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Confusion 60/70, 80/90 [message n° 1045165] mer. 11 novembre 2015 16:10 Message suivant
airelle n'est pas connecté airelle
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A l'école, on a 3 élèves de CE1 (un dans ma classe et deux dans la classe de mon collègue) qui confondent 60/70 et 80/90. Ils ont beaucoup travaillé là-dessus en Cp et pourtant en CE1, c'est toujours très difficile. Il se trouve que ces 3 élèves sont les 3 CE1 qui ont une AVS, donc difficultés avérées mais ce n'est pas une raison pour baisser les bras...
Est-ce que vous auriez des idées de jeux ou d'activités qui pourraient fonctionner ? Ils ont les AVS (qui sont très bien toutes les 2) donc si on trouve des idées d'activités, on pourrait le faire faire par les AVS à certains moments.
Merci d'avance.



Le blog des productions en Arts Visuels de mes élèves :

http://arts-plastiques-maternelle.over-blog.com/

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Re: Confusion 60/70, 80/90 [message n° 1045171 est une réponse au message n° 1045165] mer. 11 novembre 2015 16:32 Message précédentMessage suivant
encrebleue n'est pas connecté encrebleue
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Ça peut-être?

https://www.pinterest.com/pin/502644008380875978/



Ça ira mieux demain. Si ça te semble loin, pourquoi ne pas prendre un bon jour d'avance?

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Re: Confusion 60/70, 80/90 [message n° 1045188 est une réponse au message n° 1045171] mer. 11 novembre 2015 17:09 Message précédentMessage suivant
Fabie n'est pas connecté Fabie
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c'est affiché en grand dans ma classe et il s'y réfèrent encore pour certains

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Re: Confusion 60/70, 80/90 [message n° 1045447 est une réponse au message n° 1045165] jeu. 12 novembre 2015 21:35 Message précédentMessage suivant
zescapade n'est pas connecté zescapade
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Des cartons Montessori

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Re: Confusion 60/70, 80/90 [message n° 1045660 est une réponse au message n° 1045165] sam. 14 novembre 2015 09:43 Message précédentMessage suivant
crumble n'est pas connecté crumble
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Pour un élève en particulier, j'ai utilisé les termes septante, octante et nonante, j'ai affiché les deux mots pour chaque nombre et j'ai dit chaque fois les deux façons (quatre-vingt-douze ou nonante- deux par exemple...)
Et ça a marché.
PS: je ne sais plus si je disais huitante ou octante...

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Re: Confusion 60/70, 80/90 [message n° 1045847 est une réponse au message n° 1045165] dim. 15 novembre 2015 01:18 Message précédentMessage suivant
petitpois n'est pas connecté petitpois
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J'utilise également les cartons Montessori, et même pour certains CE2 ça a été utile...


Les Tipois sont rouges...
"Si vous avez cru au père Noël pendant huit ans, vous pouvez bien croire en vous pendant au moins cinq minutes."

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Re: Confusion 60/70, 80/90 [message n° 1045862 est une réponse au message n° 1045847] dim. 15 novembre 2015 09:18 Message précédentMessage suivant
hermine
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petitpois a écrit le dim, 15 novembre 2015 01:18

J'utilise également les cartons Montessori, et même pour certains CE2 ça a été utile...


Est-ce que ce sont ceux-là ?

http://sylvain.obholtz.free.fr/cariboost_files/Montessori_de_1a100_ins tit90.pdf



AdC
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Re: Confusion 60/70, 80/90 [message n° 1046395 est une réponse au message n° 1045165] mer. 18 novembre 2015 13:38 Message précédentMessage suivant
zescapade n'est pas connecté zescapade
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ceux là pour moi :http://www.recreatisse.com/wp-content/uploads/2014/09/NUMERATION-CART ONS-MAGIQUES.pdf

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Re: Confusion 60/70, 80/90 [message n° 1047229 est une réponse au message n° 1046395] dim. 22 novembre 2015 23:06 Message précédentMessage suivant
laurence93 n'est pas connecté laurence93
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En quoi les cartons Montessori peuvent-ils aider les élèves à différencier 60 et 70, 80 et 90 ?


Laurence

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Re: Confusion 60/70, 80/90 [message n° 1047232 est une réponse au message n° 1047229] lun. 23 novembre 2015 00:25 Message précédentMessage suivant
petitpois n'est pas connecté petitpois
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Hermine oui, pas exactement ceux là mais le même genre. Je les avais trouvés sur un site d'académie, je rechercherai si tu veux. Je les ai imprimés sur des feuilles de couleur pour les aider (avec les couleurs de Pichille chaque jour compte : unités en bleu, dizaines en orange et centaines en vert).

Laurence en décomposant 70 (dans leur tête 6010) et en leur montrant avec les cartons que 60 et 10 ne peuvent pas se superposer (si tu ne connais pas les cartons : pour 23 on superpose le 3 des unités sur le carton des 20).
Du coup on a trouvé ensemble qu'on était obligés de les additionner, et que du coup on gagne une dizaine, passant de 6 dizaines á 7...
Je ne sais pas si ça fonctionne pour tout le monde, mais il y en a qui ont compris comme ca. Je ne me suis pas éternisée dessus mais j'y passerai beaucoup plus de temps avec les CE1 je pense.



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Re: Confusion 60/70, 80/90 [message n° 1048549 est une réponse au message n° 1047232] lun. 30 novembre 2015 20:28 Message précédent
laurence93 n'est pas connecté laurence93
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Merci !


Laurence

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