Bonjour, Alors voila, mon fils est en CE1. L'an dernier, il était suivi par le RASED avec une maitresse G, car sa maitresse de CP trouvait qu'il ne prenait pas sa place d'élève. Il a fait d'énormes progrès. Mais ça recommence cette année. J'ai rencontré sa maitresse, qui m'a dit qu'il mettait un temps fou à se mettre au travail, mais qu'en parallèle il réussissait très bien tout ce qu'il faisait. Son problème: il ne réagit pas quand on lui demande quelque chose. Par exemple il peut se passer 10 minutes avant qu'il ne commence un exercice. Il faut savoir que nous avons déménagé en mars, nous l'avons laissé dans son école jusqu'à la fin de l'année scolaire pour ne pas trop le perturber, et donc, là, il a changé : de maison d'école de copains de maitresse c'est un petit garçon très timide, qui a du mal à exprimer ses émotions (on voit une personne - pas une psy- pour l'aider). Il est aux APC (il adore) mais je ne sais pas comment l'aider plus pour qu'il trouve sa place d'élève. il sait très bien lire (mais n'aime pas ça), écrit très bien (mais a encore du mal sur les lignes et ça agace la maitresse).... Je me disais que faire un bilan orthophonique et psychomotricien pourrait m'aider à trouver des pistes ... Quels conseils pouvez vous me donner ? je ne veux pas le brusquer, le harceler. il n'a que 7 ans et à coté de ça il est très curieux (dès qu'on lit une histoire et qu'il y a un mot qu'il ne comprend pas il me demande ), pose mille questions sur les animaux, la nature... aime le sport (vélo, natation, escalade...) Merci beaucoup a vous! je suis un peu "désemparée"
Re : Mon fils ne trouve pas sa place d'élève
Bonjour, Si ton fils a eu la chance inouïe d'être suivi par une Maîtresse G*, il y a normalement eu un bilan. Que t'avait-elle dit ? (Ça ne me regarde pas, mais il te faut y repenser) Si vous n'êtes pas partis trop loin (puisqu'il a pu finir dans son ancienne école), tu peux contacter le Rased pour savoir ce qui serait le mieux pour ton enfant(L'ancien ou le nouveau, si ça a changé). J'aurai envie de te conseiller un bilan au CMPP, mais je crois que l'avis du Rased sera plus judicieux, car ils connaissent ton enfant. Maintenant, il faut aussi lui laisser le temps (et l'aider à) de prendre ses marques, il n'y a que 3 semaines 1/2 depuis la rentrée. PS : * Les Maîtres G sont une espèce en voie d'extinction.
merci de ta reponse. en effet il a eu une chance inouie. je n'ai pas eu de bilan et l'ecole non plus. j'ai envoye un mail a l'inspection academique cet après midi pour en avoir une copie. la maitresse actuelle m'a dit qu'il n'y avait pas de maitre g attribuee a l'ecole (mais un maitre e, mon fils n'ayant aucun pb d'apprentissage il ne lui est pas utile). le cmpp me ferait quoi comme bilan ? merci
Demander à rencontrer la psychologue scolaire pour qu'elle vienne l'observer en classe et dans la cour. Voir avec le CMPP (plusieurs mois d'attente donc prendre un rendez-vous maintenant) pour faire un entretien ou bilan psy (la psy peut aider à prendre sa place d'élève ou à comprendre sa place d'enfant dans une classe). La seconde école fait le même constat que la première sans connaître le bilan de la première donc il faut effectivement entendre que ton fils a de la peine à démarrrer les activités. Il faut voir pourquoi (peur de mal faire ? , préoccuper par des problèmes (ou des non problèmes) de la maison, de copains..., problèmes existentiels...?) Seuls des entretiens sur du long terme permettront de surpasser. Bon courage.
Bonjour, Merci pour vos réponses. Mon fils a déjà vu un psy pour d'autres problèmes (timidité excessive...) et tout est rentré dans l'ordre. Je vais voir avec la maitresse si elle pense qu'un bilan serait le bienvenu. Merci à vous Alouex
Je ne sais plus quoi faire, je desespère...
Bonjour, j'avais laissé un message l'année dernière car mon fils ne trouvait pas sa place à l'école. L'année s'est finie tant bien que mal. Il n'a pas de problème de compréhension, pas de soucis de lecture (il a un tres bon niveau)...Mais il ne fait pas grand chose. J'ai récupéré son cahier du jour, et c'est une catastrophe. au début de l'année tout va bien, il n'a que du vert... mais la il se laisser aller... et ne travaille pas. je ne sais absolument pas quoi faire pour l'aider. Mon mari va rencontrer la maitresse demain, je ne suis pas dispo (je commence à 8h)... j'avoue que j'en pleure tellement ca m'inquiète. l'année dernière la maitresse m'avait proposé de le faire rencontrer le médecin scolaire, chose que j'ai accepté. Mais elle ne l'a jamais appelé. quelles pistes avez-vous ? Dois je faire un bilan ? neuropsy? psychomot? orthophoniste... il n'est qu'en CE2 Merci à vous.
Bonjour, J'ai fusionné les deux fils, comme ça on peut revoir ce qui a été dit l'an dernier plus facilement. Si tu veux contacter le médecin scolaire, je crois que tu peux le faire directement, soit la maitresse n'a pas eu le temps, soit le médecin scolaire lui-même était débordé, et un rappel peut faire avancer les choses. Que dit ton fils de l'école ? Est-ce qu'il raconte spontanément des choses ? Est-ce qu'il est malheureux d'aller à l'école ? Sait-il t'expliquer ce qu'il fallait faire quand un exercice n'est pas terminé ? Avant d'aller voir un neuropsy ou un orthophoniste, en as-tu parlé à ton médecin traitant? Qu'en pense-t-il/elle ?
Bonjour et merci mon fils me dit : j'ai pas eu le temps de finir... il est perfectionniste depuis la 1er annee de maternelle...petit si il depassait sur son dessin par exemple, il arrêtait tout et le déchirait... Pourtant y'a 2 semaines il disait a mes cousines "c'est trop facile le ce2"... Alors une fois au début il a pas fait correctement et la maitresse lui a dit que ce n'etait pas grave.. mais il a pris ca pour acquis je pense (il me l'a dit : oui mais la maitresse au debut elle a dit que c'etait pas grave) il n'est pas malheureux d'aller a l'école, rien a voir avec l'annee dernière. (l'an passé il se faisait embeter enormement par un garçon de sa classe, cette année ils sont séparés). il me raconte des choses (bon apres pas de détails) mais si je lui demande ce qu'il a préféré dans la journée, il sait me répondre. Il etait super content car ils ont instauré un temps lecture, avec des livres de la maison. Donc 15 minutes par jour il lit et ca lui plait beaucoup. je n'en ai pas parlé au médecin traitant, je vais voir avec elle en effet. et pour ce qui est des exercices il sait tres bien me dire ce qu'il fallait faire...
Bonjour ALors les nouvelles: après entretien avec la maitresse : mon fils n'a pas de problème de compréhension, pas de problème d'intellect (elle nous a dit qu'il etait très intelligent), qu'il etait très agréable en classe. MAIS Difficulté de communication (tellement que quand son camarade a dit a la maitresse qu'il etait embeté car mon fils lui parlait, elle a laissé faire car il communiquait) Difficulté de graphisme (il tient mal son crayon visiblement mais elle dit qu'il va etre difficile de rectifier le tir en ce2..) j'ai vu sur le net des trucs pour mettre au bout du crayon pour le tenir correctement, pensez - vous que ce soit utile ? difficulté d' attention j'ai donc envoyé un mail au medecin scolaire et j'attends de voir. En esperant que le médecin nous oriente correctement. une collègue me parle d'orthophoniste, mais les délais sont tellement longs que ca m'inquiète...
Bonjour, Dans tout ce que tu décris, je ne vois pas l'intéret de l'orthophoniste (mais j'ai peut-être raté une donnée ?). Je pencherai pour un bilan avec le RASED (s'il y en a un dans l'école de ton fils); ou bilan CMP ?
il a été suivi pendant son année de CP par un maitre G. Mais on a déménagé et y'en a plus la ou on est. Bilan CMP ca détécterait quoi ? L'orthophoniste je ne sais pas trop non plus. J'attends la réponse du médecin scolaire pour voir. J'espère que les rendez - vous ne sont pas trop longs. Il faut aussi que je contacte la psychologue que mon fils avait vu durant son CP pour qu'elle me donne son dossier. je vais y arriver (et mon fils aussi!)
Pour l'écriture, tu peux aussi essayer de trouver un-e grapho-thérapeute pour faire un bilan et peut-être une rééducation.
Je ne savais meme pas que ca existait!! Merci!! j'ai aussi 2 copines maman qui sont psychomotriciennes! et j'oublie tout le temps! (je les vois comme des copines pas des psychomot) et l'une m'a proposé de discuter des soucis de mon fils! Merci! Bon weekend!
Moi ça me fait penser à un trouble neuro-développemental (TDA dans le H, ou Asperger). Mon fils est Asperger, et les troubles de la communication, la timidité extrême, le fait de prendre au pied de la lettre ce que la maîtresse dit, ça m'y fait penser, et il y a souvent des troubles de motricité fine associés. Je crois que pour en avoir le cœur net, je ferais un bilan avec une neuropsychologue qui s'y connaît en Troubles du Spectre Autistique (attention: ce n'est pas le cas de toutes). Si c'est ça, au moins tu seras fixée et si ce n'est pas ça, de toute façon une neuropsy saura détecter le souci. Je me permets de te le dire car moi, personne ne me l'a dit et il n'a été diagnostiqué qu'à 9 ans, et que du coup la prise en charge a démarré tard. Une liste des symptômes ici (bien sûr c'est variable d'un enfant à l'autre, un enfant Asperger ne les cumule pas forcément tous): http:// www.sebastienvaumoron.com/data/documents/Symptomatique-du-syndrome-dAs perger-chez-lenfant.pdf
Très intéressant le lien que tu as mis Aurore.
Merci pour ce lien très intéressant. J'ai contacté une graphothérapeute, j'attends sa réponse. J'ai observé mon fils ce weekend ... Il a passé son weekend dehors avec ses amis. Et de son initiative, ils ont ramassé tous les déchets qui trainaient autour de leur terrain (on a un grand terrain / champ à côté de nos maisons) + sur le bord du canal (la j'etais avec eux). Il est super bien intégré. Je vais contacter le centre des troubles des apprentissages du CHU (je travaille au CHU) donc ca devrait être plus simple. Merci je vous tiendrai informés de la suite si vous voulez!
La graphothérapeute m'a contacté je vais donc la rappeler pour convenir de la nécessité d'un bilan ou non. Par contre, connaissez-vous les délais pour être recontacté par le médecin scolaire ? Merci à vous
alouex a écrit le lun. 14 octobre 2019 14:45 La graphothérapeute m'a contacté je vais donc la rappeler pour convenir de la nécessité d'un bilan ou non. Par contre, connaissez-vous les délais pour être recontacté par le médecin scolaire ? Merci à vous Difficile de te répondre c'est très variable d'un endroit à un autre. Ici pas de médecin scolaire depuis deux ans donc.... Sinon je rejoins ce qu'écrit Aurore. Moi aussi ça me fait penser à un Asperger. Par ailleurs le fait d'être très à l'aise chez lui avec des copains n'est pas du tout la même chose que l'intégration à l'école ou ailleurs. Un bilan permettrait d'être au clair par rapport à cette hypothèse.
Il faut appeler chaque semaine à mon avis.
Bonjour, j'ai discuté avec la maitresse de contacter le centre de depistage précoce de l'autisme. Elle a eu l'air de penser que c'etait une très bonne idée. C'est dommage que personne n'ai mis de mot avant (l'an dernier ca avait été sous entendu mais sans qu'on me dise les choses) apres j'entends que ca peut etre difficile pour les parents à entendre hein. Mais bon au moins c'est fait. J'ai donc contacté le CADIPA j'attends donc une réponse. Et en effet y'a certains signes qui mis bout à bout m'y font penser... par exemple : il supporte pas quand son slip/boxer est pas mis comme IL veut, ne supporte pas certains pantalons, ne supporte pas que ce soit pas assez serré... quand on passe à l'été il a du mal a se faire aux shorts et tee-shirt (il tire sur les manches courtes...) bon après rien de grave qui l'empêche de jouer ou de vivre mais des petits trucs mis bout à bout (comme son rapport à la saleté...) on verra bien la maitresse va relancer le medecin scolaire jeudi pour qu'on ait rapidement un rendez-vous. bonne journée!
Chez moi pour ca il y a le CRTLA : centre regional des troubles du langage et des apprentissages. Ils detectent par ex l'autisme. Quand on est dans la recherche on a des intuitions et des infos glanées sur le net. Le hic c'est que pour se conforter on a tendance à tout rattacher à ça pour prouver qu on est sur la bonne piste. J'ai fait pareil. Des enfants typiques peuvent être rigides avec leur vêtements. ..
la seule chose qui me confortera ou pas c'est le dépistage. Tant que pas je ne dirais rien sur mon fils ici le centre des troubles des apprentissages ne fait pas de 1er bilan. Donc il faut que je vois ou un psychomot, ou un orthophoniste, ou un autre professionnel
carver a écrit le mar. 15 octobre 2019 08:37 Chez moi pour ca il y a le CRTLA : centre regional des troubles du langage et des apprentissages. Ils detectent par ex l'autisme. Quand on est dans la recherche on a des intuitions et des infos glanées sur le net. Le hic c'est que pour se conforter on a tendance à tout rattacher à ça pour prouver qu on est sur la bonne piste. J'ai fait pareil. Des enfants typiques peuvent être rigides avec leur vêtements. .. oui c'est exactement ça ! c'est pour ça que je ne suis pas encore intervenue sur ce fil... moi aussi j'avais un peu pensé à asperger aurore... MAIS ce n'est pas parce que ça y fait penser que c'est ça ! et on n'est pas aptes au diagnostic !!! loin de là !! et surtout pas par internet, sans connaitre l'élève, avec une description sommaire... dire un mot comme celui là à des parents, même juste du bout des lèvres, c'est parfois les persuader qu'ils ont enfin trouvé : la supposition est souvent très vite prise comme un diagnostic, avec les dérives dont parle carver... donc alouex, mon conseil, c'est d'avoir un diagnostic au plus vite... le problème c'est que pour avoir un rdv, c'est souvent très long. Renseigne toi au CRA de ta région (centre ressource autisme), ils sauront t'aiguiller. (tu tapes CRA et le nom de ta région dans google)
Comme j'avais de très longs mois d'attente de rdv , je passais mon temps à observer mon fils. Il était en évaluation permanente. Je ne pouvais pas m' en empêcher. Je voulais comprendre. Pas simple pour mon gosse d'avoir ce regard permanent.
bab0611 a écrit le mar. 15 octobre 2019 08:58 et on n'est pas aptes au diagnostic !!! loin de là !! et surtout pas par internet, sans connaitre l'élève, avec une description sommaire... dire un mot comme celui là à des parents, même juste du bout des lèvres, c'est parfois les persuader qu'ils ont enfin trouvé : la supposition est souvent très vite prise comme un diagnostic, avec les dérives dont parle carver... Exactement, et j'ai connu une collègue qui avait posé un diagnostique en PS qui a mis les parents sur des fausses pistes, et les vrais diagnostiques ont pris beaucoup de retard. Certains problèmes peuvent faire penser à quelque chose mais ce n'est pas notre travail, qui plus est, on ne connaît pas tout. Les enseignants peuvent juste alerter, essayer de remédier, d'adapter dans le quotidien. Et bien d'accord, j'ai pesté après un cousin prof. Il m'avait dit avoir des problèmes avec un enfant particulier. Je lui demande de m'en parler, et en l'écoutant, je pense Asperger. Je lui dis (il ne connaissait pas), il va voir sur Wiki, quand il reçoit les parents, c'était ça. MAIS sa réponse aux parents a été "Oui, je connais." Alors que chaque enfant est différent et qu'il m'aurait semblé judicieux de les écouter. À sa place, j'aurais répondu, j'en ai entendu parlé (merci Cartables et Bab) mais je n'ai pas été formée !
Re Alors reponse du Centre de dépistage : ils ne donnent pas de rendez-vous sans un bilan avant Réponse du centre des troubles des apprentissages: pas de bilan, pas de 1er rendez-vous graphothérapeute : pas de son ressort visiblement, d'après elle ca serait du ressort d'un psychomotricien Médecin scolaire : pas de réponse voila voila (le tout agrementé par des collègues connasses... tout va bien soyons positif! )
bab0611 a écrit le mar. 15 octobre 2019 08:58 Renseigne toi au CRA de ta région (centre ressource autisme), ils sauront t'aiguiller. (tu tapes CRA et le nom de ta région dans google)
Merci, Je viens de les contacter. A suivre le centre de dépistage m'a aussi donné un lien mais c'est pour les enfants de 0 à 6 ans. donc trop tard pour moi. Merci.
Bab, Carver, Sarah, je n'ai pas dit que j'en étais sûre. Je n'ai jamais vu cet enfant et je ne pose pas de diagnostic. J'ai juste conseillé un bilan neuropsy (qui ne posera pas de diagnostic formel de TSA mais qui permettra de dire si elle pense à ça ou à tout autre chose). Désolée alouex, je ne voulais pas être trop catégorique.
ne t'inquiète pas aurore ! tu n'as pas été trop catégorique ! tu as juste mis un mot en expliquant que tu y pensais, c'est une conversation, on a le droit de dire ce à quoi on pense... c'est juste que d'après mon expérience, le mot est bien souvent retenu seul, sans les précautions qui vont autour... et que du coup il est pris comme un diagnostic alors qu'il avait été énoncé comme une option à creuser...
@ Aurore, perso, je réagissais au non positionnement de l'enseignante, pas à ce que tu as écrit. Je me souviens d'avoir eu des soupçons de potentiel pour un élève, je n'en ai jamais parlé aux parents, par contre, je le savais suivi, et j'ai demandé les coordonnées du médecin (et expliqué à la maman que ce n'était pas contre Eux mais que je n'avais pas le savoir pour poser un diagnostique), j'ai envoyé un courriel avec mes observations.
Aucun soucis aurore!! je n'ai pas pris ca pour un diagnostic. La question me taraudait (déformation professionnelle, avant d'etre secretaire je suis éducatrice spécialisée). Donc je me questionne. Je n'ai pas posé de diagnostic, j'attends patiemment d'avoir mes rendez-vous pour pouvoir avancer! pas de soucis
donc avant d'avoir des 1ers rv, tu dois faire des bilans... Avec un neuropsy c'est bien ça ?
J ai peut être raté un message mais je me demandais : pourquoi prendre rendez vous avec le médecin scolaire et non avec le psychologue scolaire ?
mary56 a écrit le mar. 15 octobre 2019 20:42 J ai peut être raté un message mais je me demandais : pourquoi prendre rendez vous avec le médecin scolaire et non avec le psychologue scolaire ? non non tu n'as rien loupé. j'ai contacté le médecin car la maitresse m'a dit de contacter le médecin. je ne sais pas si il y a un psychologue ici. je suis bête et disciplinée 😂😂 la j'ai eu un mail de cda. donc je vais attendre les précisions et on va relancer la médecine scolaire
nounette a écrit le mar. 15 octobre 2019 18:53 donc avant d'avoir des 1ers rv, tu dois faire des bilans... Avec un neuropsy c'est bien ça ? pour l'instant.une.copine maman psychomot va me le voir en informel comme ca pas de pression. et elle me dira ce qu'il faut faire ensuite
Bonjour le centre de ressources de l'autisme m'a repondu. il faut que je contacte le cadipa. que j'ai déjà contacté. pour avoir un bilan il me faut des bilans.... voilà voila. le serpent qui se mord la queue.
C'est pour ça que je te parlais de neuropsychologue (formée aux TSA), qui permet de déjà de faire des bilans et de savoir vers quels autres bilans il faudra aller.
Bonjour, J'ai eu l'appel du médecin scolaire. Elle le verra a la rentrée (le 4 ou le 5 novembre ou le 12 ou le 13) elle va lui faire passer des tests. Voila! A suivre maintenant, Merci à vous
Quelle chance ! Ca c'est une très bonne nouvelle.
Merci pour le lien aurore ! Alors, pour la rubrique Traits de caractère : Orgueil et intolérance aux critiques Tempérament autoritaire Tempérament colérique et émotivité Franchise Intérêts particuliers Routine Perfectionnisme Intelligence et scolarité Troubles anxieux Eh bien, ma fille, à part le côté routine (pas trop fort) et le côté intérêts particuliers (à part une passion pour l'équitation, mais elle n'est pas la seule), ben elle coche toutes les cases... Et je rajouterais : "Respect scrupuleux des règles" A la rubrique Sensibilité Sensibilité auditive Sensibilité gustative Sensibilité visuelle Sensibilité tactile on coche tout aussi Et à la rubrique Fonction sociales Empathie Socialisation Altérité Solitude Violence ben elle a tout "bon" aussi ou presque... ça fait des années que je pense qu'elle l'est, mais elle ne semble pas vouloir être dépistée... Dommage
21 ans... Elle a vu une psychiatre ce matin. Je lui ai demandé si elle a évoqué avec elle cette possibilité d'Asperger. Elle me dit que non, qu'elle a déjà regardé un questionnaire et qu'elle ne correspondait pas (enfin, selon elle, car pour moi, si, mais curieusement, elle n'obtenait pas le même score que moi...) et qu'elle a déjà vu des psychologues qui n'ont jamais évoqué cette possibilité... Elle doit reprendre contact avec la psychiatre pour un autre rendez-vous. J'espère que celle-ci aura la puce à l'oreille...
et toi ou ton mari vivonne ? vous avez fait un diagnostic ? tu as pas l'impression de cocher pas mal de cases, toi aussi ? ou ton mari ? je dis ça parce que je connais pas mal de parents à qui c'est arrivé, de se poser des questions pour un enfant, et du coup de se rendre compte que oui, lui ou elle aussi en fait... alors qu'ils ne s'étaient jamais posé la question avant... ou s'étaient auto-diagnostiqués neurotypiques... comme ta fille finalement : elle s'autodiagnostique et de l'intérieur, on ne voit pas tout... mais en tant que parents, on n'a pas non plus tous les codes, hein ! il faut un professionnel pour diagnostiquer, pas des cases à cocher ! parce que pas d'intérêts restreints et pas de routines... euh comment dire, c'est pas autistique du tout !!!
Sauf qu'elle a 21 ans et a su s'adapter au niveau routines ou autres. Quant à savoir si je le suis ou son père, c'est bien possible, mais pour ma part, cela ne m'handicape pas dans la vie, donc peu m'importe Et objectivement, je coche bien moins de cases qu'elle (et par exemple aucune dans le secteur "sensibilité")
oui elle a actuellement 21 ans mais comme tu es sa mère, si étant petite, elle s'était roulée par terre en hurlant parce que tu changeais de chemin pour aller à l'école ou parce qu'il n'y avait plus les mêmes céréales que d'habitude au petit déjeuner, tu aurais coché la case "routine", comme les parents d'adultes asperger le font... on en revient au même... sinon, pas d'hypersensibilité, pas d'autisme... mais le contraire n'est pas valable... ta fille est peut-être hyper hypersensible, sans forcément être autiste... car les enfants hypersensibles présentent très souvent des troubles qu'on qualifie de troubles autistiques, à ne pas confondre avec un diagnostic d'autisme
Au sujet de l'autisme, j'ai beaucoup aimé la BD de Mademoiselle Caroline et Julie Dachez, "la différence invisible". Elle décrit un peu tout ça, et pour l'héroine de l'histoire, le diagnostic a été un soulagement? parce qu'elle a compris qu'elle n'était pas responsable de sa différence. J'ai failli le prêter à mon élève que je suspectais d'être autiste (en tout cas, il était différent, et croyait que c'était de sa faute ! ) mais comme il raconte la vie d'une jeune adulte, sentimentalement aussi, ça n'était pas adapté pour un enfant de 10 ans. Mais c'est très intéressant à lire, d'autant qu'il y a une annexe qui donne des informations sur les autistes Asperger à la fin.
Ça m'étonnerait que la psychiatre qu'elle a vu ait la puce à l'oreille, c'est très rare des psychiatres qui s'y connaissent malheureusement. Et je rejoins Bab sur le fait que pas d'intérêts restreints et pas de routines, ça fait pas trop Asperger. Elle est diagnostiquée HPI? Parce que ça fait plus ça, non? Soumets lui cet auto-test, qui a me mérite d'être (un peu) plus sérieux que les autres qu'on trouve sur le net: http://www.psychomedia.qc.ca/tests/quotient-du-spectre-autistique-adulte Mais bon si elle ne veut pas se faire diagnostiquer, qu'elle soit Asperger ou non, c'est son droit, car ça chamboule un diagnostic à l'âge adulte...
aurore a écrit le jeu. 24 octobre 2019 20:08 Ça m'étonnerait que la psychiatre qu'elle a vu ait la puce à l'oreille, c'est très rare des psychiatres qui s'y connaissent malheureusement. Et je rejoins Bab sur le fait que pas d'intérêts restreints et pas de routines, ça fait pas trop Asperger. Elle est diagnostiquée HPI? Parce que ça fait plus ça, non? Soumets lui cet auto-test, qui a me mérite d'être (un peu) plus sérieux que les autres qu'on trouve sur le net: http://www.psychomedia.qc.ca/tests/quotient-du-spectre-autistique-adul te Mais bon si elle ne veut pas se faire diagnostiquer, qu'elle soit Asperger ou non, c'est son droit, car ça chamboule un diagnostic à l'âge adulte... Et on fait quoi si on a un score élevé ? Je pose la question juste comme ça, pas parce que j'ai fait le test par curiosité, bien sûr...
Bonne question Lucette Test intéressant, je pense que c'est celui que j'avais fait "à sa place" il y a quelque temps. Mais elle l'avait fait après et n'avait visiblement pas mis les mêmes réponses que moi... Pour la psychiatre que ma fille est allée voir, c'est une jeune psychiatre. Avec un peu de chance, elle aura été sensibilisée à la question dans sa formation ou tout simplement parce qu'on en parle de plus en plus... Et oui, ma fille avait été diagnostiquée HPI quand elle était petite. On n'a jamais refait les tests, mais c'était un profil dysharmonique, avec à 4 ans 1/2 un niveau de langage de 5 ans (ce qui était "normal") et un niveau d'abstraction de 9 ans... Elle lisait couramment à 5 ans 1/2 (y compris en tenant un livre à l'envers pour lire une histoire à sa soeur) mais n'a jamais voulu sauter de classe, car elle voulait rester "dans la norme".
lucette-alanis a écrit le jeu. 24 octobre 2019 20:59 aurore a écrit le jeu. 24 octobre 2019 20:08 Ça m'étonnerait que la psychiatre qu'elle a vu ait la puce à l'oreille, c'est très rare des psychiatres qui s'y connaissent malheureusement. Et je rejoins Bab sur le fait que pas d'intérêts restreints et pas de routines, ça fait pas trop Asperger. Elle est diagnostiquée HPI? Parce que ça fait plus ça, non? Soumets lui cet auto-test, qui a me mérite d'être (un peu) plus sérieux que les autres qu'on trouve sur le net: http://www.psychomedia.qc.ca/tests/quotient-du-spectre-autistique-adul te Mais bon si elle ne veut pas se faire diagnostiquer, qu'elle soit Asperger ou non, c'est son droit, car ça chamboule un diagnostic à l'âge adulte... Et on fait quoi si on a un score élevé ? Je pose la question juste comme ça, pas parce que j'ai fait le test par curiosité, bien sûr... Euh ben soit rien, soit on va voir un psychiatre spécialisé dans la TSA ou le CRA. Tout dépend si on se sent "bien" ou pas! Et si on veut un diagnostic ou pas. Après, ça reste un test sur internet, hein.
Sinon, il y a ça aussi... http:// mamlynda.blogspot.com/2016/10/le-tdah-trouble-de-lattention-avec-ou_8. html Mais désolée, on est loin de la question de départ. Peu importe le nom. Pour moi, ce qui m'aide, c'est de comprendre comment je fonctionne pour réussir à adapter les situations qui me posent problème, et pour éviter de culpabiliser parce que certaines choses faciles pour d'autres sont compliquées pour moi (et inversement). Socialement, ça reste difficile quand même !
Bonjour, Quand je lis la BD je vois mon fils... Pour l'instant, pas de nouvelle du médecin scolaire depuis le 18/10. J'attends jusqu'à jeudi et je la rappelle pour qu'elle me donne un rendez-vous. (elle m'avait dit : ou le 4, ou le 5 ou le 12. Sinon j'ai lu dans la gazette de ma ville qu'une neuropsychologue s'était installée ! Donc c'est plutôt une bonne nouvelle si jamais j'en ai besoin! Bonne rentrée à toutes et tous, bon courage (reprise ici aussi mais sans avoir une trentaine d'enfants face à moi !)
Fais attention avec la neuropsychologue: il faut qu'elle soit formée aux TSA. Mon fils en a vu une avant d'être diagnostiqué, pour elle il était HPI et anxieux. Elle avait conseillé des ateliers de pleine conscience. Qui ont été complètement inefficaces (forcément).
Bonjour, Je vais déjà attendre les nouvelles du medecin scolaire. Puis voir ce qu'elle en pense et apres je contacterai la neuropsychologue si besoin et lui demanderai ses spécialités. Merci et bonne journée
aurore a écrit le mer. 06 novembre 2019 13:21 Fais attention avec la neuropsychologue: il faut qu'elle soit formée aux TSA. Mon fils en a vu une avant d'être diagnostiqué, pour elle il était HPI et anxieux. Elle avait conseillé des ateliers de pleine conscience. Qui ont été complètement inefficaces (forcément). Même dans les CRA ils en sont pas forcément formés à détecter les TED...
Bonjour apres avoir renvoyé un mail hier au médecin scolaire (je harcèle mais il s'agit de mon fils donc m'en fous)... je pense que la maitresse en a peut etre rajouté une couche... mon fils verra le medecin Mardi 12 novembre!! je suis contente!! maintenant c'est lancé! on va pouvoir l'aider! merci à vous je vous tiens au courant de la suite!
Tu as bien raison d'insister !! Je me rappelle le parcours de Carver et son instance a payé ... Bon courage
Si je vous dis que j'ai mon dossier mdph en attente depuis le 9 mars et que l'aspect financier "est en cours d'évaluation" ?😣😥 A ce jour ce nest plus un problème. Le diagnostic, les prises en charge , les amenagements, le temps qui passent ont permis de tels progrès...je suis si soulagée. J'ai pu reprendre à 75%. Mais autant vous dire que je n'ai aucune nostalgie de la periode de 3 à 10 ans ! Je commence à découvrir une vie ordinaire, c'est tellement plus facile d'un point de vue pratique et de ne pas être tournée en permanence vers son enfant même au boulot. Je crois que si on l'a pas vécu, on ne peut pas se rendre compte même avec toute la bonne volonté. Il y a tellement de micros choses pratiques à gérer en permanence et tout anticiper. Et je me dis que je n'aurai jamais eu les épaules pour gérer un enfant en situation d'handicap très lourd avec ma personnalité. Donc tonalité d espoir !!!!!
Bonjour, J'avais mis un mot à la maitresse pour l'informer que j'allais recontacter le médecin. et que le rendez-vous serait donc soit le 4 ou le 5 (mais passé)soit le 12. et hier je recupère le cahier de liaison avec un mot : attention nous allons à la médiathèque le 12 au matin. Jour du rendez-vous. J'ai donc envoyé un mail au médecin scolaire pour la prévenir que mon fils ne serait pas à l'école et j'ai appelé le CMS pour les avertir et que la secrétaire tente de joindre le médecin (j'ai son portable mais bon je me vois pas lui téléphoner quand meme)... j'espère que le rendez-vous pourra être décalé au jeudi par exemple ou au lundi d'après. Merci carver pour ce message d'espoir. bonne journée et bon long weekend (moi je suis au boulot ... mais bon j'aurai des heures a poser pour accompagner les enfants en sortie! POSITIVONS )
Perso je ferai passer le RDV médecin scolaire en priorité/sortie médiathèque. Ici ils sont surbookés et si tu annules ça décale de plusieurs semaines. (Enfin..ils étaient surbookés puisqu'on en a plus du tout)
oui mais mon fils a déjà tellement du mal a faire partie du groupe-classe que ca risque d'empirer. et il adore tellement les livres... et ils partent de 9h45 à 11h00... et je sais pas combien de temps dure le rendez-vous. J'ai prévenu le médecin si elle peut pas décaler elle viendra. on verra (sachant que je l'ai contacté mi-octobre pour un rendez-vous mi novembre avec les vacances scolaires entre... donc ca a été rapide) on verra !
Vu le peu de rdv possibles avec un medecin scolaire (perso je n'ai pu le voir qu une fois), pour moi la priorité serait le medical et pas la mediatheque. Tu as eu tellement de chance d'avoir un rdv que la mediatheque est anecdotique. Et l'instit envisagerait peut etre de faire une autre sortie. Mon fils avait beaucoup pleuré qd le pôle dys était venu pendant les arts visuels (il attendait ce moment ) mais tant pis.
Moi je pensais que le médecin contactait la maitresse pour convenir d'un rendez-vous en fonction des activités de la classe. C'est ce qu'elle m'avait dit au tel. la je me retrouve bete... donc j'ai prévenu le médecin et j'aimerais qu'elle appelle la maitresse pour lui dire ... parce que moi j'ai appelé la maitresse pour lui dire que le medecin passait mardi matin. Et je sais pas si elle a eu mon message. et j'ai envoyé un mail au médecin... donc si la maitresse n'emmene pas mon fils pour qu'il attende le medecin et que le medecin ne vient pas il aura perdu des deux cotés... je sais plus quoi faire ...
Je n'avais pas compris que le médecin vient à l'école. Chez nous les parents la rencontraient avec l'enfant au CMS, elle ne se déplaçait jamais, trop de temps perdu en déplacements entre deux RDV. Je pense qu'il est trop tard pour changer quoi que ce soit de toute manière le lundi étant férié. Donc laisse faire.
Bonjour je viens donc vous donner des nouvelles... Le médecin n'est donc pas venu mardi. Elle m'a proposé lundi 10h30 : ils ont natation (bon mon fils en fait déjà en dehors donc c'était pas tres grave) elle m'a demandé quels seraient les jours qui iraient, de voir avec la maitresse. Proposition d'un nouveau rendez-vous avec le calendrier de la maitresse le ....... 19/11 !! j'ai une chance incroyable pour mon fils! la c'est bon c'est acté je ne changerai plus! le medecin est hyper compréhensive et s'adapte au top! donc voila maintenant y'a plus qu'a attendre!! je ne manquerai pas de venir vous donner les résultats pour avoir vos conseils si besoin d'une prise en charge! Merci en tout cas!
Bonjour!! Ca y est!! le médecin scolaire est venu! alors... elle me dit que mon fils a des particularités mais que pour elle de ce qu'elle a vu et de ce que je lui ai dit (pas de difficulté de contact quand il connait, pas d'intérêt spécifique, pas de tri par couleur dans son assiette...) il n'est pas autiste et elle ne trouve pas qu'il ait des troubles autistiques (mais bon elle ne l'a pas vu beaucoup) elle veut qu'on fasse un bilan psychomotricien, donc on va le faire et ensuite on avisera! a moi la recherche d'un bon psychomotricien Bonne journee
alouex a écrit le mar. 19 novembre 2019 12:13 il n'est pas autiste et elle ne trouve pas qu'il ait des troubles autistiques Voilà une bonne nouvelle.
Après je pense qu'elle préfère quand meme avoir une confirmation, mais pour elle il correspond pas aux signes...
Mon fils n'a pas de problème de contact quand il connaît et il ne trie pas par couleur... Bon par contre il a des intérêts spécifiques. Bref tout ça pour dire que les médecins scolaires ne connaissent généralement rien à l'autisme (les psychomotriciens non plus d'ailleurs)... Ce qui ne veut pas dire que ton fils le soit, hein, mais ne te base pas sur ses propos.
alouex a écrit le mar. 19 novembre 2019 14:11 Après je pense qu'elle préfère quand meme avoir une confirmation, mais pour elle il correspond pas aux signes... Mon fils n'avait pas été détecté y compris au CRA ... mais c'était un centre pas très au point pour les autismes de haut niveau. Du coup c'est justement entre autre le médecin scolaire et un psychologue qui nous ont conseillé d'aller carrément à Paris .......
aurore a écrit le mar. 19 novembre 2019 21:14 Bref tout ça pour dire que les médecins scolaires ne connaissent généralement rien à l'autisme (les psychomotriciens non plus d'ailleurs)... Ce qui ne veut pas dire que ton fils le soit, hein, mais ne te base pas sur ses propos. D'expérience je suis 100% d'accord avec toi.
l'autisme a un spectre très large même un parent de personne autiste ne connait que l'autisme de son enfant et ne saura pas forcément diagnostiquer l'autisme chez les autres j'ai travaillé pendant 12 ans avec des autistes, j'en ai côtoyé beaucoup aussi lors de mes formations, conférences colloques... je veux dire que j'ai eu des contacts avec des autistes de tous niveaux... je suis sûre de moi quand il s'agit de trouver des manières de leur apprendre des choses, car c'est mon métier : adapter des leçons pour qu'elles sont comprises par eux. mais je serais incapable de faire un diagnostic, j'ai d'ailleurs envoyé ma nièce chez une amie docteur spécialisée quand il s'agissait de son fils...
Et il est très difficile de faire ce diagnostic qui "n'est pas rien". Les médecins sont très prudents avant de mettre un nom qui peut s'avérer être autre chose. Un symptôme peut être le reflet de nombreuses pathologies (ou non du reste). L'enfant est "en développement". Et c'est sur ce principe que pour un enfant, avant de poser un diagnostic, on regarde l'évolution sur plusieurs années. Donc le médecin scolaire attend d'autres avis et attend de voir si, ce qu'il pense s'avère ou non. Mais il garde ses pensées.
Bonjour, Après avoir contacté 3 pyschomot, celle qui est le plus "loin" m'a répondu. donc mon fils a rendez-vous pour sa première heure de bilan le 10 janvier au matin. Il loupera l'école mais tant pis. je vais essayer de caler les autres rendez - vous sur le mercredi ou tot le matin ou apres 16h30 mais vu que c'est à 40 minutes ... (les autres etaient à 30 minutes + galère pour se garer), et une etait a 15 minutes mais après 3 appels et 3 mails pas de réponse donc bon .. voilou
Ne rêve pas trop sur le mercredi pour les bilans, à mon avis son planning est bouclé par les prises en charge. Les bilans peuvent prendre du temps, donc c'est plus facile sur le temps scolaire. Bon, ça avance.
Les bilans sont préférables quand l'enfant n'est pas fatigué. Alors tôt le matin ou après le travail, ce n'est pas judicieux. Et ensuite, la psychomotricité (ou tout autre soin) fatigue (que l'enfant s'investisse ou pas du reste : selon notre impression d'adulte). Donc,oui, il faudra peut-être oublier un peu "le scolaire" pour se focaliser sur d'autres progressions.
J'ai informé la maitresse. On verra ce qu'elle me répond, mais vu que c'est une demande du médecin contacté à sa demande, je pense pas qu'elle me dise quoi que ce soit. La elle veut voir mon mari( c'est lui qui dépose les enfants le matin) concernant le marché de noel. Je sais que mon fils a du mal a chanter et qu'il n'a pas envie de le faire...
alors.. pour le mercredi c'est mort car le cabinet n'est ouvert que le vendredi. (donc j'ai beaucoup de chance d'avoir un rendez vous dans un mois!) donc ca sera 3 vendredis d'affilé! et la restitution le 24/01. Voilou Bonne journée!
Bonjour, ca y est on a eu le bilan... on part donc sur une seance d'une heure par semaine jusqu'aux vacances... d'été!! (bon ca va arriver vite hein)... je vous mets la conclusion : De l'observation psychomotrice de J. Il ressort : - une atteinte de l'écriture (dysgraphie), sans cause neurologique ou intellectuelle - des troubles graphomoteurs et de la psychomotricité fine qui constitue un trouble des acquisition de la coordination fine - des difficultés au niveau du traitement visuo-constructif - un besoin de bouger pendant tout le bilan (ou plutot entre les épreuves puisqu'il fut coopérant pour chacune d'elles. le ballon de Klein fut sa chaise pendant les épreuves au bureau. il a le meme dans sa chambre. - J. est plutot mal à l'aise dans la relation. il préfère parfois se cacher. son tonus axial augmentera lors des épreuves du tonus, se protégeant ains d'une distance ressentie comme trop proche. et il ne croisera pas mon regard. - Les coordinations oculo-manuelles sont très efficientes. les bimanuelles peuvent l'être aussi. les oculo-pédestres sont fragiles ainsi que sa proprioception. - L'équilibre et les cooridnation dynamiques générales sont efficientes. - l'orientation spatio-corporelle peut etre améliorée - la latéralité fonctionnelle est fixée à droite pour les membres supérieurs, et a gauche pour les membres inférieurs. on va donc faire des séances et travailler dans un premier temps : - La détente et etre plus à l'aise dans les relations - la motricité fine et l'écriture j'ai pris un rendez-vous pour un bilan neuropsychologique en février / mars. et demain j'ai rendez-vous avec sa maitresse pour faire une demande d'avs pour la rentrée prochaine. VOila! ps : par contre, il a en effet un ballon dans sa chambre, suite à une conférence sur "apprendre à apprendre" que j'avais fait il y a quelques années, mais souvent il travaille allongé par terre.. (après tant qu'il s'allonge pas en classe... la maitresse est déjà très cool car elle laisse "bouger" ceux qui en ont besoin, du moment qu'ils ne dérangent pas la classe)
Il existe des coussins à air sur lequel l'enfant peut s'assoir et gigoter sans faire de grands mouvements. C'est moins volumineux qu'un ballon. Chez certains de mes élèves c'est vraiment probant!! J'essaie de trouver une image. <a href="https://www.google.com/aclk?sa=L&ai=DChcSEwit1u-56cLnAhWH0N4KHcGhAjoYABAPGgJ3Yg&ae=1&sig=AOD64_0vLXcU1DI7b7mDiU4ybVdhMC0b4g&ctype=5&q=&ved=2ahUKEwi2--e56cLnAhWtzIUKHQ9sAwkQwg96BAgKEDA&adurl=https://www.amazon.fr/PhysioRoom-Coussin-d%25C3%25A9quilibrage-gonflable-Junior/dp/B0057EQILE/ref%3Dasc_df_B0057EQILE/%3Ftag%3Dgoogshopfr-21%26linkCode%3Ddf0%26hvadid%3D167129745547%26hvpos%3D%26hvnetw%3Dg%26hvrand%3D1844687329299041235%26hvpone%3D%26hvptwo%3D%26hvqmt%3D%26hvdev%3Dm%26hvdvcmdl%3D%26hvlocint%3D%26hvlocphy%3D9055137%26hvtargid%3Dpla-140932315515%26psc%3D1"> https://www.google.com/aclk?sa=L&ai=DChcSEwit1u-56cLnAhWH0N4KHcGhA joYABAPGgJ3Yg&ae=1&sig=AOD64_0vLXcU1DI7b7mDiU4ybVdhMC0b4g& ctype=5&q=&ved=2ahUKEwi2--e56cLnAhWtzIUKHQ9sAwkQwg96BAgKEDA&am p;am p;am p;adurl=https://www.amazon.fr/PhysioRoom-Coussin-d%25C3%25A9quilibrage -gonflable-Junior/dp/B0057EQILE/ref%3Dasc_df_B0057EQILE/%3Ftag%3Dgoogs hopfr-21%26linkCode%3Ddf0%26hvadid%3D167129745547%26hvpos%3D%26hvnetw% 3Dg%26hvrand%3D1844687329299041235%26hvpone%3D%26hvptwo%3D%26hvqmt%3D% 26hvdev%3Dm%26hvdvcmdl%3D%26hvlocint%3D%26hvlocphy%3D9055137%26hvtargi d%3Dpla-140932315515%26psc%3D1
Bonjour, ca y est le bilan neuropsychologique est terminé... (avec le confinement on a pris 2 mois de retard, heureusement j'avais déposé le dossier MDA juste avant ouf) le diagnostic : TDA-H L'Hyperactivité me dérange car je ne le vois pas hyperactif mon fils... il ne bouge pas dans tous les sens (sauf quand il doit travailler)... une copine a été étonnée quand je lui ai dit qu'il était hyperactif... mais bon au moins on a un diagnostic et on va donc pouvoir agir en conséquence. j'espère que la MDA lui accordera un AESH. J'espère que votre confinement n'a pas été trop difficile avec l'école a distance!
Bonjour, le TDA-H, c'est un trouble de l'attention ! le H, c'est pour "avec ou sans hyperactivité"
Le H signifie Hyperactivité il me semble non ? en tous cas c'est ce qu'a mis la neuro psy dans son bilan... je sais bien que TDA c'est un trouble de l'attention. ca signifie meme Trouble du Deficit de l'Attention ... avec ou sans Hyperactivité pour le trouble de l'attention je le savais je connais mon fils et j'avais bien remarqué...
oui tu l'avais remarqué, la différence, c'est que maintenant, tu as un diagnostique et c'est une belle avancée !
Super! Oui c'est une belle avancée!! On croise les doigts pour l'AVS! Est-ce que la neuropsy t'a parlé de voir éventuellement avec un pédopsychiatre ou un pédiatre pour tester une médication ? Je sais que ça peut faire peur mais je connais plusieurs enfants que ça a énormément aidé.
Oui elle m'a parle de voir un neuropediatre. J'ai déjà envoyé un mail (je bosse en Chu plus simple pour trouver le bon interlocuteur). J'attends une réponse. Mais en général c'est assez long comme rendez vous ) La médication ne me fait pas "peur" Si mon fils peut se sentir mieux et être plus heureux.. Au de confinement il est retourne à l'Ecole des le 12/05 .. Ils étaient 3. Jusqu'a 8 élèves la maîtresse m'a dit avoir découvert un autre élève, joyeux et bavard.. Des qu'ils sont passe à 15 c'etait fini.. On verra bien ! Et surtout maintenant il sait que ce n'est pas de sa faute. Qu'il 'est fait pas exprès ! Et ça pour lui (et nous faut l'avouer) c'est un grand soulagement !
Super! Tiens nous au courant!
Eh bien un gros boulot de fait.felicitations pour tout ça.Bienvenue au club ! Quand on sait ça va tellement mieux !!
Bonjour!! je viens vous donner des nouvelles... le Centre de Référence des Troubles du Langage et des Apprentissages a rendu son verdict : - TDA sans Hyperactivité - Dysgraphie + Dyspraxie - TSA Voilà Mise en place d'un ordi (refusé par la MDA donc on va gérer nous même, ca sera mis dans le PAP par l'enseignante de CM2) et Oh Miracle!! il a une AESH (mutualisée mais c'est mieux que rien!) voilou on est contents ca y est c'est parti!! maintenant il va falloir se battre peut-être avec le collège pour qu'ils acceptent l'ordi, mais vu que j'ai tous les bilans qui le préconisent, ca devrait aller. bonne fin de journée!! (du CE1 au CM2 ca en aura pris du temps!!)
Petite vitesse et grande lenteur mais au moins ça a abouti. Bon courage à tous les parents qui doivent se battre contre les lourdeurs administratives pour obtenir que leur enfant puisse avoir une scolarité la plus normale possible.
encrebleue a écrit le jeu. 17 février 2022 17:39 Petite vitesse et grande lenteur mais au moins ça a abouti. Bon courage à tous les parents qui doivent se battre contre les lourdeurs administratives pour obtenir que leur enfant puisse avoir une scolarité la plus normale possible. Je n'aurais pas dit mieux ! Contente pour vous.
Merci de nous donner des nouvelles. Bonnes en plus... Bravo!