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Rechercher Aide S’inscrire Connexion Accueil Accueil » L'école au quotidien » Cycle 1 » comparaison de longueurs et mesures Montrer : Messages du jour :: Voir les sondages :: Navigateur de messages Envoyer par courriel à un ami     comparaison de longueurs et mesures [message n° 314565] mer. 16 janvier 2008 17:56  sandro01 messages : 16 Inscrit(e) : septembre 2007 Situation géographique : 01 Métier : CM2 Bonjour si qulqu'un parmis vous à des idées ou docs sympas pour travailler en MS GS CP sur les comparaisons de longueurs et les mesures. Merci ! Rapporter un message au modérateur Re: comparaison de longueurs et mesures [message n° 314636 est une réponse au message n° 314565] mer. 16 janvier 2008 21:31  kikisabelle messages : 2076 Inscrit(e) : août 2006 Situation géographique : Tarn Métier : MS et GS en 2015-16 une idée comme ça : mesurer les enfants et faire des toises; puis les comparer (si ce n'est douloureux pour personne) ou les mesurer plusieurs fois dans l'année pour voir si on a grandi. Kikisabelle MS-GS cette année Rapporter un message au modérateur Re: comparaison de longueurs et mesures [message n° 314721 est une réponse au message n° 314636] jeu. 17 janvier 2008 18:07  zoune messages : 64 Inscrit(e) : août 2006 Situation géographique : Jura Métier : GS Je voulais justement travailler là-dessus prochainement. Je pensais me fabriquer du matériel. Ex: - des images d'animaux de différentes tailles pour les classer - mesurer à l'aide d'un animal-étalon pour qu'ils fassent un truc du type "le chien est grand comme 10 souris"... pour leur faire ensuite dire "le chien mesure 10 souris" (ce n'est qu'un exemple bien-sûr !) Je me rends compte que ça ne va peut-être pas aller parce qu'il peut y avoir la confusion entre hauteur et longueur... En prenant des serpents de différente couleurs...ça pourrait marcher ! Excusez-moi, je réfléchis en même temps que j'écris et du coup, ce message, c'est n'importe quoi !! Si vous avez des idées... Rapporter un message au modérateur Re: comparaison de longueurs et mesures [message n° 314908 est une réponse au message n° 314565] ven. 18 janvier 2008 09:04 elisabeth messages : 425 Inscrit(e) : août 2004 Situation géographique : 91 Métier : MS Il y a un numéro de "Une année de " chez nathan Pédagogie dont le titre est "Mesurer et contrôler avec les 5/6 ans". Il y a des séances sur les mesures de tailles : plus grand, plus petit, les toises. Sont mesurés les enfants et aussi une plante qui pousse. Ils le font avec un oignon d'amaryllis. Je l'avais fait avec des semis de haricots, mais c'était en CE1. Ils proposent aussi une séance que je trouve intéressante avec des bougies (mesure de durée). Ils utilisent des bougies identiques et les font brûler pendant des moments bien définis: accueil, récréation, activité précise... et ce pendant une semaine. Pour info, sont traitées aussi les mesures de température, les mesures de durée avec les sabliers, les mesure de poids avec balance robertval, de volume par des transvasements. "sandro01" a écrit : 478e375d$1©....net... > Bonjour > si qulqu'un parmis vous à des idées ou docs sympas pour travailler en MS > GS CP sur les comparaisons de longueurs et les mesures. > Merci ! Rapporter un message au modérateur Re: comparaison de longueurs et mesures [message n° 904632 est une réponse au message n° 314908] lun. 28 octobre 2013 10:35  joan messages : 574 Inscrit(e) : juillet 2004 elisabeth a écrit le ven, 18 janvier 2008 09:04 Il y a un numéro de "Une année de " chez nathan Pédagogie dont le titre est "Mesurer et contrôler avec les 5/6 ans". Il y a des séances sur les mesures de tailles : plus grand, plus petit, les toises. Sont mesurés les enfants et aussi une plante qui pousse. Ils le font avec un oignon d'amaryllis. Je l'avais fait avec des semis de haricots, mais c'était en CE1. Ils proposent aussi une séance que je trouve intéressante avec des bougies (mesure de durée). Ils utilisent des bougies identiques et les font brûler pendant des moments bien définis: accueil, récréation, activité précise... et ce pendant une semaine. Pour info, sont traitées aussi les mesures de température, les mesures de durée avec les sabliers, les mesure de poids avec balance robertval, de volume par des transvasements. Je fais remonter ce fil pour savoir si quelqu'un a déjà fait la séance avec l'amaryllis comme il est dit dans Vers les maths MS. Si oui, si on le plante le jour de la rentrée (début novembre), combien de temps cela met-il à pousser pour que la séance puisse être menée à bien Sinon, comment faites-vous pour travailler cette notion ? Joan Rapporter un message au modérateur Fil précédent : album sur le thème de Noël PS Fil suivant : les TPS Aller au forum : - A propos des forums  Informations importantes  Suggestions  Foire aux liens- L'école au quotidien  Cycle 1  Cycle 2  Cycle 3  Classe unique, multi-niveaux  Divers pédagogique  Titulaires mobiles  Direction d'école  Administratif professionnel  Formation - Concours PE - CAFIPEMF  Enseignement spécialisé  Parents d'élèves  Trucs et astuces informatiques  Bons plans  Echanges et petites annonces  Actualités de l'éducation- Cartabliens, cartabliennes  Mieux se connaître  Rencontres cartabliennes  C'est la récré  Ils vous informent : Actions de solidarité, événements spéciaux  Questionnaires, enquêtes, demande de témoignages- Forum de test  Forum de test    -=] Retour en haut de la page [=- [ Publier ce forum (XML) ] [ ] Heure actuelle : sam. 26 juil. 16:09:07 2025

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