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Rechercher Aide S’inscrire Connexion Accueil Accueil » L'école au quotidien » Cycle 1 » Activités de manipulation Montrer : Messages du jour :: Voir les sondages :: Navigateur de messages Envoyer par courriel à un ami     Activités de manipulation [message n° 149756] jeu. 17 août 2006 12:58  eol messages : 586 Inscrit(e) : octobre 2005 Situation géographique : 44 Métier : PS - MS Bonjour, Qui pourrais me donner des pistes sur ce qu'on appelle les activités de manipulation? J'ai constaté dans d'autres fils, que l'on faisait la différence entre manipulations libres (que j'appelle atelier libre où l'on peut faire des puzzles, du découpage...) et activités de manipulation pour préparer une notion. C'est là où je n'ai pas d'idée... Quelles activités de manipulation peut-on faire avant du graphisme, des maths... Merci de m'éclairer en m'expliquant vos façons de faire. Rapporter un message au modérateur Re: Activités de manipulation [message n° 149767 est une réponse au message n° 149756] jeu. 17 août 2006 13:35  calia messages : 597 Inscrit(e) : août 2006 Situation géographique : Drôme Métier : CP Bonjour! manipulation = objets réels à manipuler ex: marrons, bonbons, jetons, bonshommes (zut, plus de rimes! )... à distribuer, partager, organiser en configuration, dénombrer, trier, classer... Avantages: c'est concret, les enfants se représentent mieux la tâche à effectuer que sur une fiche (tu peux faire une fiche après pour garder une trace par exemple); on peut se tromper, recommencer, travailler à plusieurs... Pour le graphisme, j'appelle pas ça de la manipulation. J'essaie plutot de les faire passer du déplacement dans l'espace (en gym) au déplacement sur l'espace feuille. Voila j'espère que ça t'aide?... calia Rapporter un message au modérateur Re: Activités de manipulation [message n° 149781 est une réponse au message n° 149756] jeu. 17 août 2006 14:16  eol messages : 586 Inscrit(e) : octobre 2005 Situation géographique : 44 Métier : PS - MS Ca me donne une petite idée, même si j'ai encore du mal... Ces manipulations se font-elles en autonomie? Comment les mets tu en place? En fais tu régulièrement? Est-ce que tu les évalues? Concrètement, comment les installes tu? Comment fonctionnent elles? Merci! Rapporter un message au modérateur Re: Activités de manipulation [message n° 149788 est une réponse au message n° 149781] jeu. 17 août 2006 14:30  mamouth-resse messages : 2409 Inscrit(e) : mars 2005 Métier : PS1-GS Excuse moi Eol, mais j'ai du mal à comprendre quel est ton problème. Dans les documents d'accompagnement des programmes, en mathématiques en sciences et en langages, il y a plein de pistes. je ne peux que te conseiller de commencer par là. Complétez les phrases suivantes avec un des homophones entre parenthèses. 1. Je vous (salut – salue) Marie pleine de grâces et je vous (signal – signale) que je n’ai toujours pas gagné à la loterie. Rapporter un message au modérateur Re: Activités de manipulation [message n° 149797 est une réponse au message n° 149767] jeu. 17 août 2006 14:42  enviedespoir messages : 843 Inscrit(e) : septembre 2004 Situation géographique : Paris, Dijon Métier : Formatrice en pédagogie de l'écriture et en rééducation de l'écriture calia a écrit le jeu, 17 août 2006 13:35 Bonjour! manipulation = objets réels à manipuler ex: marrons, bonbons, jetons, bonshommes (zut, plus de rimes! )... à distribuer, partager, organiser en configuration, dénombrer, trier, classer... Avantages: c'est concret, les enfants se représentent mieux la tâche à effectuer que sur une fiche (tu peux faire une fiche après pour garder une trace par exemple); on peut se tromper, recommencer, travailler à plusieurs... Pour le graphisme, j'appelle pas ça de la manipulation. J'essaie plutot de les faire passer du déplacement dans l'espace (en gym) au déplacement sur l'espace feuille. Voila j'espère que ça t'aide?... calia Si tu veux vraiment parler de graphisme, je n'ai pas d'avis sur ta réponse, mais si tu parles de préparation à l'écriture l'espace se gère en deux notions conjointes : - les manipulations (marrons, bonbons, jetons, - je trouve ta liste sympa : ) )concernent la gestion statique de l'espace graphique et sont destinées à l'encodage visuel de tout ce qui concerne l'espace dans l'écriture (proportion des dimensions, verticalité, espaces, tenue de ligne);ce qui s'y rattache en motricité ce sont les déplacements pour lesquels on veille à la régularité des espaces laissés entre les enfants. - d'autres activités de motricité permettent de créer les formes en gérant l'espace (point d'attaque, sens de rotation, galbe ) (c'est ce que j'appelle la gesiton dynamique de l'espace graphique) et comme ces formes ont besoin d'un espace pour exister cela renforce la gestion statique de l'espace graphique, mais cette fois-ci ce n'est plus visuel mais kinesthésique. (Tu peux aussi faire un renforcement par encodage auditif de rythmes réguliers). - D. Dumont http://legestedecriture.fr Attention aux contrefaçons. Rapporter un message au modérateur Re: Activités de manipulation [message n° 149799 est une réponse au message n° 149756] jeu. 17 août 2006 14:44  calia messages : 597 Inscrit(e) : août 2006 Situation géographique : Drôme Métier : CP ouh la la? C'est très large comme question eol! Bon, quelques éléments: - J'ai des tps-ps: beaucoup de manipulation, peu de fiches - Souvent, c'est d'abord atelier dirigé, par moi ou par l'ATSEM puis parfois autonomie - Il existe du matériel de manipulation tout fait à acheter (math'oeufs, coloredo, topologie, imprimerie... et des tas d'autres) - Il n'y pas d'évaluation "formelle" lors de mes séances de manipulation, juste validation ou invalidation par le groupe, nouvel essai, etc... et je note quelques remarques pour moi. Tu peux parfois photocopier ou prendre en photo la production pour garder une trace. je sais pas trop quoi dire d'autre, car pour moi, la manipulation c'est très large! Il y a plein de choses à faire Quelques autres autres exemples: dans les coins-jeux de la classe: mettre le couvert pour les poupées, les habiller (vocabulaire, classer par taille, dénombrer) jeux de construction: construire en suivant une fiche lettres magnétiques: reconstituer prénoms, mots, phrases... Impossible d'être plus précise, j'espère que ça t'éclairera un peu, car n'oublies pas que la manipulation doit avoir une place très importante à la maternelle (les fiches, c'est que l'évaluation! ) Calia Rapporter un message au modérateur Re: Activités de manipulation [message n° 149844 est une réponse au message n° 149799] jeu. 17 août 2006 16:44  calou messages : 124 Inscrit(e) : juin 2005 Situation géographique : haute saône Métier : CP C'est vrai, il y a plein d'idees dans les documents d applications, et tu peux les trouver là. http://www.cndp.fr/lesScripts/bandeau/bandeau.asp?bas=http://www.cndp. fr/doc_administrative/programmes/accueil.htm Calou Rapporter un message au modérateur Re: Activités de manipulation [message n° 150057 est une réponse au message n° 149756] ven. 18 août 2006 12:41  eol messages : 586 Inscrit(e) : octobre 2005 Situation géographique : 44 Métier : PS - MS Merci beaucoup, notamment Calia, car tu m'as vraiment éclairé... Rapporter un message au modérateur Fil précédent : le bonheur d'apprendre à lire Fil suivant : Gestion de l'appel Aller au forum : - A propos des forums  Informations importantes  Suggestions  Foire aux liens- L'école au quotidien  Cycle 1  Cycle 2  Cycle 3  Classe unique, multi-niveaux  Divers pédagogique  Titulaires mobiles  Direction d'école  Administratif professionnel  Formation - Concours PE - CAFIPEMF  Enseignement spécialisé  Parents d'élèves  Trucs et astuces informatiques  Bons plans  Echanges et petites annonces  Actualités de l'éducation- Cartabliens, cartabliennes  Mieux se connaître  Rencontres cartabliennes  C'est la récré  Ils vous informent : Actions de solidarité, événements spéciaux  Questionnaires, enquêtes, demande de témoignages- Forum de test  Forum de test    -=] Retour en haut de la page [=- [ Publier ce forum (XML) ] [ ] Heure actuelle : sam. 20 juin 06:48:43 2026

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