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charliemdm a écrit le lun. 08 août 2016 21:37
Le truc c'est que tu dois pas forcément raisonner en terme de MS ou GS mais en terme de niveaux de difficulté
Je proposais 2 ou 3 niveaux de difficulté et les élèves étaient libres de faire tel ou tel niveau
Un ms pouvait très bien arriver à faire les 3 niveaux alors quun gs en restait au 1er
oui,je vois bien et j'adhère tout à fait (même si je ne l'ai jamais pratiqué). Mais tes progressions, tu les fais comment, par niveau quand même ?
"Tout le monde est un génie. Mais si vous jugez un poisson sur ses capacités à grimper à un arbre, il passera sa vie à croire qu'il est stupide"
Albert Einstein
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