| Je sèche : formulation d'un item [message n° 525648] |
dim. 22 novembre 2009 18:56  |
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 laurence93 | |
| messages : 994
Inscrit(e) : décembre 2004
Situation géographique : 93
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Je suis en train de rédiger mon référentiel de compétence en Français.
Les compétences sont regroupées sous des intitulés qui sont des noms (par exemple, pour le domaine "Lecture", j'ai comme intitulés : Identification des mots ; Décodage ; Lecture orale ; Compréhension des textes)
C'est pour la formulation d'un de ces intitulés que je sèche. Il s'agit de celui qui regroupera les compétences suivantes : Rapporter un événement ou une information simple, en respectant :
- la prononciation ;
- l’organisation de la phrase ;
- l’expression des relations de causalité ;
- l’expression des circonstances temporelles et spatiales
- l’utilisation des temps verbaux : présent, futur, imparfait, passé composé
Comment je résume ça, et sous la forme d'un nom ? C'est pas de la description, c'est pas de la narration, c'est pas de l'échange ...
Ce qui m'arrangerait, ce serait qu'il existe une forme nominale du verbe "rapporter" (autre que "rapport", parce que bon, "rapport", ça a quand même un sens plus étroit). Mais je vois pas.
Bref, je sèche.
Quelqu'un aurait une idée ?
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| Re: Je sèche : formulation d'un item [message n° 525667 est une réponse au message n° 525660] |
dim. 22 novembre 2009 19:21  |
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| laurence93 | |
| messages : 994
Inscrit(e) : décembre 2004
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Ah, oui, Compte-rendu, je pense que ça va le faire !
Merci-merci !
Et, si ça vous dit, voici le résultat final (rien d'inventé, juste les compétences des I.O., mais moi j'aime bien avoir des intitulés clairs !) :
LANGAGE ORAL
• Compte-rendu
Rapporter un événement ou une information simple, en respectant :
- la prononciation ;
- l’organisation de la phrase ;
- l’expression des relations de causalité ;
- l’expression des circonstances temporelles et spatiales
- l’utilisation des temps verbaux : présent, futur, imparfait, passé composé
• Compréhension
Comprendre un récit ou un texte documentaire, et exprimer sa compréhension par :
- la reformulation de l’essentiel du texte ;
- l’identification des personnages principaux du récit ;
- des questions sur le texte.
• Narration
- Raconter une histoire déjà entendue
• Description
- Décrire une image
• Reformulation
- Reformuler une consigne
• Échanges
Prendre part à des échanges verbaux en :
- écoutant les autres ;
- posant des questions ;
- respectant le sujet ;
- respectant les règles de la communication.
• Récitation
- Dire de mémoire, sans erreur, en ménageant des respirations, des comptines ou des courts poèmes.
N'hésitez pas à me faire un commentaire si quelque chose vous semble bancal.
Et un grand merci encore à tous : toute seule, je n'y arrivais pas.
Laurence Rapporter un message au modérateur
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| Re: Je sèche : formulation d'un item [message n° 525790 est une réponse au message n° 525784] |
lun. 23 novembre 2009 08:38 |
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| totoro | |
| messages : 2699
Inscrit(e) : juin 2006 | |
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| jackyt. a écrit le lun, 23 novembre 2009 07:36 |
| totoro a écrit le dim, 22 novembre 2009 19:21 |
En fait il te faudrait le substantif de relater mais il n'existe pas! 
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si "relation"...
| Citation : |
En littérature, une relation est un texte qui relate, donc un récit.
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in http://tinyurl.com/y9gsol9
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Je vais me coucher moins bête ce soir!
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