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Rechercher Aide S’inscrire Connexion Accueil Accueil » L'école au quotidien » Cycle 2 » que faire? Montrer : Messages du jour :: Voir les sondages :: Navigateur de messages Envoyer par courriel à un ami     que faire? [message n° 466186] jeu. 21 mai 2009 12:05  titep messages : 1386 Inscrit(e) : juillet 2006 Métier : cp j'ai une de mes élèves qui persiste à segmenter n'importe comment les mots qu'elle écrit en production. c'est à dire que non seulement ce n'est pas segmenté de la bonne manière mais en plus si elle écrit la même chose deux fois elle ne ne segmente pas de la même manière. de plus, cela arrive de manière accidentelle chez pas mal d'élèves de la classe mais chez elle c'est systématique. d'un autre côté tous les sons sont acquis et elle ne fait presque pas de confusions. sa lecture est fluide et elle tourne bien en maths (en fait elle n'a que ce problème-là) première question : est-ce que ça nécessite l'intervention d'un orthophoniste ? je me suis longtemps posée la question, je ne l'ai pas proposé aux parents parce que je pensais que le problème était temporaire, mais là, on arrive à la fin de l'année et ça passe toujours pas. deuxième question : quel travail je peux prévoir pour remédier ? j'ai essayé les phrases tout attaché à séparer mais je suis dubitative sur l'efficacité de cet exercice. j'ai l'impression que ça sert plus à évaluer l'acquisition de la segmentation qu'à aider à l'acquérir : il faut d'abord avoir segmenté dans sa tête pour avoir le sens de la phrase. http://recycletteetpetitecouture.over-blog.com/ Rapporter un message au modérateur Re: que faire? [message n° 466192 est une réponse au message n° 466186] jeu. 21 mai 2009 12:20  agnes91 messages : 1928 Inscrit(e) : septembre 2006 Situation géographique : 91 Métier : instit cp Tu peux demander aux parents de faire un bilan chez l'orthophoniste pour écarter tout doute... Est-ce qu'elle comprend bien ce qu'elle lit? Quant aux phrases à segmenter, peut être commencer par des mots collés. Rapporter un message au modérateur Re: que faire? [message n° 466195 est une réponse au message n° 466186] jeu. 21 mai 2009 12:29  babaub messages : 3800 Inscrit(e) : novembre 2008 Situation géographique : m&m'sland Métier : cp/ce1 Il y a 2 ans,j'ai eu un élève comme ça au ce1. Je lui faisais compter le nombre de mots de la phrase qu'il voulait écrire et faire autant de traits que de mots.. ça aidait un peu. Je l'ai quand même envoyé rapidement chez l'orthophoniste et ça a bien aidé!! Il est en ce2, ma collègue me dit que ça va, de temps en temps il recoince un peu. Parallèlement,il a toujours eu des problèmes dans l'espace et en géométrie et ça.. ça dure... Rapporter un message au modérateur Re: que faire? [message n° 466257 est une réponse au message n° 466195] jeu. 21 mai 2009 16:55  titep messages : 1386 Inscrit(e) : juillet 2006 Métier : cp pour agnes : oui elle comprend ce qu'elle lit. par contre je garde vos idées d'entrainement. http://recycletteetpetitecouture.over-blog.com/ Rapporter un message au modérateur Fil précédent : Fichier Vivre les maths CP/CE1 nouvelle édition Fil suivant : Lecture CP ? Aller au forum : - A propos des forums  Informations importantes  Suggestions  Foire aux liens- L'école au quotidien  Cycle 1  Cycle 2  Cycle 3  Classe unique, multi-niveaux  Divers pédagogique  Titulaires mobiles  Direction d'école  Administratif professionnel  Formation - Concours PE - CAFIPEMF  Enseignement spécialisé  Parents d'élèves  Trucs et astuces informatiques  Bons plans  Echanges et petites annonces  Actualités de l'éducation- Cartabliens, cartabliennes  Mieux se connaître  Rencontres cartabliennes  C'est la récré  Ils vous informent : Actions de solidarité - Événements spéciaux  Questionnaires, enquêtes, demandes de témoignages- Forum de test  Forum de test    -=] Retour en haut de la page [=- [ Publier ce forum (XML) ] [ ] Heure actuelle : ven. 10 janv. 22:58:23 2025

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