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Rechercher Aide S’inscrire Connexion Accueil Accueil » L'école au quotidien » Cycle 2 » max, jules et la combinatoire Montrer : Messages du jour :: Voir les sondages :: Navigateur de messages Envoyer par courriel à un ami     max, jules et la combinatoire [message n° 504312] mer. 16 septembre 2009 20:28  mido messages : 163 Inscrit(e) : septembre 2006 Métier : GS! J'ai travaillé le 1er texte qui aborde le son [a] et les mots sont à lire de façon globale. Pour moi, normal, c'est la première leçon, donc pas de combinatoire. Seulement voilà, le 2eme texte aborde le son [m], et il est alors possible de combiner. Or je viens juste de constater la pauvreté de la méthode à ce niveau. Je ne peux pas faire de la lecture globale toute l'année quand même!!! Avis aux utilisateurs de la méthode : je suis un peu perdue, je cherche depuis ce matin des fiches de lecture dans lesquelles on présente des sons que l'on combine. Fiches que je pourrais utiliser en classe et avec lesquelles les élèves pourraient partir à la maison et relire seuls( m - a = ma par exemple. le systeme avec les flèches serait encore mieux) C'est mon premier CP et je manque de recul, je comptais m'appuyer sur la méthode mais elle est essenciellement globale et ca me gène. comment faites vous pour compléter?. quels outils utilisez vous? Rapporter un message au modérateur Re: max, jules et la combinatoire [message n° 504345 est une réponse au message n° 504312] mer. 16 septembre 2009 21:03  jean-roch messages : 3148 Inscrit(e) : août 2004 Situation géographique : Dunkerque Métier : instit en CP Bonjour, Alors pour ma part, aucun souci, je combine déjà. Les matins de Jules. Eh bien on y repère le "ma" et le "t" (j'associe les alphas et les gestes de Borel-Maisonny) Pour le J de Jules, on voit que c'est comme le J de Jeudi, et que ça chante pareil... On peut aussi repérer le u (mademoiselle U chez les alphas). - Maman, laisse-moi dormir, dit Jules ! Nous repérons ensemble, en les coloriant, les m qui chantent mmmmmm. Ils connaissent le mot maman, et une élève nous a même dit que, comme à la fin de maman, on entendait "an", eh bien le a et le n chantaient [an] ensemble... etc. C'est sûr qu'on ne peut éviter une certaine globalisation au nivau des mots pendant quelques semaines, mais au sein de cette globalisation, il faut systématiquement s'appuyer sur des repères graphiques (par quelle lettre commence le mot ? comment ça chante ? c'est comme quel mot ?). Puis en parallèle, tu peux faire de l'entraînement sur des syllabes, ou de l'écriture simple (mamie, momie, un ami...). Allez courage ! Je suppose que tu as déjà trouvé mes fiches (http://jejoueenclasse.free.fr), mais c'est vrai que mes premières n'enfoncent pas le clou de la combinatoire... C'est dans ma pratique et mes repères en couleurs que je les fais (les a qui chantent a en jaune, les m qui chantent mmmm en vert). tombe du lit ! Tiens, un m qui ne chante pas ! JR Mes (bonnes) notes - Mon école à Dunkerque - Il faut que j'vous raconte Rapporter un message au modérateur Fil précédent : une seance de lecture cp Fil suivant : fichier capmaths CP Aller au forum : - A propos des forums  Informations importantes  Suggestions  Foire aux liens- L'école au quotidien  Cycle 1  Cycle 2  Cycle 3  Classe unique, multi-niveaux  Divers pédagogique  Titulaires mobiles  Direction d'école  Administratif professionnel  Formation - Concours PE - CAFIPEMF  Enseignement spécialisé  Parents d'élèves  Trucs et astuces informatiques  Bons plans  Echanges et petites annonces  Actualités de l'éducation- Cartabliens, cartabliennes  Mieux se connaître  Rencontres cartabliennes  C'est la récré  Ils vous informent : Actions de solidarité - Événements spéciaux  Questionnaires, enquêtes, demandes de témoignages- Forum de test  Forum de test    -=] Retour en haut de la page [=- [ Publier ce forum (XML) ] [ ] Heure actuelle : dim. 09 févr. 20:10:49 2025

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