On en a aussi..des pas chers sûrement (comme tout le reste) qui ne sèchent pas grand chose.

Parait que c'est aussi craspouille que les serviettes éponges car ça brasse les microbes....

Pour nos illustrations, les élèves apportent des objets. Nous avions besoin d'une saucisse.
Une élève en apporte une en plastique. Je lui demande si elle veut bien prêter sa saucisse à madame X pour les illstrations de l'autre classe. Elle a besoin de la prenne en photo. (Déjà ça me fait rire toute seule intérieurement )
Un élève dit: Mais elle est trop petite la saucisse! (Le fond était grand)
Moi: tu as raison, mais il vaut mieux une petite saucisse que pas de saucisse du tout! (Je voyais les yeux de mon AVS qui se retenait de rire).

babaub a écrit le sam. 16 juin 2018 08:44

On en a aussi..des pas chers sûrement (comme tout le reste) qui ne sèchent pas grand chose.

Parait que c'est aussi craspouille que les serviettes éponges car ça brasse les microbes....

et comme le papier ce n'est pas bon pour la planète ...
autant s'essuyer les mains sur son "propre" pantalon !

C'était plus pour le moucher gentiment... parce que là, ce n'était pas une bêtise.

J'ai un petit rigolo en CP qui adore chercher quelle bêtise il pourra dire ou faire pour faire rigoler les autres...

Je leur lis une histoire avec un caméléon qui voudrait avoir sa propre couleur. Il finit par en rencontrer un autre qui lui propose de rester ensemble, comme ça tous les 2 seront toujours de la même couleur ensemble.
Je demande aux CP à qui ils aimeraient ressembler... Et là, ils me répondent par des couleurs. Un me dit qu'il veut être multicolore et mon petit malin dit qu'il voudrait être multicolore mais tout mélangé.

Je n'ai pas pu m'empêcher de lui dire : Ben si toutes les couleurs se mélangent, tu seras marron caca...

Bizarre, il ne voulait plus être multicolore tout mélangé!

C'était plus pour le moucher gentiment... parce que là, ce n'était pas une bêtise.

Et ben tant pis pour lui s'il a le marron caca qui lui colle à la peau....avec une bonne douche ça s'en va

C'est aussi A LUI d'apprendre à fermer son bec et pas aux enseignants à faire ultra attention à ne pas le froisser dans son moi-intérieur-de-petit-garçon-casse-pied

Et ben tant pis pour lui s'il a le marron caca qui lui colle à la peau....avec une bonne douche ça s'en va

C'est aussi A LUI d'apprendre à fermer son bec et pas aux enseignants à faire ultra attention à ne pas le froisser dans son moi-intérieur-de-petit-garçon-casse-pied

Il me connait et je le connais!!!
Bien sûr que ce n'était pas une bêtise en soi mais c'était juste pour en rajouter sur ce qu'avaient dit les précédents. Je le vois souvent réfléchir à ce qu'il va sortir pour faire rire (il a sa bouille de je réfléchis à ce que je vais faire ou dire pour faire rire). Et ça ne lui collera pas à la peau parce qu'aucun enfant dans ma classe très métissée n'a pris ça pour la couleur de peau ou une remarque raciste. On a travaillé sur le mélange des couleurs en arts visuels...

... peu importe en fait...

agnes91 a écrit le ven. 18 octobre 2019 23:48

J'ai un petit rigolo en CP qui adore chercher quelle bêtise il pourra dire ou faire pour faire rigoler les autres...

Je leur lis une histoire avec un caméléon qui voudrait avoir sa propre couleur. Il finit par en rencontrer un autre qui lui propose de rester ensemble, comme ça tous les 2 seront toujours de la même couleur ensemble.
Je demande aux CP à qui ils aimeraient ressembler... Et là, ils me répondent par des couleurs. Un me dit qu'il veut être multicolore et mon petit malin dit qu'il voudrait être multicolore mais tout mélangé.

Je n'ai pas pu m'empêcher de lui dire : Ben si toutes les couleurs se mélangent, tu seras marron caca...

Bizarre, il ne voulait plus être multicolore tout mélangé!

C'était plus pour le moucher gentiment... parce que là, ce n'était pas une bêtise.

C'est une réflexion qui peut "lui coller à la peau" pendant longtemps avec des camarades peu gentils (ou même lui coller tout simplement par lui-même si sous ses apparences "coquines", il est sensible).

J'aurais éviter de rajouter les deux syllabes "k".

(et aussi ennuyeux pour toi, s'il déforme ta pensée à la maison...

dans ma circonscription, cela ne passerait pas du tout... si tu vois ce que je veux dire.... avec excuses à la clé....).

bijcap a écrit le sam. 19 octobre 2019 11:45

agnes91 a écrit le ven. 18 octobre 2019 23:48

J'ai un petit rigolo en CP qui adore chercher quelle bêtise il pourra dire ou faire pour faire rigoler les autres...

Je leur lis une histoire avec un caméléon qui voudrait avoir sa propre couleur. Il finit par en rencontrer un autre qui lui propose de rester ensemble, comme ça tous les 2 seront toujours de la même couleur ensemble.
Je demande aux CP à qui ils aimeraient ressembler... Et là, ils me répondent par des couleurs. Un me dit qu'il veut être multicolore et mon petit malin dit qu'il voudrait être multicolore mais tout mélangé.

Je n'ai pas pu m'empêcher de lui dire : Ben si toutes les couleurs se mélangent, tu seras marron caca...

Bizarre, il ne voulait plus être multicolore tout mélangé!

C'était plus pour le moucher gentiment... parce que là, ce n'était pas une bêtise.

C'est une réflexion qui peut "lui coller à la peau" pendant longtemps avec des camarades peu gentils (ou même lui coller tout simplement par lui-même si sous ses apparences "coquines", il est sensible).

J'aurais éviter de rajouter les deux syllabes "k".

(et aussi ennuyeux pour toi, s'il déforme ta pensée à la maison...

dans ma circonscription, cela ne passerait pas du tout... si tu vois ce que je veux dire.... avec excuses à la clé....).

C'est bien le problème aujourd'hui. On ne peut plus rien dire spontanément. Il faut toujours réfléchir à ce que peuvent penser les parents, les enfants, nos supérieurs, nos voisins .... et ça crée une pression , un stress, une charge mentale de plus en plus importante.Et les gens ne font plus de cadeaux. A la moindre parole à double sens, on nous tombe dessus sans chercher à comprendre. Et plus on se censure, plus on surveille la moindre parole de travers.
Et si on arrêtait de se chercher des poux (je ne parle pas sur le forum où on a tous assez de recul pour se comprendre, mais dans la vie en général)
Alors, oui, je suis la 1ère à avoir conscience du pouvoir des mots, mais il n'y a pas que les mots bruts, il y a aussi toute la communication gestuelle, un sourire, un regard qui va permettre à l'enfant de comprendre que cette remarque était était gentille, taquine ... Et inversement, on peut avoir des parole irréprochables et démolir un enfant juste par un regard froid et méprisant.
Dans le cas de ce petit CP taquin, moi j'ai surtout lu une connivence entre l'élève et la maîtresse. Et je pense que c'est important d'apprendre cela aux enfants.

kirikette a écrit le lun. 21 octobre 2019 09:11

bijcap a écrit le sam. 19 octobre 2019 11:45

agnes91 a écrit le ven. 18 octobre 2019 23:48

J'ai un petit rigolo en CP qui adore chercher quelle bêtise il pourra dire ou faire pour faire rigoler les autres...

Je leur lis une histoire avec un caméléon qui voudrait avoir sa propre couleur. Il finit par en rencontrer un autre qui lui propose de rester ensemble, comme ça tous les 2 seront toujours de la même couleur ensemble.
Je demande aux CP à qui ils aimeraient ressembler... Et là, ils me répondent par des couleurs. Un me dit qu'il veut être multicolore et mon petit malin dit qu'il voudrait être multicolore mais tout mélangé.

Je n'ai pas pu m'empêcher de lui dire : Ben si toutes les couleurs se mélangent, tu seras marron caca...

Bizarre, il ne voulait plus être multicolore tout mélangé!

C'était plus pour le moucher gentiment... parce que là, ce n'était pas une bêtise.

C'est une réflexion qui peut "lui coller à la peau" pendant longtemps avec des camarades peu gentils (ou même lui coller tout simplement par lui-même si sous ses apparences "coquines", il est sensible).

J'aurais éviter de rajouter les deux syllabes "k".

(et aussi ennuyeux pour toi, s'il déforme ta pensée à la maison...

dans ma circonscription, cela ne passerait pas du tout... si tu vois ce que je veux dire.... avec excuses à la clé....).

C'est bien le problème aujourd'hui. On ne peut plus rien dire spontanément. Il faut toujours réfléchir à ce que peuvent penser les parents, les enfants, nos supérieurs, nos voisins .... et ça crée une pression , un stress, une charge mentale de plus en plus importante.Et les gens ne font plus de cadeaux. A la moindre parole à double sens, on nous tombe dessus sans chercher à comprendre. Et plus on se censure, plus on surveille la moindre parole de travers.
Et si on arrêtait de se chercher des poux (je ne parle pas sur le forum où on a tous assez de recul pour se comprendre, mais dans la vie en général)
Alors, oui, je suis la 1ère à avoir conscience du pouvoir des mots, mais il n'y a pas que les mots bruts, il y a aussi toute la communication gestuelle, un sourire, un regard qui va permettre à l'enfant de comprendre que cette remarque était était gentille, taquine ... Et inversement, on peut avoir des parole irréprochables et démolir un enfant juste par un regard froid et méprisant.
Dans le cas de ce petit CP taquin, moi j'ai surtout lu une connivence entre l'élève et la maîtresse. Et je pense que c'est important d'apprendre cela aux enfants.

Je suis entièrement d'accord avec toi!! On doit tjs être sous contrôle! C'est fatigant (vendredi j'ai soi-disant vexé une maman de l'ape qui me demandait de faire passer des mots dans les cahiers, mots qu'on n'aurait que le midi...je lui ai expliqué pourquoi je n'étais pas sure d'avoir le temps de le faire...bing vexée 🙄)

Elle m'a dit que j'étais méchante.....juste parce que je lui demandais ce justificatif.

Ça indique le degré de maturité. Pour moi les méchants/gentils, c'est dans (nos oups !) vos cours de récréations, pas chez les adultes.

En lecture offerte, je devais lire, en parlant d'un coquillage :
"Où est la bête qui l'habite ?"
Je vous laisse imaginer ce qui j'ai dit

J'ai vite enchaîné, l'air de rien (pas envie de faire un cours sur les lapsus .... y en aurait sûrement eu un pour me dire "maman, elle dit que les lapsus c'est révélateur" !).
Mais j'ai bien eu le temps de voir l'œil de mon Noah-l'espiègle qui frisait.
Au moins j'ai pu constater qu'ils suivaient !...

Et une autre aujourd'hui !! Connaissez-vous les nombres imparfaits ?? Vous avez, comme 59, 61... Vraiment, franchement !!

verdun a écrit le mer. 02 décembre 2020 22:46

Et une autre aujourd'hui !! Connaissez-vous les nombres imparfaits ?? Vous avez, comme 59, 61... Vraiment, franchement !!

Oui, ce sont même des nombres un peu égocentriques, imbus d'eux-mêmes puisque divisibles que par eux-mêmes (et par 1) !