Merci pour toutes vos remarques, vos liens qui m'ont permis de bien avancer dans ma réflexion. Je me pose encore pas mal de questions...
1) Faîtes-vous un carnet de suivi par cycle ou un carnet de suivi par année ? Strasbourg propose si j'ai bien vu un carnet par cycle, et la Gironde par année. Quel est votre choix ?
2)Comment prenez vous vos notes d'observation : cahier, post-it... ? Cette année, j'utilise pour observer mes élèves en AIM un système de chemise avec une case par élève et un post-it par case. C'est plutôt pratique mais je ne suis pas sûre que ce soit adapté à l'observation quotidienne de tous les moments de classe.
Utilisez-vous en parallèle un tableau de bord (un document de synthèse) pour récapituler vos observations comme par exemple ceux proposés par Strasbourg (très synthétique) ou par la Gironde (plus détaillé)?
3) A quelle fréquence renseignez-vous le carnet de suivi ? Je pensais me réserver un moment en fin de journée pour remplir le cahier avec certains élèves (3-4 par jour) de manière à voir tous les élèves sur 15 jours. Je ne pensais pas faire remplir aux enfants toutes les compétences mais en sélectionner certaines, et leur lire ce que j'avais mis pour les autres. J'avoue que le temps que cela représente me fait peur, je préfère pour un début me donner des objectifs moins ambitieux et m'y tenir.
4) Il me semblait avoir vu un lien vers une conférence de Viviane Bouysse sur l'évaluation et je retrouve pas. J'ai rêvé ?
Bref je cogite encore pas mal, merci pour votre aide.