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Accueil » L'école au quotidien » Cycle 3 » MATHS : la division, quelle situation initiale?
MATHS : la division, quelle situation initiale? [message n° 83349] mer. 09 novembre 2005 17:15 Message suivant
cyntia n'est pas connecté cyntia
messages : 1067
Inscrit(e) : novembre 2006
Métier : directrice, de nouveau
je cherche une situation compréhensible et facile à comprendre pour débuter la division avec mes cm2...
comment faites vous?

merci!

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Re: la division: quelle situation initiale? [message n° 83375 est une réponse au message n° 83349] mer. 09 novembre 2005 17:43 Message précédentMessage suivant
e.delon
messages : 823
Inscrit(e) : août 2004
Situation géographique : Haute-Garonne
Métier : cycle 3 et Direction primaire maternelle
N'importe quel jeu de cartes...
Par groupes cela te permet d'effectuer des partages
sur des quantités égales avec ou sans reste
et donc tu as aussi la soustraction réitérée
puisque tu retranches à chaque fois
ce que tu donnes au total à chacun...
Un exemple parmi tant d'autres..



intuitoman relativiste et toujours chevalier jet d'ail

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Re: la division: quelle situation initiale? [message n° 83476 est une réponse au message n° 83375] mer. 09 novembre 2005 19:50 Message précédentMessage suivant
isabelle n'est pas connecté isabelle
messages : 2773
Inscrit(e) : juillet 2004
Métier : CP-CE1, directrice 7 classes + ULIS
Bonbons, gâteaux, ... tout ce qui se mange ! (au chocolat le gâteau de préférence ! Razz )


ISABELLE
http://pinterest.com/scoubidou045/
Gigatribe : scoubidou045

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Re: la division: quelle situation initiale? [message n° 83480 est une réponse au message n° 83349] mer. 09 novembre 2005 19:56 Message précédentMessage suivant
tchoumba n'est pas connecté tchoumba
messages : 2394
Inscrit(e) : janvier 2005
Métier : CP
Dans le Ermel CM1 il me semble, ils partent du partage d'un trésor entre pirates, j'avais trouvé ça pas mal moi.


Céline

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Re: la division: quelle situation initiale? [message n° 83499 est une réponse au message n° 83480] mer. 09 novembre 2005 20:28 Message précédentMessage suivant
fredp n'est pas connecté fredp
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Situation géographique : Maine et Loire (49)
Métier : CM1-CM2
tchoumba a écrit le mer, 09 novembre 2005 19:56

Dans le Ermel CM1 il me semble, ils partent du partage d'un trésor entre pirates, j'avais trouvé ça pas mal moi.

Idem chez Brissiaud.

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Re: la division: quelle situation initiale? [message n° 83825 est une réponse au message n° 83499] jeu. 10 novembre 2005 20:25 Message précédentMessage suivant
dominique
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Inscrit(e) : juillet 2004
Métier : instit
Super le partage du trésor par les pirates Smile Fonctionne très bien !


Dominique

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Re: la division: quelle situation initiale? [message n° 83838 est une réponse au message n° 83480] jeu. 10 novembre 2005 20:52 Message précédentMessage suivant
frol
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Situation géographique : Rhône-Alpes
Métier : CE2-CM1
tchoumba a écrit le mer, 09 novembre 2005 19:56

Dans le Ermel CM1 il me semble, ils partent du partage d'un trésor entre pirates, j'avais trouvé ça pas mal moi.



Je l'utilise et ça marche bien.



Frol

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Re: la division: quelle situation initiale? [message n° 83946 est une réponse au message n° 83349] ven. 11 novembre 2005 10:04 Message précédent
tolmin n'est pas connecté tolmin
messages : 189
Inscrit(e) : janvier 2005
Moi j'utilise mon énorme pot de billes confisquées: je leur laisse imaginer que la maîtresse au cours d'un élan de gentillesse décide de partager ces billes avec ses 18 charmants petits élèves... Combien de billes devraient-ils recevoir? Là c'est concret! Evidemment il faut que les enfants de votre école jouent aux billes et que nombre d'entre eux fassent régulièrement tomber leurs billes dans la classe ou dans les couloirs!!

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