Mes compléments de service ont toujours fait des activités décrochées des miennes, je n'ai jamais imposé de domaine (sauf sur la partie maths où je demandais plus la partie formes et grandeurs). En général, ils choisissent un album et font des activités sur cet album.
Pour la rentrée, j'ai un thème Tour du monde, ma complément de service fera des albums en lien avec le temps qui passe.

Ça n'a jamais perturbé mes élèves et c'est plus simple pour moi (l'année passée, on avait un thème cirque, le remplaçant de ma collègue a fait des trucs sur le cirque et du coup ça coinçait pour moi)

Pour le lexique, quand j'étais à Brest, l'école travaillait avec Apprentilangue. Il peut s'en inspirer. Je viens de regarder en période 1 les PS ont la classe, les GS ont l'école ou la classe, donc c'est jouable avec les 2 niveaux.
https://apprentilangue.jimdoweb.com/

Et là, il ne s'embête pas, il fait la même chose le lendemain. A lui, de choisir des mots qui lui semblent essentiels
Mes compétences en maternelle s'arrêtent là.

Je réponds pour l'emploi du temps, je pense que ce serait mieux que ce soit le même, en gros: les temps de motricité, récréation, etc doivent être fixés sur l'école. Peut-être que cela ne sera discuté qu'en pré rentrée.
Cependant, sur le temps en classe, et la rotation des ateliers, chacun peut faire comme il le souhaite, ça ne perturbe pas les élèves. Si Mme X fait 3 rotations le matin, alors que Mme Y propose des plans de travail et un temps de langage collectif (je dis n'importe quoi) ce n'est pas grave, les enfants s'adapteront. Ça doit être possible de demander l'emploi du temps de l'an dernier, comme inspiration, sans que cela occasionne une trop grande charge de travail pour la collègue qui doit l'envoyer.
Mes collègues à mi-temps se sont réparti les domaines et ne travaillent pas sur le même thème ( c'était trop lourd pour elles de synchroniser si j'ai bien compris).

Peut-être lui dire aussi qu'en septembre, il faut installer les règles de fonctionnement de la classe, de sa classe en fait, de son fonctionnement à lui. Et donc le contenu est fonction de ce qu'il souhaite installer. Ça lui laisse le temps de voir les collègues pour construire un emploi du temps et des progressions après la rentrée.
Moi en septembre, en PS, je n'ai pas vraiment d'apprentissage, je travaille plus les règles de la classe, les rituels, les ateliers tournants, la socialisation.

armelle a écrit le mer. 05 août 2026 17:37

Mes compléments de service ont toujours fait des activités décrochées des miennes, je n'ai jamais imposé de domaine (sauf sur la partie maths où je demandais plus la partie formes et grandeurs). En général, ils choisissent un album et font des activités sur cet album.
Pour la rentrée, j'ai un thème Tour du monde, ma complément de service fera des albums en lien avec le temps qui passe.

c'est pas gênant s'il part sur un thème qui n'est pas le même que celui travaillé par la titulaire? je lui ai conseillé de partir en période 1 sur un album sur la rentrée et de mettre en place les activités autour en modulant la difficulté selon le niveau et en définissant les corpus de mots