Bonjour, Je remplace une PEMF qui a un niveau CM1-CM2 avec un élève qui a ce profil: Compétences travaillées : poursuivre l'acquisition de la correspondance graphie/phonie savoir écrire les mots outils les plus fréquents produire des phrases simples en respectant la segmentation des mots et la correspondance graphie/phonie des mots (si Tomas a encore des difficultés à séparer les mots dans la phrase, l'année dernière j'utilisais la méthode des jetons : 1 jeton = 1 mot). commencer à marquer les chaînes d'accord dans le GN (cas simple) et entre sujet-verbe A partir du répertoire orthographique : lire les mots à apprendre entourer les sons sur lesquels on veut le faire travailler recopier ces mots sur ordinateur et/ou sur le cahier découper le mot en syllabes trouver d'autres mots avec le son travaillé dicter les mots une fois qu'ils ont été appris En dictée de phrases : proposer des textes à trous où Tomas doit compléter des mots ou écrire certains mots. Commencer le travail de repérage des catégories grammaticales : verbe, nom, déterminants, adjectif Utiliser 1 couleur pour chaque nature : verbe = rouge nom = bleu déterminant = vert adj = noir Repérage de la fonction sujet et de son rôle sur le verbe (fléchage). Pas d'adaptation spécifique en lecture, Tomas comprend bien ce qu'il lit. J'ai copié collé ce qu'elle m'en a dit. Elle recherchait un fichier de son/combinatoire pour lui et n'a pas trouvé quelque chose qui lui convenait. Ca fait longtemps que je n'ai pas été en cycle 2. Vous travailleriez comment avec cet élève de CM2? Il ne faudrait pas un fichier qui fasse trop "bébé"... Vous en auriez en tête à me conseiller? Merci!