| Des pistes pour Barbe Bleue [message n° 191039] |
sam. 23 décembre 2006 20:40  |
|
 omega3 | |
| messages : 164
Inscrit(e) : mai 2006
Situation géographique : 95
Métier : GS | |
|
En Janvier, nous allons étudier BARBE BLEUE. J'ai trouvé un livre-CD.
Avez-vous déjà fait ce conte? Qu'avez-vous étudié (chronologie,personnages,...)? Avez-vous des fiches là-dessus?
Vous faites écouter le CD en intégralité ou commencez-vous par montrer les images de l'album et/ou lire l'histoire?
Je pense également mettre ce livre en réseau avec des albums traitant la peur.
JOYEUX NOEL A TOUTES ET TOUS
C'est ma troisième année de GS, youpi !!!!Rapporter un message au modérateur
|
|
|
|
|
|
|
| Re: Des pistes pour Barbe Bleue [message n° 191136 est une réponse au message n° 191039] |
dim. 24 décembre 2006 16:26  |
|
| bab0611 | |
| messages : 2995
Inscrit(e) : décembre 2004
Métier : ER | |
|
je souviens très bien avoir entendu barbe bleue en maternelle !!!
je me souviens même que j'étais arrivée en retard ce jour là et que je n'avais pas entendu le début...
pourtant, cela fait un bail !!! ce sont des moments inoubliables !!!
pourquoi ne pas l'aborder en maternelle ? même si c'est repris en élémentaire, je vois pas le problème !
ce sont des contes merveilleux, que l'on peut étudier plusieurs fois !! ce ne sera de toutes façons certainement pas abordé de la même façon et pas non plus entendu de la même façon... on ne comprend pas la même chose de ce conte quand on est adulte et quand on est enfant !
et les enfants ne voient pas barbe bleue comme un meurtrier en série !!! c'est juste un méchant de contes, qui a tué toutes ses femmes... ouh ! le vilain !! ce n'est pas à mettre en rapport avec les infos !!!
mon blog :
http://enseignant-ados-autistes.over-blog.com
J'ai jamais oublié l'odeur des endroits où j'irai.Rapporter un message au modérateur
|
|
|
|
| Re: Des pistes pour Barbe Bleue [message n° 191155 est une réponse au message n° 191136] |
dim. 24 décembre 2006 18:27 |
|
| mamouth-resse |  | | messages : 2409
Inscrit(e) : mars 2005
Métier : PS1-GS | |
|
Ben je ne suis pas d'accord et j'explique pourquoi :
Primo, je pense vraiment que ce texte est trop compliqué pour des GS.
Secundo, je pense qu'une programmation dans l'étude des contes et des albums est indispensable au sein d'un groupe scolaire entier. Pas seulement pour décider de ce qui se fait à tel ou tel âge, mais surtout pour laisser aux maîtres suivants la possibilité de faire véritablement découvrir un conte ou un album aux enfants. C'est très fustrant de vouloir leur faire découvrir un élément de l'histoire, et .... il la connaissent ils l'ont vu en PS, en MS, en GS, en CP... etc... Certe, ça n'exclut pas l'enfant qui en aura eu connaissance en dehors de l'école, mais ça concernera au mieux, quelques élèves. Bien-sûr ça n'exclut pas qu'un même conte puisse être étudié, lu, exploité sur 2 années différentes. Mais après concertation, et chaque enseignant le faisant en connaissance de cause. Nous on a fait ça. Et le maître de CP est super content qu'on ne traite plus tel ou tel album. Je le comprends bien.
Ceci dit, "Barbe Bleue" c'est tellement répandu en maternelle, que l'on ne trouve aucun document sur le net... Apparemment je ne suis pas la seule à penser que ce n'est pas adapté à des enfants dsi jeunes.
Mais tout ça n'est que subjectif, alors "faisez" bien comme vous le voulez.
Complétez les phrases suivantes avec un des homophones entre parenthèses.
1. Je vous (salut – salue) Marie pleine de grâces et je vous (signal – signale) que je n’ai toujours pas gagné à la loterie.
Rapporter un message au modérateur
|
|
|
|
|
|
|
| Re: Des pistes pour Barbe Bleue [message n° 191412 est une réponse au message n° 191039] |
mer. 27 décembre 2006 09:12 |
|
| ours-bleu |  | | messages : 1485
Inscrit(e) : août 2006
Situation géographique : Ile de France | |
|
Quelques petites idées en vrac, en espérant que certaines pourront t'aider:
Petite, j'ai découvert Barbe Bleue et beaucoup d'autres contes en images d'Epinal. Toute l'histoire tient sur une seule grande page illustrée avec beaucoup de détails. Les couleurs sont très vives et atténuent un peu la noirceur de l'histoire.
Ce que j'appréciais, enfant, c'était la possibilité de regarder tout de suite la dernière case: je savais comme ça tout de suite si l'histoire finissait bien ou pas.
Je ne sais pas si on peut encore trouver ce livre. Peut-être en bibliothèque.
Si je m'en souviens bien, au centre de l'histoire de Barbe Bleue, il y a la transgression d'un interdit. Barbe Bleue donne la clef à sa femme et interdit de l'utiliser.
On retrouve ce thème d'un interdit transgressé dans d'autres contes et histoires:
- Le petit Chaperon Rouge ne doit pas traîner en route ni discuter avec des inconnus,
- Dans la sorcière du Placard à Balais, il ne faut pas chanter la petite chanson la nuit.
- Il y a aussi une histoire dans laquelle l'épouse d'un prince ne doit pas chercher à le voir certaines nuits. Elle désobéit et découvre qu'il se transforme en bête sauvage...
Bien sür, connaître l'existence de l'interdit fait qu'il devient impossible de résister. Le lecteur sait que le héros de l'histoire va ouvrir la porte ou chanter la chanson...
On peut demander aux enfants d'imaginer ce qui se serait passé pour Barbe Bleue et son épouse si:
- Il avait gardé la petite clef pour lui. (D'ailleurs, il peut être intéressant aussi de leur demander pourquoi à leur avis, il donne cette clef?)
- Il lui avait donné le trousseau sans dire à sa femme qu'il y avait dedans une clef à ne pas utiliser.
- Elle n'avait pas eu envie d'ouvrir. (Ils auraient vécus heureux et auraient eu beaucoup d'enfants et personne, pas même le lecteur n'aurait soupçonné le secret de Barbe Bleue).
- La clef n'était pas tombée. (L'épouse de Barbe Bleue aurait-elle pu continuer à vivre bien tranquille en sachant ce qu'il y avait dans le cagibi?)
Ourse Bleue
Un mensonge peut faire le tour du monde le temps que la vérité enfile ses chaussures. (Terry Pratchett)Rapporter un message au modérateur
|
|
|
|
] 
Planète Cartables
Rechercher
Aide
S’inscrire
Connexion
Accueil
)