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| Re : Les p'tits (ou gros, hein) trucs pénibles du boulot d'instit [message n° 1291197 est une réponse au message n° 674326] |
sam. 17 octobre 2026 12:10   |
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| bab0611 | |
| messages : 2998
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Métier : ER | |
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oui c'est incroyable, il y a de plus en plus d'enfants comme ça = sans aucune limite !
dû à quoi ? les écrans ? ce qu'on mange ? ce qu'on respire ? aucun cadre familial ?? etc...
je ne sais pas, mais cela devient ingérable dans beaucoup d'écoles je trouve !
mon blog :
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J'ai jamais oublié l'odeur des endroits où j'irai.Rapporter un message au modérateur
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| Re : Les p'tits (ou gros, hein) trucs pénibles du boulot d'instit [message n° 1291252 est une réponse au message n° 1291247] |
mer. 21 octobre 2026 21:04 |
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 sar@h |  | | messages : 6688
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bab0611 a écrit le mer. 21 octobre 2026 16:04non non les établissements spécialisés existent toujours, ils sont surchargés et ont ouvert des places...
je pense vraiment que le nombre d'enfants concernés est exponentiel Alors ici, il fut un temps (au siècle dernier ?), il y avait au moins un poste d'enseignant rattaché au service de pédopsychiatrie. C'est fini (Ces enfants ont été accueilli soit en Itep, soit en IME, soit en ordinaire). Les cas moins lourds de l'iME sont allés en ULIS, les enfants d'ULIS sont souvent en ordinaire.
La pédopsychiatre m'avait dit que ce n'était peut-être pas une bonne chose, elle regrettait un peu ce poste à l'hôpital.
Dans le temps toujours, ici, il y avait 4 CLIS sur la ville 2 pour enfants déficients (1 en cycle 2, l'autre en cycle 3) avec 12/13 élèves, et 2 CLIS accueillants des enfants psychotiques (idem pour les cyles) avec 6/7 élèves ET une éducatrice de l'IME à mi-temps et une infirmière de pédopsychiatrie pour l'autre mi-temps, et puis terminé, tout le monde a été mélangé, donc ils ont récupérés 2 fois 6 places, l'IME a récupéré son demi-poste et l'hôpital aussi. 3 des collègues qui se passionnaient pour leur métier ont changé quelques années après (L'une pour le RASED, l'autre pour l'IME, la troisième pour devenir référent). Les professionnels de santé ont été remplacés par des AESH. La collègue qui est partie à l'IME, a depuis changé pour l'UEMA, parce que il y avait trop de problématiques différentes ... avec des dommages "collatéraux" pour les jeunes
Je crois que la difficulté avec certains enfants, c'est qu'ils ont développé plusieurs problématiques (parfois au contact des autres) et que l'enseignant est en difficulté s'il essaye de traiter l'ensemble, et qu'en fait il n'y a aucun établissement qui peut y répondre. L'enfant étant mal pris en charge (et comme il est difficile d'avoir une action coordonnée, pour nous avec les autres professionnels*), ça accentue son mal-être.
*Dans une des écoles, j'avais une bonne relation avec le foyer de l'enfance. Régulièrement ils me proposaient d'assister à la synthèse qui avait lieu pendant le temps scolaire. Je ne suis allée qu'à une seule car le neuropédiatre voulait absolument rencontrer l'enseignante et l'AESH de l'enfant. Voilà, intégration du handicap ... mais cet aspect-là du travail n'a jamais été pris en compte. La collègue qui avait la CLIS avec du personnel de santé, avait un temps banalisé le jeudi en début d'après-midi, pour une réunion d'équipe. Quelques enfants étaient en soin, à cette heure-là, d'autres en intégration dans l'école.
Petite anecdote, j'ai vu l'ancienne collègue/copine l'autre jour. Elle me parle de son nouveau compagnon, avec qui j'ai nagé. Ils me voient dans la rue, et s'aperçoivent qu'ils me connaissent tous les deux. Il lui demande : "Comment tu la connais ?
- C'était ma voisine !" Traduction : quand elle était en CLIS, pour ne pas stigmatiser les enfants de la CLIS, on parlait des "voisins", ça lui est restée ! 
Sar@h,
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| Re : Les p'tits (ou gros, hein) trucs pénibles du boulot d'instit [message n° 1291334 est une réponse au message n° 1291333] |
ven. 30 octobre 2026 13:16 |
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| sar@h | | | messages : 6688
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On ne l'utilise pas parce que il est conçu par des bullshit job.
Bref, entre le cadre national, les directives du recteur, les lubies des Dasen'et des IEN, les besoins spécifiques de l'école ont du mal à trouver leur place. !
Bref ce qui se conçoit bien, s'applique clairement !
Qui plus est, il est souvent conçu en périodes 3/4, validé ou pas en période 5, et il arrive que des postes seront fermés, que des collègues muteront, etc... et que celles et ceux qui y ont réfléchi ne seront plus là, et que la population d'élèves change !
Sar@h,
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| Re : Les p'tits (ou gros, hein) trucs pénibles du boulot d'instit [message n° 1291429 est une réponse au message n° 1291420] |
mer. 04 novembre 2026 20:08 |
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| sar@h | | | messages : 6688
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mary56 a écrit le mer. 04 novembre 2026 17:21pour le questionnaire Harcelement
en tant que directrice j'ai reçu un mail avec un lien pour le télécharger. Mais il est sur le site eduscol avec le guide de passation et les infos pour les parents. Le questionnaire est à faire passer entre le 5 novembre et le 11 décembre , dans le cadre d'une séance de 2h de sensibilisation au harcèlement
pour les questionnaires VSS, je les ai trouvés sur le site eduscol avec le guide de passation. Il y a 2 questionnaire 1 pour les GS CP CE1 et un autre pour les CE2 CM1 CM2. Le guide de passation précise qu'il doit être passé par un binôme enseignant/professionnel socio-médical infirmière sco par exemple), le matin car les réponses doivent être étudiées dans la journée pour pouvoir signaler (à qui ? donc pas toutes les classes de l'école dans la même journée) dans le cadre d'une des 3 séances EVAR , je n'ai pas trouvé de dates de passation.
J'ai posé des questions au CPC qui m'a dit d'attendre avant de les passer , il aurait plus d'information après le 19 novembre...
On va déjà s'occuper du harcèlement (celui là on sait faire) et attendre d'être mieux armé pour le 2e !
Citation :Le guide de passation précise qu'il doit être passé par un binôme enseignant/professionnel socio-médical infirmière sco par exemple), le matin car les réponses doivent être étudiées dans la journée pour pouvoir signaler Peu pragmatique : c'est penser que les enseignants ne font rien d'autre dans la journée. Et puis admettons que l'on gère par école, les passages ... Quid des communes qui ont plusieurs écoles. Imaginons 1 cas par école, pour la ville, il y a 6 écoles publiques et 2 privées, vous pensez qu'ils peuvent gérer 8 cas en une journée ?
Sar@h,
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