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Rechercher Aide S’inscrire Connexion Accueil Accueil » L'école au quotidien » Cycle 3 » les fractions Montrer : Messages du jour :: Voir les sondages :: Navigateur de messages Envoyer par courriel à un ami     les fractions [message n° 95219] lun. 26 décembre 2005 11:39  jorie messages : 134 Inscrit(e) : octobre 2004 Situation géographique : vaucluse Métier : PE directrice + CE2-CM1- CM2 J'ai plusieurs questions à ce sujet: 1) Est-ce que dans un cycle 3 entier, on peut aborder la fraction en même temps avec les CM1 et les CM2 ? 2) Quelle approche privilégiez-vous ? (bande de papier, camembert..) Merci pour vos réponses. Rapporter un message au modérateur Re: les fractions [message n° 95239 est une réponse au message n° 95219] lun. 26 décembre 2005 13:06  sar@h messages : 6798 Inscrit(e) : septembre 2004 Situation géographique : 29 N Métier : RIEN jorie a écrit le lun, 26 décembre 2005 11:39 J'ai plusieurs questions à ce sujet: 1) Est-ce que dans un cycle 3 entier, on peut aborder la fraction en même temps avec les CM1 et les CM2 ? 2) Quelle approche privilégiez-vous ? (bande de papier, camembert..) Merci pour vos réponses. Bon j'ai commencé les fractions avec les CM2 mais pas avec mes CM1 (division). J'aime bien démarrer avec les quatre-quarts en barre. Selon l'unité (petit, grand), on en a plus dans un quart ! Sar@h, RIEN : Retraitée Ingénue de l'Éducation Nationale La vie est une farceuse … Rapporter un message au modérateur Re: les fractions [message n° 95315 est une réponse au message n° 95219] lun. 26 décembre 2005 20:04  beebee messages : 439 Inscrit(e) : juillet 2005 Situation géographique : Midi Pyrénées Métier : Cycle 1 Moi aussi. J'ai revu à la période 2 les fractions avec les CM2 mais je vais les introduire en janvier au CM1. Je ne pense pas que l'on puisse le faire en même temps. Tout dépend aussi du niveau des enfants : moi il sera impensable de faire la même chose au CM2 et au CM1. J'ai des CM2 très performants et des CM1 d'un niveau moyen. Je commence avec des bandes de papier pour pouvoir manipuler et comparer. Après, je passe au reste. Rapporter un message au modérateur Re: les fractions [message n° 95327 est une réponse au message n° 95315] lun. 26 décembre 2005 21:34  isabelle messages : 2773 Inscrit(e) : juillet 2004 Métier : CP-CE1, directrice 7 classes + ULIS Effectivement, mes CM2 ont vu avec moi les fractions en CM1, et il leur reste beaucoup de choses ; les notions de numérateur, dénominateur, unité, ... étaient acquises, et les refaire en même temps que les CM1 aurait été peu utile. ISABELLE http://pinterest.com/scoubidou045/ Gigatribe : scoubidou045 Rapporter un message au modérateur Re: les fractions [message n° 95363 est une réponse au message n° 95219] lun. 26 décembre 2005 23:53  ordralfabetix messages : 2106 Inscrit(e) : octobre 2005 Situation géographique : Haute Normandie Métier : CM2 Il me parait difficile également d'aborder la notion en même temps avec les 2 niveaux, les CM2 ayant une maturité et un vécu différents des CM1. Les bandes de papier pour la découverte, c'est assez efficace. Mais il faut effectivement varier rapidement ensuite (contenance, heure(?)...) Si tu ne vois pas le bon côté de la vie, tâche d'en embellir le mauvais... Rapporter un message au modérateur Re: les fractions [message n° 96081 est une réponse au message n° 95219] jeu. 29 décembre 2005 17:53 frol messages : 244 Inscrit(e) : juillet 2004 Situation géographique : Rhône-Alpes Métier : CE2-CM1 http://perso.wanadoo.fr/page.perso.brissiaud/pages/Page2.html Après avoir pendant quatre ans utilisé Ermel, cette année j'ai décidé d'utiliser la méthode brissiaud en CM1 pour les fractions. Je suis allé en conférence pédagogique et c'est là qu'il m'a convaincu. Si quelqu'un a d'autres liens sur le sujet qu'il n'hésite pas. Frol Rapporter un message au modérateur Re: les fractions [message n° 96124 est une réponse au message n° 96081] jeu. 29 décembre 2005 19:41  isabelle messages : 2773 Inscrit(e) : juillet 2004 Métier : CP-CE1, directrice 7 classes + ULIS frol a écrit le jeu, 29 décembre 2005 17:53 http://perso.wanadoo.fr/page.perso.brissiaud/pages/Page2.html Après avoir pendant quatre ans utilisé Ermel, cette année j'ai décidé d'utiliser la méthode brissiaud en CM1 pour les fractions. Je suis allé en conférence pédagogique et c'est là qu'il m'a convaincu. Si quelqu'un a d'autres liens sur le sujet qu'il n'hésite pas. C'est quoi qui t'a paru bien ? ISABELLE http://pinterest.com/scoubidou045/ Gigatribe : scoubidou045 Rapporter un message au modérateur Re: les fractions [message n° 96148 est une réponse au message n° 96124] jeu. 29 décembre 2005 20:42 frol messages : 244 Inscrit(e) : juillet 2004 Situation géographique : Rhône-Alpes Métier : CE2-CM1 Isabelle a écrit le jeu, 29 décembre 2005 19:41 C'est quoi qui t'a paru bien ? C'est çà : les enfants conceptualisent mal les décimaux (et ceci bien qu’on les leur présente comme fractions décimales) parce que, plus généralement, ils conceptualisent mal les fractions. En effet, dans la quasi-totalité des progressions, lors de la séance d’introduction des fractions, le sens dont on favorise l’appropriation est celui qui est lié au fractionnement de l'unité (11/4 est d’abord défini comme "onze quarts"). Or un tel choix rend extrêmement difficile l’appropriation de l’équivalence : "onze quarts" c’est aussi "onze divisé par 4". Nous allons montrer qu’il est bien préférable de donner du sens à 11/4 dans un contexte de partition de la pluralité ("11 divisé par 4") avant de le faire dans un contexte de fractionnement de l’unité. Frol Rapporter un message au modérateur Re: les fractions [message n° 96193 est une réponse au message n° 96148] jeu. 29 décembre 2005 22:44  isabelle messages : 2773 Inscrit(e) : juillet 2004 Métier : CP-CE1, directrice 7 classes + ULIS D'accord, mais tu traites la division en premier alors ? C'est ça ? ISABELLE http://pinterest.com/scoubidou045/ Gigatribe : scoubidou045 Rapporter un message au modérateur Re: les fractions [message n° 331711 est une réponse au message n° 95219] jeu. 13 mars 2008 15:13  eol messages : 586 Inscrit(e) : octobre 2005 Situation géographique : 44 Métier : PS - MS Bonjour, Pourriez vous me donner votre avis et me dire comment vous faites pour la construction des bandes unités? Au niveau pratique, vous utilisez quel support? Grand comment? Construit par vous ou vos élèves? Merci c'est ma première fois alors faut pas que je me loupe! Rapporter un message au modérateur Re: les fractions [message n° 331724 est une réponse au message n° 95219] jeu. 13 mars 2008 17:38  maitresse_fee messages : 326 Inscrit(e) : mai 2008 Situation géographique : 71 Métier : cycle 3 Bonjour, Moi, pour commencer, j'utilise le matériel d'ActiMaths (Celda) et leurs fiches. Extra pour la compréhension au début, après, on continue avec les bandes, et rapidement on passe à la droite graduée. Même avec des élèves très faibles, ça passe très bien. Enseigner, c'est apprendre deux fois (Joseph Joubert) Rapporter un message au modérateur Re: les fractions [message n° 331794 est une réponse au message n° 331724] jeu. 13 mars 2008 19:57 e.delon messages : 823 Inscrit(e) : août 2004 Situation géographique : Haute-Garonne Métier : cycle 3 et Direction primaire maternelle La difficulté réside dans la confusion conceptuelle qu'il peut y avoir chez les drôles entre la fraction désignant une aire (la bande, le camenbert, les polygones à partager...) et celle désignant un nombre. Je mène donc conjointement la division et les fractions (partage-quotition) pour ce qui est de la droite numérique (fractions décimales) mais après avoir longuement travaillé et insisté sur la différences entre aire et nombre avec les fractions usuelles (noeud/case : le nombre est au noeud, l'aire c'est la case si on utilise des bandes... Même problème en cycle 2 quand on écrit la suite des nombres dans des cases >> il ne désigne pas la case) Euh j'sais pas si c clair... intuitoman relativiste et toujours chevalier jet d'ail Rapporter un message au modérateur Re: les fractions [message n° 331888 est une réponse au message n° 95219] jeu. 13 mars 2008 21:56  eol messages : 586 Inscrit(e) : octobre 2005 Situation géographique : 44 Métier : PS - MS Euh si si c'est clair mais difficile en effet surtout quand on l'a jamais expérimenté... Merci en tous les cas de m'avoir répondu. Rapporter un message au modérateur Re: les fractions [message n° 332020 est une réponse au message n° 331888] ven. 14 mars 2008 18:29  titep messages : 1386 Inscrit(e) : juillet 2006 Métier : cp heu .. moi j'ai pas très bien compris http://recycletteetpetitecouture.over-blog.com/ Rapporter un message au modérateur Re: les fractions [message n° 332142 est une réponse au message n° 95219] ven. 14 mars 2008 23:54  anoster messages : 1963 Inscrit(e) : avril 2006 Situation géographique : Isère Métier : CM1/CM2 Dans ma classe unique, je commençais en commun le début des fractions (révision rapide pour les CM2), puis je différenciais par la suite. Cela me permettait de voir ceux qui devaient bénéficier à d'un nouveau travail et ceux qui pouvaient s'en passer. Je commence d'abord par des barres de chocolat qu'on partage. Puis on les remplace par des bandes. On voit ensuite la signification de la fraction : 1/2 : un morceau d'une unité coupée en deux D'autres supports sont ensuite proposés : camemberts (je ramène aussi un gateau Sarah !), rectangles larges, drapeaux... Puis on essaie de découper des ficelles (ou du réglisse) pour aller vers le segment puis la droite numérique (afin d'éviter l'effet de comptage des tirets sur la droite numérique au lieu des écarts : est-ce de cette erreur dont tu parles lorsque tu évoques la confusion entre aire et nombre ?). Pour les élèves en difficulté avec la droite, je leur fais coller au-dessous des bandes. Ils graduent et placent les fractions plus facilement. Ils s'en passeront petit à petit. J'ai trouvé l'approche de Cap maths intéressante mais ils passent un peu rapidement sur un support complexe / calcul de durées sous forme de fractions, d'aires, de quantités : ce qui a pour conséquence des les effrayer. Du coup, je laisse les élèves qui ont compris sur ces séances,je peux ainsi reprendre avec les autres. Mon petit Bric à Brac, tout nouveau, tout frais... http://monbricabrac.eklablog.com Rapporter un message au modérateur Fil précédent : Le mot manquant Fil suivant : devoirs et cartables Aller au forum : - A propos des forums  Informations importantes  Suggestions  Foire aux liens- L'école au quotidien  Cycle 1  Cycle 2  Cycle 3  Classe unique, multi-niveaux  Divers pédagogique  Titulaires mobiles  Direction d'école  Administratif professionnel  Formation - Concours PE - CAFIPEMF  Enseignement spécialisé  Parents d'élèves  Trucs et astuces informatiques  Bons plans  Echanges et petites annonces  Actualités de l'éducation- Cartabliens, cartabliennes  Mieux se connaître  Rencontres cartabliennes  C'est la récré  Ils vous informent : Actions de solidarité, événements spéciaux  Questionnaires, enquêtes, demande de témoignages- Forum de test  Forum de test    -=] Retour en haut de la page [=- [ Publier ce forum (XML) ] [ ] Heure actuelle : dim. 26 avril 05:43:51 2026

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