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Re: Pédagogies alternatives [message n° 492515 est une réponse au message n° 488881] mer. 19 août 2009 09:22 Message précédentMessage précédent
titep n'est pas connecté titep
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ours-bleu a écrit le mer, 05 août 2009 21:39

Certains enfants ont ils vraiment besoin de toutes ces couleurs?
Ne suffirait il pas d'alterner deux couleurs pour permettre de bien identifier les lettres qui vont ensemble?
Quand il commence à y avoir des sons complexes, pas facile pour un débutant de savoir que Reine se décompose Rei - ne et non pas Re - in - e... A priori, les deux décompositions sont logiquement aussi valables.

ei sont toujours collés sauf s'il y a un tréma sur le i donc ça réduit les possibilités à rei - ne ou rein - e mais comme on ne peut prononcer in que s'il y a une consonne après le n, la seule possibilité est rei - ne. évidemment ça demande de l'entraînement et les enfants ne font pas un raisonnement logique et mathématique à chaque fois qu'ils lisent, 'est pour ça que le travail sur les couleurs est pas mal ou sur des étiquettes son aussi parce que les graphies sont collées sur les étiquettes. ça permet de visualiser ce qui va toujours ensemble et ce qui se décolle



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