 celine59 | |
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Inscrit(e) : juillet 2004
Situation géographique : nord
Métier : maître E | |
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Je ne vois pas en quoi ces stages remettraient en cause l'efficacité des RASED: ils concernent les CM1 CM2, classes dans lesquelles nous n'intervenons pas ; de plus la logique voudrait qu'ils concernent non pas les élèves en très grave difficulté, mais ceux qui sont un peu limites, et pour lesquels un soutien, et non pas une aide spécialisée, peut s'avérer utile.
Si tu as des idées sur une façon d'évaluer vraiment l'efficacité des RASED, ça m'intéresse. Car je ne vois pas sur quoi on peut se baser: le nombre d'aides entre le début et la fin de l'année? le nombre de maintiens?
la seule façon serait d'évaluer les progrès effectifs des élèves entre 2 périodes, mais même comme ça, comment faire la part du travail du maître et le nôtre? 
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