Coucou à tous, la mairie de ma commune, Hagondange en Moselle (57), a décidé la réouverture des écoles dès le 12 Mai (pré-rentrée pour nous le 11 pour la mise en place) ; je suis donc retourné pour la 1ère fois dans mon école maternelle hier matin. Je pense que dans un 1er temps il n'y aura pas beaucoup de monde mais nous tournerons en 2 groupes (1 semaine sur 2) car j'ai 31 élèves (23 PS et 8 MS) je pense que les enfants qui vont revenir risquent d'être déçus étant données les conditions drastiques du protocole à mettre en place car ça ne sera vraiment pas comme avant... https://www.youtube.com/watch?v=NMosRnnIOzg @+
Mon école reprend aussi. Dans un premier temps jusqu'au 25,nous n'aurons pas beaucoup d'enfants. La mairie a sondé les familles. Je pense en avoir 5 à moi + probablement 4 de ma collègue de GS qui accueille aussi des CP pour maintenir des groupes raisonnables. Hier,je suis allée vider la classe de tous les coins jeux,matériel collectif. J'ai condamné un coin. Je vais voir si la mairie sort des tables,pour faciliter la circulation et éviter que les enfants se croisent. Ben c'est triste. Et hier soir,j'ai fait une crise d'angoisse. Je pouvais plus m'arrêter de pleurer après.
Puis-je réserver ma réponse pour midi vu qu'on attend toujours la réponse du maire qui a changé d'avis en 5 minutes hier??
etoile a écrit le mer. 06 mai 2020 07:08 Mon école reprend aussi. Dans un premier temps jusqu'au 25, nous n'aurons pas beaucoup d'enfants. La mairie a sondé les familles. Je pense en avoir 5 à moi + probablement 4 de ma collègue de GS qui accueille aussi des CP pour maintenir des groupes raisonnables. Hier, je suis allée vider la classe de tous les coins jeux, matériel collectif. J'ai condamné un coin. Je vais voir si la mairie sort des tables, pour faciliter la circulation et éviter que les enfants se croisent. Ben c'est triste. Et hier soir, j'ai fait une crise d'angoisse. Je pouvais plus m'arrêter de pleurer après. Ca va mieux ce matin ? Moi aussi accueil des élèves de la PS au CM2 dès le 12. Hier soir j'étais au bord du craquage.
Ici il a été décidé que les PS et MS ne seraient pas accueillis sauf prioritaires seulement les GS et que ce serait des groupes de 10 maximum par enseignant avec roulement si nécessaire. Sur mes 26 GS, 9 reviennent. Et aux familles hésitantes j'ai bien précisé que je n'étais pas sûre de pouvoir faire des apprentissages au vu des conditions et de bien dire à leur enfant que ce ne se ait pas l'école d'avant.
Réouverture aussi, une 50aine d'élèves pour cette semaine. On commence mardi par le CP, jeudi ce seront les CE et vendredi les CM. On a en moyenne 6 élèves par classe, je fais exploser les compteur avec 11.
Ici c'est 13 enfants et une seule instit (GS et PS/MS prioritaires).
ici reprise a minima, le maire a hésité à fermer. Donc CM le 18, GS CP le 25. Pour les CE ça dépendra si les autres ne sont pas nombreux. Les TPS PS MS ne reprendront pas. Et on ne travaille que le matin pour maintenir l'enseignement à distance l'après-midi. Bref on s'en sort bien je trouve.
Marisabeth, qui garde les élèves présents l'après-midi? Les enseignants dont la classe n'a pas repris, ou du personnel périscolaire?
koreli a écrit le mer. 06 mai 2020 10:19 Marisabeth, qui garde les élèves présents l'après-midi? Les enseignants dont la classe n'a pas repris, ou du personnel périscolaire? Pas d'accueil l'après-midi
dans une ville proche de chez moi, la mairie en accord avec les enseignants, ont déclaré que la reprise était impossible vu les conditions Résultat la mairie met en place une garderie sur 4 jours pour accueillir les enfants des parents qui travaillent et les enseignants vont aider le personnel communal pour assurer les garderies
charliemdm a écrit le mer. 06 mai 2020 10:36 dans une ville proche de chez moi, la mairie en accord avec les enseignants, ont déclaré que la reprise était impossible vu les conditions Résultat la mairie met en place une garderie sur 4 jours pour accueillir les enfants des parents qui travaillent et les enseignants vont aider le personnel communal pour assurer les garderies Comme ça c'est clair. Garderie. Pour mon neveu petite commune, CM2, la mairie ouvre le centre de loisirs tous les jours. Ecole 1 jour sur 2 l'autre jour garderie pour les parents qui travaillent. Quasi tous les enfants reprennent.
Reprise pour moi aussi lundi, avec tout de même 2 jours de prérentrée, arrivée par niveaux de classes (GS/CP/CM2 jeudi 14, CE1 CE2 CM1 lundi 18 et PS/MS lundi 25) Par contre mon poste va peut être changer.... j'attends des nouvelles des inspecteurs ! On attend dans la journée des nouvelles pour l'école des enfants... le maire doit faire une annonce dans la presse aujourd'hui !!! Suspens...
Reprise le 12 : sauf PS et MS Tous les jours sa nouveauté : Le dasen oblige qu'on prenne tous les niveaux sauf les maternelles, on refait les horaires de cantine donc des écoles ...et refus du président du transport scolaire du coin que les CE et CM1 prennent le car la première semaine !
marisabeth a écrit le mer. 06 mai 2020 10:35 koreli a écrit le mer. 06 mai 2020 10:19 Marisabeth, qui garde les élèves présents l'après-midi? Les enseignants dont la classe n'a pas repris, ou du personnel périscolaire? Pas d'accueil l'après-midi C'est pas pratique pour les parents,ça. Chez nous ce n'est pas autorisé par la rectrice.
babaub a écrit le mer. 06 mai 2020 10:59 marisabeth a écrit le mer. 06 mai 2020 10:35 koreli a écrit le mer. 06 mai 2020 10:19 Marisabeth, qui garde les élèves présents l'après-midi? Les enseignants dont la classe n'a pas repris, ou du personnel périscolaire? Pas d'accueil l'après-midi C'est pas pratique pour les parents,ça. Chez nous ce n'est pas autorisé par la rectrice. Et que deviennent les enfants prioritaires ? J'imagine mon Atsem qui part à midi car elle doit récupérer ses gamins.
ewilan a écrit le mer. 06 mai 2020 11:01 babaub a écrit le mer. 06 mai 2020 10:59 marisabeth a écrit le mer. 06 mai 2020 10:35 koreli a écrit le mer. 06 mai 2020 10:19 Marisabeth, qui garde les élèves présents l'après-midi? Les enseignants dont la classe n'a pas repris, ou du personnel périscolaire? Pas d'accueil l'après-midi C'est pas pratique pour les parents,ça. Chez nous ce n'est pas autorisé par la rectrice. Et que deviennent les enfants prioritaires ? J'imagine mon Atsem qui part à midi car elle doit récupérer ses gamins. Les prioritaires sont accueillis par les enseignants volontaires, mais on en a très peu. En gros c'était ça ou fermeture totale, on considère que "pratique pour les parents" n'est pas de notre ressort, je comprends que ça se discute.
nounette a écrit le mer. 06 mai 2020 08:51 etoile a écrit le mer. 06 mai 2020 07:08 Mon école reprend aussi. Dans un premier temps jusqu'au 25, nous n'aurons pas beaucoup d'enfants. La mairie a sondé les familles. Je pense en avoir 5 à moi + probablement 4 de ma collègue de GS qui accueille aussi des CP pour maintenir des groupes raisonnables. Hier, je suis allée vider la classe de tous les coins jeux, matériel collectif. J'ai condamné un coin. Je vais voir si la mairie sort des tables, pour faciliter la circulation et éviter que les enfants se croisent. Ben c'est triste. Et hier soir, j'ai fait une crise d'angoisse. Je pouvais plus m'arrêter de pleurer après. Ca va mieux ce matin ? Moi aussi accueil des élèves de la PS au CM2 dès le 12. Hier soir j'étais au bord du craquage. Oui merci de demander. Courage à toi aussi. En fait, je ne sais même pas si je dois accueillir des GS de ma collègue, tout est flou. Alors, là, j'ai décidé de ne pas penser à ceux qui vont revenir, je vais me concentrer sur le distanciel parce que ça au moins, je sais à peu près qui ça va concerner.
Deuxième note de service et toujours le flou total. Si ce n'est qu'on doit communiquer l'organisation (qu'on a pas) aux parents avant demain soir. Voilà voilà...
Dans mon école de rattachement accueil des tous les élèves dont les parents veulent qu'ils reprennent du CP au CM2 selon le nombre tous les jours ou 2 jours sur 4. Les parents doivent s'inscrire 48h à l'avance et s'ils ne l'ont pas fait les enfants vont au périscolaire.
babaub a écrit le mer. 06 mai 2020 10:59 marisabeth a écrit le mer. 06 mai 2020 10:35 koreli a écrit le mer. 06 mai 2020 10:19 Marisabeth, qui garde les élèves présents l'après-midi? Les enseignants dont la classe n'a pas repris, ou du personnel périscolaire? Pas d'accueil l'après-midi C'est pas pratique pour les parents,ça. Chez nous ce n'est pas autorisé par la rectrice. Ici ce n'est pas retenu non plus et c'est normal ! Si les parents bossent, ils font comment pour récupérer les enfants à 12 h, ce n'est franchement pas gérable pour eux.
Reprise avec les enfants prioritaires Environ une douzaine pour 3 classes. Deux atsem présentes.
Reprise sans les 4PS et5 MS , j'aurai 12 élèves 5GS,4CP et 3 CE1 tous les jours; 2 ce1 qui restent à la maison par choix.Ma collègue en a 15 aussi tous les jours. Je dois continuer le distanciel pour mes PS/MS mais pas pour les 2 "grandes" car il y a de la place en classe pour les recevoir.On avait prévu un dossier papier de travail jusqu'à fin mai, elles ont de quoi travailler jusque là. École de 2 classes, pas de professeur pour le distanciel car on est toutes les 2 en présentiel.
C'est dingue toutes ces différences de fonctionnement !!!
Reprise le 12 mai On a environ 46 élèves du cp au cm2, les maternelles ne repartent pas pour l'instant 4 enseignantes donc 4 groupes 2 groupes le lundi et mardi en classe, les deux autres groupes sont en étude avec du personnel communal ou bien chez eux, et rotation des groupes en fin de semaine Donc je continue le distanciel avec mes loulous de maternelle et le jeudi et vendredi je prends les cm1/cm2...dont mon fils
Pour nous, pas d'élèves lundi 11 et mardi 12. Reprise des GS/CP et CM2 le 14, 15 et 18, 19. Puis reprise des CE1, CE2, CM1 le 25. Les PS/MS ne sont pas accueillis. Mes élèves arrivent donc le 25. Je pense que je vais encore être en mix présentiel/distanciel jusque là.
Dans mon école, reprise le 12 pour les GS CP CM2 uniquement pendant 2 semaines, avec rotation : les GS et les CM2 les lundis et mardis / Les CP les jeudis et vendredis. Accueil des enfants prioritaires tous les jours si nécessaire. Après le 25, on fait rentrer les autres classes, GS CE1 CE2 CM2 les lundis et mardis / CP et CM1 les jeudis et vendredis. On espère que les PS et les MS ne rentreront pas. Pour l'instant, je démarre avec 3 à 4 GS et 1 MS prioritaire.
Je devrais avoir 5 élèves : 2 GS et 3 prioritaires (2 MS et 1 GS) jusqu'au 19 mai, après, j'ai un gros groupe de MS qui va reprendre, il faudra prévoir de faire des groupes. La mairie ne mettra pas en place de "garderie" d'alternance. En gros, on va dire aux parents, 1 jour sur 2 ou 2 jours par semaine vous allez pouvoir bosser. On a fait passer un mot commun ce soir, et j'en ai préparé un pour ma classe en plus. ça fait beaucoup d'infos à digérer mais c'est pas un accueil à la carte. Demain, j'aurai fini d'installer les tables, je ferai une photo de ma classe sans jeu, avec les tables écartées pour préparer les parents et les enfants.
On fait comme si on ouvrait le 11 Mais on ne connait toujours pas la décision du maire... Je n'en peux plus d'attendre
hermine a écrit le mer. 06 mai 2020 20:22 On fait comme si on ouvrait le 11 Mais on ne connait toujours pas la décision du maire... Je n'en peux plus d'attendre C'est abusé de vous laisser dans l'attente comme ça. Je trouve que c'est un manque de respect !
mcolin23 a écrit le mer. 06 mai 2020 21:37 hermine a écrit le mer. 06 mai 2020 20:22 On fait comme si on ouvrait le 11 Mais on ne connait toujours pas la décision du maire... Je n'en peux plus d'attendre C'est abusé de vous laisser dans l'attente comme ça. Je trouve que c'est un manque de respect ! Entièrement d'accord ! J'ai dû attendre aujourd'hui pour savoir et j'étais en stress, j'imagine même pas comment je serais si je devais encore patienter
charliemdm a écrit le mer. 06 mai 2020 21:55 mcolin23 a écrit le mer. 06 mai 2020 21:37 hermine a écrit le mer. 06 mai 2020 20:22 On fait comme si on ouvrait le 11 Mais on ne connait toujours pas la décision du maire... Je n'en peux plus d'attendre C'est abusé de vous laisser dans l'attente comme ça. Je trouve que c'est un manque de respect ! Entièrement d'accord ! J'ai dû attendre aujourd'hui pour savoir et j'étais en stress, j'imagine même pas comment je serais si je devais encore patienter Officiellement, je ne sais pas non plus.. L'ien demande aux directeurs d'envoyer un protocole de reprise à renvoyer avant le 11,notre directeur est chouette il nous demande nos avis.Il a rdv avec les mairies du regroupement,les responsables périsco,médiathèque,parent élu demain matin pour voir tout ça.....
Je ne sais pas trop où mettre cela..J'ai trouvé ça sympa https://www.cocovirus.net/rentree-scocolaire
Je viens de mettre le doigt sur ce qui me rend aussi mal à l'aise : je ne comprends pas le sens de ce qu'on est en train de faire. Dans mon école, csp moyen, quasiment aucune famille «disparue» pendant le confinement, 60% des élèves reviennent. Dans l'école de mon mari, Rep, 20% des élèves reviennent. La qualité de l'enseignement (à distance et en présence) va faiblir parce que j'aurai moins de temps pour y apporter la qualité nécessaire. Pourquoi ? Pour se laver les mains ? Pour prendre le risque d'attraper le virus ? Je ne trouve pas de sens à tout ça...
babaub a écrit le mer. 06 mai 2020 22:37 Je ne sais pas trop où mettre cela..J'ai trouvé ça sympa https://www.cocovirus.net/rentree-scocolaire Oui merci ça va être très utile
airelle a écrit le mer. 06 mai 2020 22:40 Je viens de mettre le doigt sur ce qui me rend aussi mal à l'aise : je ne comprends pas le sens de ce qu'on est en train de faire. Dans mon école, csp moyen, quasiment aucune famille «disparue» pendant le confinement, 60% des élèves reviennent. Dans l'école de mon mari, Rep, 20% des élèves reviennent. La qualité de l'enseignement (à distance et en présence) va faiblir parce que j'aurai moins de temps pour y apporter la qualité nécessaire. Pourquoi ? Pour se laver les mains ? Pour prendre le risque d'attraper le virus ? Je ne trouve pas de sens à tout ça... Raison économique, cherche pas plus loin
babaub a écrit le mer. 06 mai 2020 22:37 Je ne sais pas trop où mettre cela..J'ai trouvé ça sympa https://www.cocovirus.net/rentree-scocolaire Très chouette, merci!
sand82 a écrit le jeu. 07 mai 2020 08:12 babaub a écrit le mer. 06 mai 2020 22:37 Je ne sais pas trop où mettre cela..J'ai trouvé ça sympa https://www.cocovirus.net/rentree-scocolaire Très chouette, merci! oui babaub, il est vraiment génial ce lien il faudrait le mettre dans tous les fils pour que tout le monde le voie !!!
airelle a écrit le mer. 06 mai 2020 22:40 Je viens de mettre le doigt sur ce qui me rend aussi mal à l'aise : je ne comprends pas le sens de ce qu'on est en train de faire. Je ne trouve pas de sens à tout ça... C'est exactement ce que disait une collègue hier...je suis complètement d'accord avec toi. (Merci Babaub pour le lien, parce qu'il faudra bien y aller quand même...)
charliemdm a écrit le jeu. 07 mai 2020 07:18 airelle a écrit le mer. 06 mai 2020 22:40 Je viens de mettre le doigt sur ce qui me rend aussi mal à l'aise : je ne comprends pas le sens de ce qu'on est en train de faire. Dans mon école, csp moyen, quasiment aucune famille «disparue» pendant le confinement, 60% des élèves reviennent. Dans l'école de mon mari, Rep, 20% des élèves reviennent. La qualité de l'enseignement (à distance et en présence) va faiblir parce que j'aurai moins de temps pour y apporter la qualité nécessaire. Pourquoi ? Pour se laver les mains ? Pour prendre le risque d'attraper le virus ? Je ne trouve pas de sens à tout ça... Raison économique, cherche pas plus loin C'est évident! C'est pour ça que les lycéens restent à la maison, ils se gardent tous seuls
vivonne a écrit le jeu. 07 mai 2020 09:40 charliemdm a écrit le jeu. 07 mai 2020 07:18 airelle a écrit le mer. 06 mai 2020 22:40 Je viens de mettre le doigt sur ce qui me rend aussi mal à l'aise : je ne comprends pas le sens de ce qu'on est en train de faire. Dans mon école, csp moyen, quasiment aucune famille «disparue» pendant le confinement, 60% des élèves reviennent. Dans l'école de mon mari, Rep, 20% des élèves reviennent. La qualité de l'enseignement (à distance et en présence) va faiblir parce que j'aurai moins de temps pour y apporter la qualité nécessaire. Pourquoi ? Pour se laver les mains ? Pour prendre le risque d'attraper le virus ? Je ne trouve pas de sens à tout ça... Raison économique, cherche pas plus loin C'est évident! C'est pour ça que les lycéens restent à la maison, ils se gardent tous seuls On va finir traducteur officiel du gouvernement !!!
Airelle, Sarah, vous avez raison, la reprise économique est la première raison qui pousse nos dirigeants à hâter le déconfinement. Mais ce n'est pas cela qui me met en colère. Parce que pour moi, il y a d'autres raisons qui font qu'il faut essayer de ré-inventer une "vie dehors" : la santé mentale et psychique de chacun. Cette semaine, un de mes élèves, famille CSP+ a été "exfiltré" chez une tante, parce qu'il devenait incontrôlable à la maison. Une autre prend "quelque chose" pour calmer ses angoisses. Je pense qu'on va devoir gérer le contre-coups du confinement dans les mois à venir (même pour ceux qui n'ont subi aucune violence, ou manquement). Non, ce qui me met en colère, c'est le protocole sanitaire. Leur façon de continuer à écrire des trucs irréalisables, que personne ne pourra appliquer en l'état, juste pour ouvrir le parapluie. "C'est pas d'not faut', nous, on avait tout bien écrit !" Bande de lâches. C'est encore nous, sur le terrain, qui devrons faire le tri. Donner un ballon à la récré. Oublier de désinfecter le pinceau qu'ils ont échangé. Les laisser discuter à 80cm. Ne pas les reprendre trop vivement lorsqu'ils oublient un geste barrière, pour ne pas créer une phobie de l'école. Voilà, c'est ça qui me met le plus en colère.
perla a écrit le jeu. 07 mai 2020 10:36 Airelle, Sarah, vous avez raison, la reprise économique est la première raison qui pousse nos dirigeants à hâter le déconfinement. Mais ce n'est pas cela qui me met en colère. Parce que pour moi, il y a d'autres raisons qui font qu'il faut essayer de ré-inventer une "vie dehors" : la santé mentale et psychique de chacun. Cette semaine, un de mes élèves, famille CSP+ a été "exfiltré" chez une tante, parce qu'il devenait incontrôlable à la maison. Une autre prend "quelque chose" pour calmer ses angoisses. Je pense qu'on va devoir gérer le contre-coups du confinement dans les mois à venir (même pour ceux qui n'ont subi aucune violence, ou manquement). Non, ce qui me met en colère, c'est le protocole sanitaire. Leur façon de continuer à écrire des trucs irréalisables, que personne ne pourra appliquer en l'état, juste pour ouvrir le parapluie. "C'est pas d'not faut', nous, on avait tout bien écrit !" Bande de lâches. C'est encore nous, sur le terrain, qui devrons faire le tri. Donner un ballon à la récré. Oublier de désinfecter le pinceau qu'ils ont échangé. Les laisser discuter à 80cm. Ne pas les reprendre trop vivement lorsqu'ils oublient un geste barrière, pour ne pas créer une phobie de l'école. Voilà, c'est ça qui me met le plus en colère. Et je crois qu'on est plusieurs à penser la même chose 🙂
Ce matin, j'ai fait une classe virtuelle ouverte, un moment où mes élèves peuvent venir me poser des questions , me demander des précisions. Peu sont venus ce matin, on a fini avec 4 mignons à causer de tout et de rien, à rire et un de ceux ne revenant pas m'a dit "ce qui est dommage, c'est que ces moments là, on ne les aura même plus quand tu reprendras la classe en vraie" et un de ceux qui reviennent avait plein de questions à me poser. J'ai tenté d'y répondre au mieux mais sous son bronzage, je le voyais pâlir à chacune de mes réponses (je ne mens jamais à mes élèves, je n'enjolive jamais la réalité et je ne tourne pas autour du pot, ce qui me pose souci avec certains parents mais qu'en général, mes élèves apprécient). Bref, j'ai fermé la classe avec la sensation que quoi qu'on fasse, nos élèves seront malheureux.
perla a écrit le jeu. 07 mai 2020 10:36 Airelle, Sarah, vous avez raison, la reprise économique est la première raison qui pousse nos dirigeants à hâter le déconfinement. Mais ce n'est pas cela qui me met en colère. Parce que pour moi, il y a d'autres raisons qui font qu'il faut essayer de ré-inventer une "vie dehors" : la santé mentale et psychique de chacun. Cette semaine, un de mes élèves, famille CSP+ a été "exfiltré" chez une tante, parce qu'il devenait incontrôlable à la maison. Une autre prend "quelque chose" pour calmer ses angoisses. Je pense qu'on va devoir gérer le contre-coups du confinement dans les mois à venir (même pour ceux qui n'ont subi aucune violence, ou manquement). Non, ce qui me met en colère, c'est le protocole sanitaire. Leur façon de continuer à écrire des trucs irréalisables, que personne ne pourra appliquer en l'état, juste pour ouvrir le parapluie. "C'est pas d'not faut', nous, on avait tout bien écrit !" Bande de lâches. C'est encore nous, sur le terrain, qui devrons faire le tri. Donner un ballon à la récré. Oublier de désinfecter le pinceau qu'ils ont échangé. Les laisser discuter à 80cm. Ne pas les reprendre trop vivement lorsqu'ils oublient un geste barrière, pour ne pas créer une phobie de l'école. Voilà, c'est ça qui me met le plus en colère. Au sujet des questions sur la santé mentale et psychique, n'hésitez pas à contacter vos psychologues scolaires en cas de doute. Nous prévoyons déjà les catastrophes psychologiques au moment du déconfinement. Les enseignants sont bien placés pour repérer les enfants les plus fragiles. Ensuite, les psychologues scolaires peuvent avoir un échange avec la famille, orienter vers des aides bref... L'école ne peut pas gérer ce qui en dehors de son contrôle et n'est pas un lieu de soin.
Est-ce que c'est déjà ce que les psys scolaires ont fait pendant le confinement ? En plus sans doute du suivi des élèves déjà signalés ? Je m'étais posée la question
J'ai fini d'attendre Tous les maires des communes autour ont repoussé au moins jusqu'au 2 juin Bah nous, on commence lundi. Accueil des Trolls jeudi Les ordres et contre ordres s'accumulent déjà depuis ce matin. J'ai déjà appelé 2 fois chaque famille concernée J'en ai marre là, j'arrête tant pis Je suis en stress+++
selena a écrit le jeu. 07 mai 2020 14:14 Est-ce que c'est déjà ce que les psys scolaires ont fait pendant le confinement ? En plus sans doute du suivi des élèves déjà signalés ? Je m'étais posée la question Not' psy a conseillé à une maman que son enfant regarde Lumni pour l'aider un maximum..On proposait un maintien..mais la psy n'ayant pas vu l'enfant en question autre que 2h en entretien avec la maman et NE SE SOUVENANT PAS du tout de lui..elle ne pouvait pas faire confiance aux enseignants qui -c'est bien connu-font redoubler les enfants car ils sont sadiques!!! Maintien refusé par la famille..et il ne revient pas en classe la semaine prochaine..
hermine a écrit le jeu. 07 mai 2020 15:17 J'ai fini d'attendre Tous les maires des communes autour ont repoussé au moins jusqu'au 2 juin Bah nous, on commence lundi. Accueil des Trolls jeudi Les ordres et contre ordres s'accumulent déjà depuis ce matin. J'ai déjà appelé 2 fois chaque famille concernée J'en ai marre là, j'arrête tant pis Je suis en stress+++ Bon courage. Je ne suis pas ravie d'y retourner mais je dois dire que le fait de savoir et de pouvoir me projeter m'a aidé. Je ne dis pas que je ne stresse plus mais je suis dans autre chose. Vraiment bon courage pour cette incertitude.
Merci tout plein Airelle... Je veux déconnecter ce week-end et vraiment penser à autre chose
airelle a écrit le jeu. 07 mai 2020 17:03 hermine a écrit le jeu. 07 mai 2020 15:17 J'ai fini d'attendre Tous les maires des communes autour ont repoussé au moins jusqu'au 2 juin Bah nous, on commence lundi. Accueil des Trolls jeudi Les ordres et contre ordres s'accumulent déjà depuis ce matin. J'ai déjà appelé 2 fois chaque famille concernée J'en ai marre là, j'arrête tant pis Je suis en stress+++ Bon courage. Je ne suis pas ravie d'y retourner mais je dois dire que le fait de savoir et de pouvoir me projeter m'a aidé. Je ne dis pas que je ne stresse plus mais je suis dans autre chose. Vraiment bon courage pour cette incertitude. Pareil...On y est depuis jeudi dernier. Je me "sens mieux" (c'est relatif) depuis 2 jours
selena a écrit le jeu. 07 mai 2020 14:14 Est-ce que c'est déjà ce que les psys scolaires ont fait pendant le confinement ? En plus sans doute du suivi des élèves déjà signalés ? Je m'étais posée la question Oui c'est déjà ce que l'on fait pendant le confinement. J'en discutais par mail avec d'autres collègues du RASED, on répond aux demandes des écoles et des familles avec la communication à distance, on continue à distance nos suivis. Pour les élèves en difficulté signalés au RASED, on s'attend à beaucoup de nouvelles demandes au moment du déconfinement et au moment de la reprise des écoles. En gros les nouvelles problématiques suivantes : conflits familiaux amplifiés, changements de situations familiales, deuils, maladies, chômages, ruptures, déménagements, angoisses liées au confinement et/ou déconfinement et/ou par rapport à d'autres aspects de la crise actuelle.
Oui je pense aussi qu'il va y avoir beaucoup à faire, à la reprise mais sans doute aussi pendant les années à venir, qui peut dire l'impact que ce confinement / déconfinement va avoir sur toute cette génération ?
donc je me plonge dans la préparation de classe de cm1 cm2, alors que je suis en tps ps ms ...ça switche un peu
charliemdm a écrit le ven. 08 mai 2020 11:02 donc je me plonge dans la préparation de classe de cm1 cm2, alors que je suis en tps ps ms ...ça switche un peu Ta collègue de CM ne peut pas t'envoyer quelques pistes ? Parce que c'est rude, quand même, comme ça, à brûle-pourpoint...
airelle a écrit le ven. 08 mai 2020 11:05 charliemdm a écrit le ven. 08 mai 2020 11:02 donc je me plonge dans la préparation de classe de cm1 cm2, alors que je suis en tps ps ms ...ça switche un peu Ta collègue de CM ne peut pas t'envoyer quelques pistes ? Parce que c'est rude, quand même, comme ça, à brûle-pourpoint... elle va m'envoyer ce qu'elle envoie à ceux qui restent à la maison, en maths et français...et je vais préparer d'autres choses (musque, anglais...) mais c'est compliqué car ma collègue donne énormément de boulot et je suis pas sûre qu'en situation de classe, avec geste barrière à gérer, on ait le temps de tout faire
charliemdm a écrit le ven. 08 mai 2020 11:08 airelle a écrit le ven. 08 mai 2020 11:05 charliemdm a écrit le ven. 08 mai 2020 11:02 donc je me plonge dans la préparation de classe de cm1 cm2, alors que je suis en tps ps ms ...ça switche un peu Ta collègue de CM ne peut pas t'envoyer quelques pistes ? Parce que c'est rude, quand même, comme ça, à brûle-pourpoint... elle va m'envoyer ce qu'elle envoie à ceux qui restent à la maison, en maths et français...et je vais préparer d'autres choses (musque, anglais...) mais c'est compliqué car ma collègue donne énormément de boulot et je suis pas sûre qu'en situation de classe, avec geste barrière à gérer, on ait le temps de tout faire Ben, du coup, tu n'as rien à préparer ! Tu fais ce qu'elle a prévu en faisant durer un peu : par exemple, si elle a prévu un travail sur l'imparfait, par exemple, tu le précèdes par une phase sur ardoise (compléter une phrase en conjuguant le verbe, écrire une phrase à l'imparfait) et ensuite, tu enchaines sur les exos qu'elle a donné, que tu fais copier (ça prend plus de temps). Et comme ça, tu vas largement remplir ta journée. Tu as un VPI ? Si oui, pour l'anglais, tu projettes les dessins animés lumni et tu procèdes à un relevé des mots qu'ils connaissent. Pour la musique, j'ai moins de billes parce que chanter avec le masque, bof, il y a surement des séquences d'écoute toutes prêtes sur le net... En temps normal, je prépare ma classe vraiment au carré mais là, je me dis qu'à l'impossible, nul n'est tenu et que je ferai un peu free style en classe (en m'appuyant sur ce que j'ai préparé pour les élèves à distance).
Je vais avoir des élèves à moi, et quelques uns de collègues qui ne reviennent pas. On s'est mis d'accord entre collègues (2 ne reviennent pas): chacune prépare un plan de travail pour son niveau. Par contre j'ai prévenu les collègues qui restent en distanciel: allégez les plans de travail! Parce que j'ai essayé avec les enfants de soignants, le travail est beaucoup plus lent, et aucun collègue ne faisait jamais tout en entier. (une maman avait d'ailleurs râlé à cause de ça.... )
airelle a écrit le ven. 08 mai 2020 11:15 charliemdm a écrit le ven. 08 mai 2020 11:08 airelle a écrit le ven. 08 mai 2020 11:05 charliemdm a écrit le ven. 08 mai 2020 11:02 donc je me plonge dans la préparation de classe de cm1 cm2, alors que je suis en tps ps ms ...ça switche un peu Ta collègue de CM ne peut pas t'envoyer quelques pistes ? Parce que c'est rude, quand même, comme ça, à brûle-pourpoint... elle va m'envoyer ce qu'elle envoie à ceux qui restent à la maison, en maths et français...et je vais préparer d'autres choses (musque, anglais...) mais c'est compliqué car ma collègue donne énormément de boulot et je suis pas sûre qu'en situation de classe, avec geste barrière à gérer, on ait le temps de tout faire Ben, du coup, tu n'as rien à préparer ! Tu fais ce qu'elle a prévu en faisant durer un peu : par exemple, si elle a prévu un travail sur l'imparfait, par exemple, tu le précèdes par une phase sur ardoise (compléter une phrase en conjuguant le verbe, écrire une phrase à l'imparfait) et ensuite, tu enchaines sur les exos qu'elle a donné, que tu fais copier (ça prend plus de temps). Et comme ça, tu vas largement remplir ta journée. Tu as un VPI ? Si oui, pour l'anglais, tu projettes les dessins animés lumni et tu procèdes à un relevé des mots qu'ils connaissent. Pour la musique, j'ai moins de billes parce que chanter avec le masque, bof, il y a surement des séquences d'écoute toutes prêtes sur le net... En temps normal, je prépare ma classe vraiment au carré mais là, je me dis qu'à l'impossible, nul n'est tenu et que je ferai un peu free style en classe (en m'appuyant sur ce que j'ai préparé pour les élèves à distance). merci pour tous ces conseils;il faut juste que je me mette en mode "cm" du coup je lâche l'affaire sur raconter l'histoire de Boucle d'Or avec des marottes?
je pensais faire une petite dictée quotidienne en lien avec la conjugaison du moment; des lectures d'histoire (oui j'arrive pas à me dire que je peux plus lire d'histoires à mes loulous alors j'opère un transfert )
charliemdm a écrit le ven. 08 mai 2020 11:33 je pensais faire une petite dictée quotidienne en lien avec la conjugaison du moment; des lectures d'histoire (oui j'arrive pas à me dire que je peux plus lire d'histoires à mes loulous alors j'opère un transfert ) Il n'y a pas d'âge pour aimer écouter des histoires !!
charliemdm a écrit le ven. 08 mai 2020 11:29 airelle a écrit le ven. 08 mai 2020 11:15 charliemdm a écrit le ven. 08 mai 2020 11:08 airelle a écrit le ven. 08 mai 2020 11:05 charliemdm a écrit le ven. 08 mai 2020 11:02 donc je me plonge dans la préparation de classe de cm1 cm2, alors que je suis en tps ps ms ...ça switche un peu Ta collègue de CM ne peut pas t'envoyer quelques pistes ? Parce que c'est rude, quand même, comme ça, à brûle-pourpoint... elle va m'envoyer ce qu'elle envoie à ceux qui restent à la maison, en maths et français...et je vais préparer d'autres choses (musque, anglais...) mais c'est compliqué car ma collègue donne énormément de boulot et je suis pas sûre qu'en situation de classe, avec geste barrière à gérer, on ait le temps de tout faire Ben, du coup, tu n'as rien à préparer ! Tu fais ce qu'elle a prévu en faisant durer un peu : par exemple, si elle a prévu un travail sur l'imparfait, par exemple, tu le précèdes par une phase sur ardoise (compléter une phrase en conjuguant le verbe, écrire une phrase à l'imparfait) et ensuite, tu enchaines sur les exos qu'elle a donné, que tu fais copier (ça prend plus de temps). Et comme ça, tu vas largement remplir ta journée. Tu as un VPI ? Si oui, pour l'anglais, tu projettes les dessins animés lumni et tu procèdes à un relevé des mots qu'ils connaissent. Pour la musique, j'ai moins de billes parce que chanter avec le masque, bof, il y a surement des séquences d'écoute toutes prêtes sur le net... En temps normal, je prépare ma classe vraiment au carré mais là, je me dis qu'à l'impossible, nul n'est tenu et que je ferai un peu free style en classe (en m'appuyant sur ce que j'ai préparé pour les élèves à distance). merci pour tous ces conseils;il faut juste que je me mette en mode "cm" du coup je lâche l'affaire sur raconter l'histoire de Boucle d'Or avec des marottes? Mais pas forcément, figure-toi ! Parce que 1, ce sont toujours des enfants et 2, tu peux en faire une situation de production d'écrit (imaginer d'autres objets, écrire un conte détourné : https://leblogdechatnoir.fr/ecrire-un-conte-de-randonnee/).
pollux a écrit le ven. 08 mai 2020 11:51 charliemdm a écrit le ven. 08 mai 2020 11:33 je pensais faire une petite dictée quotidienne en lien avec la conjugaison du moment; des lectures d'histoire (oui j'arrive pas à me dire que je peux plus lire d'histoires à mes loulous alors j'opère un transfert ) Il n'y a pas d'âge pour aimer écouter des histoires !! Oui et je sais qu'ils n'ont plus l'habitude
charliemdm a écrit le ven. 08 mai 2020 11:33 je pensais faire une petite dictée quotidienne en lien avec la conjugaison du moment; des lectures d'histoire (oui j'arrive pas à me dire que je peux plus lire d'histoires à mes loulous alors j'opère un transfert ) Lecture offerte plusieurs fois par jour, c'est une bonne idée. Tu choisis un roman et tu leur lis sur plusieurs jours.
pollux a écrit le ven. 08 mai 2020 11:51 charliemdm a écrit le ven. 08 mai 2020 11:33 je pensais faire une petite dictée quotidienne en lien avec la conjugaison du moment; des lectures d'histoire (oui j'arrive pas à me dire que je peux plus lire d'histoires à mes loulous alors j'opère un transfert ) Il n'y a pas d'âge pour aimer écouter des histoires !! Je confirme ... et puis tu peux leur apprendre à lire des histoires, avec pour objectif, quand tout le monde aura repris vous irez les lire aux plus jeunes. Edith : et à faire des marottes !
Moi je reprends en CP avec des élèves que je ne connais pas et que je n'ai pas suivi... J'espère que je vais pouvoir avoir un lien avec l'enseignante qui a assuré pendant le confinement.
Je reprends avec 2× 9 élèves (2jours/2 jours) et donc 18 en distanciel.... et personne pour aider ...YOUPI
sarah a écrit le ven. 08 mai 2020 12:02 pollux a écrit le ven. 08 mai 2020 11:51 charliemdm a écrit le ven. 08 mai 2020 11:33 je pensais faire une petite dictée quotidienne en lien avec la conjugaison du moment; des lectures d'histoire (oui j'arrive pas à me dire que je peux plus lire d'histoires à mes loulous alors j'opère un transfert ) Il n'y a pas d'âge pour aimer écouter des histoires !! Je confirme ... et puis tu peux leur apprendre à lire des histoires, avec pour objectif, quand tout le monde aura repris vous irez les lire aux plus jeunes. Edith : et à faire des marottes !
On attend toujours la décision de la mairie...
Je reprends avec 1 ou 2 élèves que l on groupe avec une collègue Je serai en surplus pour tourner sur les autres classes et nous libérer une journée de distanciel chacune.
airelle a écrit le ven. 08 mai 2020 11:54 charliemdm a écrit le ven. 08 mai 2020 11:33 je pensais faire une petite dictée quotidienne en lien avec la conjugaison du moment; des lectures d'histoire (oui j'arrive pas à me dire que je peux plus lire d'histoires à mes loulous alors j'opère un transfert ) Lecture offerte plusieurs fois par jour, c'est une bonne idée. Tu choisis un roman et tu leur lis sur plusieurs jours. Charlie,prévois pas trop. Il va y avoir pas mal de réajustement à prévoir. Moi,pendant les permanences je leur ai lu des albums de ma classe,montré un film, on a chanté et je les ai fait jouer à des jeux de manipulation de ma classe. Bon,ça tu peux oublier je crois.
etoile a écrit le ven. 08 mai 2020 21:35 airelle a écrit le ven. 08 mai 2020 11:54 charliemdm a écrit le ven. 08 mai 2020 11:33 je pensais faire une petite dictée quotidienne en lien avec la conjugaison du moment; des lectures d'histoire (oui j'arrive pas à me dire que je peux plus lire d'histoires à mes loulous alors j'opère un transfert ) Lecture offerte plusieurs fois par jour, c'est une bonne idée. Tu choisis un roman et tu leur lis sur plusieurs jours. Charlie,prévois pas trop. Il va y avoir pas mal de réajustement à prévoir. Moi,pendant les permanences je leur ai lu des albums de ma classe,montré un film, on a chanté et je les ai fait jouer à des jeux de manipulation de ma classe. Bon,ça tu peux oublier je crois. Le hic cest que leur maîtresse (qui ne reprend pas) leur envoie le boulot à faire...donc ils le feront quand ils seront en classe avec moi mais c'est assez lourd, je voulais ajouter des petites choses qui allègent l'atmosphère
Les premières permanences,j'ai eu 2 CM1 et 2 CP. Les maîtresses pensaient que le boulot était plié en 2h,maximum 3. Les CM ont bossé 5h et sur un rythme un peu soutenu. Les CP n'ont même pas réussi à faire tout le travail proposé. J'en ai parlé à ma collègue de CM qui a bien revu le truc et c'est devenu plus gérable. Celle de CP n'a rien voulu entendre, elle a compris toute seule lors de sa première permanence à l'école quelques jours plus tard.
etoile a écrit le sam. 09 mai 2020 07:11 Les premières permanences,j'ai eu 2 CM1 et 2 CP. Les maîtresses pensaient que le boulot était plié en 2h,maximum 3. Les CM ont bossé 5h et sur un rythme un peu soutenu. Les CP n'ont même pas réussi à faire tout le travail proposé. J'en ai parlé à ma collègue de CM qui a bien revu le truc et c'est devenu plus gérable. Celle de CP n'a rien voulu entendre, elle a compris toute seule lors de sa première permanence à l'école quelques jours plus tard. On verra bien...je lui ferai remonter mais je connais déjà la réponse : c'est normal que tu y arrives pas, tu es en maternelle
charliemdm a écrit le sam. 09 mai 2020 09:12 etoile a écrit le sam. 09 mai 2020 07:11 Les premières permanences,j'ai eu 2 CM1 et 2 CP. Les maîtresses pensaient que le boulot était plié en 2h,maximum 3. Les CM ont bossé 5h et sur un rythme un peu soutenu. Les CP n'ont même pas réussi à faire tout le travail proposé. J'en ai parlé à ma collègue de CM qui a bien revu le truc et c'est devenu plus gérable. Celle de CP n'a rien voulu entendre, elle a compris toute seule lors de sa première permanence à l'école quelques jours plus tard. On verra bien...je lui ferai remonter mais je connais déjà la réponse : c'est normal que tu y arrives pas, tu es en maternelle Sérieux ???
Recoucou, Pour nous, après sondage, peu d'élèves seront présents mardi (à part les prioritaires) et nous fonctionerons en 2 groupes en alternant les groupes A et B une semaine sur 2. Les prioritaires ont bien sûr classe tous les jours y compris les prioritaires des collègues non-présents. J'espère pouvoir organiser ma classe de telle façon à pouvoir faire des choses agréables pour eux quand même : le jardinage par exemple est possible car j'ai 4 bacs à fleurs, des plantoirs à bulbes et des arrosoirs (pour mes œillets d'Inde) en nombre suffisants. De même avec peu d'élèves on peu utiliser les engins roulants en précisant qu'ils le gardent pendant toute la récré et qu'ils restent éloignés les uns des autres (ensuite nettoyage à la lingette désinfectante des parties de contact). Je reviendrai faire un bilan pour dire ce que ça donne. @+ et bon courage à toutes et à tous
Ma Directrice ne veut pas garder les vélos
sand82 a écrit le sam. 09 mai 2020 11:11 Ma Directrice ne veut pas garder les vélos Elel a sans doute peur que les élèves se les échangent ? Pour les reconnaître peut-être prévoir un foulard sur le vélo et un tableau où tu sais que le rouge est pour Enzo, le vert pour Léa etc. ? Les récrés vont être longues...
airelle a écrit le sam. 09 mai 2020 09:22 charliemdm a écrit le sam. 09 mai 2020 09:12 etoile a écrit le sam. 09 mai 2020 07:11 Les premières permanences,j'ai eu 2 CM1 et 2 CP. Les maîtresses pensaient que le boulot était plié en 2h,maximum 3. Les CM ont bossé 5h et sur un rythme un peu soutenu. Les CP n'ont même pas réussi à faire tout le travail proposé. J'en ai parlé à ma collègue de CM qui a bien revu le truc et c'est devenu plus gérable. Celle de CP n'a rien voulu entendre, elle a compris toute seule lors de sa première permanence à l'école quelques jours plus tard. On verra bien...je lui ferai remonter mais je connais déjà la réponse : c'est normal que tu y arrives pas, tu es en maternelle Sérieux ??? Elle pense déjà que les instits de maternelle devraient être moins payés car moins de correction...
selena a écrit le sam. 09 mai 2020 11:55 sand82 a écrit le sam. 09 mai 2020 11:11 Ma Directrice ne veut pas garder les vélos Elel a sans doute peur que les élèves se les échangent ? Pour les reconnaître peut-être prévoir un foulard sur le vélo et un tableau où tu sais que le rouge est pour Enzo, le vert pour Léa etc. ? Les récrés vont être longues... Selon le protocole sanitaire, c'est logique de ne pas les mettre en circulation. Ou alors en avoir assez pour tous les élèves présents et faire ce que propose Selena.
ordralfabetix a écrit le sam. 09 mai 2020 12:27 selena a écrit le sam. 09 mai 2020 11:55 sand82 a écrit le sam. 09 mai 2020 11:11 Ma Directrice ne veut pas garder les vélos Elel a sans doute peur que les élèves se les échangent ? Pour les reconnaître peut-être prévoir un foulard sur le vélo et un tableau où tu sais que le rouge est pour Enzo, le vert pour Léa etc. ? Les récrés vont être longues... Selon le protocole sanitaire, c'est logique de ne pas les mettre en circulation. Ou alors en avoir assez pour tous les élèves présents et faire ce que propose Selena. C'est ce que je voulais faire, mais ça l'inquiète; et comme elle est responsable de toute l'organisation, je veux pas lui en rajouter. On verra après quelques jours de fonctionnement.
Sympa ta collègue Charlie!! Elle n'a jamais bossé en maternelle!
koreli a écrit le sam. 09 mai 2020 12:47 Sympa ta collègue Charlie!! Elle n'a jamais bossé en maternelle! Comment tu as deviné ? Tu es trop forte
sand82 a écrit le sam. 09 mai 2020 12:29 ordralfabetix a écrit le sam. 09 mai 2020 12:27 selena a écrit le sam. 09 mai 2020 11:55 sand82 a écrit le sam. 09 mai 2020 11:11 Ma Directrice ne veut pas garder les vélos Elel a sans doute peur que les élèves se les échangent ? Pour les reconnaître peut-être prévoir un foulard sur le vélo et un tableau où tu sais que le rouge est pour Enzo, le vert pour Léa etc. ? Les récrés vont être longues... Selon le protocole sanitaire, c'est logique de ne pas les mettre en circulation. Ou alors en avoir assez pour tous les élèves présents et faire ce que propose Selena. C'est ce que je voulais faire, mais ça l'inquiète; et comme elle est responsable de toute l'organisation, je veux pas lui en rajouter. On verra après quelques jours de fonctionnement. Nous il y aura 1 vélo par enfant avec leur photo dessus.
Lors de l'organisation en début de semaine nous avions une douzaine d'élèves prioritaires. Je viens de faire le récap et ils ne sont plus que 5.
Coucou, la rentrée s'est bien passée avec 3 élèves seulement. @+
Rentrée faite également avec 8 élèves en attendant la seconde rentrée jeudi avec 10 (3 qui étaient là aujourd'hui + 7 nouveaux) ...j'avais perdu l'habitude d'être debout toute la journée ...mal aux jambes !
Rentrée faite, j'en avais 4. Pas exactement ceux initialement prévus... ça a été, mais à part leur laver les mains, je n'ai pas fait grand chose de ma journée. Ils avaient besoin de se parler, de parler tout court d'ailleurs. C'était difficile de les remettre au travail. J'avais prévu léger, léger, ben c'était suffisant ! Et 4, c'était bien, 10 en maternelle, c'est de la folie.
On a installé les classes aujourd'hui... Ça ne ressemble à rien J'en avais les larmes aux yeux
pareil
Je le mets en tout petit... Hormis le port du masque et les geste barrière, c'était bien sympa de bosser avec 7 élèves.
hermine a écrit le mar. 12 mai 2020 20:14 On a installé les classes aujourd'hui... Ça ne ressemble à rien J'en avais les larmes aux yeux J'ai pleuré comme une madeleine dans ma classe, mardi quand j'ai vidé et rangé et jeudi quand j'ai eu terminé d'installer les bureaux face tableau, façon entrée en 6ème. Cela dit, aujourd'hui, on a beaucoup parlé de tout ce qui avait changé, de ce qui n'était pas pareil, et un de mes MS d'aujourd'hui, genre vers 15h00, me dit : "dis donc, t'as pas un peu bougé les casiers ? Parce qu'avant, ils étaient plus prés des tables, non ?". L'atsem qui passait furtivement dans la classe à ce moment là ne pouvait plus s'arrêter de rire.
licoupeille54 a écrit le mar. 12 mai 2020 20:22 Je le mets en tout petit... Hormis le port du masque et les geste barrière, c'était bien sympa de bosser avec 7 élèves. Moi 15, c'est trop pour la situation. Je mets 3 plombes à rentrer et à sortir.. . Sinon dans la classe c'est plutôt cool surtout que chez moi les casse c ne sont pas revenus...
Ceci dit mes élèves n'ont aucune conscience des dangers de la contamination... ils se lèvent pour aller aider quelqu'un... c'est sympa mais interdit! Un autre a posé son papier essuie main sur le meuble à côté de sa table (bah oui, il avait pas vu la poubelle.) , un autre en jouant avec ses crayons, le crayon a atterri sur un autre, et un dernier a posé ses fiches sur l'ordinateur à côté... . Ce sont pourtant des cm...
Dites petite question. On a laissé 1m entre les tables mais mon lavabo est dans la classe, donc j'ai prévu un couloir d'1 mètre 50 pour que les enfants puissent aller se laver les mains en étant toujours à 1m des premières tables. Et entre ma 1ère rangée de table et ma 2ème, qui sera aussi un couloir de circulation j'ai laissé 2m pour que l'enfant qui passe soit toujours à 1m. Une amie me dit qu'eux n'ont laissé qu'un mètre entre les tables et devant derrière aussi. On n'est pas d'accord sur la lecture du protocole. Du coup forcément, j'ai 6 élèves, elle en a 12 pour la même surface de classe. J'ai bien tenté de lui dire qu'en plus, j'ai 3 portes qu'il faut laisser libres et le lavabo qui va servir avant les récrées et après, elle n'est pas d'accord avec mon plan. Donc, vous avez fait comment vous ?
C'est 4m2 par élève, donc oui, plus d'un mètre, notamment pour la circulation.
mikado a écrit le jeu. 14 mai 2020 21:11 C'est 4m2 par élève, donc oui, plus d'un mètre, notamment pour la circulation. Bon Mikado, tu confirmes alors que je ne me suis pas plantée. C'est limite si elle me prenait pas pour une tire au flanc quand je lui disais que je n'en casais que 6. Elle me dit qu'il y a noté 1m entre les tables et le bureau. Sauf que le gamin sur sa chaise, s'il recule un peu, il faut plus qu'un mètre. Et si quelqu'un veut passer entre 2 rangées et qu'il n'y a qu'un mètre au sol, ben y a plus 1mètre entre les enfants. C'est un casse tete, j'ai l'impression que chacun l'interprète différemment.
Notre directeur a calculé nos nombres de tables par rapport à nos superficie de classe. Classe de 50m2, 12 personnes . Dans le protocole, je crois que c'était écrit 15 pour la même superficie.
Nos classes sont en forme de trapèzes et avec 3 portes, les placards au fond qui doivent rester accessibles, le lavabo qui doit être accessible, dans ma classe de 46 m2, j'en mets 6 contre 29 d'habitude. Ce qui prouve bien qu'on est serrés comme des sardines en temps ordinaires. Et si j'en mettais 11 en calculant 4m2 par personne, ben je sortais mon bureau et je ne faisais pas de couloir de circulation. genre si celui contre le mur éternuait, fallait sortir toute la rangée pour qu'il aille au lavabo. Ils veulent qu'on applique le protocole, on applique le protocole.