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Rechercher Aide S’inscrire Connexion Accueil Accueil » L'école au quotidien » Cycle 1 » evaluation Montrer : Messages du jour :: Voir les sondages :: Navigateur de messages Envoyer par courriel à un ami     evaluation [message n° 545434] sam. 06 février 2010 18:38  amandine90 messages : 55 Inscrit(e) : novembre 2008 Bonsoir j aimerai savoir comment vous faites vos appreciations en maternelle. Merci Rapporter un message au modérateur Re: evaluation [message n° 545439 est une réponse au message n° 545434] sam. 06 février 2010 18:42  etoile messages : 6078 Inscrit(e) : février 2007 Situation géographique : A la campagne Métier : PS-MS Qu'est-ce que tu veux savoir exactement ? Comment on évalue (en gros la notation) ? ou quel genre de commentaires on fait ? Etoile Si tu as réussi à croire au Père Noël pendant en gros 7 ou 8 ans, tu dois bien arriver à croire en toi, 5 minutes, non ? Rapporter un message au modérateur Re: evaluation [message n° 545444 est une réponse au message n° 545434] sam. 06 février 2010 18:46 totoro messages : 2699 Inscrit(e) : juin 2006 en fin de livret apréciation générale ou pour chaque compétence? J'utilise des couleurs car j'ai fait un livret de progres: vert: acquis ou en très forte progression orange: en cours d'acquisition progression modérée rouge: non acquis ou regression Sinon pour l'apréciation générale, je mets si l'enfant est actif, demandeur, introverti, s'il faut qu'il fasse attention aux règles de vie, s'il manque de maturité, de confaince en lui etc... je rajoute toujours à la fin: "A féliciter ou à encourager" selon. Rapporter un message au modérateur Re: evaluation [message n° 545451 est une réponse au message n° 545434] sam. 06 février 2010 18:55  amandine90 messages : 55 Inscrit(e) : novembre 2008 surtout les commentaires concernant les competences a evaluer Merci Rapporter un message au modérateur Re: evaluation [message n° 545475 est une réponse au message n° 545434] sam. 06 février 2010 20:20 Moustache messages : 5512 Inscrit(e) : juillet 2004 je ne mets strictement aucune appréciation, je me contente d'inscrire "passage en classe de..." MS ou GS selon le cas. L'enfant peut évoluer tellement vite à cet âge, alors que les écrits restent. Si au moins ils servaient à quelque chose. Je privilégie le dialogue oral avec les familles. http://lamaternelledemoustache.net/ Contact : jt44(a)orange.fr Rapporter un message au modérateur Re: evaluation [message n° 545484 est une réponse au message n° 545475] sam. 06 février 2010 20:53  etoile messages : 6078 Inscrit(e) : février 2007 Situation géographique : A la campagne Métier : PS-MS Pour chaque compétence : je remplis selon les critères suivants : A) Oui, le plus souvent ou facilement B) Oui, assez souvent ou a encore besoin d'un peu d'aide C) Commence à faire D) Fait rarement, ou très difficilement E) Ne fait pas encore Etoile Si tu as réussi à croire au Père Noël pendant en gros 7 ou 8 ans, tu dois bien arriver à croire en toi, 5 minutes, non ? Rapporter un message au modérateur Re: evaluation [message n° 545829 est une réponse au message n° 545434] lun. 08 février 2010 13:40  stephanie14 messages : 1122 Inscrit(e) : juin 2005 Situation géographique : Ain-Deux-Trois Métier : PS-MS-GS Moi je mets une petite appréciation écrite. Ce document est pour les parents, parce que personnellement je sais ou en est chacun de mes élèves. Je fais en sorte que l'appréciation cerne bien l'enfant et j'y passe beaucoup de temps. Ce qui est important pour moi, c'est de mettre en avant la vie en communauté, le langage, les nombres et l'entrée dans la lecture et l'écriture. Cependant, j'attache une énorme importance à valoriser l'enfant, les appréciations pouvant être négatives je préfère en discuter avec la famille, sans les écrire. L'objectif est que l'enfant se rende compte de ses progrès et c'est ce qui me tient à c½ur. Par conséquent, les appréciations sont écrites en mettant cela en avant.... PE : une passion, pas une dévotion Rapporter un message au modérateur Re: evaluation [message n° 548525 est une réponse au message n° 545829] mar. 16 février 2010 11:14  beebee messages : 439 Inscrit(e) : juillet 2005 Situation géographique : Midi Pyrénées Métier : Cycle 1 Voici le code utilisé dans mon département : T : l'enfant réussit toujours S : l'enfant réussit souvent P : l'enfant réussit parfois PE : l'enfant ne réussit pas encore. Pour ma part, j'ai ajouté un code couleurs (vert, jaune, orange, rouge) pour aider l'enfant à "lire" le bulletin. Rapporter un message au modérateur Re: evaluation [message n° 548833 est une réponse au message n° 545829] mer. 17 février 2010 10:26  liddy messages : 271 Inscrit(e) : juillet 2004 Situation géographique : dans le sud Métier : MS/GS avec plus de MS cette année C'est parfois dangeureux de ne pas écrire les aspects négatifs. Je m'explique : il arrive parfois que les enfants soient en grande difficulté dans les classes supérieures et là l'enseignant lit le livret, ne voit rien. Certains parents soutiennent (mensonges bien sûr) que jamais leur enfant n'a été en difficulté, qu'on ne leur a rien signalé. Moi je préfère écrire "soft" mais laissé une trace en en parlant avec les parents bien sûr et aussi toujours mettre un aspect positif pour chaque enfant. Liddy Rapporter un message au modérateur Re: evaluation [message n° 548834 est une réponse au message n° 548833] mer. 17 février 2010 10:29  etoile messages : 6078 Inscrit(e) : février 2007 Situation géographique : A la campagne Métier : PS-MS Je précise que pour chaque enfant, j'annote avec des observations : sur les progrès ou les difficultés, sur le comportement en classe, ses relations avec les autres. Je laisse effectivement une trace écrite pour après. Etoile Si tu as réussi à croire au Père Noël pendant en gros 7 ou 8 ans, tu dois bien arriver à croire en toi, 5 minutes, non ? Rapporter un message au modérateur Re: evaluation [message n° 548840 est une réponse au message n° 548833] mer. 17 février 2010 10:55 totoro messages : 2699 Inscrit(e) : juin 2006 liddy a écrit le mer, 17 février 2010 10:26 C'est parfois dangeureux de ne pas écrire les aspects négatifs. Je m'explique : il arrive parfois que les enfants soient en grande difficulté dans les classes supérieures et là l'enseignant lit le livret, ne voit rien. Certains parents soutiennent (mensonges bien sûr) que jamais leur enfant n'a été en difficulté, qu'on ne leur a rien signalé. Moi je préfère écrire "soft" mais laissé une trace en en parlant avec les parents bien sûr et aussi toujours mettre un aspect positif pour chaque enfant. Entièrement d'accord avec toi! Rapporter un message au modérateur Re: evaluation [message n° 549107 est une réponse au message n° 548840] jeu. 18 février 2010 00:23  kikisabelle messages : 2076 Inscrit(e) : août 2006 Situation géographique : Tarn Métier : MS et GS en 2015-16 je crois aussi que c'est de notre devoir d'écrire ce qui va et ce qui ne va pas ou pas encore ou pas assez bien ... après en avoir discuté avec les parents, c'est mieux ! Mais c'est vrai que je note toujours quelque chose de positif. Kikisabelle MS-GS cette année Rapporter un message au modérateur Fil précédent : apprendre le geste d'écriture Fil suivant : arrivée dans une école le 9 mars... 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