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| Soin dans les cahiers [message n° 1006866] |
dim. 22 mars 2015 12:11  |
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 nath06 |  | | messages : 803
Inscrit(e) : août 2004
Situation géographique : alpes maritimes
Métier : TRS | |
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Bonjour à tous 
Je pense que je ne suis pas assez vigilante (sévère) sur le soin des cahiers, ou du moins que je ne tiens pas cette vigilance sur le long terme dans l'année, je m'explique:
Mes élèves viennent du CE1, où ils font encore pas mal d'écriture. A part cas exceptionnel, les cahiers sont plutôt bien tenus et l'écriture bien formée.
En début d'année, j'insiste sur le soin, on a une présentation définie que je vois avec eux, je leur donne une fiche en couleur pour consulter s'ils ont oublié (genre écrire à 4 carreaux, souligner la date en rouge etc.)
Je fais des tampons chaque vendredi pour les féliciter pour leur soin, ça marche plutôt bien.
Mais voilà, chaque année, je constate un relâchement énorme en milieu d'année. Ceux qui étaient appliqués et propres écrivent n'importe comment, ne soulignent plus. J'aimerais avoir le temps de refaire de l'écriture, de la méthodologie et tout ça, mais je ne l'ai pas ! J'ai beau m'énerver, ça ne marche pas.
J'hésite à déchirer les pages en leur demandant de recommencer, parce que les cahiers ne sont pas extensibles non plus, mais je devrais peut être?
Comment faites-vous dans vos classes? Est-ce que je me prends la tête pour rien et je devrais laisser aller (mais ça m'énerve trop quand c'est cochon!)
Bon dimanche à tous
.•:*´¨`*:•☆ ☆•:*´¨`*:•.M'en bati sieù nissart.•:*´¨`*:•☆ ☆•:*´¨`*:•. Rapporter un message au modérateur
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| Re: Soin dans les cahiers [message n° 1006887 est une réponse au message n° 1006879] |
dim. 22 mars 2015 14:16  |
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| sandrine2 |  | | messages : 872
Inscrit(e) : juillet 2004
Situation géographique : près de l'océan
Métier : Professeur des écoles | |
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Je fonctionne comme toi, mais j'ai en plus une séance (20 min ) d'écriture par semaine pour les CE2.Je fais le même constat : Est-ce parce que, implicitement, en cours d'année, on leur demande d'accélérer un peu leur rythme de copie...Peut-être...
Par contre, en général, un recadrage et le tampon qui grimace au lieu du soleil...2 ou trois vendredis de suite et la valorisation excessive de ceux qui continuent à être très soigneux permet de redresser la barre!
Par contre, tous les ans, j'ai qq récalcitrants réfractaires à tout et pour lesquels je ne sais que faire ! L'un d'eux, cette année, un jour de colère  , a recommencé 3 ou 4 fois le même exercice ( résolution de problème, il ne suivait aucune consigne de présentation ni pour les calculs, ni pour la réponse...mélangeait les résultats de plusieurs énoncés...)sans aucun impact pour la suite ! C'est un élève très intelligent (Précoce ? possible ....les parents ne souhaitent pas forcément le faire tester), qui trouve les réponses à toute allure mais qui est incapable de se poser pour écrire calmement et pour organiser son travail lors du passage à l'écrit.
Sandrine
"On commence à vieillir quand on finit d'apprendre" (Proverbe japonais)Rapporter un message au modérateur
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| re: Soin dans les cahiers [message n° 1006894 est une réponse au message n° 1006866] |
dim. 22 mars 2015 14:13 |
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| ac.barret | |
| messages : 1062
Inscrit(e) : mars 2006
Situation géographique : lyon
Métier : MS GS | |
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Bonjour
Je suis en CE2. En début d'année, je les fais écrire au crayon à papier le temps qu'ils prennentn l'habitude de la présentation (titre à 3 carreaux, souligner sur la ligne...etc). Leur but est donc dans un premier temps d'arriver à passer dans le groupe "j'ai le droit d'écrire au stylo"... ça les motive bien en général.
Déjà en début d'année ils savent que je n'hésiterai pas à arracher les pages si c'ets mal écrit, sale ou mal présenté... L'avantga&e du crayon à papier c'ets qu'ils peuvent effacer...
A ce stade de l'année, ils ont tous dû comprendre m es exigences et on a revu l'écriture de toutes le lettres donc plus d'excuses pour faire n'importe quoi...
Ce qui fait que je redouble d'exigence et que je ne laisse plus passer un cahier "cochon". La page est arrachée et ils la refont. ça fonctionne bien en général ils font plus attention après.
Maintenant, je pousse mes exiences à ce que les exercices copiés dans le livre ou les leçons et poésies soient copiées avec moins de 3 fautes !! Au delà l'exercie est à refaire également...
A la fin du ce2 en général ils présentent bien leur cahier, à peu près proprement avec une écriture à peu près d'aplomb et avec très peu de fautes de copie.
Mais comme tu dis il ne faut jamais relâché... ça va vite...
Bon courage
anne-claire
> Message du 22/03/15 12:23
> De : "nath06"
> A : forum-cycle3©....net
> Copie à :
> Objet : Soin dans les cahiers
>
>
> Bonjour à tous :)
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> Je pense que je ne suis pas assez vigilante (sévère) sur le soin des cahiers, ou du moins que je ne tiens pas cette vigilance sur le long terme dans l'année, je m'explique:
>
> Mes élèves viennent du CE1, où ils font encore pas mal d'écriture. A part cas exceptionnel, les cahiers sont plutôt bien tenus et l'écriture bien formée.
> En début d'année, j'insiste sur le soin, on a une présentation définie que je vois avec eux, je leur donne une fiche en couleur pour consulter s'ils ont oublié (genre écrire à 4 carreaux, souligner la date en rouge etc.)
> Je fais des tampons chaque vendredi pour les féliciter pour leur soin, ça marche plutôt bien.
>
> Mais voilà, chaque année, je constate un relâchement énorme en milieu d'année. Ceux qui étaient appliqués et propres écrivent n'importe comment, ne soulignent plus. J'aimerais avoir le temps de refaire de l'écriture, de la méthodologie et tout ça, mais je ne l'ai pas ! J'ai beau m'énerver, ça ne marche pas.
>
> J'hésite à déchirer les pages en leur demandant de recommencer, parce que les cahiers ne sont pas extensibles non plus, mais je devrais peut être?
>
> Comment faites-vous dans vos classes? Est-ce que je me prends la tête pour rien et je devrais laisser aller (mais ça m'énerve trop quand c'est cochon!)
>
> Bon dimanche à tous :)
> --
> « C'est après avoir garé ta voiture à deux kilomètres de distance, que quatre places se libèrent simultanément juste en bas de chez toi. » (Loi de Murphy)
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| Re: Soin dans les cahiers [message n° 1006909 est une réponse au message n° 1006887] |
dim. 22 mars 2015 15:09 |
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| ac.barret | |
| messages : 1062
Inscrit(e) : mars 2006
Situation géographique : lyon
Métier : MS GS | |
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Je rejoins Sandrine pour les récalcitrants... y'en a dans toutes les classes... mais le fait de faire refaire ou la petite rimace ça fonctionne !!!
> Message du 22/03/15 14:16
> De : "sandrine2"
> A : forum-cycle3©....net
> Copie à :
> Objet : Re: Soin dans les cahiers
>
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> Je fonctionne comme toi, mais j'ai en plus une séance (20 min ) d'écriture par semaine pour les CE2.Je fais le même constat : Est-ce parce que, implicitement, en cours d'année, on leur demande d'accélérer un peu leur rythme de copie...Peut-être...
>
> Par contre, en général, un recadrage et le tampon qui grimace au lieu du soleil...2 ou trois vendredis de suite et la valorisation excessive de ceux qui continuent à être très soigneux permet de redresser la barre!
>
> Par contre, tous les ans, j'ai qq récalcitrants réfractaires à tout et pour lesquels je ne sais que faire ! L'un d'eux, cette année, un jour de colère :blush: , a recommencé 3 ou 4 fois le même exercice ( résolution de problème, il ne suivait aucune consigne de présentation ni pour les calculs, ni pour la réponse....mélangeait les résultats de plusieurs énoncés...)sans aucun impact pour la suite ! C'est un élève très intelligent (Précoce ? possible ....les parents ne souhaitent pas forcément le faire tester), qui trouve les réponses à toute allure mais qui est incapable de se poser pour écrire calmement et pour organiser son travail lors du passage à l'écrit.
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> Sandrine
> "On commence à vieillir quand on finit d'apprendre" (Proverbe japonais)
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| Re: Soin dans les cahiers [message n° 1006944 est une réponse au message n° 1006909] |
dim. 22 mars 2015 16:42 |
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| mag62 |  | | messages : 128
Inscrit(e) : août 2004
Métier : CYCLE 3 | |
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je suis aussi exigeante à chaque copie de leçons et poésies (pas de rature, moins de 3 fautes...) sinon à recommencer, je leur mets la pression avant de commencer à copier, et ça marche assez bien pour la plupart, pour le cahier du jour, je fais aussi refaire sur une feuille et quand c'est "bien" on colle sur la page sale, si j'arrache les pages, le cahier part vite en feuilles volantes!!
par contre j'ai aussi des élèves lents , qui traînent pour ne pas finir leur leçon, faire le moins d'exercices et sont en plus souillons... je n'ai pas de solution pour ces élèves , je peux leur faire recommencer éternellement, si bien bien qu'à la fin ils font la moitié du travail demandé, voir moins , et beaucoup de leçons ne sont jamais finies...
magali
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| Re: Soin dans les cahiers [message n° 1011350 est une réponse au message n° 1007070] |
jeu. 16 avril 2015 11:36 |
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| kathee | |
| messages : 552
Inscrit(e) : mars 2006
Situation géographique : Ille-et-Vilaine | |
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Bonjour, j'ai remarqué la même chose avec mes CE2. J'ai une question : quand faites-vous recommencer la copie ou le travail peu soigné ? Avez-vous une plage spéciale dans l'emploi du temps ? J'avoue qu'en ce moment, par manque de temps, je laisse passer les erreurs ou le manque de soin, j’écris des remarques, mais je ne fais pas recommencer. Je vais peut-être me faire une plage pour ça le vendredi après-midi en période 5.
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| Re: Soin dans les cahiers [message n° 1011358 est une réponse au message n° 1011350] |
jeu. 16 avril 2015 12:26 |
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| nath06 | | | messages : 803
Inscrit(e) : août 2004
Situation géographique : alpes maritimes
Métier : TRS | |
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| kathee a écrit le jeu, 16 avril 2015 11:36 |
Bonjour, j'ai remarqué la même chose avec mes CE2. J'ai une question : quand faites-vous recommencer la copie ou le travail peu soigné ? Avez-vous une plage spéciale dans l'emploi du temps ? J'avoue qu'en ce moment, par manque de temps, je laisse passer les erreurs ou le manque de soin, j’écris des remarques, mais je ne fais pas recommencer. Je vais peut-être me faire une plage pour ça le vendredi après-midi en période 5.
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Je ne sais pas trop mais moi j'ai tellement l'impression de courir après le temps que je ne me vois pas faire ça sur une plage horaire, j'ai bien envie de leur demander de le faire à la maison!
Moi le truc qui m'ennuie, c'est plutôt la gaspillage de feuilles dans le cahier si on les arrache...
La semaine passée, j'ai poussé un grooos coup de gueule en classe, on a passé une heure à recopier tous ensemble une page type, avec les règles du début de l'année, souligner sur l'interligne et pas sur la ligne sur laquelle on écrit, tenir et poser sa règle pour que le trait soit droit, sauter les lignes quand c'est nécessaire ect. Depuis ça va nettement mieux, mais il faut que je sois vigilante!
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| Re: Soin dans les cahiers [message n° 1011366 est une réponse au message n° 1011358] |
jeu. 16 avril 2015 12:47 |
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| kathee | |
| messages : 552
Inscrit(e) : mars 2006
Situation géographique : Ille-et-Vilaine | |
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| Citation : |
on a passé une heure à recopier tous ensemble une page type, avec les règles du début de l'année, souligner sur l'interligne et pas sur la ligne sur laquelle on écrit, tenir et poser sa règle pour que le trait soit droit, sauter les lignes quand c'est nécessaire ect.
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Bonne idée, je crois que je vais faire ça à la rentrée de la période 5 !
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| Re: Soin dans les cahiers [message n° 1011720 est une réponse au message n° 1011719] |
sam. 18 avril 2015 22:09 |
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| bijcap | |
| messages : 1188
Inscrit(e) : novembre 2005 | |
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| tchoumba a écrit le sam, 18 avril 2015 21:48 |
Moi je fais refaire, mais j'aime pas du tout arracher les pages.
Je préfère laisser le travail sale ,pour que la différence soit nette, et pour pouvoir revenir en arrière pour voir les progrès.
Puis je trouve un peu rude la page arrachée. Alors j'écris que la présentation n'est pas respectée, que le travail n'est pas soigné etc. mais je laisse la page.
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C'est pour cette raison que je ne l'arrache que lorsque l'élève est d'accord pour qu'elle soit arrachée (avec la page blanche en arrière du cahier) afin d'améliorer son travail et d'avoir ainsi une bonne estime de lui (et lui éviter peut-être une remontée de bretelles à la maison, car cela arrive encore chez certains enfants).
Et je la laisse quand l'élève justement s'en fiche de son travail. C'est ainsi une partie visible....
Mais "nous" prenons tous les jours une nouvelle page dans le cahier du jour et lorsque j'avais "ma classe" j'utilisais des cahiers avec "peu de pages" de sorte qu'à chaque cahier fini, correspondait un "nouveau" cahier...
et qui dit nouveau dit de nouveau, soin et attention...
Bref, un nouveau départ... souvent.
(et dans les "petites classes", c'est généralement une page par jour...,
tous les élèves finissent leur cahier en même temps (à deux pages près)...
donc changement de cahier "pour toute la classe" en même temps,
avec de nouveau, les consignes de propreté....
(gain de temps, on n'est pas tous les jours à "courir" après un nouveau cahier pour un élève....).
En cycle 3, ce changement de cahier est plus facilement gérable élève par élève.... Ils savent s'ils doivent écrire sur la page de droite ou pas, faire eux-mêmes leur présentation....
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| Re: Soin dans les cahiers [message n° 1011867 est une réponse au message n° 1011720] |
dim. 19 avril 2015 21:11 |
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| kathee | |
| messages : 552
Inscrit(e) : mars 2006
Situation géographique : Ille-et-Vilaine | |
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| Citation : |
donc changement de cahier "pour toute la classe" en même temps,
avec de nouveau, les consignes de propreté....
(gain de temps, on n'est pas tous les jours à "courir" après un nouveau cahier pour un élève....).
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J'ai fait ça cette année, et c'est vrai que d'une part c'est vraiment plus pratique pour moi, et d'autre part, ces cahiers sont pour l'instant assez propres.
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