Voilà mes chiffres : CE1 : 84 CE2 : 53 CM1 : 63 CM2 : 53 CP : 78 ( à venir) Je dois faire 14 classes. Vous feriez comment?
mikado a écrit le jeu, 12 avril 2012 13:20 Pas de CM2? Les CM2 vont en 6°. Par contre j'ai oublié que j'ai 84 CP!
Si je te comprends bien tu donnes tes chiffres actuels auxquels tu ajoutes 84 gs qui entreront au cp, donc pour rentrée 2012: 84 CP 78 CE1 84 CE2 63 CM1 53 CM2 ?
J'ai tout bien corrigé!! Trop de précipitation!!!
4 classes de CP : 2 classes à 20 et 2 classes à 19 3 classes de CE1 de 25 élèves chacune 1 classe de CE1-CE2 : 9 CE1 + 13 CE2 = 22 élèves 1 classe de CE2 : 26 élèves 1 classe de CE2-CM1 : 14 CE2 + 8 CM1 = 22 élèves 2 classes de CM1 : une classe de 27 élèves et une de 28 élèves 2 classes de CM2 : une classe de 26 élèves et une de 27 élèves Je sais, c'est déséquilibré avec des CP à 19 et des CM aux alentours de 26. Mais c'est bien aussi d'avoir des CP allégés et les cours doubles aussi (22 par classe). Mais Le CE1-CE2 n'est pas forcément judicieux comme cours double.
Ça me fait tourner la tête des nombres comme ça. Je n'imagine même pas comment ça peut tourner une école avec autant d'enfants. Mais bon désolée, ça ne t'aide pas...
3 CP à 22 1 CP-CE1 : 12-9 3 CE1 à 25 2 CE2 à 26 et 27 2 CM1 à 26 1 CM1 CM2 11-9 2 CM2 à 22 Ca évite le cours double sur 2 cycles. Les instits de CE2 peuvent grincer des dents, surtout qu'en cas d'arrivée en cours d'année pas de possibilité de les mettre ailleurs...
Autant de classes, ça me fait bizarre. Tu es déchargée à temps plein ? Malgré ton profil, tu ne dois plus être en PS...
Merci de vos propositions les filles! S'il y en a d'autres je prends!! Oui, Etoile je suis déchargée à 100°/°! Il y a de + grandes écoles : 18, 19 voire 22 classes!!!!
C'est sûr que moi avec 44 élèves à répartir sur deux classes, je n'y passe pas la nuit...
Que des cours simples (et sur plusieurs années). Les CM chargés pendant un an savent qu'ils auront un ou deux ans après "leur pain blanc". J'ai toujours "appris" que les enseignants préféraient des cours simples aux cours doubles même s'il y a plus de correction... Mais au moins, il n'y a qu'une seule base à préparer (même si on doit faire de la pédagogie différenciée ensuite). En plus un CP-CE1 est très lourd à gérer... Perso, je préfère avoir un CM1 à 34 élèves qu'un CP-CE1. Donc 4 CP à 21 élèves (84) 3 CE1 à 26 élèves (78) 3 CE2 à 28 élèves (84) 2 CM1 à 31 et 32 élèves (63) 2 CM2 à 26 et 27 élèves (53) Et des CP à 21 élèves, ce n'est pas allégé, c'est juste bien. J'ai fait classe à 28 CE2 et à 34 CM1.... c'est nettement plus simple que des CP-CE1 (deux niveaux où les élèves ne sont pas autonomes). Le seul niveau qui pourrait se plaindre serait les CE1 car il peut y avoir des élèves non lecteurs en début d'année. Voir à ce moment-là à monter les effectifs dans deux CE1 "lecteurs" à 27 pour descendre un CE1 à 24 avec des élèves un peu moins lecteurs. Et si les répartitions se suivent comme cela sans cours double, le bénéfice des CP dits "allégés" se voient dans les classes suivantes.
y a une tite erreur! je n'ai pas 84 CE2!!!! Merci, d'avoir essayé!!
Bonjour: mes chiffres définitifs CP : 62 ce1 :80 Ce2 : 53 Cm1 : 60 Cm2 : 53 Je dois faire 14 classes. Merci d'avance !
CP = 20 + 21 + 21 CE1 = 20 + 20 + 20 + 20 CE2 = 26 + 27 CM1 = 20 + 20 + 20 CM2 = 26 + 27 Cela fait des CE2 et CM2 un peu plus chargés que les autres niveaux mais nous on a cela dans toutes les classes (même les doubles niveaux).
Merci, merci Panda! D'autres propositions?
Pas mieux que Panda car si tu veux équilibrer les nombres tu vas te retrouver avec des cours doubles. Pour avoir été dans une école de 14 classes pendant 10 ans, j'opterai pour la version de Panda .
Je dois être maboule.. mais je préfère un cp-ce1 à un cm1 à 34 !!!
Merci à vous. Je suis entièrement d'acc avec vos propositions. Mais je ne vais rien vous apprendre : faut qu'il y ait du choix, faut que les collègues aient l'impression que ça vienne d'eux! Bon , je sais je vais me faire incendier!!!! Alors je sors!!!!
panda a écrit le mar, 22 mai 2012 12:56 CP = 20 + 21 + 21 CE1 = 20 + 20 + 20 + 20 CE2 = 26 + 27 CM1 = 20 + 20 + 20 CM2 = 26 + 27 Cela fait des CE2 et CM2 un peu plus chargés que les autres niveaux mais nous on a cela dans toutes les classes (même les doubles niveaux). Vendredi dernier CM extraordinaire avec en autre : projet de répartition pour : 12/13 : Ils ont bcq apprécié ta répartition Panda! Euh!!! Je n'ai pas dit que c'était toi qui me l'avait soufflée§§ Tu ne m'en veux pas??
J'ai voulu insérer des smileys : mais ils n'apparassaient pas!!! pas drôle!
sapote a écrit le lun, 28 mai 2012 18:35 panda a écrit le mar, 22 mai 2012 12:56 CP = 20 + 21 + 21 CE1 = 20 + 20 + 20 + 20 CE2 = 26 + 27 CM1 = 20 + 20 + 20 CM2 = 26 + 27 Cela fait des CE2 et CM2 un peu plus chargés que les autres niveaux mais nous on a cela dans toutes les classes (même les doubles niveaux). Vendredi dernier CM extraordinaire avec en autre : projet de répartition pour : 12/13 : Ils ont bcq apprécié ta répartition Panda! Euh!!! Je n'ai pas dit que c'était toi qui me l'avait soufflée§§ Tu ne m'en veux pas?? Si ici ils pouvaient autant apprécier ma répartition Et aucun soucis pour les droits d'auteur, je te les offre.
Pour une répartition, sur 3 écoles de RPI 2 classes (maternelle)/2 classes(cycle 2 mais adapté pour des GS petites salles:2 classes/2 classes (cycle 3), nous ne souhaitons pas que les élèves d'un même niveau soient à cheval sur 2 écoles TPS: 25 (on ne sait pas combien viendront nous devons les accueillir ) PS:15 MS:16 GS:12 CP:8 CE1:5 CE2:17 CM1:13 CM2:14
priscillaruben a écrit le ven, 02 mai 2014 17:40 Pour une répartition, sur 3 écoles de RPI 2 classes (maternelle)/2 classes(cycle 2 mais adapté pour des GS petites salles:2 classes/2 classes (cycle 3), nous ne souhaitons pas que les élèves d'un même niveau soient à cheval sur 2 écoles TPS: 25 (on ne sait pas combien viendront nous devons les accueillir ) PS:15 MS:16 GS:12 CP:8 CE1:5 CE2:17 CM1:13 CM2:14 TPS/PS, PS/MS, GS/CP, CE1/CE2 , CM1/CM2. A voir avec les TPS réellement accueillis.
Merci beaucoup c'est ce que je pensais...mais ce sera sûrement sur 5 classes
Nous avons: 15 CP 16 CE1 20 CE2 20 CM1 22 CM2 pour 4 classes. L'inspecteur ne veut pas de CP/CM2 et nous avons des CM2 pénibles (donc à séparer). Quand pensez-vous?
carole89 a écrit le mer, 04 juin 2014 14:09 Nous avons: 15 CP 16 CE1 20 CE2 20 CM1 22 CM2 pour 4 classes. L'inspecteur ne veut pas de CP/CM2 et nous avons des CM2 pénibles (donc à séparer). Quand pensez-vous? 1. 15 CP + 9 CE1 → 24 2. 7 CE1 + 20 CE2 → 27 3. 10 CM1 + 11 CM2 → 21 4. 10 CM1 + 11 CM2 → 21
rudolf a écrit le mer, 04 juin 2014 14:47 carole89 a écrit le mer, 04 juin 2014 14:09 Nous avons: 15 CP 16 CE1 20 CE2 20 CM1 22 CM2 pour 4 classes. L'inspecteur ne veut pas de CP/CM2 et nous avons des CM2 pénibles (donc à séparer). Quand pensez-vous? 1. 15 CP + 9 CE1 → 24 2. 7 CE1 + 20 CE2 → 27 3. 10 CM1 + 11 CM2 → 21 4. 10 CM1 + 11 CM2 → 21 Même chose mais j'aurais mis un ce1 de plus avec les cp et un de moins avec les ce2 pour équilibrer un peu plus.
carole89 a écrit le mer, 04 juin 2014 14:09 Nous avons: 15 CP 16 CE1 20 CE2 20 CM1 22 CM2 pour 4 classes. L'inspecteur ne veut pas de CP/CM2 et nous avons des CM2 pénibles (donc à séparer). Quand pensez-vous? question :pourquoi ne veut-il pas de CP/CM2?
aucune réponse de ce monsieur et pourtant cela nous aurait bien arrangé au fait changement de programme: 15 CP 16 CE1 16 CE2 19 CM1 20 CM2
du coup même organisation mais avec des cours doubles plus légers surtout en cycle 3 et c'est là où un CP/CM2 aurait permis d'alléger le cycle 2, dommage 15 CP+8 CE1 : 23 8 CE1 + 16 Ce2 : 24 10 CM1 + 10 CM2 : 20 9 CM1 + 10 CM2 : 19
carole89 a écrit le ven, 06 juin 2014 04:47 aucune réponse de ce monsieur et pourtant cela nous aurait bien arrangé au fait changement de programme: 15 CP 16 CE1 16 CE2 19 CM1 20 CM2 Ouahou ! Comment faites vous pour perdre autant d'élèves ? Ah, oui, ne cherche pas, c'est chez nous qu'ils arrivent ! On en est à la 3ème réunion répartition... j'en peux plus ! J'ai pas mieux à te proposer que les précédentes répartitions ou alors, charger un peu le CM1/CM2 (25 élèves) et alléger les 3 autres classes...Mais ça fait un groupe très déséquilibré.
Coucou, Moi aussi je vous demande de l'aide pour nos répartitions. On va avoir des arrivées car des lotissements sont sur le point de se finir. 5 classes PS : 10 MS : 15 GS : 12 CP : 17 CE1 : 18 CE2 : 16 CM1 : 11 CM2 : 17 Merci pour votre aide. Joan
PS-MS : 10+15 GS-CP : 12+11 (est-ce qu'il y aura une Atsem ?) CP-CE1 : 6+18 CE2-CM1 : 16+5 ( petit groupe en CM1... à voir ?) CM1-CM2 : 6+17 Les arrivées, vous n'avez aucune idée des futurs niveaux ou la mairie peut-elle vous renseigner ?
Merci beaucoup. J'avais trouvé ça moi aussi. Pour l'Atsem normalement on en aura deux. On ne connaît pas encore leurs horaires. Mais là on s'arrangera. Par contre j'ai essayé - séparer les CP des CE1 car niveaux pas facile ensemble, - de dédoubler les CM1 car les élèves qui seront dans ce niveau sont toujours séparés et pour une partie de ces élèves, ils auront pour la troisième année consécutive une PES. Mais là ça devient compliqué. Pour les nouveaux, nous n'avons aucune idée. En tout cas, merci pour ton aide. Joan
Juste pour avoir votre avis: Il vaut mieux : choix 1 : 2 CM1 à 24 et 1 CE2 à 30/31 ou choix 2 : 1 CM1 à 28, 1 CE2/CM1 à 24 et 1 CE2 à 26 ?
nath06 a écrit le mer, 11 juin 2014 17:58 Juste pour avoir votre avis: Il vaut mieux : choix 1 : 2 CM1 à 24 et 1 CE2 à 30/31 ou choix 2 : 1 CM1 à 28, 1 CE2/CM1 à 24 et 1 CE2 à 26 ? je préfère le choix 2 en plus dans le choix 1 si jamais des CE2 arrivent ...
pollux a écrit le mer, 11 juin 2014 18:42 nath06 a écrit le mer, 11 juin 2014 17:58 Juste pour avoir votre avis: Il vaut mieux : choix 1 : 2 CM1 à 24 et 1 CE2 à 30/31 ou choix 2 : 1 CM1 à 28, 1 CE2/CM1 à 24 et 1 CE2 à 26 ? je préfère le choix 2 en plus dans le choix 1 si jamais des CE2 arrivent ... Y a pas moyen de basculer un ou deux CM1 sur le CE2/CM1 ? Parce que si ce sont des CM1 qui arrivent là aussi...
etoile a écrit le mer, 11 juin 2014 18:52 pollux a écrit le mer, 11 juin 2014 18:42 nath06 a écrit le mer, 11 juin 2014 17:58 Juste pour avoir votre avis: Il vaut mieux : choix 1 : 2 CM1 à 24 et 1 CE2 à 30/31 ou choix 2 : 1 CM1 à 28, 1 CE2/CM1 à 24 et 1 CE2 à 26 ? je préfère le choix 2 en plus dans le choix 1 si jamais des CE2 arrivent ... Y a pas moyen de basculer un ou deux CM1 sur le CE2/CM1 ? Parce que si ce sont des CM1 qui arrivent là aussi... J'ai parlé du choix 2 aux collègues, avec le même argument des CE2 qui arriveraient dans l'année, mais leur contre argument c'est "on ne fait pas un niveau simple avec le même effectif (ou quasi) qu'un double niveau". EN gros je voulais d'autres avis pour voir si c'était trop demander d’alléger un CE2 à 31 mais de toute façon c'est joué, à moins d'un arrivage de 3 ou 4 CE2 d'un coup. Ça va être sportif !
nath06 a écrit le mer, 11 juin 2014 19:04 etoile a écrit le mer, 11 juin 2014 18:52 pollux a écrit le mer, 11 juin 2014 18:42 nath06 a écrit le mer, 11 juin 2014 17:58 Juste pour avoir votre avis: Il vaut mieux : choix 1 : 2 CM1 à 24 et 1 CE2 à 30/31 ou choix 2 : 1 CM1 à 28, 1 CE2/CM1 à 24 et 1 CE2 à 26 ? je préfère le choix 2 en plus dans le choix 1 si jamais des CE2 arrivent ... Y a pas moyen de basculer un ou deux CM1 sur le CE2/CM1 ? Parce que si ce sont des CM1 qui arrivent là aussi... J'ai parlé du choix 2 aux collègues, avec le même argument des CE2 qui arriveraient dans l'année, mais leur contre argument c'est "on ne fait pas un niveau simple avec le même effectif (ou quasi) qu'un double niveau". EN gros je voulais d'autres avis pour voir si c'était trop demander d’alléger un CE2 à 31 mais de toute façon c'est joué, à moins d'un arrivage de 3 ou 4 CE2 d'un coup. Ça va être sportif ! Euh, un double niveau à 24, moi je signe de suite! Je suis à 27 en cp/ce1, ma collègue à 30 en cm1/cm2 ... Bon d'accord il n'y a aucune classe à niveau unique dans l'école, mais quand même 24 c'est jouable.
Bah le souci c'est que si je le laisse, je ne pourrai pas le récupérer l'année suivante, alors que c'est enfin l'occasion pour moi de me positionner sur cette classe grâce à un départ en retraite... Donc je préfère souffrir un an que de le perdre ... En gros, je ne peux pas avoir le beurre et l'argent du beurre.
Une année démarrée à 28 en CE2 on a fini à 32 dès janvier. L'année suivante à 25, je râlais tous les soirs après avoir corrigé les cahiers car je pensais que certains avaient oublié de les donner et puis en comptant c'était la bonne surprise !
panda a écrit le mer, 11 juin 2014 19:13 Une année démarrée à 28 en CE2 on a fini à 32 dès janvier. L'année suivante à 25, je râlais tous les soirs après avoir corrigé les cahiers car je pensais que certains avaient oublié de les donner et puis en comptant c'était la bonne surprise ! Voilà je vais voir les choses comme ça J'apprécierai l'année suivante!
Ouais, ben une année j'ai ddémarré à 28 PS/MS/GS et en juin, on était 35...et il s'était rajouté deux jumeaux de TPS qu'on avait été obligé de prendre puisqu'ils avaient été sscolarisés dans une autre école depuis septembre avant de déménager... J'ai pas adoré cette année là. Et comme le dit madame chat, dans mon école, la moyenne sera autour de27 qu'on soit en simple ou double niveau. Mais il ne devrait y avoir qu'un seul simple niveau... Le Ce2 à 28 sans doute.
madamechat a écrit le mer, 11 juin 2014 19:07 nath06 a écrit le mer, 11 juin 2014 19:04 etoile a écrit le mer, 11 juin 2014 18:52 pollux a écrit le mer, 11 juin 2014 18:42 nath06 a écrit le mer, 11 juin 2014 17:58 Juste pour avoir votre avis: Il vaut mieux : choix 1 : 2 CM1 à 24 et 1 CE2 à 30/31 ou choix 2 : 1 CM1 à 28, 1 CE2/CM1 à 24 et 1 CE2 à 26 ? je préfère le choix 2 en plus dans le choix 1 si jamais des CE2 arrivent ... Y a pas moyen de basculer un ou deux CM1 sur le CE2/CM1 ? Parce que si ce sont des CM1 qui arrivent là aussi... J'ai parlé du choix 2 aux collègues, avec le même argument des CE2 qui arriveraient dans l'année, mais leur contre argument c'est "on ne fait pas un niveau simple avec le même effectif (ou quasi) qu'un double niveau". EN gros je voulais d'autres avis pour voir si c'était trop demander d’alléger un CE2 à 31 mais de toute façon c'est joué, à moins d'un arrivage de 3 ou 4 CE2 d'un coup. Ça va être sportif ! Euh, un double niveau à 24, moi je signe de suite! Je suis à 27 en cp/ce1, ma collègue à 30 en cm1/cm2 ... Bon d'accord il n'y a aucune classe à niveau unique dans l'école, mais quand même 24 c'est jouable. Je suis assez d'accord, d'autant plus que j'ai déjà eu les CM1/CM2 à 28 une année, pour....soulager le CM1 qui était à 33 snon... mais bon ça ne doit pas fonctionner pour tout le monde de la même façon...
Bonjour à tous, A mon tour de vous solliciter pour une répartition dans une école à 3 classes : 4 ps 4 ms 6 gs 6 cp 7 ce1 7 ce2 7 cm1 10 cm2 Je vous remercie d'avance pour les pistes de réflexion que vous voudrez bien partager...
Ben dis donc, zenmaispas trop... avec des petits chiffres comme ça, je n'ai plus réfléchi à une répartition depuis longtemps mais à une fermeture... Vous regroupiez comment jusqu'à présent ? trois classes une par cycle ? Parce que sinon, je ne vois pas l'intéret de couper les CE2 en 2. Proposition A : maternelle (14)- CP/CE1/CE2 (20) - CM ( 17) Proposition B : maternelle - cycle 2 (13...) - cycle 3 (24) Proposition C : maternelle + CP (20) - CE1-CE2 (14) - CM ( 17) La dernière est envisageable si : une atsem, si sieste des PS-MS, si grande classe...
Merci beaucoup pour tes propositions Etoile. Je crois malheureusement que la fermeture de classe nous guette... Je ne sais pas par quel miracle nous y avons échappé cette année. On avait l'habitude de répartir par cycle. Cette année, nous avons partagé les ce2, mais avec le recul, je regrette. Nous aurions dû privilégier les conditions de travail des cp-ce1. Notre idée est de retrouver une répartition par cycle, ce qui n'enchante guère la collègue de cycle 3. Je me tâte pour garder les cp en maternelle. Inutile de préciser que nous envisageons de décloisonner l'après-midi pour soulager la collègue de cycle 3.
Bonjour Merci de votre aide pour répartir mes élèves en 4 classes : 29 CP 18 CE1 22 CE2 26 CM1 15 CM2 A bientôt.
Comme pour les collègues, qu'est ce que vous proposeriez pour constituer 3 classes? - 11 PS - 15 MS - 3 GS - 8 CP (avec un élève avec AVS pour des difficultés d'attention) - 5 CE1 - 12 CE2 - 7 CM1 - 4 CM2
maya39 a écrit le dim, 22 juin 2014 21:57 Comme pour les collègues, qu'est ce que vous proposeriez pour constituer 3 classes? - 11 PS - 15 MS - 3 GS - 8 CP (avec un élève avec AVS pour des difficultés d'attention) - 5 CE1 - 12 CE2 - 7 CM1 - 4 CM2 PS/MS : 26 GS/CP/CE1 : 16 CE2/CM1/CM2 : 23
Citation : PS/MS : 26 GS/CP/CE1 : 16 CE2/CM1/CM2 : 23 Même pareil !
zabouprof a écrit le lun, 16 juin 2014 22:47 Bonjour Merci de votre aide pour répartir mes élèves en 4 classes : 29 CP 18 CE1 22 CE2 26 CM1 15 CM2 A bientôt. CP CE1CE2. : 18+ 10 CM1 26 CE2CM2. : 10+15 Mais ce n'est pas extra comme idée.
Rudolf et Armelle je pense comme vous...mais la collègue qui à la direction (et le CP/CE1) ne se voit pas en plus avec un triple niveau...alors on partirait plutôt pour : - 29 PS/MS/GS - 14 CP/CE1 - 23 CE2/CM1/CM2 L'année prochaine va être rude avec en plus la fin de la coupure du mercredi...
maya39 a écrit le lun, 23 juin 2014 18:31 Rudolf et Armelle je pense comme vous...mais la collègue qui à la direction (et le CP/CE1) ne se voit pas en plus avec un triple niveau...alors on partirait plutôt pour : - 29 PS/MS/GS - 14 CP/CE1 - 23 CE2/CM1/CM2 L'année prochaine va être rude avec en plus la fin de la coupure du mercredi... Tu peux lui proposer aussi 29 PS/MS/GS, 28 CE-CM et 8 CP pour sa classe afin de lui alléger un peu la direction...
rudolf a écrit le lun, 23 juin 2014 18:37 maya39 a écrit le lun, 23 juin 2014 18:31 Rudolf et Armelle je pense comme vous...mais la collègue qui à la direction (et le CP/CE1) ne se voit pas en plus avec un triple niveau...alors on partirait plutôt pour : - 29 PS/MS/GS - 14 CP/CE1 - 23 CE2/CM1/CM2 L'année prochaine va être rude avec en plus la fin de la coupure du mercredi... Tu peux lui proposer aussi 29 PS/MS/GS, 28 CE-CM et 8 CP pour sa classe afin de lui alléger un peu la direction...
rudolf a écrit le lun, 23 juin 2014 18:37 maya39 a écrit le lun, 23 juin 2014 18:31 Rudolf et Armelle je pense comme vous...mais la collègue qui à la direction (et le CP/CE1) ne se voit pas en plus avec un triple niveau...alors on partirait plutôt pour : - 29 PS/MS/GS - 14 CP/CE1 - 23 CE2/CM1/CM2 L'année prochaine va être rude avec en plus la fin de la coupure du mercredi... Tu peux lui proposer aussi 29 PS/MS/GS, 28 CE-CM et 8 CP pour sa classe afin de lui alléger un peu la direction... bonne idée ! je vais faire ça moi aussi ! je prends les 8 CP et je laisse 5 GS à la maternelle, et 8 CE1 à mon collègue du cycle 3 ! Maya, propose de soumettre les répartitions à l'IEN ! elle exagère ta directrice !
Après elle met en avant qu'elle est pas titulaire du poste de direction et qu'elle peut nous refiler le bébé car avec 3 niveaux ça va être sport...
maya39 a écrit le lun, 23 juin 2014 20:36 Après elle met en avant qu'elle est pas titulaire du poste de direction et qu'elle peut nous refiler le bébé car avec 3 niveaux ça va être sport... ben, prends la direction avec juste les CP/CE1 !
Avec 3 niveaux, elle est encore à à 7 de moins que les cycles 3 et les corrections qui sont plus longues et 10 de moins que les PS-MS qui sont "fatigants". S'il lui faut que 2 niveaux, elle peut prendre les PS-MS et tu insistes avec les PS voir les MS qui feront la sieste !
Tu as les PS MS ? Propose lui de la prendre la direction... Mais tu gardes ton niveau, tu ne décloisonnée pas pendant la sieste...
bon c'est l'IEN qui a tranché et il a dit qu'avec ces effectifs les GS devaient plutot etre avec les CP/CE1... Bonne nvelle!
maya39 a écrit le dim, 29 juin 2014 10:18 bon c'est l'IEN qui a tranché et il a dit qu'avec ces effectifs les GS devaient plutot etre avec les CP/CE1... Bonne nvelle! Ça parait quand même beaucoup plus logique!
bonsoir, je en sais pas si je poste au bon endroit... nous faisons notre réunion de répartition demain, et ça grince des dents chez nous aussi.. cp:50 Ce1:41 Ce2:47 CM1: 46 CM2: 48 nous avons 10 classes, donc logiquement, on fait comme d'habitude: tous les niveaux "simples" (2 cp, 2 ce1...) sauf que la directrice prévient qu'il risque d'y avoir des inscriptions en cp (et que les cp qui arrivent sont "cotons"), elle propose donc 2 cp à 22, 1 cp/ce1 à 22 (6 + 16) et 1 ce1 à 25 je pense qu'un double niveau aussi chargé qu'un niveau simple, ça le fait moyen, 1 autre collègue propose 4 cp/ce1... qu'en pensez vous? merci pr vos réponses! (je précise que nous en sommes en zone éclair)
Pourquoi se compliquer la vie avec les effectifs que vous avez ? Je ferais 2 classes de chaque niveau. D'où la directrice a-t-elle l'info qu'il va y avoir d'autres inscriptions en CP ?
maille a écrit le dim, 29 juin 2014 19:36 Pourquoi se compliquer la vie avec les effectifs que vous avez ? Je ferais 2 classes de chaque niveau. D'où la directrice a-t-elle l'info qu'il va y avoir d'autres inscriptions en CP ? il y a des arrivées sur le quartier, donc aucune certitude d'arrivée, que des suppositions, je vais vous soumettre un autre "point sensible": ça fait 8 ans que je suis sur les ce1, tjs avec les effectifs les + chargés de l'école, nous avons tjs fait le choix d'alléger les cp qd c'était possible, les enseignants sur les cp (depuis 8 ans aussi) émettent le voeux de monter en ce1. j'étais assez d'accord pr descendre en cp (histoire de me changer un peu!) mais qd je vois que l'année prochaine les ce1 vont tourner à 20/21 (j'en rêve!!!) et les cp à 25, je freine et j'hésite mais mes collègues me disent que mettre en avant l'effectif peu chargé des ce1 est irrecevable: pensez vous comme eux? (je suis tout à fait prête à entendre que cet argument est "nul"!)
Et eux, pourquoi veulent-ils suivre les CP en CE1 ? Est-ce que cette année, ces futurs CP étaient déjà autour de 21 par classe ? Est-ce que c'est parce que c'est un petit effectif qu'ils souhaitent monter avec leurs élèves ? Bref, si les collègues de CP ont tourné à 21 élèves cette année alors que toi, d'après ce que je comprends, tu étais davantage chargée, peut-être que tu pourrais à ton tour avoir un effectif plus cool. Je ne vois pas pourquoi cet argument ne serait pas "entendable". Quels sont leurs arguments ?
les cp ont eux une promo peu chargée (22/23) et très sympa cette année, alors qu'en ce1 on a tourné à 27 toute l'année et 2 classes vraiment pas très sympathiques: tellement pas sympa que l'occasion de monter en ce2 se présentait et je refuse catégoriquement tellement j'en ai bavé je comprends leur envie de changer, j'en ai envie aussi mais là, je trouve que ce n'est pas très juste (ça fait sale gosse mon argument lol)
Peut-être que ça peut leur paraître égoïste que tu ne veuilles pas changer (quoique) mais le fait qu'eux aient eu de bonnes conditions (petit effectif et cohorte cool) cette année et ne veulent pas laisser les autres en profiter, c'est encore plus égoïste, je trouve, d'autant plus si la cohorte qui rentre en CP est réputée difficile ! Ca ferait que toi tu enchaînerais deux années avec des cohortes difficiles pendant qu'eux suivent tranquillement la promo cool. Tu n'as qu'à leur proposer d'attendre encore une année pour changer de niveau ?
oui, je vais voir quelle structure il va être décidé demain, et si les niveaux simples "l'emportent", je rappellerai à mes collègues qu'ils pouvaient monter l'année dernière, que j'aurais accepté et qu'ils peuvent donc attendre 1 an.... (mais j'avoue ne pas être très à l'aise, même si j'ai bien précisé que je changerai de niveau en fonction de la structure!) j'y verrai plus clair demain soir, Maille, merci pour tes réponses!
Cp/ce1 à 22, ça ne me parait pas aberrant du tout! J'en ai 27 moi cette année! Je te promets que je descendrais à 22 avec plaisir. Je trouve la proposition de ta directrice assez intelligente, et comme ça tu descend en cp à 22.
madamechat a écrit le dim, 29 juin 2014 21:13 Cp/ce1 à 22, ça ne me parait pas aberrant du tout! J'en ai 27 moi cette année! Je te promets que je descendrais à 22 avec plaisir. Je trouve la proposition de ta directrice assez intelligente, et comme ça tu descend en cp à 22. je trouve qu'un cp/ce1 à 22 lourd si les cp sont aussi à 22, (il faut au moins que le collègue qui a le double niveau ait un avantage) d'ailleurs, sur le double niveau, nous ne sommes pas d'accord sur le "minimum" d'élèves à mettre: certains disent 6, d'autres 8: vous en pensez quoi? (nous avons rarement des doubles niveaux sur l'école!)
cricri91 a écrit le dim, 29 juin 2014 21:45 madamechat a écrit le dim, 29 juin 2014 21:13 Cp/ce1 à 22, ça ne me parait pas aberrant du tout! J'en ai 27 moi cette année! Je te promets que je descendrais à 22 avec plaisir. Je trouve la proposition de ta directrice assez intelligente, et comme ça tu descend en cp à 22. je trouve qu'un cp/ce1 à 22 lourd si les cp sont aussi à 22, (il faut au moins que le collègue qui a le double niveau ait un avantage) d'ailleurs, sur le double niveau, nous ne sommes pas d'accord sur le "minimum" d'élèves à mettre: certains disent 6, d'autres 8: vous en pensez quoi? (nous avons rarement des doubles niveaux sur l'école!) J'ai 6 ce1 ça va très bien si vous faites attention à y mettre un bon élève pas trop timide qui pourra entraîner les autres. Au contraire je trouve ça très bien, car le temps où on s'occupe d'eux, on fait presque du travail individuel, on peut les interroger tous tour à tour... Bon, moi je continue à penser que même avec un cp pur à 22, j'adorerai n'avoir que 22 élèves dans la classe de cp/ce1! Si ce n'est une histoire de jalousie entre collègues, c'est tout à fait gérable.
Surtout faire attention que les 6 CP aient la même vitesse de travail et si possible un niveau équivalent (pas forcément prendre les meilleurs). Ici, dans un cas identique on demande à la maîtresse de GS de nous faire le groupe et on discute de ces élèves avec elle.
madamechat a écrit le dim, 29 juin 2014 21:50 cricri91 a écrit le dim, 29 juin 2014 21:45 madamechat a écrit le dim, 29 juin 2014 21:13 Cp/ce1 à 22, ça ne me parait pas aberrant du tout! J'en ai 27 moi cette année! Je te promets que je descendrais à 22 avec plaisir. Je trouve la proposition de ta directrice assez intelligente, et comme ça tu descend en cp à 22. je trouve qu'un cp/ce1 à 22 lourd si les cp sont aussi à 22, (il faut au moins que le collègue qui a le double niveau ait un avantage) d'ailleurs, sur le double niveau, nous ne sommes pas d'accord sur le "minimum" d'élèves à mettre: certains disent 6, d'autres 8: vous en pensez quoi? (nous avons rarement des doubles niveaux sur l'école!) J'ai 6 ce1 ça va très bien si vous faites attention à y mettre un bon élève pas trop timide qui pourra entraîner les autres. Au contraire je trouve ça très bien, car le temps où on s'occupe d'eux, on fait presque du travail individuel, on peut les interroger tous tour à tour... Bon, moi je continue à penser que même avec un cp pur à 22, j'adorerai n'avoir que 22 élèves dans la classe de cp/ce1! Si ce n'est une histoire de jalousie entre collègues, c'est tout à fait gérable. non non, il n'y a pas de jalousie, juste un conflit d’intérêt qui j'espère va se résoudre tranquillement demain, je suis d'accord pr dire que 6 est le minimum mais certains collègue disent qu'il en faut au moins 8, merci pour toutes vos réponses qui m'ont éclairées!
Alors voilà je sais ce qui m'attend l'an prochain! J'aurai PS/MS a 26 + la direction. Ça me stresse un peu la direction...mais je vais faire avec. D'ailleurs des conseils sur comment s'organiser, les choses a ne pas oublier... Bonnes vacances!!!
et donc ton ancienne directrice se retrouve avec 16 GS CP CE1 sans la direction ???? Bonnes vacances à toi !!!!
maya39 a écrit le ven, 18 juillet 2014 07:17 Alors voilà je sais ce qui m'attend l'an prochain! J'aurai PS/MS a 26 + la direction. Ça me stresse un peu la direction...mais je vais faire avec. D'ailleurs des conseils sur comment s'organiser, les choses a ne pas oublier... Bonnes vacances!!! Sur le site de notre inspection, dans la partie gestion de l'école /direction, il y a un calendrier des tâches à effectuer. Peut-être avez-vous quelque chose de semblable ? La première chose que je te conseillerais est d'apprendre le code mail par c½ur pour pouvoir aller voir de chez toi et faire les choses petit à petit. Apprends aussi ton ine, ça t'évitera d'avoir à chercher tous les quarts d'heure >__< Ensuite, tout dépend de la manière dont c'était géré avant et si tu as des collègues pour te dire comment ça fonctionne ou si tu étais déjà dans l'école...
Aujourd'hui les effectifs n'ont pas arrêté de changer ! On a fait PS-MS / MS-GS puis PS / MS-GS et là on ne sait plus ! Donc pour deux classes : 20 PS 10 MS (dont 3 nouveaux) 15 GS J'attends vos lumières ! En gros on a deux options : 20 PS + 5 MS / 5 MS + 15 GS 20 PS / 10 MS + 15 GS Les deux ont des avantages et des inconvénients, vous feriez quoi ? Le gros soucis étant les arrivées en cours d'année (enfants du voyage + Foyer de l'enfance)
Je ferais PS-MS-GS deux fois. 30 PS-MS contre 15 GS pas glop, l'autre répartition se tient mais je pense que ce sera dur pour les 5 MS au milieu de tous les PS. POur les classes ça donne : 10+5+7 /10+5+8 : ça fait des petits effectifs, les deux classes sont équilibrées, s'il y a des arrivées, c'est plus facile. Et l'après midi soit ça fait deux classes à 12/13 soit une classe à 10, une à 15.
Je n'ai pas dû être trop claire, c'est soit 25 PS-MS et 20 MS-GS soit 20 PS et 25 MS-GS. Ma collègue ne veut pas de PS-MS-GS et je pense que ça passerait assez mal au niveau des parents que leurs enfants "reviennent" dans la classe des PS...
Non, pardon, c'est moi qui ai lu de travers. J'ai eu une journée un peu éprouvante. Alors dans ce cas, la solution que je choisirais c'est 25 PS-MS et 20 MS-GS. Et si arrivées, elles sont pour la MS-GS. (y a plus qu'à espérer qu'il n'arrive pas de PS)
C'et plutôt ce qu'on a choisi aussi, même si 25 PS-MS c'est plus difficile que 25 MS-GS à gérer... Après on va prévenir les parents des MS car en cas d'arrivée de PS les MS changeront de classe... Mais ça nous semble plus facile de passer les MS en MS-GS qu'en PS-MS...