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Rechercher Aide S’inscrire Connexion Accueil Accueil » L'école au quotidien » Cycle 3 » progression programmation Montrer : Messages du jour :: Voir les sondages :: Navigateur de messages Envoyer par courriel à un ami     progression programmation [message n° 318525] mer. 30 janvier 2008 14:09  juliecolombel messages : 42 Inscrit(e) : août 2007 Situation géographique : seine maritime Métier : cm1/cm2 bonjour, quelqu'un pourrait-il mexpliquer la différence entre progression/programmation en me donnant des exemples concrets car j'avoue que à force d'en discuter avec des collègues, tout celà devient confus? MERCI D'avance Rapporter un message au modérateur Re: progression programmation [message n° 318530 est une réponse au message n° 318525] mer. 30 janvier 2008 14:31  michele messages : 1132 Inscrit(e) : juillet 2004 Situation géographique : Rhône Alpes Métier : PE radiée des cadres Vu ici: (mais précisé que c'est variable selon les départements !!!) http://ressources.ecole.free.fr/outils/prog/elaboration/elaborer-prog. htm La progression Elaborée par les professeurs en fonction de leur projet, elle établit un ordre dans les apprentissages, un itinéraire et des étapes parmi les notions, tout en tenant compte de points de passage obligés. Elle s'efforce de déterminer un enchaînement précis des séquences, de façon à éviter l'empilement et la juxtaposition des notions. Elle ménage également, entre les séquences, des temps de synthèse qui permettent de dresser avec les élèves le bilan des acquis. La programmation Elle se préoccupe de la distribution chronologique des séquences retenues dans le cadre de la progression et prend en compte le calendrier scolaire (il est essentiel que des séquences ne soient pas coupées par des vacances).On s'attache à préserver une indispensable souplesse, permettant de faire varier le rythme des apprentissages selon les réactions, les difficultés et les intérêts des élèves. Michèle ****** Rapporter un message au modérateur Re: progression programmation [message n° 319393 est une réponse au message n° 318525] dim. 03 février 2008 00:00  nono57 messages : 29 Inscrit(e) : février 2008 Situation géographique : moselle Métier : chargé d'école cm1/cm2 En bref, tous les inspecteurs te demanderont tes progressions et tes programmations, mais rares sont les inspections qui sont capables de proposer aux enseignants une programmation type sur laquelle ils pourraient se baser. C'est très simple, fais des progressions bien rédigées que tu garderas dans un joli classeur et ensuite, avance comme tu peux. Si possible, par projets (un défi-lecture par ci; un jardin scolaire par là ou encore une rencontre sportive...). Tu couvriras une bonne partie du programme, pas comme prévu, mais en donnant du sens à ce qui est fait. RAS LE BOL de la paperasse Rapporter un message au modérateur Fil précédent : La guerre de 100 ans Fil suivant : Des enfants exclus par les autres Aller au forum : - A propos des forums  Informations importantes  Suggestions  Foire aux liens- L'école au quotidien  Cycle 1  Cycle 2  Cycle 3  Classe unique, multi-niveaux  Divers pédagogique  Titulaires mobiles  Direction d'école  Administratif professionnel  Formation - Concours PE - CAFIPEMF  Enseignement spécialisé  Parents d'élèves  Trucs et astuces informatiques  Bons plans  Echanges et petites annonces  Actualités de l'éducation- Cartabliens, cartabliennes  Mieux se connaître  Rencontres cartabliennes  C'est la récré  Ils vous informent : Actions de solidarité, événements spéciaux  Questionnaires, enquêtes, demande de témoignages- Forum de test  Forum de test    -=] Retour en haut de la page [=- [ Publier ce forum (XML) ] [ ] Heure actuelle : sam. 21 mars 12:05:54 2026

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