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| Re: Langage - rentrée [message n° 794213 est une réponse au message n° 794209] |
lun. 13 août 2012 15:23   |
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| delodia | |
| messages : 824
Inscrit(e) : mai 2005
Métier : PS/MS | |
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Peut-être pourrais-tu mettre en réseau différents albums sur la rentrée faisant apparaître le matériel de classe, les lieux de vie, les temps forts de la journée de classe... ?
- L'école de Léon
- Le monstre du tableau
- Calinours à l'école
- Benjamin à l'école
- Dans la cour de l'école
- .... et autres grands classiques de la rentrée...
A partir de là, tu peux créer différents jeux : des flashcards à nommer, des jeux de mémory ou de loto, des jeux de kim, des jeux de mime des règles de vie de classe... C'est somme toute, très basique ce que je te dis là. Les collègues auront sans doute d'autres idées.
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| Re: Langage - rentrée [message n° 794318 est une réponse au message n° 794209] |
mar. 14 août 2012 08:01 |
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 etoile |  | | messages : 6069
Inscrit(e) : février 2007
Situation géographique : A la campagne
Métier : PS-MS | |
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| coccinelle a écrit le lun, 13 août 2012 15:13 |
Bonjour,
En septembre, j'aimerais monter une séquence de langage me permettant de travailler le vocabulaire (et la syntaxe) lié à la vie de classe : matériel de la classe, lieux de l'école, règles de vie, consignes ...
Et j'avoue le langage, ce n'est pas encore mon truc ; et je ne sais pas comment m'y prendre. 
Quelqu'un aurait-il des pistes pour m'aider ?
Merci d'avance,
PS : J'ai une classe de MS/GS (niveau de langage très moyen d'après ma collègue).
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Je compte partir sur l'école de Léon et travailler autour du langage moi aussi. Je pense faire comme le propose Delodia une lecture en réseau avec d'autres albums.
J'envisage de fabriquer un petit livre de l'école, mais je ne sais pas encore sous quelle forme il sera. Dedans je mettrais bien une page avec les maîtresses et les atsem, une avec l'emploi du temps remis en ordre, une avec le trombinoscope de la classe, une avec des photos de la classe et du matériel pour leur faire faire du langage : décrire ce qu'ils voient, nommer correctement les objets, et une avec les règles de vie de la classe.
Je suis encore dans le flou et je crois bien que c'est la première année où je n'arrive absolument pas à m'y mettre.
Etoile
Si tu as réussi à croire au Père Noël pendant en gros 7 ou 8 ans, tu dois bien arriver à croire en toi, 5 minutes, non ?
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| Re: Langage - rentrée [message n° 794359 est une réponse au message n° 794318] |
mar. 14 août 2012 10:38 |
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| crisca |  | | messages : 5810
Inscrit(e) : mai 2005
Métier : Cycle 1 | |
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| etoile a écrit le mar, 14 août 2012 08:01 |
| coccinelle a écrit le lun, 13 août 2012 15:13 |
Bonjour,
En septembre, j'aimerais monter une séquence de langage me permettant de travailler le vocabulaire (et la syntaxe) lié à la vie de classe : matériel de la classe, lieux de l'école, règles de vie, consignes ...
Et j'avoue le langage, ce n'est pas encore mon truc ; et je ne sais pas comment m'y prendre.
Quelqu'un aurait-il des pistes pour m'aider ?
Merci d'avance,
PS : J'ai une classe de MS/GS (niveau de langage très moyen d'après ma collègue).
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Je compte partir sur l'école de Léon et travailler autour du langage moi aussi. Je pense faire comme le propose Delodia une lecture en réseau avec d'autres albums.
J'envisage de fabriquer un petit livre de l'école, mais je ne sais pas encore sous quelle forme il sera. Dedans je mettrais bien une page avec les maîtresses et les atsem, une avec l'emploi du temps remis en ordre, une avec le trombinoscope de la classe, une avec des photos de la classe et du matériel pour leur faire faire du langage : décrire ce qu'ils voient, nommer correctement les objets, et une avec les règles de vie de la classe.
Je suis encore dans le flou et je crois bien que c'est la première année où je n'arrive absolument pas à m'y mettre.
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C'est exactement ce que j'ai fait il y a quelques années...
Si tu veux le détail, ainsi que le produit fini pour te faire une idée, je dois avoir ça qq part dans l'ordi ! 
Shoot for the moon. Even if you miss, you'll land among the stars...
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| Re: Langage - rentrée [message n° 794360 est une réponse au message n° 794359] |
mar. 14 août 2012 10:52 |
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| sand82 |  | | messages : 3745
Inscrit(e) : juillet 2004
Métier : maternelle tous niveaux | |
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Pour le matériel scolaire, en début d'année, je prends les objets de la classe, et je les mets sur un tapis, on les nomme puis je joue au jeu de kim; j'ai les cartes qui correspondent aux objets, donc je fais aussi des jeux de carte (memory si tu les as en double exemplaire, ou je retourne les cartes sur la table et je leur demande de retrouver telle carte, sur le même principe que le memory; et pour la dernière carte, c'est celui qui se souvient de ce que c'est qui la gagne).
J'ai aussi une boîte à toucher (carton de ramette, avec 2 trous pour les mains, et des manchons de tissu pour cacher la vue); je mets mes objets dedans, et ils viennent à tour de rôle toucher les objets pour les nommer, ou trouver un objet qu'un autre leur demande. Cette boîte marche très fort.
sandrine
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| Re: Langage - rentrée [message n° 794368 est une réponse au message n° 794360] |
mar. 14 août 2012 11:16 |
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| armelle |  | | messages : 7092
Inscrit(e) : juillet 2004
Situation géographique : quelque part...
Métier : CP/CE1 + dir | |
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| sand82 a écrit le mar, 14 août 2012 10:52 |
Pour le matériel scolaire, en début d'année, je prends les objets de la classe, et je les mets sur un tapis, on les nomme puis je joue au jeu de kim; j'ai les cartes qui correspondent aux objets, donc je fais aussi des jeux de carte (memory si tu les as en double exemplaire, ou je retourne les cartes sur la table et je leur demande de retrouver telle carte, sur le même principe que le memory; et pour la dernière carte, c'est celui qui se souvient de ce que c'est qui la gagne).
J'ai aussi une boîte à toucher (carton de ramette, avec 2 trous pour les mains, et des manchons de tissu pour cacher la vue); je mets mes objets dedans, et ils viennent à tour de rôle toucher les objets pour les nommer, ou trouver un objet qu'un autre leur demande. Cette boîte marche très fort.
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j'aime bien tes idées, surtout la boite à toucher !
Armelle
http://picasaweb.google.fr/Armelle79Rapporter un message au modérateur
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| Re: Langage - rentrée [message n° 794376 est une réponse au message n° 794368] |
mar. 14 août 2012 11:52 |
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| delodia | |
| messages : 824
Inscrit(e) : mai 2005
Métier : PS/MS | |
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Tu peux aussi faire le jeu des différences, soit directement avec le matériel, soit à partir de photos. Tu positionnes sur la table tout le matériel de la classe, les élèves se cachent les yeux, tu en ôtes un et ils doivent dire quel objet à disparu. Un élève peut être meneur de jeu. Tu peux prendre des photos et faire comparer les photos. Je les fais avec des CE2 en anglais. Ça fonctionne bien !
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| Re: Langage - rentrée [message n° 794377 est une réponse au message n° 794359] |
mar. 14 août 2012 11:54 |
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| etoile | | | messages : 6069
Inscrit(e) : février 2007
Situation géographique : A la campagne
Métier : PS-MS | |
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| crisca a écrit le mar, 14 août 2012 10:38 |
| etoile a écrit le mar, 14 août 2012 08:01 |
| coccinelle a écrit le lun, 13 août 2012 15:13 |
Bonjour,
En septembre, j'aimerais monter une séquence de langage me permettant de travailler le vocabulaire (et la syntaxe) lié à la vie de classe : matériel de la classe, lieux de l'école, règles de vie, consignes ...
Et j'avoue le langage, ce n'est pas encore mon truc ; et je ne sais pas comment m'y prendre.
Quelqu'un aurait-il des pistes pour m'aider ?
Merci d'avance,
PS : J'ai une classe de MS/GS (niveau de langage très moyen d'après ma collègue).
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Je compte partir sur l'école de Léon et travailler autour du langage moi aussi. Je pense faire comme le propose Delodia une lecture en réseau avec d'autres albums.
J'envisage de fabriquer un petit livre de l'école, mais je ne sais pas encore sous quelle forme il sera. Dedans je mettrais bien une page avec les maîtresses et les atsem, une avec l'emploi du temps remis en ordre, une avec le trombinoscope de la classe, une avec des photos de la classe et du matériel pour leur faire faire du langage : décrire ce qu'ils voient, nommer correctement les objets, et une avec les règles de vie de la classe.
Je suis encore dans le flou et je crois bien que c'est la première année où je n'arrive absolument pas à m'y mettre.
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C'est exactement ce que j'ai fait il y a quelques années...
Si tu veux le détail, ainsi que le produit fini pour te faire une idée, je dois avoir ça qq part dans l'ordi !
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Oui Crisca, merci, je veux bien, si tu le retrouves. Parce que franchement, je m'éparpille et je ne m'y mets pas du tout !
J'avais fait il y a quelques années moi aussi, mais je ne remets pas la main dessus, c'était des MS ou des PS-MS, mais je suppose que je devrais pouvoir adapter pour des MS-GS.
Etoile
Si tu as réussi à croire au Père Noël pendant en gros 7 ou 8 ans, tu dois bien arriver à croire en toi, 5 minutes, non ?
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| Re: Langage - rentrée [message n° 794397 est une réponse au message n° 794318] |
mar. 14 août 2012 13:39 |
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| charliemdm | |
| messages : 2426
Inscrit(e) : juin 2012
Situation géographique : landes
Métier : prof des écoles MS/GS | |
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j'ai travaillé l'an dernier avec mes ms gs et c'était super! bon je peux pas te filer mes prep elles sont restées dans l'ordi qui a planté et j'ai pu rien récupérer
sinon on avait fait comme le livre:
-couverture avec photo de l'enfant et le titre avec son nom
-pages de présentation avec les instits de l'école, je donnais un nom et les enfants retrouvaient la photo
-plusieurs pages sur l'emploi du temps de la classe et il fallait coller les photos aux bons endroits
-enfin, une page de fin avec photo de l'enfant comme dans le livre
Puis j'ai donné le livre ainsi fait aux familles ainsi ils avaient une présentation de l'école et une idée de l'emploi du temps
voilà j'espère que tu as suivi car je n'étais pas très claire je crois| etoile a écrit le mar, 14 août 2012 08:01 |
| coccinelle a écrit le lun, 13 août 2012 15:13 |
Bonjour,
En septembre, j'aimerais monter une séquence de langage me permettant de travailler le vocabulaire (et la syntaxe) lié à la vie de classe : matériel de la classe, lieux de l'école, règles de vie, consignes ...
Et j'avoue le langage, ce n'est pas encore mon truc ; et je ne sais pas comment m'y prendre.
Quelqu'un aurait-il des pistes pour m'aider ?
Merci d'avance,
PS : J'ai une classe de MS/GS (niveau de langage très moyen d'après ma collègue).
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Je compte partir sur l'école de Léon et travailler autour du langage moi aussi. Je pense faire comme le propose Delodia une lecture en réseau avec d'autres albums.
J'envisage de fabriquer un petit livre de l'école, mais je ne sais pas encore sous quelle forme il sera. Dedans je mettrais bien une page avec les maîtresses et les atsem, une avec l'emploi du temps remis en ordre, une avec le trombinoscope de la classe, une avec des photos de la classe et du matériel pour leur faire faire du langage : décrire ce qu'ils voient, nommer correctement les objets, et une avec les règles de vie de la classe.
Je suis encore dans le flou et je crois bien que c'est la première année où je n'arrive absolument pas à m'y mettre.
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Sourire mobilise 15 muscles, mais faire la gueule en sollicite 40. Reposez-vous : souriez !Rapporter un message au modérateur
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