fait ?
Voilà mon mot pour les parents : Notre livre des chiffres Depuis la rentrée de Novembre, nous avons beaucoup parlé des nombres, de 1 à 6, en insistant notamment sur 1, 2 et 3. Nous avons lu des histoires qui utilisent les chiffres, joué à des jeux avec le dé, avec un « livre qui compte », écouté et appris des chansons qui jouent avec des chiffres… Tout cela en plus des petites activités où l’on compte chaque jour. Chaque enfant a fabriqué son livre des chiffres. Chaque page a été décorée selon une technique, des outils et des matières différentes : • Couverture : coloriage tout simple. • 1 : gouache liquide étalée au rouleau • 2 : gouache épaisse tamponnée à l’éponge – mélange de 2 couleurs. • 3 : eau passée au rouleau puis gouache en poudre saupoudrée à la cuillère. • 4 : brosse à pochoir, gouache tamponnée, puis pochoir trempé dans l’eau et mouvements rotatifs dans les taches de peinture pour mélanger. • 5 : feuille très mouillée et encres projetées pour se diffuser. • 6 : gouache et billes trempées dans la peinture puis lancées sur la feuille que l’on secoue pour faire rouler les billes. Ensuite, nous avons collé les chiffres, et leurs représentations (dé ou doigts de la main) sur chaque page. Il fallait à chaque fois prendre le bon chiffre, le bon dé et la bonne main. Puis, chaque enfant est allé chercher individuellement la bonne quantité d’animaux en fonction de ce qui était écrit sur la page : 1 oiseau pour la page 1 (l’oiseau s’appelle « Le Petit », c’est le héros d’un livre que nous avons beaucoup lu), 2 éléphants, pour la page 2 … etc. Il y a 6 pages pour chaque livre, mais toutes ne sont pas forcément complétées. Nous nous sommes arrêtés lorsque votre enfant ne savait plus prendre la bonne quantité ou lorsqu’il ne reconnaissait pas le chiffre ou le dé ou la représentation avec les doigts. Ce livre vous montre où votre enfant en est actuellement par rapport au dénombrement et ce qu'il comprend des chiffres. Vous pouvez le féliciter très fort, il s’est beaucoup investi dans ce travail qui était bien difficile. J’espère que ce livre vous plaira.
Pour les photos, il faut que j'aie un peu plus de temps pour faire ça.
Tiens, vous me donnez une idée : je crois qu'à partir de janvier je vais faire des livres à compter… Et comme on part sur le thème du cirque, ça va très bien le faire !
je crois que je vais aussi travailler sur un livre à compter en rapport avec l'Afrique !!! merci pour cette idée très brillante !
Voilà pour la photo : elle est un peu grande, mais je débute dans l'insertion des photos ! Voilà toutes les pages réalisées.
Merci pour ta photo Étoile ! J'essaie de prendre les miens jeudi... (mais ils sont moins "classe" je trouve...)
Merci du compliment ! C'était vraiment un truc sympa à faire, mais qu'est-ce que ça prend comme temps ! On a commencé le vendredi 7 novembre (les fonds des pages du livre ça a été très long) et on a terminé la semaine dernière (le 11 décembre) : ensuite, il a fallu relier, mais c'est super réussi et les enfants ont bien progressé. Et ça c'est l'essentiel.
Je vais essayer de vous montrer les miens aussi! Ptitschapeaux aura noté que je n'ai toujours pas photographié le tableau! Promis je mets tout ça demain soir!
Je n'ai pas pris de photos parce qu'à mon grand regret, ils ne seront pas finis pour les vacances de Noël... J'ai préféré ne pas finir plutôt que de ne faire que ça et d'en faire une overdose mais c'est vrai que je le regrette un peu...
gilsanth a écrit le mer, 17 décembre 2008 10:13 Je n'ai pas pris de photos parce qu'à mon grand regret, ils ne seront pas finis pour les vacances de Noël... J'ai préféré ne pas finir plutôt que de ne faire que ça et d'en faire une overdose mais c'est vrai que je le regrette un peu... Pareil avec mes MS, vu qu'en plus je ne les ai que le matin.... on n'aurait rien fait d'autre! Mais maintenant je regrette (on en est à la page 4.... je comptais aller jusqu'à 6... ) parce que les GS, eux, ont fini leur abécédaire (presque!)! Tant pis on continuera au mois de janvier et peut être que pour les plus avancés on ira jusqu'à 10, car commencer ce livre à compter ça leur a donné des ailes et ils comptent mieux, et reconnaissent les chiffres jusqu'à 8 pour 4 d'entre eux (sur 5 )
voilà ce que je colle en 4ème de couverture : Des remarques ? Voici le travail réalisé sur les chiffres durant cette période. Pour arriver à ce résultat, il nous a fallu passer par plusieurs étapes : Étape 1 : Compter Dans la classe, nous comptons tous les jours, tout le temps, afin de mémoriser la comptine numérique. Nous comptons les présents, les absents, les jours sur le calendrier... Nous avons aussi découvert des livres à compter afin d'avoir un modèle pour réaliser ce livre. Nous avons également utilisé des jeux de loto, des boîtes à compter... Étape 2 : Réaliser la page de droite La première chose a été de créer les fonds, en utilisant différentes techniques : peinture à l'éponge, à la brosse à dent, au rouleau dentelé, encre soufflée, collage, craies grasses. Il a fallu ensuite reconnaître les chiffres et leurs représentations (mains + dés). Plusieurs matières ont été utilisées pour les chiffres, afin de développer le toucher. Étape 3 : Réaliser la page de gauche Une fois toutes les pages assemblées, il a fallu chercher le nombre de jouets correspondant à chaque page (1 jouet, puis 2, puis 3...) et être capable de dire le chiffre pour que la maîtresse l'écrive en lettres. La réalisation de ce livre a été un moment important dans la vie de notre classe, nous y avons consacré beaucoup de temps et d'énergie, accordez lui un très bon accueil Passez de bonnes fêtes.
Voili voilou quelques photos mais j'ai pas tout car très patraque aujourd'hui! bon ben imageshack plante alors ce sera la première pour l'instant!
Pas mal, Totoro ! Juste un truc, si je peux me permettre : quand on met sur la même page différentes représentations d'un nombre, bien préciser aux enfants qu'il ne faut pas tout additionner… Ça évitera des erreurs comme celle de ma fille sur son fichier de maths, qui devait additionner des valeurs de cartes, par exemple 6 + 4, et qui trouvait 50 !!!!! Ben oui : sur la carte du 6, il y avait 4 fois le chiffre 6, un à chaque coin, plus 6 motifs sur la carte ! ça faisait déjà 30… Pareil sur la carte du 4 ! Je papotais avec sa maîtresse pendant qu'elle corrigeait : ben je connais mieux ma fille qu'elle ! Elle se demandait bien comment elle pouvait arriver à de si grands nombres !!!
Même pas pensé à ça! Nous avons tout de même cherché auparavant toutes les façons de représenter la quantité d'oiseaux de droite soit les constellations... Faudra que je leur demande demain tiens!
Bah, ma fille est peut-être une originale, mais je pense qu'elle est coutumière de ce genre de gag : en évaluation de lecture, elle qui comprend très bien ce qu'elle lit, elle a répondu faux à 9 des 10 questions !!!! Encore dû chercher une complication là où il n'y en avait pas
voici mes photos... Contrairement à Totoro, il n'y a pas "d'histoire"... Mais j'en ai un qui m'a dit cet après midi, qu'il n'avait plus qu'à l'envoyer au Père Noël Sur ces exemples, on a nommé les jouets, par la suite, j'ai juste marqué "un jouet, deux jouets"... car ça a été difficile de faire assez de catégories de jeux... Et Totoro, suis quand même intéressée par ton planning pour les élèves
J'aime beaucoup vos livres à compter, je m'en inspirerais la prochaine fois que je mènerai cette activité en classe. Ils sont très beaux.
jm95 a écrit le jeu, 18 décembre 2008 19:50 c'est Possibilité de leur faire réutiliser leur propre livre pour des activités futures? Tout à fait! C'est pour ça qu'ils devront le rapporter à l'école après les vacances de Noël pour ma part, et qu'on les mettra dans le bac avec les autres livres à compter!
Ils sont beaux vos livres, les miens de l'an dernier n'étaient pas si élaborés que ça. Je reprendrais l'idée de faire des fonds... Pour répondre à une question qui était posée plus haut : mes PS sont allés jusqu'à 1 pour le moins débrouillard/ 6 ou 8 je ne sais plus exactement pour le plus débrouillard, mes MS jusqu'à 2/10. En fait je leur donnais la fiche avec le nombre (et les constellations pour les PS, sans pour les MS) et les plus rapides ont fait plus de fiches que les autres. J'avais aussi imposé un thème (les animaux, sur lesquels nous avions travaillé avant les albums à compter). Les albums sont partis dans les familles et revenus dans l'école, ils devaient être poursuivis cette année puisque mes collègues de MS et GS travaillaient aussi sur les albums à compter. Je vais retourner voir les titres que vous avez étudié, j'avoue que j'ai quelques difficultés à trouver des livres à "lire" en classe à mes p'tits sourds!?! Ils ont adoré "Maman", peu de mots (donc peu de signes pour moi, mais on a eu du mal à trouver le signe pour flamants roses lol!), les autres que j'ai fait l'an dernier sont beaucoup trop difficiles... Alors si vous avez des albums sans texte ou avec très peu de mots différents, je suis preneuse!
Totoro, de quelle histoire ou comptine es-tu partie ?? Merci!
cemwa a écrit le ven, 02 janvier 2009 17:12 Totoro, de quelle histoire ou comptine es-tu partie ?? Merci! En fait en parallèle je leur ai lu 10 petites graines (et puis nous avons étudié de nombreux almums à compter) et je leur ai lu la comptine tirée du projet relaté sur le site du cddp du haut rhin. Pour d'autres questions je peux t'envoyer mon projet en mp.
je reprends ce fil : super génial vos livres!! bravo. Alors je me lance à la rentrée!
ils sont presque finis.... mais alors vivement la fin!!!!
Allez, c'est parti ! A la rentrée, j'attaque le livre à compter… Pour mes PS, objectif mini : 3… Les plus dégourdis iront jusqu'à 10. Je suis en train de lister tous les fonds possibles…
moi aussi vivonne je me lance sur le thème du cirque et du livre à compter ! je m'inspire du livre emmène moi au cirque qui a des fenêtres ... donc ce sera un livre avec des fen^tres par exemple sur la piste il ya ... dans le chapeau du magicien il y a ... j'espère que je me fais bien comprendre P S nous allons voir le cirque MEDRANO !
vivonne a écrit le ven, 13 février 2009 20:11 Allez, c'est parti ! A la rentrée, j'attaque le livre à compter… Pour mes PS, objectif mini : 3… Les plus dégourdis iront jusqu'à 10. Je suis en train de lister tous les fonds possibles… Pareil !! A partir du livre de "La chenille qui fait des trous".
Je me lance aussi à partir de l'album 1,2,3 savane.
moi en ce moment :3 souris peintres. D'abord les mélanges et ap le livre à compter.
vali11 a écrit le sam, 14 février 2009 09:31 moi aussi vivonne je me lance sur le thème du cirque et du livre à compter ! je m'inspire du livre emmène moi au cirque qui a des fenêtres ... donc ce sera un livre avec des fen^tres par exemple sur la piste il ya ... dans le chapeau du magicien il y a ... j'espère que je me fais bien comprendre P S nous allons voir le cirque MEDRANO ! Nous aussi, on va aller voir le cirque MEDRANO !
nous allons voir le cirque medrano le mardi 10 mars !
Pour ceux qui ont déjà fini, avez-vous une technique pour imprimer les images assez rapidement ???
vali11 a écrit le jeu, 19 février 2009 14:05 nous allons voir le cirque medrano le mardi 10 mars ! Et nous, le lundi 23 mars (enfin, dès qu'on recevra la confirmation de la réservation…)
mon message vient d'être mangé... Armelle, que veux tu dire exactement? Je suis en train de préparer mes images, je fais une recherche google images puis je copie/colle de façon à faire une page par image. Je commence donc pendant la prochaine période, sur le thème de la mer (les enfants partent en classe de mer début juin, sans moi puisque je suis en fractionné ). Je prépare aussi un imagier pour le vocabulaire (avec la LSF). Et ma collègue qui fait la lecture leur fera sans doute coller les mots dans l'abécédaire. Sinon, avant de commencer le collage, j'aurais voulu leur faire des jeux de manîpulation sur la constitution de grandes collections (au delà de 10) mais je ne vois pas quoi faire. Avez vous des idées???
melanie a écrit le lun, 02 mars 2009 12:29 les enfants partent en classe de mer début juin, sans moi puisque je suis en fractionné Tu n'as pas pu t'arranger avec les collègues qui font les autres temps partiels pour que tu puisses partir ? Ici, c'est ce que je fais quand je veux être présente pour un projet particulier…
Suite à plusieurs messages perso reçus: La première page du livre à compter dont vous avez vu quelques pages commence comme ça ( c'est d'ailleurs la reprise d'une partie du titre): En rêvant j'ai vu: il est donc logique que les verbes ensuite soient à l'infinitif! La prochaine fois que je le refais (dans longtemps car je ne fais jamais 2 fois la même chose!) promis, je m'arrangerai pour qu'il n'y ait pas d'ambiguité!
vivonne a écrit le lun, 02 mars 2009 13:14 melanie a écrit le lun, 02 mars 2009 12:29 les enfants partent en classe de mer début juin, sans moi puisque je suis en fractionné Tu n'as pas pu t'arranger avec les collègues qui font les autres temps partiels pour que tu puisses partir ? Ici, c'est ce que je fais quand je veux être présente pour un projet particulier… Le jeudi je suis dans une autre école et le vendredi encore dans une autre. Il aurait donc fallu que les 2 directrices acceptent de ne pas avoir de décharge cette semaine là, éventuellement que je rattrape ces jours, sachant que la classe du vendredi part aussi, 2 semaines, que là il n'était pas question de m'emmener mais que la directrice m'avait clairement dit qu'elle voulait que je rattrape ces 2 jours de décharge qui sautaient. Bref, je n'ai pas voulu enquiquiner mon monde. Quand mes CE2 partent, je fais mes 2 vendredi dans la CLIS, quand la CLIS part, je fais lundi-mardi dans la classe de CE2 et tout le monde est content (sauf que moi je ne pars pas, tant pis, un jour j'aurais ma classe et je partirais si je veux!).
Voici notre album à compter en photos !
Et pour finir la quatrième de couverture !
Très sympa. Bravo pour ce travail. Il faudra que j'essaye l'année prochaine.
J'adore ton album à compter !! Bravo il est super beau !
Moi aussi je pourrai reprendre l'idée ? C'est super !!!
trop chouette lerval et la couverture magnifique!
jm95 a écrit le mer, 08 avril 2009 17:38 petite note discordante. ptitschapeaux avait des petits, donc les 1, 2 et 3 n'ont besoin d'aucune organisation pour ètre informatifs. totoro avait des grands, son album reçoit mes félicitations car il y a du chiffre arabe, représentation de doigts, représentation de dés, et organisation des 6 et 7 en double (ou triple), du 10 en un original 3X3 + 1 L'album mis en ligne par lerval est superbe, mais les quantités de 4,6,7 sont alignées à la file et donc cardinalement peu à pas informatives.Dommage. Reste que c'est très beau et que l'esthétique en maths est importante. Tu as raison jpg je n'ai pas fait attention à ce détail si important. La prochaine fois je m'en souviendrai. Merci de ton conseil. Au départ nous devions fabriquer un livre de la semaine mais au fil du temps je me suis rendue compte que pour des ms ce n'était pas très utile. Alors comme les ps de ma classe fabriquaient un livre à compter( de 1 à 5) nous avons fait de même. C'est pourquoi il y a 7 pages.
Pas vu du chiffre arabe chez totoro ( sur l'album)!!!!!