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Inscrit(e) : juillet 2004 Situation géographique : Bretagne Métier : radiée des cadres ;)
Le problème est que le taux de réussite n'est pas toujours révélateur de la maîtrise ou non de la compétence :
un enfant qui a tous les résultats de multiplication faux, ça peut être parce qu'il n'a pas compris la technique ou parce qu'il ne connaît pas ses tables ou parce qu'il a fait des erreurs d'addition
c'est tout de même pas pareil !
autre exemple : à ou a - l'enfant qui a tout faux, il a tout de même mieux compris que celui qui a la moitié faux. Il a simplement inversé les homonymes, mais il sait comment les différencier.
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