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dyscalculie [message n° 606170]

mer. 15 septembre 2010 10:06

ptite_nina

messages : 370
Inscrit(e) : août 2008

Bonjour,

Dans ma classe, en CM2, j'ai une élève qui est dyscalculique..
C'est la première fois que je me retrouve face à cette situation.$
C'est assez "déstabilisant".

Je dois organiser un atelier pour travailler sur les nombres (les 1ers jusqu'à 100) (ex: 70 c'est 6010, ou encore après 6 il y a ... ... ) Je ne sais pas comment m'y prendre.
Avez vous eu des élèves dans ce cas? Qu'organisez vous pour eux?

Merci de partager vos expériences.

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Re: dyscalculie [message n° 606331 est une réponse au message n° 606170]

mer. 15 septembre 2010 15:16

sof38

messages : 1879
Inscrit(e) : mai 2008
Situation géographique : isere
Métier : cm1-cm2

J'en ai eu un dans ma classe, je l'ai envoyé vers une orthophoniste spécialisée dans ce domaine...
Je pense que nous, on n'est pas formée pour aider ces enfants-là, et qu'on aura beau faire...on ne peut pas.
Comme on dit: " à l'impossible, nul n'est tenu."

Mais je comprends que tu sois démunie et que tu veuilles l'aider...malheureusement, je ne sais pas quoi te conseiller!

Sophie

L'intelligence, ce n'est pas ce que l'on sait, c'est ce que l'on fait quand on ne sait pas. Piaget

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Re: dyscalculie [message n° 608251 est une réponse au message n° 606170]

mer. 22 septembre 2010 17:04

ptite_nina

messages : 370
Inscrit(e) : août 2008

Merci Sof pour ta réponse..

Elle va chez l'orthophoniste, elle est en attente d'AVS..

Je suis d'accord avec toi, nous ne sommes pas formés pour ça.. pas facile dans la vie quotidienne de la classe!

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Re: dyscalculie [message n° 608843 est une réponse au message n° 606170]

ven. 24 septembre 2010 09:39

anoster

messages : 1965
Inscrit(e) : avril 2006
Situation géographique : Isère
Métier : CM1/CM2

Quand c'est comme cela je demande l'autorisation des parents pour contacter l'orthophoniste, elle peut donner des pistes. Tu as essayé de poser ta question sur le fil enseignement spé ? Ils auront peut être plus de pistes ?

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Re: dyscalculie [message n° 608850 est une réponse au message n° 606170]

ven. 24 septembre 2010 12:44

ptite_coquine

messages : 1595
Inscrit(e) : septembre 2007

depuis deux ans,j'ai un élève dans cette situation.

Je laisse à dispo les tables de multiplication, les leçons.

Je tente d'utiliser un max les couleurs, par exemple pour les colonnes lors des techniques opératoires.
J'ai plastifié le tableau de numération,la file numérique jusqu'à 100 ( pour qu'il puisse visualiser lorsqu'il compte en avançant ou en reculant)etc.

Mais l'essentiel est fait par l'orthophoniste spécialisée en dyscalculie, car c'est impossible à gérer en classe.

Et travailler sur la numération c'est impossible, enfin avec mon élève...

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