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Rechercher Aide S’inscrire Connexion Accueil Accueil » L'école au quotidien » Cycle 3 » imparfait des verbes du programme Montrer : Messages du jour :: Voir les sondages :: Navigateur de messages Envoyer par courriel à un ami     imparfait des verbes du programme [message n° 740449] mer. 18 janvier 2012 19:17  maliriga messages : 69 Inscrit(e) : décembre 2008 Situation géographique : 65 Métier : T2 MS-GS bonjour, Je suis en train de travailler l'imparfait avec une classe de CM1-CM2, nous avons vu quand employer ces temps et les terminaisons de l'imparfait. Mais je me pose une question pour les verbes à apprendre d'après le programme (être, avoir, aller, dire, faire ... vous connaissez la liste je suis sûre). Donc voila ma question : comment travaillez vous la découverte de ces verbes? avez vous des textes dans lesquels ils les cherchent et ils créent leur propre tableau ou donnez vous directement un tableau de conjugaison de ces verbes à apprendre? je ne sais pas comment m'y prendre. Après je pensais à un jeu de 7 familles et chaque groupe d'enfant remplit son tableau à la fin de la partie et mise en commun collective... Je suis à l'écoute de toutes vos propositions Merci d'avance. Rapporter un message au modérateur Re: imparfait des verbes du programme [message n° 740456 est une réponse au message n° 740449] mer. 18 janvier 2012 19:34  maille messages : 1455 Inscrit(e) : août 2005 Situation géographique : Bzh J'ai bêtement donné le tableau, parce que si je fais une méga séance de découverte pour chaque truc à voir dans l'année, impossible de m'en sortir. Rapporter un message au modérateur Re: imparfait des verbes du programme [message n° 740559 est une réponse au message n° 740449] mer. 18 janvier 2012 23:19  sihaya messages : 338 Inscrit(e) : juin 2007 Pour l'imparfait j'aime bien lire des histoires mélangeant imparfait et passé-simple. Les élèves repèrent les verbes à l'imparfait et comparent les 2 temps. Leur usage. Sur une frise du temps on symbolise la durée, la notion d'habitude... On l'oppose à la briéveté du passé-simple. Quant aux terminaisons : il nous suffit de relever les verbes en les classant directement dans le tableau des groupes et l'unicité des terminaisons pour les 3 groupes apparait d'elle-même. Ils ne sont pas en attitude de recherche. La séance et collective et j'induis très fortement sur ce que je souhaite mettre en exergue. Comme le dit Maille, impossible de faire une séance de découverte pour chaque notion. Rapporter un message au modérateur Re: imparfait des verbes du programme [message n° 741484 est une réponse au message n° 740559] dim. 22 janvier 2012 19:33  licoupeille54 messages : 3094 Inscrit(e) : juin 2006 Situation géographique : nord-est Métier : CM2 sihaya a écrit le mer, 18 janvier 2012 23:19 Pour l'imparfait j'aime bien lire des histoires mélangeant imparfait et passé-simple. Les élèves repèrent les verbes à l'imparfait et comparent les 2 temps. Leur usage. Sur une frise du temps on symbolise la durée, la notion d'habitude... On l'oppose à la briéveté du passé-simple. Quant aux terminaisons : il nous suffit de relever les verbes en les classant directement dans le tableau des groupes et l'unicité des terminaisons pour les 3 groupes apparait d'elle-même. Ils ne sont pas en attitude de recherche. La séance et collective et j'induis très fortement sur ce que je souhaite mettre en exergue. Comme le dit Maille, impossible de faire une séance de découverte pour chaque notion. juste par esprit de contradiction "et Cendrillon pleura pendant des années, attendant que son prince revienne" moi je leur explique plutôt décor = imparfait / action = passé simple ... mais ça a sûrement ses limites aussi ! auteur en quête du Goncourt jeunesse https://chezjulienartigue.wixsite.com/monsite Rapporter un message au modérateur Re: imparfait des verbes du programme [message n° 741640 est une réponse au message n° 741484] lun. 23 janvier 2012 07:07  chnan messages : 62 Inscrit(e) : juin 2008 Situation géographique : 62 Métier : PE cm2 Bonjour, Pour moi pareil, on part d'un texte et je sélectionne quelques phrases dans lesquelles il y a imparfait et passé simple, on trie, on onbserve, on compare. Ensuite on dégage la règle Radical = radical du présent avec nous + terminaisons ais, ais .... On voit les auxiliaires à part Et hop la leçon est emballée, il n'y a plus qu'à s'exercer. Rapporter un message au modérateur Re: imparfait des verbes du programme [message n° 741644 est une réponse au message n° 740456] lun. 23 janvier 2012 08:45  sar@h messages : 6693 Inscrit(e) : septembre 2004 Situation géographique : 29 N Métier : RIEN maille a écrit le mer, 18 janvier 2012 19:34 J'ai bêtement donné le tableau, parce que si je fais une méga séance de découverte pour chaque truc à voir dans l'année, impossible de m'en sortir. Idem, je ne parle que de la notion de la concordance qu'à la fin. Pour moi étape 1. je fais de la technique étape 2. Je reconnais le temps quand j'utilise le verbe (Phrase du jour cette semaine : "Avant, ma s½ur zézayer." Nous sommes en pleine étude de l'imparfait ! Et malheureusement lu dans plusieurs brouillons ) étape 3. je l'utilise à bon escient Sar@h, RIEN : Retraitée Ingénue de l'Éducation Nationale La vie est une farceuse … Rapporter un message au modérateur Re: imparfait des verbes du programme [message n° 741934 est une réponse au message n° 741484] mar. 24 janvier 2012 22:43  sihaya messages : 338 Inscrit(e) : juin 2007 licoupeille54 a écrit le dim, 22 janvier 2012 19:33 juste par esprit de contradiction "et Cendrillon pleura pendant des années, attendant que son prince revienne" C'est vrai ! je n'utiliserai donc jamais cet exemple... moi je leur explique plutôt décor = imparfait / action = passé simple ... mais ça a sûrement ses limites aussi ! J'ai bien peur, qu'un élève qui réfléchirait beaucoup ne me dise : "maîtresse le décor tomba quand l'action commençait...." Rapporter un message au modérateur Re: imparfait des verbes du programme [message n° 741936 est une réponse au message n° 740449] mar. 24 janvier 2012 22:44  sihaya messages : 338 Inscrit(e) : juin 2007 Rapporter un message au modérateur Fil précédent : Evolution de la population mondiale Fil suivant : Attribut du sujet Aller au forum : - A propos des forums  Informations importantes  Suggestions  Foire aux liens- L'école au quotidien  Cycle 1  Cycle 2  Cycle 3  Classe unique, multi-niveaux  Divers pédagogique  Titulaires mobiles  Direction d'école  Administratif professionnel  Formation - Concours PE - CAFIPEMF  Enseignement spécialisé  Parents d'élèves  Trucs et astuces informatiques  Bons plans  Echanges et petites annonces  Actualités de l'éducation- Cartabliens, cartabliennes  Mieux se connaître  Rencontres cartabliennes  C'est la récré  Ils vous informent : Actions de solidarité, événements spéciaux  Questionnaires, enquêtes, demande de témoignages- Forum de test  Forum de test    -=] Retour en haut de la page [=- [ Publier ce forum (XML) ] [ ] Heure actuelle : ven. 30 janv. 21:52:05 2026

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