Je vais faire des APC et je souhaite m'occuper d'un groupe en écriture. I a le profil parfait en apparence du dyspraxique non diagnostiqué(j'alerte le rased...); l'écriture est très laborieuse, et crispée. N n'exerce aucune pression ou presque sur son stylo, on voit des lettres qui s'étalent tel un fil avec plein de "césures", c'est à la fois très moche et pas assez lisible. M a changé trois fois d'école et semble très anxieux. S a des gros soucis de repérage, le maître E dit qu'elle aurait besoin de séances en psycho motricité mais ça ne se fera pas. Ses séances d'orthoptie sont très irrégulières. Bref ces enfants rechignent à écrire, ils voient bien que le résultat n'est pas satisfaisant malgré de nombreux efforts. Je ne veux pas jouer à la réeducatrice que je ne suis pas ni faire une énième séance d'entrainement. J'avais dans l'idée de produire un objet dont ils puissent être fiers et qui soit beau en utilisant l'écriture. Je suis allée toute confiante dans une grande librairie et je suis bredouille. Je ne veux pas faire du pré graphisme. Des idées ?
La réalisation d'un mini livre pour la classe. Des thèmes que j'ai déjà travaillé (Ecrire à la manière de ...): • Les petits riens (à la manière d'Elizabeth Bramy) • Quand je referai le monde ( http://www.ricochet-jeunes.org/livres/livre/38616-quand-je-referai-le- monde ) • La première fois (Après la lecture du slip de bain) • Un dictionnaire de mots inventés (dans l'esprit du syllabozoo) Dans tous les cas, à partir d'une lecture, les enfants font un travail d'expression écrite, le recopie proprement (et là ça va être lu par d'autres, donc on met les bouchées doubles) l'illustre puis le travail est relié pour faire un album. Dans mon cas, nous l'avons souvent photocopié et offert à la médiathèque. Dans ce cas l'écriture prend son sens. Après, c'est Envie d'espoir qui peut te répondre.
Avec mes élèves, je fais un peu de "brain gym" notamment le 8 couché ou allongé...il y a des exemples sur youtube. On l'a fait au fusain, et on le fait en rituel avant d'écrire. Ca les détend et ça en décoince certains, enfin je trouve. Ils le font spontanément du coup...
http://apprendre-reviser-memoriser.fr/brain-gym-apprentissages/
Si besoin j'ai un document avec tous les mouvements de braingym et leurs effets.
Justement, tout à l'heure, j'ai eu une jolie surprise: je leur ai distribué la feuille d'écriture, je me retourne pour écrire la date...je n'entends plus un bruit, je me retourne: ils étaient tous en train de faire le 8 couché, calmement...j'adore!
Ils le font sur quoi dans la classe ? (la maîtresse de mon fils m'avait conseillé ça avant les devoirs et effectivement je trouvais que ça l'aidait à se concentrer ...)
Ils le font dans l'air...bras tendus. D'abord la main qui n'écrit pas, puis l'autre, puis les deux. En fixant le pouce.