tout est dans le titre, j'ai préparé hier mon cahier journal et j'ai décidé de terminer la journée par une séance d'arts visuels, histoire d'embellir les murs. Ceux qui me connaissent (c'est à dire la plupart, j'en ai 2 qui vont me supporter pour la troisième année consécutive! ) vont halluciner, étant donné que je ne fais jamais arts visuels (une collège s'en charge en décloisonnement). Mais c'est précisément le but, les surprendre! Donc, je cherche des idées sympas pour faire un mur d'images, adaptées au CM1. Les artistes, laissez libre cours à vos idées créatrices! Merci d'avance!
Peut-être des pistes ici: http://forums.cartables.net/forum/index.php?t=msg&goto=151128& S=68ce5811e094af02f5d732f533e0a280#msg_151128 Moi j'aime bien commencer l'année en travaillant sur le prénom. Des sites: http://pedagogie.ac-toulouse.fr/clisdegaillac/plugins/diaporama/diapor ama.php?lng=fr&diapo_id=11&diapo_page=2 http://institce2.canalblog.com/albums/arts_visuels/photos/10534984-vit rail_prenom__feutres_pinceaux_et_marqueur_permanent.html http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier8_lettres/lettres_klee.html Pleins d'idées aussi dans Les arts visuels à l'école T1&2, de Retz Sinon en général, mon premier travail en arts visuels, c'est de réaliser un marque page sympa avec leur prénom dessus. Chaque année je change la technique utilisée.
A LA MANIERE DE… faire des phrases à la manière de Ben un artiste contemporain . (sur le thème de l'école, chacun rédige une phrase et écrit en noir sur feuille blanche ou en blanc sur feuille noire...) Avoir toujours juste Je me sens bien La rentrée c’était trop génial J’ai peur de redoubler A la rentrée j’ai pas pleuré Je trouve que l’école c’est trop dur L’école est belle L’école c’est important A l’école on travaille beaucoup J’aime lire et écrire J’ai pas de copains ou toi qui a un classeur de poésies...pourquoi pas un marque page pour ton classeur ( à la réflexion, j'ai trouvé mon idée , ce sera celle-là!) ils écrivent leur prénom et décorent et ce marque page ils l'utiliseront toute l'année pour le placer à l'endroit du texte qu'ils empruntent.... voilà deux idées... au fait, elle ressemble à quoi cette première journée?
J'ai une séance magique . Une séance qui marche à tous les coups et qui rend des oeuvres magnifiques et applicable de la petite section au CM2 sans problème. Tout le monde doit la connaître mais on ne sait jamais. 1- On donne aux enfants des outils variés (fourchettes, bouchons, pinceaux, brosses à dents...) 2- On liste les actions que l'on peut faire avec ces outils (gratter, frotter, tamponner...) 3- On donne aux enfants de la peinture (1 seule couleur ou 2 couleurs ou plein de couleur)+ 1 feuille A3 et on leur demande d'essayer un maximum des actions que l'on a listées en variant les outils. 4- On laisse sécher 5- On prépare des cadres de taille variés dans des feuilles A4. Les plus grands peuvent le faire seuls en pliant la feuille A4 en deux + découpage comme ça : 6- On déplace son cadre sur son ½uvre et l'enfant choisit le morceau qui lui parait le plus intéressant. 7- On colle le cadre, on enlève les surplus (qu'on peut garder pour d'autres productions) et on affiche. 8- Si on a le temps, on cherche un titre à la production. Je l'ai fait plein de fois et ça rend toujours des choses magnifiques !
merci pour ces idées, c'est sympa. Pour te répondre, cri-cri, ma 1ère journée ressemble à ça: 8h30: entrée en classe, se placent librement, appel 8h45: présentation de l'espace classe, mise en place des rsponsabilités 9h15: Mise en place des règles de classe, affichage de l'échelle des sanctions (histoire qu'ils aient peur, ça marche 2 min, même pas, ils me connaissent! ) 9h50: Présentation de l'année (enjeux, projets). 10h20: distribution du matériel 10h50: Présentation des élèves: jeu du qui est-ce? 13h30: Littérature, Le luthier de Venise, S1 14h30: Distribution des différents documents, notent sur leur cahier de devoir la liste des fournitures. 15h20: Arts visuels Voilà, qu'en penses-tu? qu'en pensez-vous? (rien de bien original, vous me direz!).
pas de maths,donc?... moi je cherche un truc sympa en maths autre que la page "entrons au cm1" (que l'on trouve au début des livres...) moi accueil et présentation lecture (début des séquences sur le hollandais sans peine, ambiance vacances) maths ( mais je sais pas encore quoi) arts visuels : confection du marque page pour le classeur de poésie et sûrement choix du premier poème ( pdt la confection des marque-pages) puis copie de la poésie note des devoirs (distribution de quelques papiers...) et devoir une lecture très probablement pour une reprise en douceur...
Une année j'avais trouvé un défi mathématique sympa sur le net dont je ne retrouve plus l'adresse et je l'avais mis en page pour mes CM1/CM2. C'était très sympa. Si ça t'intéresse, je peux essayer de le retrouver.
oui, oui merci....je croise les doigts pour que tu retrouves....
non, en effet cri-cri, pas de maths le premier jour, mais dès le second. On commence par une quinzaine de jour sur Ermel avant de passer à Cap-maths.
Retrouvé ! C'est ce rallye-là (http://exercices.free.fr/divers/chtines/#) que j'avais adapté version papier. Je l'avais aussi fait un jour de rentrée. Tu es le meneur de jeu et tu ne donnes qu'une énigme à la fois, tu as une feuille de route + la feuille des réponses. Envoie moi un mail si ça t'intéresse.
brunoe a écrit le ven, 21 août 2009 15:11 Retrouvé ! C'est ce rallye-là (http://exercices.free.fr/divers/chtines/#) que j'avais adapté version papier. Je l'avais aussi fait un jour de rentrée. Tu es le meneur de jeu et tu ne donnes qu'une énigme à la fois, tu as une feuille de route + la feuille des réponses. Envoie moi un mail si ça t'intéresse. Moi en tout cas je suis très intéressée, surtout si ça marche aussi bien pour les CM1 que les CM2! Je t'envoie un mail de suite!
C'était il y a un bail, mail il me semble bien que j'avais mélangé les CM1 et les CM2 dans les équipes, parce qu'il y a des énigmes un peu complexes. Mais ça avait très bien fonctionné. Je t'envoie ça.
tu me l'envoies aussi dis?!!!!! tu les as mis en équipes? (je l'avais vu en fin d'année ce truc...et je le trouvais super sympa. Je voulais le faire sur le créneau tice mais on avait une expo pour présenter notre classe de mer à réaliser et du coup j'avais laissé tomber ) J'avais zappé cette trouvaille alors encore merci et c'est génial si en plus tu as une version papier.....
Oui mais envoie moi un mail stp. Ou alors ton adresse en mp. Sinon, ça va m'être difficile
A propos d'arts visuels, assez vite après la rentree, je compte faire Histoire à 4 voix en littérature avec mes CE2 Quelqu'un a-t-il déjà travaillé en arts visuels sur les références artistiques présentes tout au long de cet album? Merci
brunoe a écrit le ven, 21 août 2009 15:43 Oui mais envoie moi un mail stp. Ou alors ton adresse en mp. Sinon, ça va m'être difficile je t'ai envoyé un MP...il y a un petit quart d'heure
Au temps pour moi cri-cri, j'avais bien reçu ton MP mais pas la notification de MP dans ma boîte aux lettre. Je t'envoie ça tt de suite.
sylv, ton fil a dévié de sujet mais c'est devenu une mine pour moi...j'ai enfin trouvé une façon sympa de débuter l'année en maths, et sous la forme d'un défi je trouve ça très accrocheur : les mettre en équipe, réfléchir dans le calme pour ne pas aider les équipes à côté (c'est tjs des activités qui fonctionnent en général et qui créent une bonne émulation) trop, trop contente....encore merci brunoe
cri_cri a écrit le ven, 21 août 2009 16:06 sylv, ton fil a dévié de sujet mais c'est devenu une mine pour moi...j'ai enfin trouvé une façon sympa de débuter l'année en maths, et sous la forme d'un défi je trouve ça très accrocheur : les mettre en équipe, réfléchir dans le calme pour ne pas aider les équipes à côté (c'est tjs des activités qui fonctionnent en général et qui créent une bonne émulation) trop, trop contente....encore merci brunoe moi par contre, je n'ai pas trouvé mon bonheur! Sniff........
et la proposition de marque page pour le classeur de poésie?
A propos, faut-il vraiment avoir un projet pour l'année ? Chaque année je peux annoncer quelque chose mais cette année je suis un peu sans idée, et aussi j'ai passé deux années très épuisantes sur le plan perso et professionnel...J'avais envie de démarrer comme cela, sans annoncer un projet précis mais en laissant venir les choses. Vous en pensez quoi ?
brunoe je t'ai envoyé un mp pour le rallye maths!!! si tu veux bien.... MErci anne-claire
Pour ceux qui cherchaient des défi en maths, il y a sur un site (donné sur un autre fil et en fouillant) j'ai trouvé des rallyes maths cycle 3 : http://sylvain.obholtz.free.fr/cariboost1/crbst_54.html Sinon on peut aussi se servir des épreuves du concours kangourou. Panda
En Arts visuels l'an passé ils ont décoré 3 série d'étiquettes prénoms: - au feutre, avec l'écriture de leur choix, sur un carton (intercalaire) A4 plié dans le sens de la longueur(aux crayons de couleurs)- étiquette prénom pour les remplaçants ou intervenants extérieurs, ils le gardent à l'année... - au crayon de couleurs, motif au choix, une étiquette 8X3 pour afficher sur la porte de la classe, type pèle mêle. (tu y ajoutes une photo de classe, et ils adorent!) - une petite étiquette perso pour patafixer au dessus du portemanteau...
cri_cri a écrit le ven, 21 août 2009 19:34 et la proposition de marque page pour le classeur de poésie? L-idée est bonne, mais ce n'est pas ce que je recherche, je pensais à une production pr afficher au mur, style mur d'images.
bambina a écrit le ven, 21 août 2009 21:57 A propos, faut-il vraiment avoir un projet pour l'année ? Chaque année je peux annoncer quelque chose mais cette année je suis un peu sans idée, et aussi j'ai passé deux années très épuisantes sur le plan perso et professionnel...J'avais envie de démarrer comme cela, sans annoncer un projet précis mais en laissant venir les choses. Vous en pensez quoi ? ya pas d'obligation en la matière, pleins de projets l'an dernier, pas un seul sera annoncé cette année à la réunion de rentrée, uniquement centrée sur ma façon de fonctionner et ce que j'attends de la part des parents. Après, c'est que du bonus, on en fera des petits projets, mais sans pression car pas annoncés.
C'est exactement ce que je souhaitais faire cette année. Mais lorsque tu parles de petits projets tu parles de quoi par exemple ? Au fait dans les idées pour la rentrée, j'ai des exemples de pliages plutôt faciles ( mobiles, décors de fenêtres, petites boîtes etc.), si cela intéresse quelqu'un qu'il m'envoie un MP !
sylv84 a écrit le sam, 22 août 2009 22:14 cri_cri a écrit le ven, 21 août 2009 19:34 et la proposition de marque page pour le classeur de poésie? L-idée est bonne, mais ce n'est pas ce que je recherche, je pensais à une production pr afficher au mur, style mur d'images. 2 idées : -donner à chacun un morceau d'une oeuvre (simple), ils l'agrandissent (c'est dur) puis la peignent et on l'assemble - faire ceci (c'est aussi un assemblage)
je crois (car je ne l'ai jms fait) que c'est de la craie grasse, de la gouache grattée
panda a écrit le sam, 22 août 2009 07:38 Pour ceux qui cherchaient des défi en maths, il y a sur un site (donné sur un autre fil et en fouillant) j'ai trouvé des rallyes maths cycle 3 : http://sylvain.obholtz.free.fr/cariboost1/crbst_54.html Sinon on peut aussi se servir des épreuves du concours kangourou. Panda Merci très bonne source !
licoupeille54 a écrit le dim, 23 août 2009 10:58- faire ceci (c'est aussi un assemblage) [url=http://img132.imageshack.us/i/proddlve.jpg/ [/url] Les explications sont là : http://www.ruffieux.com/ete2007/patchwork.html
J'aime bien l'idée de la photo de classe sur le site de N.Ruffieux mais je n'ai pas trouvé les explications.... Quelqu'un peut m'aider ?? Merci anne-claire > Message du 23/08/09 15:27 > De : "cecila" > A : forum-cycle3©....net > Copie à : > Objet : Re: Arts visuels à la rentrée > > > > licoupeille54 a écrit le dim, 23 août 2009 10:58- faire ceci (c'est aussi un assemblage) > [url=http://img132.imageshack.us/i/proddlve.jpg/[/url] > > Les explications sont là : http://www.ruffieux.com/ete2007/patchwork..html > > > > -- > ********************************************************************** ************************* > Lire ce message sur le forum : > http://forums.cartables.net/forum/index.php?t=msg&goto=494291#msg_ 494291 > ********************************************************************** ************************* > > >
ac.barret a écrit le dim, 23 août 2009 17:09 J'aime bien l'idée de la photo de classe sur le site de N.Ruffieux mais je n'ai pas trouvé les explications.... Quelqu'un peut m'aider ?? Merci anne-claire > Quand tu cliques sur le titre en dessous de l'image tu obtiens une page avec différentes étapes des travaux des élèves. http://www.ruffieux.com/ete2009/photo%20de%20classe.html Visiblement, ils sont partis de la photocopie en noir et blanc de la photographie. Ils ont ensuite choisi comment remplir les surfaces définies sur la photo. Moi aussi ça me plait bien... à voir en cour d'année.
oui cécilia j'avais vu les travaux d'élèves mais je voulis trouver des explications sur le comment mener la séance... merci quand même anne-claire > Message du 23/08/09 19:17 > De : "cecila" > A : forum-cycle3©....net > Copie à : > Objet : Re: Arts visuels à la rentrée > > > > ac.barret a écrit le dim, 23 août 2009 17:09J'aime bien l'idée de la photo de classe sur le site de N.Ruffieux mais je n'ai pas trouvé les explications.... Quelqu'un peut m'aider ?? > Merci > anne-claire > > > > > Quand tu cliques sur le titre en dessous de l'image tu obtiens une page avec différentes étapes des travaux des élèves. > http://www.ruffieux.com/ete2009/photo%20de%20classe.html > > Visiblement, ils sont partis de la photocopie en noir et blanc de la photographie. Ils ont ensuite choisi comment remplir les surfaces définies par sur la photo. > > Moi aussi ça me plait bien... à voir en cour d'année. > > -- > ********************************************************************** ************************* > Lire ce message sur le forum : > http://forums.cartables.net/forum/index.php?t=msg&goto=494333#msg_ 494333 > ********************************************************************** ************************* > > >
Moi je compte aussi commencer avec quelque chose en arts visuels qui décorera ma classe tristounette : avec mes CM1-CM2, j'ai repensé à une activité déjà vue ailleurs : leur faire confectionner un blason personnel http://www.guedelon.fr/fic_bdd/pdf_de_fichier/11858277910_fiche_artspl astiques.pdf Je voudrais ainsi qu'ils dessinnent chacun un blason dans lequel apparaîtrait leur identité (initiales, prénom.....), une qualité physique (grand, force, agilité, adresse..) et une qualité morale (gentillesse, générosité, fidélité...). Par contre, je ne sais pas trop comment leur faire représenter ces "concepts"...si vous avez des idées pour m'aider... Je cherche aussi des devises, maximes qu'ils pourraient s'approprier ou transformer pour en faire leur devise personnelle...Là google devrait m'aider même si mes premières recherches n'ont pas été très fructueuses. Je prends toutes vos idées pour essayer de concrétiser cette idée qui reste encore floue pour moi...Mais je me dis qu'il y en a plus dans les têtes des cartabliens réunis et qu'on devrait pouvoir faire quelque chose de réalisable à plusieurs! Merci d'avance!
Je me réponds à moi même : voici les résultats de mes premières recherches...si ça peut en aider d'autres.... http://www.esonews.com/Heraldisme/symbolefigures.asp
bambina a écrit le dim, 23 août 2009 09:54 C'est exactement ce que je souhaitais faire cette année. Mais lorsque tu parles de petits projets tu parles de quoi par exemple ? Au fait dans les idées pour la rentrée, j'ai des exemples de pliages plutôt faciles ( mobiles, décors de fenêtres, petites boîtes etc.), si cela intéresse quelqu'un qu'il m'envoie un MP ! projet vélo sur route: sorties montées par les élèves (travail sur carte, calcul de distance, choix du parcours le plus adapé....), découverte du patrimoine local: visite des villages alentours,... projet sur l'eau: séquence axée sur la gestion des ressources, des risques d'inondation (visite de la pompe du village, rénovée, découverte du plan inondation de la commune); visite d'une station d'épuration, réflexion sur les économies d'eau dans les usages domestiques... projet citoyenneté: visite de la mairie, éventuellement conseil des enfants, sortie au conseil général. Voilà, des petits projets, qui verront le jour en fonction des circonstances, des rencontres avec les partenaires...
pour info, je n'ai toujours pas ma séance d'arts visuels pour le premier jour!
Moi non plus...Ce que je pensais faire sur le blason me paraît trop ambitieux...et je me le garde sous le coude pour un autre moment de l'année scolaire, en lien avec l'art au moyen-âge avec les CM1 en histoire... J'avais l'habitude de lier expression écrite et arts plastiques avec le portrait chinois, mais les CM2 l'ont déjà fait avec moi il y a 2 ans, au début de leur CE2! Je ne trouve rien de beau, rapide à mettre en oeuvre et efficace pour l'instant..Je continue à chercher! (pas à base de photos, pas d'imprimante correecte pour imprimer à l'école et nous n'aurons pas encore les autorisations parentales pour uriliser les photos des enfants)
Autre lien avec plein d'idées sur les prénoms... http://artsvisuelsecole.free.fr/lettres.html Edit : je n'avais pas vu que le lien avait déjà été donné par Tchoumba!
C'est vraiment dommage que ma séance "magique" ne vous ait pas convaincue. Ça donne des truc extraordinaires. Des escargot, des chemins, des monstres, des tempêtes. Vous devriez essayer C'est dommage que je n'aie pas de photo à vous montrer.
Sinon je me souviens leur avoir fait faire un truc rigolo. Un détournement de Joconde. On colle une photocop de la Joconde sur une feuille de format [Joconde x2 en hauteur] (de couleur si possible), et on leur demande de la détourner en lui dessinant un corps et en l'accessoirisant. Attention : On doit reconnaître la Joconde à la fin ! J'ai eu des Joconde avec des pattes d'oiseau, avec des rollers, des Joconde pirates... Très drôle Et suite à ça on peut leur montrer des ½uvres similaires faites par des artistes connus.
Moi je tenterai, c'est certain, mais pas à la rentrée. J'aime l'idée de leur laisser dessiner sans contraintes mais je ne connaissais pas le "truc" de ces petits cadres de tailles différentes.
Comme Azalyn, je le ferai plus tard dans l'année...pour la rentrée, je cherche quelque chose de plus cadré, qui nécessite moins de matériel car je compte rester dans ma classe et non aller en salle d'arts plastiques, qui ne sera d'ailleurs certainement pas opérationnelle (travaux prévus cet été. Merci pour le partage d'expérience Brunoe!
brunoe a écrit le mar, 25 août 2009 16:29 C'est vraiment dommage que ma séance "magique" ne vous ait pas convaincue. Ça donne des truc extraordinaires. Des escargot, des chemins, des monstres, des tempêtes. Vous devriez essayer C'est dommage que je n'aie pas de photo à vous montrer. Si, si, moi j'ai bien noté... je vais tenter
brunoe a écrit le mar, 25 août 2009 16:47 Sinon je me souviens leur avoir fait faire un truc rigolo. Un détournement de Joconde. On colle une photocop de la Joconde sur une feuille de format [Joconde x2 en hauteur] (de couleur si possible), et on leur demande de la détourner en lui dessinant un corps et en l'accessoirisant. Attention : On doit reconnaître la Joconde à la fin ! J'ai eu des Joconde avec des pattes d'oiseau, avec des rollers, des Joconde pirates... Très drôle Et suite à ça on peut leur montrer des ½uvres similaires faites par des artistes connus. ouah c'est super !!! je note l'idée.
brunoe a écrit le mar, 25 août 2009 16:29 C'est vraiment dommage que ma séance "magique" ne vous ait pas convaincue. Ça donne des truc extraordinaires. Des escargot, des chemins, des monstres, des tempêtes. Vous devriez essayer C'est dommage que je n'aie pas de photo à vous montrer. moi ça me tente mais c'est vrai que j'aurais bien aimé voir une photo..je le ferai un peu plus tard...quand on travaillera sur les couleurs primaires, secondaires et leurs nuances....
pour ma part, j'ai prévu ma séance d'arts plastique pour le 1er jour. Je l'ai déjà faite l'an passéet c'est assez sympa. Faire notre photo de classe Chaque enfant choisit un personnage de Dessins Animés qu'il aime bien et le dessine. Ensuite on les colle tous sur un grand papier et voilà !! Ils ont aimé cet affichage, qui est resté toute l'année, y revenaient dessus, tentaient de savoir qui avaient dessiné quoi. Bilan positif : donc je refais !! NB. Lorsqu'un nouvel élève arrive, on n'oublie pas de lui demander de dessiner le sien, pour l'intégrer à la classe ! Prolongement : Rédaction, expliquez pourquoi vous avez choisi ce personnage !! Je l'avais faite en double cette photo, pour envoyer à nos correspondants, avec les textes joints. Pb (ben vi il en faut quand même, ce n'est pas super miracle non plus) : des enfants ont choisi le même personnage (Diddl sans le citer, ou encore Titeuf !!) ; problèmes pour dessiner son personnage ; problème pour trouver son personnage (j'ai parfois élargi aux animaux lorsqu'on me l'avait demandé). Donc je réfléchis sur comment faire évoluer mon projet...
en tout cas, je suis fier d'avoir initié ce fil, car je vois que ça bouillonne dans tous les sens! Merci à tous ceux qui ont participé, pour ma part, je continue mes recherches; éternel insatisfait me direz-vous!
pour l'instant, je penche fortement pour le patchwork de licoupeille, résultat superbe, mais y a du boulot de préparation. Ah oui, je ne vous avais pas dit, je suis aussi fainéant!
sylv84 a écrit le jeu, 27 août 2009 19:47 pour l'instant, je penche fortement pour le patchwork de licoupeille, résultat superbe, mais y a du boulot de préparation. Ah oui, je ne vous avais pas dit, je suis aussi fainéant! c'est quoi? (je viens de remonter la page : pas vu...mais j'ai pas tout relu).On n'est pas fainéant dans le Vaucluse : c'est la chaleur qui nous engourdit..(bonne excuse)
Je fais régulièrement ce genre de chose "à la manière de Matisse" c'est à dire que je photocopie une sorte de grosse tache découpée en 25 morceaux. C'est une idée piquée dans le jdi d'avril 2002. Chaque enfant reçoit un morceau numéroté, l'agrandit. On vérifie l'assemblage. Puis on peint en 2 couleurs. Ensuite on rassemble les morceaux sur un grand morceau de carton. On fait quelques retouches. Et hop! Dommage je n'ai pas de photo du résultat.
cecila a écrit le dim, 23 août 2009 15:27 licoupeille54 a écrit le dim, 23 août 2009 10:58- faire ceci (c'est aussi un assemblage) [url=[url http://img132.imageshack.us/i/proddlve.jpg/[/url]] [/url] Les explications sont là : http://www.ruffieux.com/ete2007/patchwork.html je voulais parler de ça cri-cri!
C'est ce qui me tente aussi maintenant que je viens d'apprendre que c'est moi qui aurait ma classe le jour de la rentrée car la personne qui devait me "décharger le jeudi" a quitté le département et qu'ils veulent la remplacer par un PE2 donc le lundi (emploi du temps à revoir et tout et tout mais je fais la rentrée avec ma classe). Comment tu penses faire sylv84 ? Panda
panda a écrit le jeu, 27 août 2009 21:36 C'est ce qui me tente aussi maintenant que je viens d'apprendre que c'est moi qui aurait ma classe le jour de la rentrée car la personne qui devait me "décharger le jeudi" a quitté le département et qu'ils veulent la remplacer par un PE2 donc le lundi (emploi du temps à revoir et tout et tout mais je fais la rentrée avec ma classe). Comment tu penses faire sylv84 ? Panda ben, en gros suivre les instructions données par le lien!
Merci je n'avais pas vu les explications. Panda
ceci dit, tout compte fait, je laisse tomber, je n'ai pas le matériel nécessaire. Sinon, vous pensez quoi de ça: http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier6_geometrique/geo_zebre.html
Je l'ai fait l'an dernier, ça rend très bien avec des zèbres et des tigres. Certains enfants ont même fait en d'autres couleurs que noir et blanc (surtout pour les tigres)ou plusieurs animaux sur la même page. Ce qui est amusant c'est de faire une grande et une petite rayure et au milieu de la page on fait 2 petites rayures de suite et comme ça on échange les couleurs.
isis a écrit le jeu, 27 août 2009 22:38 Je l'ai fait l'an dernier, ça rend très bien avec des zèbres et des tigres. Certains enfants ont même fait en d'autres couleurs que noir et blanc (surtout pour les tigres)ou plusieurs animaux sur la même page. Ce qui est amusant c'est de faire une grande et une petite rayure et au milieu de la page on fait 2 petites rayures de suites et comme ça on échange les couleurs. génial, merci pour le rapport d'expériences! Par contre, je n'ai pas compris ta dernière phrase.
La photo n'est pas terrible désolée. On alterne petite et grande rayure mais au milieu on fait une fois 2 petites rayures de suite du coup le zèbre est plutôt blanc devant et noir derrière. Je ne sais pas si je suis plus claire.
Après un tel travail, je crois que je leur montrerais la peinture de Magritte LE BLANC -SEING http://images.google.fr/images?hl=fr&source=hp&q=le+blanc-sein g&gbv=2&aq=f&oq= Au fait, j'ai essayé le travail de composition avec craies grasses et peinture à gratter. Rien de bien difficile. Ensuite l'aspect esthétique vient selon les artistes... Ma fille (CE1) en a refait un toute seule ensuite.
cecila a écrit le jeu, 27 août 2009 23:02 Au fait, j'ai essayé le travail de composition avec craies grasses et peinture à gratter. Rien de bien difficile. Ensuite l'aspect esthétique vient selon les artistes... Ma fille (CE1) en a refait un toute seule ensuite. Tu lui avais fait la matrice (dessin en noir et blanc) pour chaque morceau ? Panda
Génial, merci les filles, en plus j'ai l'ancrage artistique! Super; merci encore!
sylv84 a écrit le ven, 28 août 2009 08:53 Génial, merci les filles, en plus j'ai l'ancrage artistique! Super; merci encore! ça veut dire quoi l'ancrage artistique?
cri_cri a écrit le ven, 28 août 2009 08:54 sylv84 a écrit le ven, 28 août 2009 08:53 Génial, merci les filles, en plus j'ai l'ancrage artistique! Super; merci encore! ça veut dire quoi l'ancrage artistique? je l'attendais celle-là! Je voulais parler de la référence aux oeuvres d'art! Pardon, je n'ai pas été clair! Tu vas bien au fait?
sylv84 a écrit le ven, 28 août 2009 08:56 cri_cri a écrit le ven, 28 août 2009 08:54 sylv84 a écrit le ven, 28 août 2009 08:53 Génial, merci les filles, en plus j'ai l'ancrage artistique! Super; merci encore! ça veut dire quoi l'ancrage artistique? je l'attendais celle-là! Je voulais parler de la référence aux oeuvres d'art! Pardon, je n'ai pas été clair! Tu vas bien au fait? je m'en doutais : c'est ce que je me disais en rédigeant le message
sylv84 a écrit le jeu, 27 août 2009 16:34 ceci dit, tout compte fait, je laisse tomber, je n'ai pas le matériel nécessaire. Sinon, vous pensez quoi de ça: http://artsvisuelsecole.free.fr/dossier6_geometrique/geo_zebre.html Je cherche une idée pour les étiquettes prénom de mes élèves, sur les bureau. Je vais peut-être essayer ceci, en faisant des lettres vides et en choisissant des couleurs au choix... Je vais tester avant, mais je crois que c'est ma meilleure idée à date...
En général, en arts plastiques pour la rentrée, je fais faire aux élèves une "photo de classe" : chacun se dessine sur une feuille, puis on découpe et on colle sur une affiche. Sur l'affiche, les premiers qui ont terminé font un décor en fond représentant l'école. Des variantes : on peut se dessiner tel qu'on est le jour de la rentrée, ou se dessiner déguisé, ou encore se dessiner 20 ans plus tard, et on peut même faire les 3 pour faire 3 affiches...
Bonjour, quel format pour chaque étape? MErci
isis a écrit le jeu, 27 août 2009 19:53 Je fais régulièrement ce genre de chose "à la manière de Matisse" c'est à dire que je photocopie une sorte de grosse tache découpée en 25 morceaux. C'est une idée piquée dans le jdi d'avril 2002. Chaque enfant reçoit un morceau numéroté, l'agrandit. On vérifie l'assemblage. Puis on peint en 2 couleurs. Ensuite on rassemble les morceaux sur un grand morceau de carton. On fait quelques retouches. Et hop! Dommage je n'ai pas de photo du résultat. Quel format pour chaque étape?
panda a écrit le jeu, 27 août 2009 23:45 cecila a écrit le jeu, 27 août 2009 23:02 Au fait, j'ai essayé le travail de composition avec craies grasses et peinture à gratter. Rien de bien difficile. Ensuite l'aspect esthétique vient selon les artistes... Ma fille (CE1) en a refait un toute seule ensuite. Tu lui avais fait la matrice (dessin en noir et blanc) pour chaque morceau ? Panda La première fois, je l'ai fait pour elle, la deuxième fois elle s'est inventé ses règles (repères tous les 2 cm) et les demi-cercles à la main. Bon, j'avoue que si elle est dans la moyenne à l'école, elle a une grosse avance en tenue de crayon. Elle a dû en faire l'héritage (avant l'heure) de ma belle-famille. Mais, on peut supposer qu'un CE2 ou Cm soit autonome pour ce projet. Par contre je n'ai pas d'idée pour l'"ancrage artistique" cette fois !
sylv84 a écrit le ven, 28 août 2009 08:53 Génial, merci les filles, en plus j'ai l'ancrage artistique! Super; merci encore! Si tu veux l'ancrage littéraire, regarde dans "Histoire à 4 voix" !
martins a écrit le ven, 28 août 2009 13:10 isis a écrit le jeu, 27 août 2009 19:53 Je fais régulièrement ce genre de chose "à la manière de Matisse" c'est à dire que je photocopie une sorte de grosse tache découpée en 25 morceaux. C'est une idée piquée dans le jdi d'avril 2002. Chaque enfant reçoit un morceau numéroté, l'agrandit. On vérifie l'assemblage. Puis on peint en 2 couleurs. Ensuite on rassemble les morceaux sur un grand morceau de carton. On fait quelques retouches. Et hop! Dommage je n'ai pas de photo du résultat. Quel format pour chaque étape? Je crois que chaque petit morceau doit faire 2cm sur 3cm pour que les enfants X10 sur leur feuille. On peut varier le nombre de cases en fonction du nombre d'enfants en laissant un coin vide par exemple.