vous préparez quoi ? Pour la 1ère semaine, j'ai préparé : - des trucs qui servent à rien : le présent de l'impératif - des trucs importants mais faciles à expliquer : addition/soustraction de décimaux oui mais comme ça va durer des semaines...
Des révisions uniquement, si je me retrouve à cours je donnerai des textes à lire On sait bien que beaucoup passeront à côté, volontairement ou pas, pas la peine de creuser davantage les inégalités
J'y ai bien pensé mais 1 mois de révision, c'est énorme ! Et si ça se poursuit jusqu'en juillet ???
une super collègue m'a parlé du site "padlet" j'ai fait un padlet pour mes élèves lundi, je veux qu'ils prennent des bonnes habitudes de travail tout de suite, s'ils font rien lundi, après on pourra plus rien en tirer... ça m'a pris beaucoup de temps hier et j'en ferai moins pour les jours suivants, mais je suis très contente du résultat je veux bien envoyer mon lien à qui veut voir ce que ça donne, mais pas plus de 50 personnes, hein !!
Tiens justement..Zescapade en parle pour le c2..je ne connaissais pas et je trouve ça sympa .
On passe par le site de notre école. On a transmis le maximum de documents vendredi (les fichiers Picot en français par exemple, les manuels pour ceux qui en ont) et on continue. Bon, en CM2 c'est relativement simple dans la mesure où la majorité des notions ont déjà été vues en CM1. Bien sûr, certains passeront à côté... mais je ne vais pas faire ralentir les uns pour ne pas creuser les inégalités chez les autres : quand j'ai un élève absent en classe, elle continue sans lui... La semaine prochaine on ne va pas ou peu à l'école. ensuite, il y aura des permanences de deux heures, on se relaiera entre collègues, pour transmettre les documents ou en récupérer d'autres en fonction des classes.
licoupeille54 a écrit le dim. 15 mars 2020 09:45 Et si ça se poursuit jusqu'en juillet ??? Le pic sera normalement passé mais c'est clair que même si on reprend après les vacances d'avril, entre la remise en route et tous les ponts ça va être la cata ... Tant pis. On ne peut pas palier à ça aussi, on palie déjà à beaucoup de chose...
Entendu que le virus mourait en été... en fait, c'est faux, on n'en sait rien !
Et à ce propos, par curiosité, as-tu eu une réponse à ton courrier à ton IEN?
Euh quelqu'un est allé voir ce que propose le cned ? Par curiosité je me suis inscrit et 1ère séance, 1er exercice : Dans ton cahier, donne la définition d'une « comparaison » et d'une « métaphore » puis cherche deux ou trois exemples pour chacune d'elles Là j'aurai déjà perdu toute la classe !!! Ensuite un exercice avec le "prédicat"
Pour le cp la première semaine c'est addition sans et avec retenue...je ne la fais jamais avant mai moi...
Padlet est utilisé par la prof de musique de ma fille, mais je ne me suis jamais penchée sur son fonctionnement. En cm1, j'ai donné les rituels, crée des séances de calcul mental sur calculatice, des opérations, des révisions sur les fractions et le futur. J'avais donné des exercices de géométrie et de mesure que j'avais photocopié en avance pour une fois. Et de la lecture qu'on avait à terminer. Par contre, je sais que certains vont passer à côté. Mais ce sont ceux qui passent déjà à côté le reste du temps sans vouloir être désagréable.
encrebleue a écrit le dim. 15 mars 2020 14:02 Et à ce propos, par curiosité, as-tu eu une réponse à ton courrier à ton IEN? Walou pour l'instant. J'aurais dû attendre, j'avais juste deux jours d'avance sur le ministre !
Je pars aussi sur des révisions, passe composé en français et fractions et decimaux en maths. Mais je vais pas tenir 4 semaines comme ça. On va passer par notre ent beneylu school pour tout envoyer et recevoir. On se voit ce matin pour être cohérentes sur l'école. Je sais déjà que certains ne se sont pas connectés du we alors ils ne vont rien faire!! Je pense que si vraiment ils se croient trop en vacances vu qu'on a un regard sur leurs connections on appelera de l école pour mettre la pression sur les parents! Bref ça va être galère galère je sens!
cyann a écrit le lun. 16 mars 2020 05:57 Je pars aussi sur des révisions, passe composé en français et fractions et decimaux en maths. Mais je vais pas tenir 4 semaines comme ça. On va passer par notre ent beneylu school pour tout envoyer et recevoir. On se voit ce matin pour être cohérentes sur l'école. Je sais déjà que certains ne se sont pas connectés du we alors ils ne vont rien faire!! Je pense que si vraiment ils se croient trop en vacances vu qu'on a un regard sur leurs connections on appelera de l école pour mettre la pression sur les parents! Bref ça va être galère galère je sens! Nous on devait se voir ce matin mais le dernier mail de l'IEN nous dit très clairement de ne pas se voir de rester à la maison et de tout faire pour organiser les choses à distance. Une seule personne dans l'école, c'est tout.
même chose ici : une personne pour la direction, 2 enseignantes pour accueillir les enfants des soignants (en fonction du nombre, 1 maternelle, 1 élémentaire) les autres restent chez eux
Rien ne marche ce matin! J ai mis 1h pour envoyer un message une horreur. J ai déjà 2 messages ça marche pas on ne voit pas vos messages etc...la plaie! Je jette l éponge pour aujourd'hui ça ne va pas les tuer de ne rien faire!
perso j'ai passé ma journée à corriger des productions de mes élèves hyper motivés pour bosser sur ordi chez eux, j'adooore !!!
Alors moi j'ai décidé d'envoyer des corrigés. Si mes 26 scannent (?) ou photographient leurs exos, que je dois imprimer puis re-scanner, je ne m'en sortirai pas. Je pense que pour la suite, je vais faire le passé simple et en maths les aires/périmètres. Ce sera pas bien grave s'ils ne maîtrisent pas.
J'ai privilégié les ex en ligne et envoyé les corrections des exos sur manuel. Je me fade le tapuscrit du livre de lecture du moment (on participe à un prix, il faut lire 5 livres et voter pour son préféré, donc bien obligé...). La vache c'est raide. Hier j'ai passé une bonne partie de ma journée à envoyer du boulot pour auj et demain, et aujourd'hui entre mes 4 enfants à faire bosser (heureusement mon mari était là aussi, la bouffe à préparer (faut bien qu'on mange), un peu de ménage et de linge tout de même, plus mon boulot, je viens juste d'émerger de mon bureau... je me suis levée 2h avant mes zouzous pour avancer un peu... j'ai hyper mal dormi car je suis hyper angoissée par tout ça.... pfff j'espère que ça ira mieux quand je me serai organisée et que j'aurai avancé dans le boulot... ça oblige à revoir toutes mes façons de faire (mais bon comme tout le monde...). Il y a quelques révisions pour l'instant, mais aussi des nouvelles séances. Je passe des plombes à trouver des ex bien, des vidéos. J'ai donné aussi de l'art plastiques pour les occuper différemment. Je n'ai pas trouvé de séances d'EPS bien pour faire à la maison ou dans le jardin...
Pareil je me creuse la tête et cherche de tout pour varier les supports etc...Sauf si à 20h quand tu reçois des messages on n arrive à rien, ca charge pas etc ...ça me déprime. Je vais passer que par mail c'est dommage y a pas l interaction avec les mômes mais au moins ils auront mon taf Bref aujourd'hui j ai pris de la distance avec tout ça Et pareil je ne corrige rien et leur dis d écrire que s ils ne comprennent pas. J envoie le soir la correction de la journée!
Bon, et la deuxième semaine, on fait quoi? Je pensais donner un planning français maths et peut être de l'histoire. Surtout, en donner moins, je me rends bien compte avec les miennes comme cela est difficile. Pourtant je suis instit et elles sont plutôt studieuses. J'ai une famille où il y a 5 gamins et un seul ordi.... et parlant français mais ne l'écrivant pas. Une de mes élève est toute seule chez elle, je lui réponds pas mal par mail quand elle me sollicite, mais franchement, c'est bien compliqué pour elle. En même temps, l'été, ils ne font rien et ne reviennent pas débiles pour autant. Bref, c'est la merde.
laetitiala a écrit le ven. 20 mars 2020 11:49 En même temps, l'été, ils ne font rien et ne reviennent pas débiles pour autant. Pour moi ce n'est pas comparable. Non ils ne reviennent pas débiles mais ils ont eu les apprentissages avant. Et un cp qui n'a pas lu pendant deux mois si tout n'était pas bien stable en quittant le cp..ben on rame sec à la reprise.
babaub a écrit le ven. 20 mars 2020 13:17 laetitiala a écrit le ven. 20 mars 2020 11:49 En même temps, l'été, ils ne font rien et ne reviennent pas débiles pour autant. Pour moi ce n'est pas comparable. Non ils ne reviennent pas débiles mais ils ont eu les apprentissages avant. Et un cp qui n'a pas lu pendant deux mois si tout n'était pas bien stable en quittant le cp..ben on rame sec à la reprise. Oui, je sais, je relativise comme je peux. J'ai des CM2, je trouve ça plus simple que les petits pour leur donner des consignes. Mais je pense à ceux qui ne feront pas grand chose pour diverses raisons. Là aussi on va ramer. Ma classe déjà super hétérogène, va l'être encore plus.
Ma classe déjà super hétérogène, va l'être encore plus.[/quote] Et bien moi, je finis par me demander si on va retrouver notre classe cette année...
Oui... en septembre.
Et bien moi, je finis par me demander si on va retrouver notre classe cette année...[/quote] Si ....en juillet et août !
goulou a écrit le sam. 21 mars 2020 08:21 Ma classe déjà super hétérogène, va l'être encore plus. Et bien moi, je finis par me demander si on va retrouver notre classe cette année...[/quote] Pareil j avoue que ça m inquiète de plus en plus. Même si j ai un groupe de cm2 que je supporte difficilement (les mêmes dont j ai 0 retour! Y a même une mère qui nous a dit au tel ha bon c'était obligé!?!?! ) Ça a mieux marché sur la fin beneylu, pour certains parents c'est pas encore bien ça. Je double avec les mails que j ai pu recuoerer (mais la messagerie pro limite le poids des envois aussi!) Bref pas simple on apprend chaque jour. J avoue que j apprécie beaucoup les retours gentils de certaines familles enfants et parents. Ça fait chaud au coeur!
Cyann, je passe par Gmail mais je ne suis pas bien douée. Peut être que ça sature à cause de la taille de tes photos. C'est mon mari qui m'a appris ça cette semaine. La maîtresse de ma fille a envoyé un pdf difficile à ouvrir car trop gros avec de trop grosses photos. Il existe des applications pour réduite la taille. Je partage car j'ai appris ça cette semaine, ça vient peut être de là.
laetitiala a écrit le sam. 21 mars 2020 10:44 Cyann, je passe par Gmail mais je ne suis pas bien douée. Peut être que ça sature à cause de la taille de tes photos. C'est mon mari qui m'a appris ça cette semaine. La maîtresse de ma fille a envoyé un pdf difficile à ouvrir car trop gros avec de trop grosses photos. Il existe des applications pour réduite la taille. Je partage car j'ai appris ça cette semaine, ça vient peut être de là. Oui on peut réduire la taille avec Photofiltre.
Pareil, sur les 24, seulement 9 m'ont envoyé leur travail ! Pourtant tous ont internet à la maison mais évidemment ce sont ceux qui auraient besoin qui font les "morts" aux messages, relances,... En plus ceux-là se permettent d'aller sur l'ENT pour envoyer des messages aux autres ...sans compter les 3 enfants de collègues qui n'ont rien envoyé non plus (même pas les fiches Affelnet de passage en 6ème !)
Oui je sais qu on peut réduire. N empêche que la boîte pro est bloquée très basse en taille. Beneylu ça plante entre 10h30 et 15 on va dire. Y a encore trop de monde et ils ont pas fini les modifs. Mais c'est long toutes ces manips. Les PDF en général c'est plus léger je scanne avec le tel et hop j envoie.
babaub a écrit le dim. 15 mars 2020 10:34 Tiens justement..Zescapade en parle pour le c2..je ne connaissais pas et je trouve ça sympa . Des exemples pour la semaine 2 Ce1-ce2 : https://padlet.com/nathalie_bonnet2/wjpjvrshavtn CM : https://padlet.com/celinecanardcc/9djfx6vhc8jx
il a donc fallu presque deux semaines pour que notre IEN nous dise "que des révisions"... ça va être long, deux mois de révisions !
Après...en CM2 ce sont beaucoup de révisions du CM1 ...homophones, calcul, ...
J'essaye la classe virtuelle lundi. Pour l'instant j'ai 12 réponses positives de mes élèves, 2 qui ne sont pas sûrs parce que les parents travaillent. Suis contente, c'est déjà pas mal je trouve sur 25. Je n'ai envoyé le mail qu'en début d'après-midi.
Le maître de ma fille a voulu faire la classe virtuelle via le CNED ce matin, de nombreux parents n'arrivaient pas à se connecter, du coup il est passé sur zoom, ça fonctionnait beaucoup mieux.
Et bien on verra. Je ne connais pas zoom.
grenadine a écrit le jeu. 26 mars 2020 18:28 Et bien on verra. Je ne connais pas zoom. J'espère que ça fonctionnera.
J'espère aussi. Pour l'instant mes premiers essais sont concluants (avec ma fille eg un autre ordinateur, tablette ou téléphone). Et nous avons également essayé pendant la formation, ça marchait aussi.
moi je me suis lancée dans la classe cned jeudi avec ma classe... j'avais très peur parce que je ne me sentais pas vraiment capable de gérer ce truc que je connaissais pas du tout... mais je voulais absolument que mes élèves puissent se voir et communiquer, car ils en ont vraiment GRAND besoin, j'ai des CM1 Et franchement je ne regrette pas du tout, car c'est VRAIMENT très simple d'utilisation et que mes élèves étaient tellement contents de pouvoir se parler !!! J'étais très contente de les voir aussi ! Cela nous fait un bien fou !! Sur 23 élèves un seul n'est pas venu dans notre "classe" pendant ces 2 jours ! Je ne fais pas classe toute la journée, mais je laisse les élèves venir et repartir quand nous n'avons pas de séance prévue pour qu'ils puissent poser des questions, s'expliquer des choses les uns les autres et surtout se parler. Je trouve vraiment que c'est génial et je vous encourage tous à essayer ! vous ne le regretterez pas ! J'avais déjà beaucoup de participants avant, mais là, ça les a motivés et certains de qui je n'avais aucune nouvelle sont venus voir et participer aux leçons en ligne... bref, que du positif !
Mais comment peuvent-il communiquer ? à la voix ? Mes collègues ont prévu entre nous une visioconférence l'autre jour, seulement ça implique micro + caméra, ce dont je ne dispose pas, et le téléphone portable affiche chaque fois que je n'ai pas donné les autorisations d'accès au microphone. Je ne suis pourtant pas allergique à l'informatique, mais après une heure de recherches sur les réglages, j'ai laissé tomber...
Vous voulez communiquer via quelle application ?
nymeria a écrit le sam. 28 mars 2020 08:55 Mais comment peuvent-il communiquer ? à la voix ? Mes collègues ont prévu entre nous une visioconférence l'autre jour, seulement ça implique micro + caméra, ce dont je ne dispose pas, et le téléphone portable affiche chaque fois que je n'ai pas donné les autorisations d'accès au microphone. Je ne suis pourtant pas allergique à l'informatique, mais après une heure de recherches sur les réglages, j'ai laissé tomber... la caméra n'est pas du tout importante, on peut la mettre pour se voir mais c'est du luxe. le micro, c'est beaucoup plus important, mais ceux qui n'en ont pas utilisent le chat et s'en passent ce qu'il faut ABSOLUMENT, c'est le son en sortie, c'est à dire des baffles sur un ordi tour pour toi la modératrice, le chat ne va pas suffire, il faut que tu puisses leur parler dans la classe virtuelle du CNED, il y a une possibilité où il est écrit "utiliser le téléphone portable pour l'audio" donc je pense que si tu n'as pas de micro, tu peux coupler avec ton téléphone... mais je peux pas t'en dire plus, parce que moi j'ai un micro, mais je n'ai pas de téléphone portable !!!
En plus je suppose qu'il faut une connexion stable et avec un débit correct. Ici en pleine campagne, beaucoup n'ont toujours pas l'adsl et la fibre ...c'était prévue pour juin (mais je le sens mal !)
Quitte à me répéter il faut surtout une application commune à tous (Skype étant l'une des plus répandue, quand on l'installe on paramètre le micro et la vidéo) En campagne, il n'est pas nécessaire de passer par l'ADLS ou la fibre, la 4G (si bon réseau) peut suffire. De même que le téléphone portable (voire la tablette si branchée en Wifi par exemple car en général, la tablette n'a pas de carte SIM donc pas accès direct au réseau) Donc pour pouvoir aider plus efficacement, il faudrait avoir un peu plus de détail sur ce que tu utilises (matériel et logiciel -ou application)
Moustache a écrit le sam. 28 mars 2020 10:56 Quitte à me répéter il faut surtout une application commune à tous (Skype étant l'une des plus répandue, quand on l'installe on paramètre le micro et la vidéo) En campagne, il n'est pas nécessaire de passer par l'ADLS ou la fibre, la 4G (si bon réseau) peut suffire. De même que le téléphone portable (voire la tablette si branchée en Wifi par exemple car en général, la tablette n'a pas de carte SIM donc pas accès direct au réseau) Donc pour pouvoir aider plus efficacement, il faudrait avoir un peu plus de détail sur ce que tu utilises (matériel et logiciel -ou application) Pour la 4G ...à l'école ...j'ai du réseau au coin de la cour ... et encore s'il fait beau (en plus j'ai un forfait mini) De toute façon, aucune envie de faire du "télé-enseignement" par vidéo
cm27 a écrit le sam. 28 mars 2020 11:07 De toute façon, aucune envie de faire du "télé-enseignement" par vidéo La question portait juste sur une vision conférence entre collègues... (ça pourrait tout aussi bien être "un apéro party" ) Mais ta remarque met bien en évidence l'inégalité des familles* (donc des élèves) devant le numérique. * et des enseignants !
cm27 a écrit le sam. 28 mars 2020 11:07 De toute façon, aucune envie de faire du "télé-enseignement" par vidéo Tout pareil ni vidéo ni audio...
je déteste ça aussi, j'ai envoyé paître ma collègue au départ quand elle m'en a parlé... et je n'y connais tellement rien en connexions et en logiciels, tout ce qui s'en suit que je me sentais bien incapable de gérer tout ça !! mais je ne suis pas restée braquée sur ma position, parce que je pense qu'on est tous capables d'évoluer quand il se passe quelque chose d'exceptionnel et c'est le cas en ce moment... je le fais à mon petit niveau et sans prétention aucune... mais je sais que je n'ai jamais autant apporté à mes élèves... et ça, ça n'a pas de prix... je ne fais pas mon métier pour ronchonner sur les parents qui font ci ou qui font là, je le fais parce que j'aime motiver mes élèves et là, on ne peut pas les motiver plus !! et j'ai une connexion pourrie aussi alors je pense que ça peut marcher pour tout le monde, la plupart de mes élèves sont en campagne profonde... on ne met pour ainsi dire jamais la caméra... sinon ça coupe
Bon, la zone c, il faut y retourner lundi... Vous faites quoi? Francais, maths, un peu plus. Je suis frustrée de ne pas faire la seconde guerre mondiale mais à distance, est-ce vraiment raisonnable, c'est tendu tout de même. Je vais finalement peut être faire une classe virtuelle alors que j'étais plutôt contre, bref, de superbes idées à partager ? J'ai des CM2.
Ma collègue m'a "invitée" à la classe virtuelle avec le CNED qu'elle fait par petits groupes de 6, c'est vraiment pas mal. Seulement audio et chat, pas vidéo, avec un power point comme support, c'est chouette! Je suis en vacances, mais à la rentrée j'essaierai peut-être.
Faites juste attention avec la classe virtuelle, quand vous activez le chat, les élèves ont la possibilité de chatter entre eux, sans aucune visibilité pour l'enseignant.e de voir ce qui se dit. J'ai utilisé la classe virtuelle au début, sans le son car je n'ai pas la possibilité de parler à la maison (mon mari est en support logiciel, donc en conversation avec des clients). Donc uniquement le chat, le tableau blanc et les documents partagés. C'était vraiment de bons moments (je pouvais expliquer, rassurer)... Et puis je me suis aperçue que des élèves en avaient profité pour envoyer des messages moyennement sympas aux autres, dans les chat privés, voire même une mère qui en avait profité pour prendre à parti un de mes élèves sur un souci qui s'était passé entre les deux enfants avant le confinement !!! Et puis un élève a usurpé l'identité d'autres pour écrire des messages idiots à tout va. J'ai dû fermer ma classe virtuelle et surtout ramer pour expliquer aux parents, qui m'ont fait remonter petit à petit ce qui s'était passé. Heureusement que je m'en suis aperçue à temps, avant qu'il y ait d'autres problèmes. Je m'étais formée et aucune mention de ce chat privé. - le support logiciel canadien m'a renvoyé sur une aide qui précise qu'on peut enlever le chat privé mais c'est en option et manifestement notre version ne le propose pas. Donc soit on désactive le chat soit les élèves peuvent chatter entre eux, sans aucune trace de ce qui s'est dit et sans pouvoir l'arrêter. - sur ces sites j'ai trouvé des informations sur ce qu'ils appellent le "chahut numérique" (ben oui pourquoi ne pas appeler ça plutôt le site inadapté à des enfants et des ados ???, c'est bien pour faire comprendre que c'est la faut de l'enseignant si ça marche pas...) et la gestion d'intrus. https:// dane.web.ac-grenoble.fr/article/classes-virtuelles-chahut-numerique-et -conduite-tenir https:// www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10765925/fr/utiliser-la-class e-virtuelle-du-site-ma-classe-a-la-maison-du-cned J'ai donc décidé de n'utiliser la classe virtuelle qu'avec un élève à la fois pour répondre à une question, s'ils en ont besoin. Cela reste quand même un bon outil. Il faut juste penser à désactiver rapidement le chat et à utiliser l'audio. Je partage mon expérience parce qu'elle aurait pu mal tourner, heureusement que des messages bêtes pas méchants, mais j'ai quand même ramé auprès des parents d'élèves qui étaient remontés... J'espère que cela pourra vous aider.
J'ai testé jeudi avec la tablette de zhom pour une séance "bavardages" avec 8 élèves max et ça a pas mal ramé pour certains. disons que le temps que tout le monde se connecte, le quart d'heure était largement passé. Mon souci reste le même pour faire "classe" : ça irait mieux sur pc...
laetitiala a écrit le ven. 17 avril 2020 22:49 Bon, la zone c, il faut y retourner lundi... Vous faites quoi? Francais, maths, un peu plus. Je suis frustrée de ne pas faire la seconde guerre mondiale mais à distance, est-ce vraiment raisonnable, c'est tendu tout de même. Je vais finalement peut être faire une classe virtuelle alors que j'étais plutôt contre, bref, de superbes idées à partager ? J'ai des CM2. pour la seconde guerre mondiale, ma collègue utilise un dessin animé super : les grandes vacances tous les épisodes sont disponibles sur youtube en entier, il suffit de leur donner le lien et y'a des documents pour exploiter chaque épisode sur charivari, c'est ici : https://www.charivarialecole.fr/archives/533 les élèves adorent !
Je n n'osais pas le proposer ! Ma fille en cm2 a adoré le dessin animé, je l ai trouvé très bien fait , ! Il est en replay sur okoo aussi. Merci pour le lien sur charivari, je vais tester avec elle !
Oui je l'ai proposé à mes élèves de CM2, ceux qui l'ont vu sont ravis. Il y a quand même des moments un peu brassants, du fait de la situation, j'ai précisé aux parents que je les laissais seuls juges en fonction de l'état de leur enfant. Dans ce contexte de confinement, certains sont un peu fragilisés. Mais c'est une vraie façon de leur faire comprendre la situation à hauteur d'enfant. Il y a aussi la BD Les enfants de la résistance et l'éditeur offre pendant le confinement la lecture du tome 1: http:// www.westory.dlpdomain.com/player-display?token=nqzvZJZoxLODPkXZHDhDxAs 5EWmnxnGa Et on peut trouver des activités ici : https://www.lelombard.com/incontournable/les-enfants-de-la-resistance/
Merci. Je leur avais suggéré de regarder le dessin animé qui est passé à la télé. Je vais regarder les autres liens, merci beaucoup. Je suis tellement frustrée de ne pas faire ces séances.
laetitiala a écrit le dim. 19 avril 2020 14:14 Merci. Je leur avais suggéré de regarder le dessin animé qui est passé à la télé. Je vais regarder les autres liens, merci beaucoup. Je suis tellement frustrée de ne pas faire ces séances. Oh oui tellement, la seconde guerre mondiale c'est une séance un peu délicate, j'aime voir les visages de mes élèves quand je propose un document, une vidéo... et surtout répondre à leurs nombreuses questions, ça les brasse. Mais en dehors de cela, c'est vrai, ça me manque de voir leurs réactions quand j'ai préparé un travail sympa ou nos débat en éducation civique....
Je viens de penser à vous en voyant ceci..Je ne sais pas du tout de quoi il retourne mais le thème m'a interpellée https://www.lelombard.com/actualite/actualites/le-jeu-de-piste-les-enf ants-de-la-resistance-sinvite-dans-votre-salon?fbclid=IwAR2EtSqY89LQgA I7eQR3grSf2W611_U5a0401ylUvLmMEqCUHI0xEhv1mZg
babaub a écrit le mer. 22 avril 2020 16:43 Je viens de penser à vous en voyant ceci..Je ne sais pas du tout de quoi il retourne mais le thème m'a interpellée https://www.lelombard.com/actualite/actualites/le-jeu-de-piste-les-enf ants-de-la-resistance-sinvite-dans-votre-salon?fbclid=IwAR2EtSqY89LQgA I7eQR3grSf2W611_U5a0401ylUvLmMEqCUHI0xEhv1mZg Oui c'est ça, c'est la proposition la plus intéressante de l'adresse donnée précédemment. J'avais trouvé aussi plein d'idées sur le site d'une collègue de segpa (donc à adapter) : https:// segpachouette.wordpress.com/2019/02/21/la-france-defaite-et-occupee-re gime-de-vichy-collaboration-resistance-histoire-3eme/ Avec le lien vers un jeu sur Radio Londres : https:// segpachouette.wordpress.com/2019/02/21/radio-londres-jeu-sur-la-resist ance/
oups
babaub a écrit le mer. 22 avril 2020 20:36 oups Non ça me fait plaisir que tu aies trouvé ça, c'était le plus intéressant du site trouvé. Tu l'as mis en avant c'est super
Merci pour tous ces liens, je ne me vois pas faire tout à distance, mais ça donne des idées pour l'année prochaine peut-être. En tout cas, ça m'a donné envie de continuer alors que je voulais abandonner ce thème, donc c'est top.
Vous faites déjà la GM2 ? Vous faites quoi après comme séances d'histoire ?
licoupeille54 a écrit le jeu. 23 avril 2020 17:55 Vous faites déjà la GM2 ? Vous faites quoi après comme séances d'histoire ? Moi j'en suis encore au 19 ème ... En cours double j'arrive péniblement en fin d'année aux 2 guerres !
licoupeille54 a écrit le jeu. 23 avril 2020 17:55 Vous faites déjà la GM2 ? Vous faites quoi après comme séances d'histoire ? Je ne suis sûrement pas dans les clous, mais je voulais vraiment avoir du temps pour faire les deux conflits donc j'ai beaucoup accéléré sur le 19eme. Je n'avais pas fait de CM2 depuis très longtemps. Puis j'ai vu qu'il y avait aussi la construction européenne. En juin j'avais plein de sorties prévues, du coup j'avais anticipé un peu. Par contre géographie et sciences Je n'en fais pas à distance pour le moment. Francais, maths, histoire et arts pour ceux qui veulent.
licoupeille54 a écrit le jeu. 23 avril 2020 17:55 Vous faites déjà la GM2 ? Vous faites quoi après comme séances d'histoire ? Non mais j'ai été assez surpuissante en histoire cette année, je ne sais pas ce qui m'est arrivé enfin si je sais, cela a été au détriment des sciences. Après, c'est construction européenne et basta ! En géo ma progression n'est pas top. Je ne sais pas vous, mais il y a toujours une matière que je n'arrive pas à bien avancer avec ce nouveau programme, cette année je m'étais promis d'arriver à faire les choses bien en histoire.
Enfin je dis nouveau...mais bon, il n'est plus si nouveau que ça. Mais je galère toujours autant avec.
Puis franchement, il y a tellement à dire en histoire alors qu'en géographie, je trouve ça super long et redondant sur le même thème, ou je m'y prends mal, ce qui est bien possible. Cette année, l'impasse ici, c'était l'anglais, franchement je n'en ai pas fait beaucoup. Je te rassure je n'arrive pas à être au taquet sur toutes les matières tous les ans.
laetitiala a écrit le ven. 24 avril 2020 22:31 Puis franchement, il y a tellement à dire en histoire alors qu'en géographie, je trouve ça super long et redondant sur le même thème, ou je m'y prends mal, ce qui est bien possible. Cette année, l'impasse ici, c'était l'anglais, franchement je n'en ai pas fait beaucoup. Je te rassure je n'arrive pas à être au taquet sur toutes les matières tous les ans. Merci Je ne sais pas, je ne suis vraiment pas arrivée à m'approprier ce programme, défois même je ne comprends pas certaines formulations, en sciences notamment. A ces moments-là j'ai l'impression d'être descendu du train. Mais je m'accroche. Finalement, le boulot fait en histoire m'aidera à être plus efficace l'année prochaine. Pour la géo je suis d'accord...