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| Re: HISTOIRE: régimes politiques successifs [message n° 331799 est une réponse au message n° 331475] |
jeu. 13 mars 2008 20:03   |
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| e.delon | |
| messages : 823
Inscrit(e) : août 2004
Situation géographique : Haute-Garonne
Métier : cycle 3 et Direction primaire maternelle | |
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| audrey02 a écrit le mer, 12 mars 2008 17:57 |
Questions très difficiles...
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Je pense aussi que c'est trop difficile...
Le principal étant qu'ils commencent à distinguer une monarchie d'une république et sans doute d'un empire (sans rentrer dans les variantes constitutionnelles).
Quelques dates et personnages comme les points les donnent et des thèmatiques pour les notions comme, par exemple :
- suffrage universel
- colonisation
- guerre(s) /conflits
...etc
ça me semble déjà pas mal !!
intuitoman relativiste et toujours chevalier jet d'ail
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| Re: HISTOIRE: régimes politiques successifs [message n° 340437 est une réponse au message n° 340135] |
mer. 09 avril 2008 18:54 |
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| e.delon | |
| messages : 823
Inscrit(e) : août 2004
Situation géographique : Haute-Garonne
Métier : cycle 3 et Direction primaire maternelle | |
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| valerie84 a écrit le mar, 08 avril 2008 22:49 |
en ce qui concerne napoléon et l'empire , je crois qu il y avait une volonté de sa part de se distinguer des monarchies capétiennes ou mérovingiennes et de revendiquer un titre plus prestigieux en rapport avec sa "mégalomanie"  . le titre de roi ne pouvait lui convenir, empereur faisant référence à charlemagne mais aussi aux empereurs romains dont il a pris le decorum... ( feuilles de laurier, toge....)
dernier détail , napoléon s'est sacré lui-même empereur et a sacré joséphine ( en présence du pape quand même , ouf!)et je ne ^pense pas qu il revendique son titre d'un droit divin(?????)
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Autre symbole : l'abeille (pas la mouche, hein !).
Napoléon devient empereur en 1804 et prend ainsi le titre de Roi d'Italie (la raison de départ est politique et non en raison d'une mégolomanie inhérente au personnage... Certes si on peut le dire ce sera pour la suite des évènements.) L'empereur dirige un empire composé de royaumes (et donc avec des rois, qui là encore sont souvent de la famille ou de l'état-major). C'est après Austerlitz qu'il l'organise vraiment sous la forme d'une monarchie héréditaire dotée d'une noblesse d'Empire).
En Histoire, on ne peut pas juger les actes, les évènements hors de leur contexte. Et de toute manière, c'est difficilement accessible en CM2 alors ...
intuitoman relativiste et toujours chevalier jet d'ail
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| Re: HISTOIRE: régimes politiques successifs [message n° 340457 est une réponse au message n° 340437] |
mer. 09 avril 2008 19:49 |
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 valerie84 | |
| messages : 173
Inscrit(e) : avril 2006
Situation géographique : Vaucluse
Métier : CM1 | |
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| e.delon a écrit le mer, 09 avril 2008 18:54 |
| valerie84 a écrit le mar, 08 avril 2008 22:49 |
en ce qui concerne napoléon et l'empire , je crois qu il y avait une volonté de sa part de se distinguer des monarchies capétiennes ou mérovingiennes et de revendiquer un titre plus prestigieux en rapport avec sa "mégalomanie" . le titre de roi ne pouvait lui convenir, empereur faisant référence à charlemagne mais aussi aux empereurs romains dont il a pris le decorum... ( feuilles de laurier, toge....)
dernier détail , napoléon s'est sacré lui-même empereur et a sacré joséphine ( en présence du pape quand même , ouf!)et je ne ^pense pas qu il revendique son titre d'un droit divin(?????)
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Autre symbole : l'abeille (pas la mouche, hein !).
Napoléon devient empereur en 1804 et prend ainsi le titre de Roi d'Italie (la raison de départ est politique et non en raison d'une mégolomanie inhérente au personnage... Certes si on peut le dire ce sera pour la suite des évènements.) L'empereur dirige un empire composé de royaumes (et donc avec des rois, qui là encore sont souvent de la famille ou de l'état-major). C'est après Austerlitz qu'il l'organise vraiment sous la forme d'une monarchie héréditaire dotée d'une noblesse d'Empire).
En Histoire, on ne peut pas juger les actes, les évènements hors de leur contexte. Et de toute manière, c'est difficilement accessible en CM2 alors ...
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c'est clair , c'est l'une des périodes les plus compliquées à enseigner aux élèves et c'est difficile de simplifier sans trop caricaturer
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