| CP : améliorer ma séance de lecture d'album [message n° 850084] |
mar. 05 mars 2013 07:14  |
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 catherine.vitcoq | |
| messages : 529
Inscrit(e) : mars 2006
Situation géographique : Poitiers
Métier : Professeur des écoles | |
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Bonjour à tous
A ce moment de l'année, au CP, il se passe quelque chose de courant :
une majorité de ma classe commence à lire et comprendre les textes et,
pour ma part, j'ai encore 5 élèves qui sont encore dans le décodage
laborieux.
J'aimerais améliorer mes séances sur l'album car beaucoup s'ennuient
et doivent exercer leur patience avec ces enfants qui déchiffrent très
lentement.
Bien sûr, savoir attendre et comprendre cette nécessité est intéressant
mais je reste frustrée.
En fait, je souhaiterais pourvoir être plus proche de ces 5 enfants tout
en permettant
à mes lecteurs de se régaler sur les textes.
Mais voilà, nous étudions le même album, avec le même avancement pour
garer le suspense....
Il n'empêche que pour la plupart des enfants de la classe, cette lecture
orale est
souvent barbante. Le seul moment d'intérêt est la découverte mais qui
passe vite...
Pouvez-vous, s'il vous plait, me donner vos pratiques pour cette séance
"album",
une fois le nouveau texte découvert, pour faire lire surtout ceux qui en
ont besoin ?
Merci d'avance.
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| Re: CP : améliorer ma séance de lecture d'album [message n° 850093 est une réponse au message n° 850084] |
mar. 05 mars 2013 09:57  |
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| jojo | |
| messages : 276
Inscrit(e) : août 2004
Situation géographique : essonne | |
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Comme Arcnat35, je constitue à cette époque de l'année plusieurs groupes de travail.
Je reste avec les lecteurs encore débutanta pendant que les autres travaillent seuls ou en petits groupes. Puis travail collectif pour clore la séance. La lecture orale du texte est faite par moi ou un élève qui lit bien fort et en articulant de façon à ce que tout le monde entende et comprenne.
La lecture orale collective est ennuyeuse pour beaucoup ; c'est en partie dû au fait que les élèves ne lisent pas assez fort ou déchiffrent lentement. Si on se trouve juste à côté, on peut encore suivre, si on est un peu loin dans la classe, on décroche et c'est normal.
Je préfère les faire lire individuellement à un autre moment de la journée.
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| Re: CP : améliorer ma séance de lecture d'album [message n° 850644 est une réponse au message n° 850084] |
mer. 06 mars 2013 23:23 |
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| patrick | |
| messages : 87
Inscrit(e) : août 2004
Situation géographique : Sud de la France
Métier : Enseignant | |
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Plusieurs possibilités pour prendre en compte les différents niveaux des élèves pendant la découverte d'un texte :
- en AP, préparer la lecture avec le groupe des élèves plus faibles. Pas forcément, le texte original, mais une texte avec les mots, les structures qui seront lus avec le groupe classe
- varier les découvertes. Par exemple, proposer une découverte du texte sur un texte à trous présenté sur une fiche. Jouer sur des variables didactiques pour différencier et proposer des niveaux de difficulté : 5 mots, 10 mots ... suivant les élèves.
- faire des groupes de besoin avec des activités différentes mais sur le même texte. Par exemple, pendant que le groupe en difficultés découvre le texte de façon "classique" avec le maître, les autres doivent reconstituer le texte avec un puzzle ou compléter un texte à trous avec recherche orthographique. On peut même varier les plaisirs en introduisant des morceaux de texte intrus. On peut dissocier le texte des images pour les élèves lecteur et ils doivent reconstituer l'album en plus de la lecture.
Le groupe qui fait la découverte avec le livre aura pour mission de valider les propositions du groupe lecteur.
- proposer des outils pour pour les élèves en difficultés. Avant la découverte, certains élèves ont droit à des images avec les mots qui faciliteront la lecture.
Bref, une séance de découverte de texte peut se faire de plusieurs façons qui permettront aux élèves d'être confrontés à des difficultés à la hauteur de leurs compétences.
Des fiches pour le cycle 2 http://www.ecole-primaire.org/
Bonne visite !Rapporter un message au modérateur
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