| commandes livres de lecture [message n° 1017573] |
dim. 24 mai 2015 14:55  |
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 soso03 | |
| messages : 573
Inscrit(e) : décembre 2005
Métier : prof des écoles CE/CM | |
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Je suis en train de regarder les livres de lecture pour l'année prochaine.
J'ai un CE2-CM1. Je voudrais commander soit des manuels de lecture soit des séries de livres.
Je suis tentée par les bibliobus parce que je me dis que je pourrais les utiliser sur les deux niveaux en même temps en alternant le niveau CM et le niveau CE2. Ce que je trouve bien c'est les explications de vocabulaire sur les côtés.
Pour le manuel de lecture, j'ai commandé le spécimen de fil à fil istra pour me faire une idée. J'ai feuilleté aussi interlignes.
Le problème du manuel de lecture, c'est que je ne pourrais rien faire en commun avec mes deux niveaux. Et j'ai peur que ce ne soit pas faisable. Cette année, je peine déjà à caser des créneaux de lecture dans mon emploi du temps.
Ce serait chouette si les éditeurs faisaient des manuels de lecture cycle 3 avec différenciation dans les exercices!
Avez-vous des avis ou expériences à partager? Merci par avance!
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| Re: commandes livres de lecture [message n° 1017643 est une réponse au message n° 1017595] |
dim. 24 mai 2015 22:37  |
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| cartej | |
| messages : 927
Inscrit(e) : août 2004
Situation géographique : bourgogne
Métier : professeur des ecoles | |
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Avec mon collègue, on est déçus des bibliobus et ils sont à présent sur l'étagère. Par contre nous apprécions beaucoup Sedrap Histoire en tête et nous les utilisons chaque année. J'ai découvert fil à fil cette année (en cm) et il me plaît.
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| Re: commandes livres de lecture [message n° 1017660 est une réponse au message n° 1017653] |
lun. 25 mai 2015 08:42 |
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| cartej | |
| messages : 927
Inscrit(e) : août 2004
Situation géographique : bourgogne
Métier : professeur des ecoles | |
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J'ai mille-feuilles pour mes CM2. J'aime beaucoup mais mes élèves n'adhèrent pas tant que ça aux projets d'écriture (alors que c'était pour ça que je l'avais pris) -mais j'ai des élèves en énorme difficulté donc ce n'est peut-être pas très représentatif...
Pour les bibliobus, ce sont les histoires que nous avons du mal à terminer, pas forcément toutes très intéressantes... En général dans le livre une est bien, les autres ont moins d'intérêt. Nos élèves aussi accrochent beaucoup moins que les Sedrap histoire.
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| Re: commandes livres de lecture [message n° 1017673 est une réponse au message n° 1017672] |
lun. 25 mai 2015 11:27 |
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| cartej | |
| messages : 927
Inscrit(e) : août 2004
Situation géographique : bourgogne
Métier : professeur des ecoles | |
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Oui j'aime bien ce manuel. Je m'en sers en alternance avec Caribou et fil à fil. Et cette année j'ai reçu un extrait d'interlignes de Sed et il m'intéresse pas mal.
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| Re: commandes livres de lecture [message n° 1017772 est une réponse au message n° 1017573] |
lun. 25 mai 2015 19:07 |
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| ptite_coquine |  | | messages : 1595
Inscrit(e) : septembre 2007 | |
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| Citation : |
Je suis tentée par les bibliobus parce que je me dis que je pourrais les utiliser sur les deux niveaux en même temps en alternant le niveau CM et le niveau CE2. Ce que je trouve bien c'est les explications de vocabulaire sur les côtés.
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Moi je n'aime pas les Bibliobus. Quand j'étais enfant, je détestais avoir un livre qui contenait 2 ou 3 histoires. Je préfère un livre, un récit qui se lit du début à la fin " du livre". Lire la 4èem de couverture, savourer les dernières pages...C'est un truc qu'il n'y a pas dans le Bibliobus.
Alors pour ma part, j'achète des oeuvres intégrales, chez Folio, Lire c'est partir, ou Syros. J'ai depuis longtemps des CM1/CM2 et je leur propose les mêmes lectures, le même travail. Quand j'avais des CE2/CM1 je leur proposais la même chose, mais je veillais à une progression dans l'année de façon à avoir des lecture faciles en début d'année puis de plus en plus complexes.
De toute façon, il y a souvent des CE2 qui lisent mieux que des CM...
Ensuite entre deux oeuvres intégrales, je me sers du Caribou qui a une partie littérature par genre littéraire avec questionnaires de compréhension et pistes pour la production d'écrits.
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