| MATHS : Cap Maths et IO 2008 [message n° 370300] |
mar. 05 août 2008 16:54  |
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 audels | |
| messages : 300
Inscrit(e) : août 2006
Situation géographique : 69
Métier : CE1 CE2 CM1 CM2 | |
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Voilà mon problème: jusque là j'ai toujours suivi cap maths quasiment à la lettre (ce qui m'arrangeait bien avec mes quatre niveaux). Avec les nouveaux programmes, je ne sais pas très bien comment m'y prendre.
Comment comptez vous faire?
Refaire toute la programmation à votre sauce et vous servir du livre comme d'une banque d'activités, superposer les nouvelles notions au livre (mais à ce compte là, comptez vous supprimer une partie des activités du livre?).
Bref, comment adapter le livre aux nouveaux programmes en étant sûre de ne pas le dénaturer ou le déstrucurer?
Je sais, la question n'est pas simple mais si vous avez quelques idées sur le sujet...
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| Re: cap maths et nouveaux programmes [message n° 370395 est une réponse au message n° 370300] |
mer. 06 août 2008 08:31  |
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| linette | |
| messages : 287
Inscrit(e) : août 2004
Situation géographique : 72 - Nord du Mans
Métier : CM1 | |
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Bonjour,
cela fait 3 ans que j'utilise Cap Maths en CM1-CM2, je ne connaissais pas la
méthode avant et j'en suis ravie,
la progression spiralaire permet de revenir plusieurs fois sur les notions,
une grand aide pour ceux en difficulté !
Bon, le souci de cette année, LES NOUVEAUX PROGRAMMES !
J'ai pointé les compétences du manuel par rapport aux programmes, j'ai vu
les manques pour les 2 niveaux,
je pense suivre le manuel comme les autres années, et compléter les notions
manquantes,
mais cela doit m'être plus facile vu que les prgms de CM n'ont pas trop
changé...
quels niveaux as-tu ?
--
Linette, et sa petite Marion née le 12 janvier 2008 !
"audels" a écrit :
4898698f$1©....net...
>
> Voilà mon problème: jusque là j'ai toujours suivi cap maths quasiment à la
> lettre (ce qui m'arrangeait bien avec mes quatre niveaux). Avec les
> nouveaux programmes, je ne sais pas très bien comment m'y prendre.
> Comment comptez vous faire?
> Refaire toute la programmation à votre sauce et vous servir du livre comme
> d'une banque d'activités, superposer les nouvelles notions au livre (mais
> à ce compte là, comptez vous supprimer une partie des activités du
> livre?).
> Bref, comment adapter le livre aux nouveaux programmes en étant sûre de ne
> pas le dénaturer ou le déstrucurer?
> Je sais, la question n'est pas simple mais si vous avez quelques idées sur
> le sujet...
>
> --
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> Lire ce message sur le forum :
> http://forums.cartables.net/forum/index.php?t=msg&goto=370300#msg_ 370300
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| Re: cap maths et nouveaux programmes [message n° 370416 est une réponse au message n° 370300] |
mer. 06 août 2008 09:13 |
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| linette | |
| messages : 287
Inscrit(e) : août 2004
Situation géographique : 72 - Nord du Mans
Métier : CM1 | |
|
Lu sur http://www.capmaths-hatier.com/nouveauprog.htm
Cap maths et les nouveaux programmes
.. La publication officielle des programmes, le 17 juin 2008, nous permet de
procéder pour l'ensemble de la collection Cap maths aux ajustements
nécessaires, selon un calendrier compatible avec des propositions réfléchies
et testées.
Les modifications liées aux nouveaux programmes concernent des enseignements
qui, pour la plupart, prennent place en fin d'année : elles touchent
principalement la dernière période (les unités 12 à 15). Des indications et
des compléments seront disponibles sur le site www.capmaths-hatier.com au
cours de la prochaine année scolaire.
.. Les parti-pris essentiels de Cap maths ne sont pas modifiés dans la mesure
où les textes officiels affirment ou réaffirment :
- L'importance de la résolution de problèmes : La résolution de problèmes
joue un rôle essentiel dans l'activité mathématique. Elle est présente dans
tous les domaines et s'exerce à tous les stades des apprentissages .
(Programme, p. 33)
La maîtrise des principaux éléments de mathématiques s'acquiert et s'exerce
essentiellement par la résolution de problèmes , notamment à partir de
situations proches de la réalité .( Socle commun, p. 30)
- La nécessité de maintenir un équilibre entre le travail sur la
compréhension et l'entraînement : L'acquisition des mécanismes en
mathématiques est toujours associée à une intelligence de leur significati
on. (Programme, p. 18)
- La priorité à accorder au calcul mental : L'entraînement quotidien au
calcul mental permet une connaissance plus approfondie des nombres et une
familiarisation avec leurs propriétés . (Programme, p.18)
.. Enfin, s'appuyant sur les travaux en didactique et sur l'expérience des
enseignants, quatre temps sont dégagés dans Cap maths :
- temps d'approche, d'investigation (recherche) : des indications précises
se trouvent dans le guide de l'enseignant ;
- temps de structuration, de synthèse, d'apports de l'enseignant : les
éléments en sont donnés dans le guide, avec les références au dico maths ;
- temps de systématisation, d'exercices, d'entraînement : l'élève
travaille seul à l'aide des exercices du fichier ou du manuel ;
- temps d'évaluation : les supports sont fournis dans le fichier ou le
manuel et dans le guide de l'enseignant pour les 5 évaluations de fin de
période.
Les auteurs et l'éditeur
--
Linette, et sa petite Marion née le 12 janvier 2008 !
"audels" a écrit :
4898698f$1©....net...
>
> Voilà mon problème: jusque là j'ai toujours suivi cap maths quasiment à la
> lettre (ce qui m'arrangeait bien avec mes quatre niveaux). Avec les
> nouveaux programmes, je ne sais pas très bien comment m'y prendre.
> Comment comptez vous faire?
> Refaire toute la programmation à votre sauce et vous servir du livre comme
> d'une banque d'activités, superposer les nouvelles notions au livre (mais
> à ce compte là, comptez vous supprimer une partie des activités du
> livre?).
> Bref, comment adapter le livre aux nouveaux programmes en étant sûre de ne
> pas le dénaturer ou le déstrucurer?
> Je sais, la question n'est pas simple mais si vous avez quelques idées sur
> le sujet...
>
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| Re: cap maths et nouveaux programmes [message n° 370418 est une réponse au message n° 370416] |
mer. 06 août 2008 09:23 |
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| linette | |
| messages : 287
Inscrit(e) : août 2004
Situation géographique : 72 - Nord du Mans
Métier : CM1 | |
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http://www.capmaths-hatier.com/calcul_mental_cap_maths.pdf
--
Linette, et sa petite Marion née le 12 janvier 2008 !
"Linette" a écrit :
48994f41$1©....net...
> Lu sur http://www.capmaths-hatier.com/nouveauprog.htm
> Cap maths et les nouveaux programmes
>
> . La publication officielle des programmes, le 17 juin 2008, nous permet
> de procéder pour l'ensemble de la collection Cap maths aux ajustements
> nécessaires, selon un calendrier compatible avec des propositions
> réfléchies et testées.
> Les modifications liées aux nouveaux programmes concernent des
> enseignements qui, pour la plupart, prennent place en fin d'année : elles
> touchent principalement la dernière période (les unités 12 à 15). Des
> indications et des compléments seront disponibles sur le site
> www.capmaths-hatier.com au cours de la prochaine année scolaire.
>
> . Les parti-pris essentiels de Cap maths ne sont pas modifiés dans la
> mesure où les textes officiels affirment ou réaffirment :
>
> - L'importance de la résolution de problèmes : La résolution de problèmes
> joue un rôle essentiel dans l'activité mathématique. Elle est présente
> dans tous les domaines et s'exerce à tous les stades des apprentissages .
> (Programme, p. 33)
> La maîtrise des principaux éléments de mathématiques s'acquiert et
> s'exerce essentiellement par la résolution de problèmes , notamment à
> partir de situations proches de la réalité .( Socle commun, p. 30)
> - La nécessité de maintenir un équilibre entre le travail sur la
> compréhension et l'entraînement : L'acquisition des mécanismes en
> mathématiques est toujours associée à une intelligence de leur significati
> on. (Programme, p. 18)
>
> - La priorité à accorder au calcul mental : L'entraînement quotidien au
> calcul mental permet une connaissance plus approfondie des nombres et une
> familiarisation avec leurs propriétés . (Programme, p.18)
>
> . Enfin, s'appuyant sur les travaux en didactique et sur l'expérience des
> enseignants, quatre temps sont dégagés dans Cap maths :
> - temps d'approche, d'investigation (recherche) : des indications
> précises se trouvent dans le guide de l'enseignant ;
> - temps de structuration, de synthèse, d'apports de l'enseignant : les
> éléments en sont donnés dans le guide, avec les références au dico maths ;
> - temps de systématisation, d'exercices, d'entraînement : l'élève
> travaille seul à l'aide des exercices du fichier ou du manuel ;
> - temps d'évaluation : les supports sont fournis dans le fichier ou le
> manuel et dans le guide de l'enseignant pour les 5 évaluations de fin de
> période.
>
> Les auteurs et l'éditeur
>
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> Linette, et sa petite Marion née le 12 janvier 2008 !
>
> "audels" a écrit :
> 4898698f$1©....net...
>>
>> Voilà mon problème: jusque là j'ai toujours suivi cap maths quasiment à
>> la lettre (ce qui m'arrangeait bien avec mes quatre niveaux). Avec les
>> nouveaux programmes, je ne sais pas très bien comment m'y prendre.
>> Comment comptez vous faire?
>> Refaire toute la programmation à votre sauce et vous servir du livre
>> comme d'une banque d'activités, superposer les nouvelles notions au livre
>> (mais à ce compte là, comptez vous supprimer une partie des activités du
>> livre?).
>> Bref, comment adapter le livre aux nouveaux programmes en étant sûre de
>> ne pas le dénaturer ou le déstrucurer?
>> Je sais, la question n'est pas simple mais si vous avez quelques idées
>> sur le sujet...
>>
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| Re: cap maths et nouveaux programmes [message n° 370805 est une réponse au message n° 370463] |
jeu. 07 août 2008 20:04 |
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| kathee | |
| messages : 542
Inscrit(e) : mars 2006
Situation géographique : Ille-et-Vilaine | |
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Moi aussi je me pose des questions, en plus j'ai acheté l'an dernier les manuels CE2 pour tous mes élèves, donc ça m'embêterait de ne les avoir utilisé qu'un an ! Jusque là je suivais la progression de Cap Math, cette année en prenant plus mon temps. Il y a deux ans, ayant une classe avec un niveau plus faible, j'avais essayé de ne pas suivre précisément la progression de Cap Math, de la chambouler un peu, eh bien c'était le bazar, je ne m'y retrouvais plus. C'est l'inconvénient de cette méthode, je trouve qu'il est difficile de jongler avec pour ajouter des choses à sa sauce, notamment pour les élèves en dificulté.
Je vais commencer à regarder les nouveaux programmes et à réfléchir à tout çà !
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| Re: cap maths et nouveaux programmes [message n° 370808 est une réponse au message n° 370300] |
jeu. 07 août 2008 20:09 |
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| audels | |
| messages : 300
Inscrit(e) : août 2006
Situation géographique : 69
Métier : CE1 CE2 CM1 CM2 | |
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J'avoue que moi j'ai commencé mais je ne m'en sors pas, surtout avec 4 niveaux.
Je me demande si je ne vais pas suivre comme avant en virant quelques pages qui ne me paraissent pas essentielles puis en croisant les doigts pour qu'il me reste du temps à la fin de l'année pour ajouter les nouveautés.
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