comment abordez vous le tracé de droites parallèles ? [message n° 281765] |
mer. 03 octobre 2007 13:07  |
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leeloye | |
| messages : 56
Inscrit(e) : janvier 2007 Métier : cycle 1 | |
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voilà cette question...
car j'aimerais bien faire un peu original ou du moins faire en sorte qu'ils le découvrent eux même... mais bon un peu de mal à voir comment faire et les bouquins ne donnent pas grand chose....
et sinon, selon vous quelle est la méthode la plus simple pour tracer des droites parallèles ??? (car ya tellement de propositions différentes dans les manuels !)
merci...
leeloye (PE2 en stage filé CE2/CM1/CM2)
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Re: comment abordez vous le tracé de droites parallèles ? [message n° 281988 est une réponse au message n° 281765] |
mer. 03 octobre 2007 19:39   |
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sihaya | |
| messages : 338
Inscrit(e) : juin 2007 | |
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leçon de sciences : verticalité et horizontalité
matériel : niveau à bulle, fil à plomb
par groupe : vérifier l'horizontalité de divers plans, dessiner le niveau à bulle, conclure (rebord de fênêtre, chaise, bureau, sol de la cour, (inclinés ou pas))
par groupe : observer le liquide (eau) dans un contenant (bouteille) et dessiner l'horizontalité de l'eau quelle que soit l'inclinaison (l'orientaion) de la bouteille --> l'eau est toujours horzontale
par groupe vérifier la verticalité de plusieurs plans , dessiner le fil à plomb, conclure (tableau, pieds de chaises, corbeille, dossier de chaises (inclinés ou pas)
par groupe : dans une bassine avec de l'eau, y imerger le fil à plomb, observer, conclure --> un plan horizontal (eau) et une droite verticale (fil à plomb) se croisent perpendiculairement et forment un angle droit
tracer avec le fil plomb (au tableau) plusieurs droites verticales (plusieurs enfants) observer, conclure --> elles sont toutes parallèles entre elles
tracer avec le niveau à bulle, des droites horzontales (même plan bien sûr), observer, conclure--> elles sont toutes parallèles entre elles
une bonne façon d'aborder en manipulant, puis le passage sur cahier pour la séance suivante... effet succès garanti, compréhension pour tout le monde.
le passage au cahier se fait aisément
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