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La technique posée de la division à l'école élémentaire [message n° 629859] mer. 15 décembre 2010 10:07 Message suivant
dominiquep n'est pas connecté dominiquep
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Re: La technique posée de la division à l'école élémentaire [message n° 631107 est une réponse au message n° 629859] dim. 19 décembre 2010 11:55 Message précédentMessage suivant
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Le 18/12/2010 20:54, lilizim a écrit :


> Petite question : en CM2, si on peut estimer que les élèves revoient cela, combien de séances estimes-tu nécessaires? (pour acquérir la technique opératoire);

J'avoue ne pas savoir apporter une réponse à ta question (d'autant plus
que ça dépend vraiment de ce que les élèves ont vu en CM1... et de ce
qu'ils ont retenu).

Il serait peut-être intéressant de poster un message dans la rubrique
cycle 3 pour demander aux collègues combien ils passent de temps sur la
technique opératoire de la division au CM2.

Cordialement

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Re: La technique posée de la division à l'école élémentaire [message n° 670895 est une réponse au message n° 629859] jeu. 12 mai 2011 20:08 Message précédent
cval
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La technique traditionnelle ... c'est un vrai problème ; déjà en France, certains parents avaient entraîné leurs enfants avant les leçons; mais ici, avec les répétiteurs, c'est encore pire ! Les enfants qui ont appris la technique à l'avance ont invariablement faux à la première évaluation sur la division que je donne, c'est systématique. Alors que ceux qui suivent très méthodiquement ce que je leur ai montré réussissent généralement très bien. Et en plus, pour certains, c'est difficile à rattraper surtout quand ils refusent d'écrire la liste des multiples, qui évite pourtant de nombreuses erreurs de calculs.
Merci pour le powerpoint, bien clair ! J'ai presque envie de montrer à mes élèves la technique, de cette manière je suis sûre que ça passerait.

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