| GS - CP : prendre ou non une méthode de lecture ? [message n° 360941] |
mer. 25 juin 2008 22:46  |
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| sansonnet | |
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j'ai une GS - CP à la rentrée. j'ai déjà fait du CP avec des méthodes de lecture et sans méthode de lecture c'est-à-dire à partir des écrits de la classe et des textes de littérature enfantine.
j'ai vraiment l'impression qu'avec des GS dans ma classe il faut que je choisisse de travailler sans méthode de lecture. j'ai l'impression qu'au niveau de l'organisation ce sera plus simple car les GS et les CP partiront des mêmes textes.
si je choisis une méthode de lecture, les GS ne peuvent pas se raccrocher aux textes.
pour le groupe classe, la cohésion , les temps de regroupement, c'est pas terrible ???!!!!!!!!!!!!
si on part des mêmes textes on peut tous revenir dessus en coin-regroupement !
en fait, j'ai l'impression aussi que ce sera moins de travail de préparation : je partirai des mêmes textes mais adaptés. alors qu'avec une méthode , je dois faire des activités de français complètement différentes pour les GS.
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| Re: GS - CP : prendre ou non une méthode de lecture ? [message n° 361942 est une réponse au message n° 360941] |
dim. 29 juin 2008 23:28  |
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| sansonnet | |
| messages : 96
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en fait je n'ai pas tout dit !
j'ai vécu un mois de GS - CP avec une méthode de lecture et un fichier de maths...en septembre dernier .
j'ai un très mauvais souvenir : je passais ma matinée avec les CP pour les maths et le français. les GS étaient seuls et je ne trouvais pas le temps de faire un retour sur leurs activités...
en fait je vais poster un nouveau message ...affaire à suivre
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