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Rechercher Aide S’inscrire Connexion Accueil Accueil » L'école au quotidien » Cycle 3 » écrire les leçons Montrer : Messages du jour :: Voir les sondages :: Navigateur de messages Envoyer par courriel à un ami     écrire les leçons [message n° 477994] dim. 28 juin 2009 11:55  chance messages : 70 Inscrit(e) : mai 2007 bonjour, l'année prochaine c'est le grand écart : je passe des tous petits au Ce2/Cm1... Je suis dans les commandes et j'essai de réduire au maximum les supports (cahiers/classeurs...). Ma question est : les élèves doivent-ils recopier les leçons, pourquoi ne pas apprendre directement sur le livre ? merci de vos réponses, expériences... La chance ne sourit pas à ceux qui lui font la tête. Rapporter un message au modérateur Re: écrire les leçons [message n° 478000 est une réponse au message n° 477994] dim. 28 juin 2009 12:03  licoupeille54 messages : 3105 Inscrit(e) : juin 2006 Situation géographique : nord-est Métier : CM2 oui ... parce que c'est mal formulé, incomplet ou trop compliqué dans les livres ... auteur en quête du Goncourt jeunesse https://chezjulienartigue.wixsite.com/monsite Rapporter un message au modérateur Re: écrire les leçons [message n° 478018 est une réponse au message n° 478000] dim. 28 juin 2009 12:18  chance messages : 70 Inscrit(e) : mai 2007 et si on a des livres supers (si, si je vous jure)? Tout le monde a un cahier de leçons ? ça doit prendre un temps fou à copier ! La chance ne sourit pas à ceux qui lui font la tête. Rapporter un message au modérateur Re: écrire les leçons [message n° 478025 est une réponse au message n° 477994] dim. 28 juin 2009 12:29  chance messages : 70 Inscrit(e) : mai 2007 et si on écrit la leçon dans le cahier du jour...? après on fait des exos sur l'ardoise ou le cahier d'essais, et un dernier exo corrigé ensemble au tableau que l'on recopie dans le cahier du jour...? (je pense à haute voix, si vous avez d'autres scénario...merci !) La chance ne sourit pas à ceux qui lui font la tête. Rapporter un message au modérateur Re: écrire les leçons [message n° 478028 est une réponse au message n° 478025] dim. 28 juin 2009 12:34  licoupeille54 messages : 3105 Inscrit(e) : juin 2006 Situation géographique : nord-est Métier : CM2 chance a écrit le dim, 28 juin 2009 12:29 et si on écrit la leçon dans le cahier du jour...? après on fait des exos sur l'ardoise ou le cahier d'essais, et un dernier exo corrigé ensemble au tableau que l'on recopie dans le cahier du jour...? (je pense à haute voix, si vous avez d'autres scénario...merci !) quand on écrit = une chance de plus de comprendre et de retenir pour moi le cahier du jour sert aux exos individuels après avoir fait des exos sur ardoise cahier de brouillon = exos de découverte / devoirs auteur en quête du Goncourt jeunesse https://chezjulienartigue.wixsite.com/monsite Rapporter un message au modérateur Re: écrire les leçons [message n° 478032 est une réponse au message n° 477994] dim. 28 juin 2009 12:45  ours-bleu messages : 1485 Inscrit(e) : août 2006 Situation géographique : Ile de France Vécu cette année, en cm2, pour un môme lent (très lent) en écriture: - Ecrire les leçons prend tellement de temps que l'écrit est de toute façon réduit à une copie mot à mot entièrement vidée de sens. Donc pas d'apprentissage en écrivant. - Ecrire la leçon se fait au détriment des exercices d'application. - Ecrire la leçon peut se poursuivre sur une partie de la récréation, voire sur le moment art plastique ou informatique des copains... si, si c'est du vécu. - Ecrire la leçon, c'est souvent revenir avec une leçon pas complète, tous les exercices d'application à faire à la maison sans compter les devoirs. - C'est aussi apprendre "la subordoné", la "phase complex"et le "triangle isosselle". Donc, apprendre sur photocopie ou sur leçon du livre, je trouve ça génial! Ourse Bleue Un mensonge peut faire le tour du monde le temps que la vérité enfile ses chaussures. (Terry Pratchett) Rapporter un message au modérateur Re: écrire les leçons [message n° 478035 est une réponse au message n° 478032] dim. 28 juin 2009 13:01  hope messages : 1418 Inscrit(e) : mai 2007 Situation géographique : Nord Métier : Zil La copie fait partie des compétences à travailler, évidemment pour un élève très lent, on peut lui faire copier une partie de la leçon et lui donner une photocopie de celle-ci, s'il n'a pas eu assez de temps pour terminer. Rapporter un message au modérateur Re: écrire les leçons [message n° 478036 est une réponse au message n° 478032] dim. 28 juin 2009 13:14  nymeria messages : 4117 Inscrit(e) : juillet 2007 Métier : CM et c'est tout ! :D Ma pauvre Ours-bleu, il faut quand même admettre que tu as là un cas particulier. Et je ne parle pas forcément de l'ourson Pour moi aussi, cahier de leçon, d'autant qu'il dure sur le cycle et que du coup on n'a pas tout à copier chaque année. Copier la leçon permet aussi de visualiser ce qui a été vu ou pas ; un lien avec la famille je trouve, qui bien souvent considère que pas de leçon = pas encore étudié. Rien n'empêche cependant de varier : on peut très bien ne pas tout faire copier et ce qui est copié doit impérativement être corrigé, s'il s'agit de leçon. Enfin pour moi la question ne se pose même pas. L'idée de ne pas avoir de leçon quelque part pour s'y référer autre que sur le manuel où il y a toutes leçons (vues, pas vues, qu'on ne verra jamais ...) c'est comme de me dire de ne plus avoir de cahier du jour. Pour moi, c'est indispensable. Rapporter un message au modérateur Re: écrire les leçons [message n° 478054 est une réponse au message n° 478036] dim. 28 juin 2009 14:35  vd59 messages : 632 Inscrit(e) : mai 2006 Situation géographique : nord Métier : ce2 + dir j'avais coupé la poire en deux : pour des leçons très rapides, copie, pour des leçons plus longues et / ou un élève très lent, photocopie de leçon à compléter, ce qui nécessitait quand même de la lire et d'écrire les mots, les notions importantes de la leçon. Rapporter un message au modérateur Re: écrire les leçons [message n° 478057 est une réponse au message n° 477994] dim. 28 juin 2009 14:57  isabelle messages : 2773 Inscrit(e) : juillet 2004 Métier : CP-CE1, directrice 7 classes + ULIS Chez nous, c'est classeur de cycle maths/français, avec leçons numérotées et classées et donc photocopiées. En CM2, je n'ai pas beaucoup de photocopies à faire du coup. Par contre, les autres leçons, c'est copie (sauf parfois en anglais, ça dépend). ISABELLE http://pinterest.com/scoubidou045/ Gigatribe : scoubidou045 Rapporter un message au modérateur Re: écrire les leçons [message n° 478062 est une réponse au message n° 477994] dim. 28 juin 2009 15:26  fibi messages : 602 Inscrit(e) : août 2005 Situation géographique : Île de France Métier : CE1 Les enfants copient, mais pas les leçons. Pour moi, une leçon à apprendre doit être absolument exempte d'erreurs de copie. Donc les leçons à apprendre sont soit dans un livre (livre de français cette année = très bien), soit des traces écrites construites par nous ou par moi suivant les cas, mais tapées, joliment présentées par moi (Hist-Géo-Sciences). frédérique Le mot résister doit toujours se conjuguer au présent. Lucie Aubrac Rapporter un message au modérateur Re: écrire les leçons [message n° 478076 est une réponse au message n° 478062] dim. 28 juin 2009 16:11 cartej messages : 968 Inscrit(e) : août 2004 Situation géographique : bourgogne Métier : professeur des ecoles Je fais tout copier. De toute façon impossible de faire autrement puisque je construis toutes les traces écrites avec les élèves. Rapporter un message au modérateur Re: écrire les leçons [message n° 478080 est une réponse au message n° 478062] dim. 28 juin 2009 16:25  hope messages : 1418 Inscrit(e) : mai 2007 Situation géographique : Nord Métier : Zil fibi a écrit le dim, 28 juin 2009 15:26 Pour moi, une leçon à apprendre doit être absolument exempte d'erreurs de copie. C'est pour cela qu'on corrige les leçons copiées. Rapporter un message au modérateur Re: écrire les leçons [message n° 478123 est une réponse au message n° 478080] dim. 28 juin 2009 18:39  sof38 messages : 2009 Inscrit(e) : mai 2008 Situation géographique : isere Métier : cm1-cm2 Dans ma classe aussi, les leçons sont recopiées, un moyen pour certains de retenir plus facilement la leçon, et un exercice de copie comme un autre! Je vérifie la copie. Et si vraiment un élève a du mal à copier, possibilité de photocopie bien sûr! Sophie Sophie L'intelligence, ce n'est pas ce que l'on sait, c'est ce que l'on fait quand on ne sait pas. Piaget Rapporter un message au modérateur Re: écrire les leçons [message n° 478154 est une réponse au message n° 478018] dim. 28 juin 2009 19:52  sar@h messages : 6755 Inscrit(e) : septembre 2004 Situation géographique : 29 N Métier : RIEN chance a écrit le dim, 28 juin 2009 12:18 et si on a des livres supers (si, si je vous jure)? Les enfants le laissent après eux tandis que le cahier de leçons certains le gardent. Au début, je faisais copier & je corrigeais tout. Puis j'ai fait une trace écrite, structurée comme je travaille et les enfants ont écrit l'exemple, trouvé ensemble. Une collègue qui a sa fille au collège, s'est beaucoup servi de mon cahier de leçons pour démontrer à sa fille qu'elle avait étudié ça en CM1 ! C'est ce que je ferai l'an prochain. Sar@h, RIEN : Retraitée Ingénue de l'Éducation Nationale La vie est une farceuse … Rapporter un message au modérateur Re: écrire les leçons [message n° 478247 est une réponse au message n° 478062] lun. 29 juin 2009 07:27  lucinthesky messages : 834 Inscrit(e) : juillet 2006 Situation géographique : 76 Métier : cm2 fibi a écrit le dim, 28 juin 2009 15:26 Les enfants copient, mais pas les leçons. Pour moi, une leçon à apprendre doit être absolument exempte d'erreurs de copie. Donc les leçons à apprendre sont soit dans un livre (livre de français cette année = très bien), soit des traces écrites construites par nous ou par moi suivant les cas, mais tapées, joliment présentées par moi (Hist-Géo-Sciences). bah ils copient qui alors?si c'est ni les leçons d'éveil ni les leçons de français? je fais comme vd59, copie de leçons courtes, leçon à trous , leçon photocopiée en fonction de la longueur. par contre, des classeurs sur le cycle ça me fait bien envie.... Lucie "Ouvrez des écoles vous fermerez des prisons." Victor Hugo. http://peinturelu.wordpress.com/ Rapporter un message au modérateur Re: écrire les leçons [message n° 478263 est une réponse au message n° 478247] lun. 29 juin 2009 08:14  carole89 messages : 530 Inscrit(e) : août 2005 Situation géographique : Maine et Loire Métier : CE2 Je fais copier les leçons (par morceaux si c'est long). Je corrige. S'il y a trop d'erreurs ou s'il en manque un morceau, j'en donne une copie tapée à l'ordi. Rapporter un message au modérateur Re: écrire les leçons [message n° 478283 est une réponse au message n° 478062] lun. 29 juin 2009 12:57  cri_cri messages : 796 Inscrit(e) : août 2008 Situation géographique : vaucluse Métier : CP fibi, c'est quoi ce livre de français très bien? Rapporter un message au modérateur Re: écrire les leçons [message n° 478290 est une réponse au message n° 477994] lun. 29 juin 2009 16:15  spicy messages : 176 Inscrit(e) : février 2006 Situation géographique : 62 Calais Métier : CP-CE1 Cette année, j'avais un cahier de leçon pour le français et un autre en mathématiques. Les leçons étaient copiées au tableau et quelques fois je donnais une photocopie lorsqu'il y avait des tableaux ou des shémas... Pour les élèves lents, je faisais la photocopie et le soir ils devaient compléter leur leçon chez eux. Satisfaite cette organisation Rapporter un message au modérateur Re: écrire les leçons [message n° 478376 est une réponse au message n° 477994] lun. 29 juin 2009 20:44  chance messages : 70 Inscrit(e) : mai 2007 et bien merci pour toutes vos expériences et réactions ; si vous en avez d'autres, je serai ravie de les lire. Je vais opter pour 2 petits classeurs pour maths et français avec feuilles blanches pour les leçons et feuilles jaunes pour les exercices. à côté de cela il y aura un cahier du jour (faut que je trouve quelle place lui donner !), un grand classeur de sciences, histoire,géographie (un peu fourre tout celui là non ?!). dites moi ce que vous pensez de tout ça (bénéfices/risques). MERCI ! La chance ne sourit pas à ceux qui lui font la tête. Rapporter un message au modérateur Re: écrire les leçons [message n° 478502 est une réponse au message n° 478376] mar. 30 juin 2009 07:29  lucinthesky messages : 834 Inscrit(e) : juillet 2006 Situation géographique : 76 Métier : cm2 chance a écrit le lun, 29 juin 2009 20:44 et bien merci pour toutes vos expériences et réactions ; si vous en avez d'autres, je serai ravie de les lire. Je vais opter pour 2 petits classeurs pour maths et français avec feuilles blanches pour les leçons et feuilles jaunes pour les exercices. à côté de cela il y aura un cahier du jour (faut que je trouve quelle place lui donner !), un grand classeur de sciences, histoire,géographie (un peu fourre tout celui là non ?!). dites moi ce que vous pensez de tout ça (bénéfices/risques). MERCI ! classeur, surtout petit (car pas de pochettes plastiques à moins que ça existe) pour moi assez périlleux. feuilles déchirées, perdues...honnêtement je ne le ferais pas. j'ai un cahier exercices de maths, un cahier exercices de français ( c'est psychologique chez moi l'appellation "cahier de brouillon" ou d'essais ne me convient pas)et deux cahiers de leçons.l'an prochain j'opte pour un lutin en maths avec toutes les leçons et les tableaux de conversions ou autre pour qu'ils gardent en sixième.le cahier du jour me sert de pré bilan afin de remédier. c'est le seul que je corrige( à part les leçons bien sûr) Lucie "Ouvrez des écoles vous fermerez des prisons." Victor Hugo. http://peinturelu.wordpress.com/ Rapporter un message au modérateur Re: écrire les leçons [message n° 478784 est une réponse au message n° 477994] mer. 01 juillet 2009 12:24  tchoumba messages : 2394 Inscrit(e) : janvier 2005 Métier : CP Dans ma classe, les élèves copient en intégralité les leçons d'histoire, géo, sciences et anglais. Sinon j'ai un petit cahier de règles de français et un petit cahier de règles de maths. Les leçons sont des photocopies A5, généralement à trous (mots à compléter en rouge). Ça permet un gain de temps (au moment d'écrire ou de la correction), d'avoir précisément ce qu'on veut dans la leçon, que chacun ait cet outil chaque jour dans son cartable (je n'ai pas un livre par élève), de savoir ce qui a été vu, d'être conservé, d'avoir une leçon impeccable et sans erreur... Je trouve aussi que ça prend du temps sur les exercices d'application si on copie, et du temps, on n'en a pas des masses. Par contre je n'aime pas les classeurs (testés aussi) car feuilles déchirées, perdues, mal rangées... L'inspecteur ne m'a rien dit concernant les photocopies et le fait que les élèves ne copiaient pas ces leçons. Céline Rapporter un message au modérateur Fil précédent : SOUTIEN du mois d'AOUT : Il faut écrire un projet! 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