BILAN carnet de suivi des apprentissages
Vous en êtes où ? Chez nous, nous avions décidé de le mettre en place cette année. Principe de la page blanche sur laquelle on colle les photos des réussites en temps réel. Je suis la seule à m'y être tenue (j'ai bêtement du mal à ne pas finir un truc commencé) mais à quel prix !!!!!!!!!! Avantages : - beaucoup de sens pour les enfants, ravis de partager leurs réussites avec leurs parents - des réussites qui ne paraissaient pas dans les anciens outils (ex en gs : 3 gamins assez faibles mais qui surinvestissent un domaine largement au delà des attentes / écriture comme un cp dans du seyes, ou calculs difficiles...) Inconvénients : - Penser à prendre l'appareil photo me rend moins disponible dans les ateliers, en remédiation et en bilans. ça me parasite trop. - J'y ai passé un nombre d'heures incalculable (largement plus de 50 c'est sûr, après j'ai arrêté de compter) en conception, tri de photos, petits commentaires etc - La réflexion avec l'élève sur "ce qui me reste à apprendre" me manque un peu. Je trouvais ça très intéressant dans nos cahiers de progrès. Riche et jamais vécue comme un échec. Juste comme une photo de la progression à un moment M. Donc ce qui est SÛR pour moi, c'est que je ne refais pas la même chose l'année prochaine. J'ai toute conscience de l'intérêt de l'outil mais c'est trop trop de boulot !!! Je ne sais pas encore si nous modifions le principe où si nous retournons à l'ancien cahier de progrès. Mais en tout cas, on est raccord avec mes collègues. On ne relance pas ça en l'état. Et chez vous ?
Re : BILAN carnet de suivi des apprentissages
Je change de collègue, elle reprend des maternelles après plusieurs années en CP, donc, je sais qu'on va de nouveau tâtonner. Même principe que chez toi, la page blanche à remplir, j'avais juste testé l'année d'avant et j'avais vraiment trouvé intéressant. J'y ai passé et j'y passe encore beaucoup d'heures. Et encore, on a passé pas mal de temps à se faire des vignettes pré-construites pour tout ce qui est du domaine du devenir élève / autonomie... histoire de se simplifier la tâche. Je prépare au maximum en amont les vignettes pour lesquelles je pense qu'on pourra coller dans le carnet, en essayant d'anticiper les réussites probables de mes élèves, et de toutes façons, je rajoute un commentaire quand ma légende de vignette n'est pas assez précise par rapport à la réussite de l'enfant. J'ai "élagué" l'usage de l'appareil photo en ne mettant que des choses vraiment très significatives. Mais ça prend encore trop de temps. Et du coup, le carnet ne présente pas et loin de là toutes les réussites de l'enfant. Du coup, j'ai rajouté une partie commentaire bilan en février, parce qu'il y avait assez peu de choses dans les carnets. Il faudrait que je refasse pareil pour la fin de l'année, histoire de compléter un peu, mais là,je sature, donc je pense que je ne le ferai pas. Avec des MS-GS, j'arrivais à coller avec eux, avec des PS, c'est plus compliqué, je m'en sors pas aussi bien que l'année dernière. Et les MS et les GS étaient très conscients de leurs réussites / progrès, mais pour les PS, je suis pas aussi certaine. J'ai du louper un truc Donc, je sais pour l'an prochain qu'on repart pareil, ma nouvelle collègue veut tester pour voir avant de révolutionner (ou pas) l'outil tel qu'il a été conçu. Mais ça m'intéresse de savoir ce que vous déciderez finalement chez toi.
Alors nous, on est parti sur un cahier de progrès et franchement j'ai pas accroché. Mais la feuille blanche, je me sentais incapable de la gérer. Même si en théorie, je trouve ça bien. J'ai profité de l'année pour y réfléchir et je vais faire un essai l'an prochain sur ce principe avec ma classe idéale (18 GS, c'est l'occasion de tester).Mais sans les photos. J'explique: en début de période, je vais préparer des étiquettes avec les attendus pour la période ( ou la demi période). Des objectifs simples et compréhensibles pour les enfants. Je présenterai ces étiquettes au groupe en expliquant que le but c'est de savoir ceci et qu'on va s'entraîner pour ça en classe, en s'aidant si besoin. " et quand vous pensez savoir le faire tout seul, vous me le dites et on colle l'étiquette dans le cahier de réussites." Les étiquettes seront affichées au tableau, à la vue de tous. Quand la plupart auront collé les étiquettes, j'en présente des nouvelles, mais je laisse les autres pour les enfants qui ont besoin de plus de temps pour savoir le faire. Qu'en pensez vous ?
arg ! mon message s'est effacé ! en gros comme étoile des étiquettes en théorie prêtes en amont sur des compétences choisies quelques photos et une heure par semaine pour coller avec eux (7 ou 8 enfant par semaine) ça marche bien si je m'y tiens ! mais là des projets ont fait "sauté" mon heure hebdomadaire ... et va falloir mettre les bouchées doubles ! un blabla en février et juin me permet de compléter surtout les domaines du langage et du vivre ensemble. J'y note aussi ce qui ne va pas (dans la bienveillance !!) En gros, j'en suis contente ! Et comme on a choisit de faire 2 classes parallèles PS MS GS et que je garde les mêmes PS et Ms l'an prochain, ça sera pas trop compliqué de continuer.
Nous on était parties sur un cahier où il y avait déjà toutes les vignettes, en gros pour moi un livret scolaire illustré... Je savais que ça ne me plairait pas, beaucoup trop de choses et pas forcément raccord avec ce que nous avons fait en classe. J'ai rajouté quelques feuilles libres, des photos. Ma collègue ne est aussi revenue et pour l'an prochain on comptait partir sur un carnet plus allégé, avec comme vous des vignettes à coller voire quelques feuilles déjà imprimées dans certains domaines. Mais je change d'école alors ce sera sans moi ! Je ne sais pas du tout comment ça a été fait dans l'école où j'arrive...
brunoe a écrit le dim. 18 juin 2017 20:55 Vous en êtes où ? Et chez vous ? Nous arrivons aux mêmes conclusions que toi. Pas question de continuer comme cela car beaucoup trop chronophage. Nous voulons modifier mais comme beaucoup d'entre nous notre IEN est rigide sur ce sujet. Nous sommes très fatiguées en cette fin d'année à rallonge et avons décider d'y réflêchir juste après la rentrée.
Moi, ce qui me pose le plus de problème c'est le temps de collage : là, j'ai terminé les petits blabla bilans pour les carnets pour compléter tout ce que je n'ai pas mis / illustré. J'ai passé 1h15 à coller vendredi, il me reste encore 9 carnets à coller, donc j'en ai fait 14. L'autre problème c'est que je suis obligée de feuilleter les carnets pour être sûre que j'ai bien collé à qui a réussi sans oublier un enfant. Et pour certaines vignettes, notamment celles du vivre ensemble, j'oublie de coller chez ceux qui n'en étaient pas au même point que la majorité et du coup, je me suis retrouvée à coller en catastrophe des réussites qui sont là depuis longtemps dans certains carnets parce que j'avais oublié. C'est compliqué de gérer ça je trouve. De savoir avec certitude où en est exactement tel ou tel enfant.
Pour y remédier, j'ai fait un tableau reprenant toutes les compétences à atteindre et je coche au fur et à mesure. Je fluote une fois que j'ai validé dans le classeur de suivi.
Mauvais bilan ici aussi. Je ne suis pas arrivée à le remplir au quotidien. et beaucoup de temps à remplir en fin de période. il faudra ENCORE réfléchir pour l'an prochain En fait je pense que la difficulté vient du fait qu'il ne faut mettre que les réussites. Donc si on ne veut pas le faire "au doigt mouillé", il faut avoir évaluer - observer, et il y en a beaucoup. Avant, soit on mettait "non évalué", ou "en cours" "à renforcer" selon ce que l'on avait observé tout au long de la période. Des activités bilan en fin de période (évaluations en fait mais sans leur dire) pour faire le point sur le principal. Tandis que là, ça engage beaucoup plus de mettre : "réussi", alors on veut être sûr. Si je veux le faire bien, j'ai l'impression de passer plus de temps à noter ce qu'ils savent faire, qu'à leur faire faire. Et pourtant j'ai l'habitude de noter quotidiennement sur des feuilles de notes leur réussite aux activités. Mais je ne dois pas faire les bonnes activités, parce qu'il y a des compétences dans les programmes qui ne se trouvent pas dans mes feuilles .....
colinoe a écrit le sam. 24 juin 2017 21:42 Pour y remédier, j'ai fait un tableau reprenant toutes les compétences à atteindre et je coche au fur et à mesure. Je fluote une fois que j'ai validé dans le classeur de suivi. est-ce que tu pourrais me montrer à quoi il ressemble ton tableau s'il te plait ?
etoile a écrit le sam. 24 juin 2017 17:13 Moi, ce qui me pose le plus de problème c'est le temps de collage : là, j'ai terminé les petits blabla bilans pour les carnets pour compléter tout ce que je n'ai pas mis / illustré. J'ai passé 1h15 à coller vendredi, il me reste encore 9 carnets à coller, donc j'en ai fait 14. L'autre problème c'est que je suis obligée de feuilleter les carnets pour être sûre que j'ai bien collé à qui a réussi sans oublier un enfant. Et pour certaines vignettes, notamment celles du vivre ensemble, j'oublie de coller chez ceux qui n'en étaient pas au même point que la majorité et du coup, je me suis retrouvée à coller en catastrophe des réussites qui sont là depuis longtemps dans certains carnets parce que j'avais oublié. C'est compliqué de gérer ça je trouve. De savoir avec certitude où en est exactement tel ou tel enfant. Moi aussi j'y passe un temps fou. J'ai réussi à prendre du temps pour coller des vignettes avec eux, mais j'en colle plein toute seul, c'est vraiment ridicule !! Tu as fait 14 classeurs en 1h15 ??? Moi je mets plus de 20 min par classeur. J'en ai ras le bol. J'ai prévu trop de vignettes je pense. Je ferai du tri l'an prochain mais j'ai du mal à aller à l'essentiel.
etoile a écrit le dim. 25 juin 2017 10:32 colinoe a écrit le sam. 24 juin 2017 21:42 Pour y remédier, j'ai fait un tableau reprenant toutes les compétences à atteindre et je coche au fur et à mesure. Je fluote une fois que j'ai validé dans le classeur de suivi. est-ce que tu pourrais me montrer à quoi il ressemble ton tableau s'il te plait ? Par mail? (Doc Word) Je te l'enverrai demain, j'ai éteint mon ordi. Je m'y retrouve beaucoup mieux depuis que j'ai ce tableau. Ça servira aussi à ma collègue l'an prochain, parce que cette année, on est parties d'un classeur vierge pour tout le monde, mais l'an prochain, ça va être plus compliqué à gérer vu que les élèves ne seront pas tous au même niveau...
Merci ! Je t'envoie un MP pour te redonner mon mail. Ne t-'en fais pas tout peut attendre. Mais comme ça j'aurai du grain à moudre pour préparer la prochaine rentrée et le suivi de mes élèves.
nounette a écrit le lun. 26 juin 2017 20:16 etoile a écrit le sam. 24 juin 2017 17:13 Moi, c Moi aussi j'y passe un temps fou. J'ai réussi à prendre du temps pour coller des vignettes avec eux, mais j'en colle plein toute seul, c'est vraiment ridicule !! Tu as fait 14 classeurs en 1h15 ??? Moi je mets plus de 20 min par classeur. J'en ai ras le bol. J'ai prévu trop de vignettes je pense. Je ferai du tri l'an prochain mais j'ai du mal à aller à l'essentiel. Je colle aussi avec les enfants, mais là, je compte pas, parce que c'est dans le cadre d'un atelier dirigé. Ce qui m'a pris 1h15, c'était les bilans pour la fin de l'année pour compléter. Parce que pour certains enfants, j'ai peu de choses collées, mais il y a quand même un bilan positif et je voulais laisser une trace. Si j'ai beaucoup de vignettes en retard, ben oui, ça prend du temps. J'ai limité moi aussi les vignettes pour essayer d'aller un peu plus à l'essentiel.
nounette a écrit le lun. 26 juin 2017 20:16 etoile a écrit le sam. 24 juin 2017 17:13 Moi, ce qui me pose le plus de problème c'est le temps de collage : là, j'ai terminé les petits blabla bilans pour les carnets pour compléter tout ce que je n'ai pas mis / illustré. J'ai passé 1h15 à coller vendredi, il me reste encore 9 carnets à coller, donc j'en ai fait 14. L'autre problème c'est que je suis obligée de feuilleter les carnets pour être sûre que j'ai bien collé à qui a réussi sans oublier un enfant. Et pour certaines vignettes, notamment celles du vivre ensemble, j'oublie de coller chez ceux qui n'en étaient pas au même point que la majorité et du coup, je me suis retrouvée à coller en catastrophe des réussites qui sont là depuis longtemps dans certains carnets parce que j'avais oublié. C'est compliqué de gérer ça je trouve. De savoir avec certitude où en est exactement tel ou tel enfant. Moi aussi j'y passe un temps fou. J'ai réussi à prendre du temps pour coller des vignettes avec eux, mais j'en colle plein toute seul, c'est vraiment ridicule !! Tu as fait 14 classeurs en 1h15 ??? Moi je mets plus de 20 min par classeur. J'en ai ras le bol. J'ai prévu trop de vignettes je pense. Je ferai du tri l'an prochain mais j'ai du mal à aller à l'essentiel. C'est pareil pour moi,en plus, je me perds entre les photos que j'ai prises et les vignettes. Mes photos étant petites et en noir et blanc, les enfants visualisent mal ce qu'ils ont fait et finalement, il n'y a que peu d'intérêt. L'an prochain, il n'y aura que des vignettes et je pense pas ou très peu de photos...
colinoe a écrit le lun. 26 juin 2017 20:29 etoile a écrit le dim. 25 juin 2017 10:32 colinoe a écrit le sam. 24 juin 2017 21:42 Pour y remédier, j'ai fait un tableau reprenant toutes les compétences à atteindre et je coche au fur et à mesure. Je fluote une fois que j'ai validé dans le classeur de suivi. est-ce que tu pourrais me montrer à quoi il ressemble ton tableau s'il te plait ? Par mail? (Doc Word) Je te l'enverrai demain, j'ai éteint mon ordi. Je m'y retrouve beaucoup mieux depuis que j'ai ce tableau. Ça servira aussi à ma collègue l'an prochain, parce que cette année, on est parties d'un classeur vierge pour tout le monde, mais l'an prochain, ça va être plus compliqué à gérer vu que les élèves ne seront pas tous au même niveau... Puis-je me permettre de voir ton document aussi s'il te plait ( je t'envoie un mp).
Je viens de mettre dans la dropbox, dans le dossier CSA, le doc en format pdf et le même en format Excel que j'ai eu des éditions Accès. Il reprend toutes les compétences de tous les domaines. Je les ai imprimés en petit format, et collés dans des petits cahiers (un cahier par promo) et je coche au fur et à mesure (enfin j'essaie, c'est nouveau, j'ai pas trop ce réflexe).
Merci Sandrine. Dès que je touche terre, je regarde ça aussi.
Est-ce que l'un(e) d'entre vous a un avis sur le carnet de la classe de Laurène que je trouve très complet?
rolilor a écrit le ven. 30 juin 2017 22:25 Est-ce que l'un(e) d'entre vous a un avis sur le carnet de la classe de Laurène que je trouve très complet? Trop drôle, j'allais poser exactement la même question Je trouve aussi son carnet très chouette, mais une chose m'interroge, ne sont-ce pas les élèves qui sont censés "coller" leurs réussites dans le cahier ? Or là elle dit qu'elle copie-colle les images dans le cahier numérique sur son ordinateur ... à quel moment les enfants participent à l'élaboration de leur cahier ? ... à moins que je n'ai pas bien compris ?
lola78 a écrit le sam. 01 juillet 2017 10:03 rolilor a écrit le ven. 30 juin 2017 22:25 Est-ce que l'un(e) d'entre vous a un avis sur le carnet de la classe de Laurène que je trouve très complet? Trop drôle, j'allais poser exactement la même question Je trouve aussi son carnet très chouette, mais une chose m'interroge, ne sont-ce pas les élèves qui sont censés "coller" leurs réussites dans le cahier ? Or là elle dit qu'elle copie-colle les images dans le cahier numérique sur son ordinateur ... à quel moment les enfants participent à l'élaboration de leur cahier ? ... à moins que je n'ai pas bien compris ? J'en suis là aussi de mon questionnement ayant utiliser ses vignettes papier cette année. Hier un papa m'a dit qu'il trouvait le cahier très bien. Que c'était sans doute un gros travail mais que cela relatait bien l'évolution et le niveau de son fils.
je n'ai pas regardé le cahier de Laurène mais j'ai des collègues qui travaillent avec l'ENT et qui font le cahier de progrès numérique avec les élèves. Ils choisissent leur photo, dicte à la maîtresse ... et si étiquette à copier / coller il y a , ça peut être fait devant eux.
Nous on en revient des vignettes déjà prévues, et on n'a pas pris le temps de remplir avec les élèves donc pas top du tout ! A la fois quand je vous lis les feuilles blanches c'est chronophage aussi...
Une copine utilise le truc tout fait chez Access. Qu'en pensez vous ?
carver a écrit le sam. 01 juillet 2017 16:03 Une copine utilise le truc tout fait chez Access. Qu'en pensez vous ? Je le teste cette année; il plait beaucoup aux parents; on peut coller des productions, des photos (mais c'est pas très pratique pour les photos car les dimensions sont contraintes et ne correspondent pas au format courant); ça fera un bel album souvenir je trouve et moi j'aime qu'il y ait tout dedans, même si je pense que ce n'est pas dans l'esprit demandé au départ.
sand82 a écrit le mar. 27 juin 2017 21:44 Je viens de mettre dans la dropbox, dans le dossier CSA, le doc en format pdf et le même en format Excel que j'ai eu des éditions Accès. Il reprend toutes les compétences de tous les domaines. Je les ai imprimés en petit format, et collés dans des petits cahiers (un cahier par promo) et je coche au fur et à mesure (enfin j'essaie, c'est nouveau, j'ai pas trop ce réflexe). J'ai téléchargé, ça me semble hyper complet (trop?). Merci d'avoir mis en ligne. Je pense le coupler avec celui de colinoe et rajouter mes vignettes en haut des colonnes. Il faut creuser mais je crois que je tiens le début du truc qui pourrait m'aider ! Merci encore à toutes les deux.
Je réfléchis à un système de vignettes sur tableau numérique que chaque élève pourrait glisser dans son dossier (simplement en utilisant des icônes et l'explorateur windows). Il faut encore que je trouve comment gérer ça au quotidien. Peut être déterminer 3 ou 4 compétences à travailler en début de semaine et un temps de bilan ? Je ne sais pas encore. Mon objectif étant de garder un outil intéressant ET possible. Je suis encore indécise...
Bilan année 2 J'ai testé les vignettes sur tableau numérique. Chaque enfant peut faire glisser l'étiquette compétence dans son dossier personnalisé. Beaucoup + difficile à gérer que je ne pensais, même si ça plaisait beaucoup aux enfants. 1) ça prend du temps 2) encore difficile pour certains de comprendre pourquoi Truc et Machin mettent leur étiquette alors que pas Bidule (même si j'ai expliqué et que je n'ai jamais fait faire ce truc en collectif). 3) quand il reste 3 ou 4 cartes d'une même compétences, il faut penser à les renommer aux prénoms des enfants qui ne réussissent pas encore pour s'y retrouver. Et ça aussi ça prend du temps. Du coup, encore une fois, j'ai l'impression que le temps d'évaluation me vole du temps d'apprentissage. Donc je termine l'année à insérer mes vignettes dans des fichiers au nom des enfants... toute seule. C'est plus rapide... mais ça n'a plus aucun sens. Pour cette année je capitule. Je verrai l'année prochaine si je trouve une autre solution... Et vous ?
Je suis restée sur mon système : le classeur avec des photos / vignettes + un commentaire. Pour le suivi, je fais une grille, je coche. C'est pas encore génial mais je sais à peu près où j'en suis, qui a réussi quoi, ce que j'ai collé. Le très gros bémol, ça prend du temps. J'ai eu un mois de mars très compliqué et du coup, j'ai un peu été à côté de mes pompes tout le mois, je n'ai rien touché dans ce carnet. Et là, j'ai réalisé que j'ai une petite qui déménage aux vacances, je vais devoir coller tout ce qu'elle sait faire un peu en catastrophe. Ce que je continue à faire c'est de préparer au maximum les futures vignettes à coller avant la période. J'imprime et quand c'est réussi, je n'ai plus qu'à coller, et en principe je fais avec les enfants. Mais tout prend du temps.
Ça prend du temps, trop de temps à mon avis sur le temps d'apprentissage. Perso, je n'arrive pas à prendre le temps de le faire avec les enfants cette année, peut être l'an prochain ... Étoile, sur une période tu as combien de vignettes à coller en principe ? Et pour ceux qui n'ont pas la possibilité de coller des vignettes , tu fais comment des vignettes adaptées à leur niveau ? J'evalue aussi beaucoup en notant sur grille ou sur cahier où en sont les enfants à tel moment. Je vois leur progrès individuels.
Pour la quantité de vignettes, c'est variable. Voilà ce que j'avais préparé "à l'avance" pour la période : - langage : 3 dont une pour une dictée à l'adulte + 1 qui attendra la rentrée en langage oral (on n'aura pas fini aux vacances) - Maths : 1 ou 2 PS / 3 MS - EPS : Parcours 2, rondes et mimes : 1 - Explorer le monde : 1 (elle est en lien avec le langage) + les jeux de construction. - Arts visuels : PS 2 / MS 1 Cette fois, il y en avait beaucoup parce que j'en avais très peu en janvier / février (période très courte, j'avais beaucoup de choses qui trainaient ou n'étaient pas finies : par exemple en EPS, je n'avais pas collé). Pour les vignettes, je choisis une légende un peu vague qui convient à peu près aux 2 niveaux : je fais ça pour les arts visuels, l'EPS et Explorer le monde. Cette fois, pour les parcours : "Trouver son équilibre, oser se déplacer sur des éléments instables ou étroits, franchir des obstacles" sous la photo du parcours. Je ne colle que dans les cahiers de ceux pour qui ça fonctionne, pour ceux qui n'y sont pas tout à fait, j'adapte : avec une autre légende si j'ai le temps ou je l'enlève et je commente à la main. Pour ceux qui n'y sont pas, je ne colle pas. Pour les maths : on a joué avec un dé qui compte à 4 sur un jeu de piste sur lequel il faut enlever les jetons : voilà ma légende : -Je reconnais les constellations du dé (je complète jusqu'à 1,2,3 ou 4 selon les enfants) - je prends la quantité de jetons indiqués (idem je complète) au delà, maitresse ou un copain m'aide. - je déplace mon personnage sur la piste. Je complète à la main quand on colle s'il y a une réussite particulière ou si besoin de noter un truc en plus. L'enfant qui ne réussit pas, je ne colle pas. D'habitude, je prépare vraiment à l'avance : donc souvent je me fais pour la même réussite/activité, une vignette PS + une vignette MS avec "la réussite attendue" et une 3ème vignette avec un "niveau intermédiaire" ou sans légende. Et au moment de coller, j'adapte le texte avant d'imprimer en fonction des réussites réellement observées. Là, j'ai tout remis en forme un peu à l'arrache ce week-end, donc, ça reste un peu trop général, je vais coller et compléter à la main pour pas mal d'enfants.
Je précise que lorsque je colle avec les enfants, je fais ça : sur le temps d'accueil (là souvent c'est 1 ou 2 enfants), ou le soir au retour en classe après la sieste des petits (j'ai 45 minutes efficaces à ce moment là), ou l'après midi du vendredi avec mes MS (ils sont 6, ça facilite grandement les choses). J'ai un créneau de motricité le mardi matin suivi du créneau prêt de livre : si j'ai vraiment besoin, je me réserve les 2 créneaux pour le collage avec les enfants. Pendant le temps officiellement prévu pour la motricité j'appelle pour le collage qui a besoin de coller dans son classeur / mon atsem surveille le reste de la classe qui est en ateliers autonomes. Elle gère l'atelier prêt de livres et je poursuis mon collage. Je sais, c'est pas génial. Mais ça permet aussi de faire du langage d'évocation avec les enfants et un retour sur le travail. Je ne peux pas prendre trop d'enfants en même temps, souvent 3 / 4 selon qui vient mais c'est assez intéressant.
Je suis allée coller ... finalement, cette semaine, je veux pas me prendre la tête, et j'ai déjà des tas de trucs à finir. J'ai collé tout ce dont j'ai parlé plus haut, ça m'a pris 2 h.
C'est quand même fou ce temps qu'on passe en maternelle pour l'évaluation, non ? J'ai conscience qu'aider l'enfant à se situer dans ses apprentissages est intéressant, mais à quel prix ? Ce n'est en tout cas pas ce qui aide le plus mes élèves prioritaires...
J'ai un élève qui vient de revenir (je l'avais en début d'année) avec un carnet d'apprentissage très différent du notre où il faut coller des vignettes. La collègue m'a mise celle de PS mais l'an prochain en Ms il reprendra celui de l'école je suppose. vous feriez quoi vous ? Remplir celui en cours ? Remplir celui de l'école ? Faire les deux ?
Je crois qu'à ta place Selena, je commencerai directement le nouveau carnet de l'école (en tout cas je n'en remplirai pas 2, trop chronophage!)
http://parentsprofslemag.fr/5-choses-a-savoir-cahier-de-progres-de-enf ant/
Bonjour, je suis tombée par hasard (merci petite fée) sur un article présentant un cahier de suivi avec en parallèle un générateur d'étiquettes... https://etiquettes.edumoov.com/ Qui connaît et a déjà testé ? Cela ressemble assez avec ce que je souhaitais faire et j'avoue que le générateur d'étiquettes me semble un gain de temps (au moins pour les fabriquer), pas pour les coller hélas.. Faites nous part de vos expériences sur ce produit. Merci
pour ma part ça fait un moment que je me suis fait des étiquettes moi même ... il y a le domaine, et l'attendu de fin de maternelle. Les étiquettes sont auto collantes, (du format où il y a 24 étiquettes par page) et de la couleur du domaine concerné, les parents s'y retrouvent très bien. Je raye ou j'entoure pour préciser la compétence en jeu. Ensuite il faut rédiger le contexte dans le carnet, ça on n'y coupe pas ...
antigone68 a écrit le lun. 18 juin 2018 20:25 pour ma part ça fait un moment que je me suis fait des étiquettes moi même ... il y a le domaine, et l'attendu de fin de maternelle. Les étiquettes sont auto collantes, (du format où il y a 24 étiquettes par page) et de la couleur du domaine concerné, les parents s'y retrouvent très bien. Je raye ou j'entoure pour préciser la compétence en jeu. Ensuite il faut rédiger le contexte dans le carnet, ça on n'y coupe pas ... Tu pourrais nous montrer un ex stp ? Je fais les miennes moi-même mais pas de cette façon. Merci !
ça m'intéresse mais je dois plus avoir accès il n'y a rien dans la Dropbox MS GS ? comment puis-je faire? merci d'avance
babaub a écrit le lun. 09 avril 2018 19:40 http://parentsprofslemag.fr/5-choses-a-savoir-cahier-de-progres-de-enf ant/ Je n'ouvre pas toujours ce fil (tiens donc mais pourquoi donc?!) du coup j'avais loupé ce message! Merci Babaub, j'ai bien ri!
Moi également, les documents m'intéressent, mais je n'arrive plus à avoir accès à la dropbox. Comment faire? , faut il se réinscrire?
Bon ben malgré les informations, explications données, nous avons en cette fin d'année des parents qui notent qu'il manque des évaluations .....
Nous avons constaté que la fabrication maison est intéressante mais que cela s'abime. Nous souhaitons les utiliser sur les trois années mais la reliure ne tient pas après les manipulations régulières des enfants et de l'enseignant.
Moi, Ce que je voudrais c'est y passer moins de temps.
Bonjour à tous, perso, j'utilise un logiciel qui imprime les cahiers complet à la fin. Plus rien à coller, je sais toujours où j'en suis etc.. je peux le personnaliser facilement et les fichiers qui sont créés le sont au format Word donc je peux encore les personnaliser si je veux. Les premier paramétrages prennent du temps, c'est normal, mais un fois fait, j'en gagne beaucoup! L'important, c'est de valider la réussite de l'atelier avec l'enfant. Mais je n'ai pas de temps en classe pour veiller à ce qu'ils ne se trompe pas d'élève et de vignette si c'était à eux de le faire. on est en 2019! vive le numérique ! Bon courage ! Sophie
Et quel est ce logiciel que tu utilises ? Je suis en train de voir pour bidouiller un truc entre word et Publisher. Mais ça me prend du temps ça aussi et clairement je suis dansune année où j'ai pas envie de consacrer plus de temps que nécessaire à ma classe.
On nous avait aussi proposé un programme qui fait ça très bien... c'était facile, mais long évidemment à mettre en place individuellement. Si je n'avais pas "fabriqué" le mien, c'est probablement celui là que j'aurais utilisé. Des collègues l'impriment et d'autres le mettent même sur clé usb pour les parents. Je cherche... et trouve ! En fait, c'est un document activinspire, et tu ajoutes les images que tu veux. Si ça t'intéresse, je t'envoie ça. Sinon Sophie, je veux bien des précisions aussi.
Arrêtez de chercher, jean-mimi va sûrement nous pondre une réforme de la maternelle...
colinoe a écrit le dim. 10 février 2019 10:38 Arrêtez de chercher, jean-mimi va sûrement nous pondre une réforme de la maternelle... Tu es remontée contre lui, ou c'est une idée ? Déjà que tu le félicites pour les CE1 dédoublés...
Je ne sais pas me servir d'activ inspire. C'est le logiciel qui va avec les TBI, c'est ça ? On en a un dans l'école mais pas de formation dessus et je n'ai pas compris comment l'utiliser toute seule. Et je pense moi aussi qu'on va bientôt avoir droit à une "grande réforme de la maternelle" : vous en avez rêvé, Jean Mimi l'a fait. C'est aussi pour ça que je ne veux pas y passer trop de temps. D'ici quelques années, il n'y aura plus d'enseignant en maternelle, je pense que les Atsem seront chargées de l'animation, et qu'on va vers un truc hybride entre le kindergarten et la maternelle telle qu'on la connait. La maternelle sera complètement à la charge des mairies qui feront ou pas en fonction de leurs possibilités / moyens / envies. Ce sera très inégalitaire, mais on n'est plus à ça près. Les instits qui les récupèreront en CP vont comprendre leur douleur. Il restera peut-être une classe pré-CP parce que mine de rien, ça sert d'avoir goûté à la scolarisation avant la découverte de la "vraie école". Mais j'ai de plus en plus de doutes. Ici aussi les postes dédoublés sont en ville mais récupérés sur des postes maternelle qui ferment à la campagne. Cherchez l'erreur. Mais je dévie du sujet. Et j'y reviens, donc : je cherche un truc facile et qui me ferait gagner du temps. Parce que ras la couette de passer trop d'heures à préparer ma classe.
J'utilise CASOAR. Tous les observables sont déjà rentrés. Reste à entrer les élèves et personnaliser les observables avec des images. La phrase qui est éditée est personnalisable également, ça permet d'être plus explicite et plus simple que le titre donné poar Eduscol, et le prénom de l'élève est mis tout seul devant, c'est pratique. On peut ajouter des images pour chaque élève, elle sont mise dans Word à la bonne taille, je ne passe pas mon temps à toutes les modifier avant de faire les livrets. Par contre, ce n'est pas livré avec une banque d'image, mais une fois que tu as faite la tienne ça va, et comme je n'utilise pas tous les observables, tu n'es pas obligé de tout paramétrer, juste ceux dont tu as besoin, au fur et à mesure. tu peux aller sur le site, il y pleins de vidéos pour voir ce que ça donne. Il n'en existe aucun de parfait, mais celui-là me va , il est assez complet, mais il faut avoir Office et ça ne fonctionne que sous Windows. Sophie Sophie
oui, c'est au choix. Celui-ci sort un fichier Word, donc on peut "l'imprimer" en pdf et l'envoyer aux parent par mail ou sur clef....c'est comme on veut. Sophie
crisca a écrit le dim. 10 février 2019 10:40 colinoe a écrit le dim. 10 février 2019 10:38 Arrêtez de chercher, jean-mimi va sûrement nous pondre une réforme de la maternelle... Tu es remontée contre lui, ou c'est une idée ? Déjà que tu le félicites pour les CE1 dédoublés... Remontée... Pourquoi tu dis que je le félicite?
Dans un autre fil où je parle des triples niveaux à 30...
crisca a écrit le dim. 10 février 2019 14:56 Dans un autre fil où je parle des triples niveaux à 30... Ah oui j'avais oublié!! C'était encore ironique...!
sophie30 a écrit le dim. 10 février 2019 13:38 J'utilise CASOAR. Tous les observables sont déjà rentrés. Reste à entrer les élèves et personnaliser les observables avec des images. La phrase qui est éditée est personnalisable également, ça permet d'être plus explicite et plus simple que le titre donné poar Eduscol, et le prénom de l'élève est mis tout seul devant, c'est pratique. On peut ajouter des images pour chaque élève, elle sont mise dans Word à la bonne taille, je ne passe pas mon temps à toutes les modifier avant de faire les livrets. Par contre, ce n'est pas livré avec une banque d'image, mais une fois que tu as faite la tienne ça va, et comme je n'utilise pas tous les observables, tu n'es pas obligé de tout paramétrer, juste ceux dont tu as besoin, au fur et à mesure. tu peux aller sur le site, il y pleins de vidéos pour voir ce que ça donne. Il n'en existe aucun de parfait, mais celui-là me va , il est assez complet, mais il faut avoir Office et ça ne fonctionne que sous Windows. Sophie Sophie Merci, je vais regarder ça.
Nous on utilise"je valide" et "photobook".La mairie nous a doté d'Ipads.Les enfants prennent leurs ateliers en photo avec photobook dont la base est partagée avec "je valide".Sur cette appli.tu peux personnaliser tes items(texte+photo).Bref, c'est génial!!
J'imagine que vous vous êtes posé la question du RGPD ? ou bien que vous ne mettez rien sur ces "livrets" faits sur ordi qui permettent d'identifier les enfants ? Pas de photos, pas de date de naissance, pas de nom de famille ... sinon, interdit et de plus en plus risqué
Oui, c'est pour ça que j'utilise un logiciel qui reste en local sur mon PC. Pour être en conformité au RGPD, il me suffit de : -Protéger le PC avec mot de passe fort -Faire des sauvegardes du logiciel sur un support externe Disque dur ou clef usb avec le logiciel de protection qui va bien pour avoir une protection des données. D'autre part, si une personne demande une anonymisation des enregistrements, il faut que le logiciel soit capable de modifier le nom de l'enfant en gardant les antériorités. CASOAR me permet de modifier le nom si nécessaire et contient un module de sauvegarde. A moi de faire le nécessaire sur mon PC et mes supports de sauvegarde. Je pense que ça deviens beaucoup plus compliqué sur les logiciels hébergés, car vos serrez responsables si les données ne sont pas protégées, piratées et non cryptées. Les prestataires peuvent vous dire qu'ils sont conformes au RGPD, c'est à vous de vous en assurer ! A moins d'être un spécialiste en protection des données numériques......bon courage !
Une question me traverse l'esprit ... Est-ce que "je valide" est validé par l'Education nationale ?? j'ai un doute après, lorsque comme moi on n'a ni matériel numérique, ni parents qui utilisent le numérique ... la question ne se pose même pas à part pour la curiosité personnelle !
Je ne suis pas d'accord, le RGPD concerne toutes les données personnelles et sensible, quelque soit leur format, que ce soit numérique ou papier, le données doivent être protégées et ne doivent pas être accessibles à des personnes qui ne sont pas des destinataires autorisés. il faut donc des armoires qui ferment à clef et des locaux sécurisés. D'où une autre question, la liste des élèves avec nom prénom affichées à la rentrée respectent-elles le RGPD ?
sophie30 a écrit le ven. 15 février 2019 21:39 Je ne suis pas d'accord, le RGPD concerne toutes les données personnelles et sensible, quelque soit leur format, que ce soit numérique ou papier, le données doivent être protégées et ne doivent pas être accessibles à des personnes qui ne sont pas des destinataires autorisés. il faut donc des armoires qui ferment à clef et des locaux sécurisés. D'où une autre question, la liste des élèves avec nom prénom affichées à la rentrée respectent-elles le RGPD ? Peux-tu préciser le prix de casoar?
C'est sur le site je pense...http://www.casoar.info moins de 15€ avec les mises à jour, pas d'abonnement ni publicité. Et j'ai eu une facture pour me le faire rembourser. Il me semble que que tu peux l'essayer avec 5 élèves Max et voir s'il te conviens. Il y a une page facebook à laquelle je me suis abonnée pour avoir les vidéos des mises à jour afin de suivre les évolutions. J'ai préféré cela à une application hébergée, car en cas d'arrêt de vente, le logiciel fonctionnera toujours sur mon poste...
Mais en fait Sophie tu ne l'utilises que depuis très peu de temps puisqu'en janvier tu demandais des avis sur ce logiciel sur enseignants du primaire. Il faut sans doute attendre un peu plus pour avoir une vraie expérience du logiciel.
C'est vrai, mais sans réponse, je me suis lancé rapidement, et j'ai pu finir tous mes carnets début Février. C'était quand même très rapide, en tous cas plus rapide qu'avant, donc j'en suis plutôt contente. (Après je ne suis peut-être pas très douée..) Maintenant, je l'utilise régulièrement pour mes ateliers, et je pense que ce sera encore plus rapide le prochain coup... je vous dirais ça si vous voulez! Le logiciel est jeune également, j'ai demandé des corrections et des évolutions et l'auteur m'a répondu rapidement. La page Facebook annonce une prochaine mise à jour, j'attends de voir si ce que j'ai demandé sera en place. En tout cas, je pense qu'il a un bon potentiel J'ai fait un peu de recherche avant de tomber sur celui-la, je ne suis pas sur Mac, je suis sur PC. J'ai essayé "Livret One Clik" qui avait l'air bien, mais, je l'ai trouvé un peu compliqué, avec des menus de partout. Personnellement, et ce n'est que mon avis car je n'ai pas testé tous les logiciels, j'aime bien la simplicité d'utilisation de CASOAR. On y trouve l'essentiel et pas mal de personnalisation du fichier final. Encore une fois, je pense que chacun et chacune peut trouver un logiciel qui lui va dans l'offre actuelle qui commence à bien s'étoffer, et pour moi, et pour le moment, c'est celui-là. Comme personne ne m'a donné d'avis, je pense qu'il n'y a pas grand monde qui l'utilise pour l'instant, donc, comme il sauvé mes soirées de découpages compulsifs, je me permet de donner mon avis Sophie
Moui... 10 jours de test c'est quand même court pour parler d'utilisation régulière !
Et quelqu'un à un autre avis ...? je l'ai installé, testé et cherché des avis avant de l'acheté pour de bon, pour voir si je loupais un truc. C'est court, d'accord, mais ça fais un bon mois quant même... Il y en a qui n'attendent pas autant avant de donner leur avis sur tweeter...
sophie30 a écrit le sam. 16 février 2019 21:14 Et quelqu'un à un autre avis ...? je l'ai installé, testé et cherché des avis avant de l'acheté pour de bon, pour voir si je loupais un truc. C'est court, d'accord, mais ça fais un bon mois quant même... Il y en a qui n'attendent pas autant avant de donner leur avis sur tweeter... Comme le logiciel est commercialisé depuis janvier ça fait court quand même pour avoir une vision complète. Je vais attendre ce que tu nous en diras fin juin avant de me lancer.
Pour ceux que ça intéresse, la nouvelle version de Casoar est disponible et mes demandes d'évolutions ont été prises en compte. Que du bonheur ! Bonne soirée. Sophie.
Je pense qu'il y a un truc à creuser avec le carnet d'Iticus. http://iticus.free.fr/ J'ai commencé à regarder et je pense que ça peut être un bon complément à ce que je fais déjà et donc simplifier mon travail. En parallèle, cette année, j'ai bricolé un truc sur un fichier publisher parce que c'est plus malléable que word. J'ai passé beaucoup de temps à faire ma trame, mais maintenant, elle est modifiable facilement et donc ajustable pour chaque enfant.
Juste pour savoir... A celles qui font encore le carnet de suivi de façon manuelle, combien de jour vous faut-il pour terminer l'intégralité de vos carnets ? Merci, A bientôt !
sophie30 a écrit le sam. 18 mai 2019 16:21 Juste pour savoir... A celles qui font encore le carnet de suivi de façon manuelle, combien de jour vous faut-il pour terminer l'intégralité de vos carnets ? Merci, A bientôt ! Je ne peux pas te répondre car en fait, je les remplis au fur et à mesure, dès qu'une competence est acquise chez l'un ou l'autre
charliemdm a écrit le sam. 18 mai 2019 16:51 sophie30 a écrit le sam. 18 mai 2019 16:21 Juste pour savoir... A celles qui font encore le carnet de suivi de façon manuelle, combien de jour vous faut-il pour terminer l'intégralité de vos carnets ? Merci, A bientôt ! Je ne peux pas te répondre car en fait, je les remplis au fur et à mesure, dès qu'une competence est acquise chez l'un ou l'autre Pareil. Ce qui me prend du temps c'est la synthèse de fin de GS.
Bonjour Sophie30 Je viens de télécharger Casoar, l'offre d'essai. Mais j'aimerais voir à quoi ressemble une feuille du cahier de suivi une fois imprimée. Je ne trouve ça nulle part. Peux-tu montrer une feuille? ou un lien où je peux voir ça?