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Rechercher Aide S’inscrire Connexion Accueil Accueil » L'école au quotidien » Cycle 2 » En CP , les tables Montrer : Messages du jour :: Voir les sondages :: Navigateur de messages Envoyer par courriel à un ami     En CP , les tables [message n° 425266] mar. 23 décembre 2008 10:21 coco messages : 355 Inscrit(e) : juillet 2004 Situation géographique : 68 Métier : CM2 Bonjour tout le monde.. J'ai une question qui me turlupine... comment avez-vous mis les tables de vos CP? Toutes face au tableau ou pas??? Jusqu'à présent ils étaient tous en rang d'oignon, mais là, j'aimerais faire un U, qu'en pensez vous? Que faites-vous avec les vôtres? Rapporter un message au modérateur Re: En CP , les tables [message n° 425267 est une réponse au message n° 425266] mar. 23 décembre 2008 10:28  syl06 messages : 562 Inscrit(e) : décembre 2004 Situation géographique : Alpes-Maritimes Métier : CM2 A la rentrée, mes CE1 seront par paquet de 4 ou 5. Mon collègue les a déjà regroupés par 4 depuis la Toussaint et ça se passe très bien. Rapporter un message au modérateur Re: En CP , les tables [message n° 425268 est une réponse au message n° 425267] mar. 23 décembre 2008 10:30  michelle messages : 383 Inscrit(e) : mai 2006 Situation géographique : 44 Métier : rayée des cadres (ex PE CP) Pour moi, à partir de la Toussaint, tout ceux qui n'ont pas de soucis avec l'écriture et la forme des lettres peuvent être sur le côté et ceux qui ont encore des progrès à faire c'est face au tableau. Michelle Rapporter un message au modérateur Re: En CP , les tables [message n° 425375 est une réponse au message n° 425268] mar. 23 décembre 2008 14:54  siou messages : 1006 Inscrit(e) : février 2005 Situation géographique : Gironde Mes tables sont depuis le début de l'année par groupe de 5 ou de 6. siou Rapporter un message au modérateur Re: En CP , les tables [message n° 425489 est une réponse au message n° 425375] mar. 23 décembre 2008 20:23  naty messages : 703 Inscrit(e) : mars 2007 Situation géographique : 42 Métier : CP/CE1 pareil que Siou. Rapporter un message au modérateur Re: En CP , les tables [message n° 425587 est une réponse au message n° 425489] mer. 24 décembre 2008 11:16  jean-roch messages : 3148 Inscrit(e) : août 2004 Situation géographique : Dunkerque Métier : instit en CP Bonjour, Je m'arrange aussi pour que mes élèves qui ont du mal avec la latéralisation soient face au tableau, ou face aux affichages... Je m'arrange cependant, quand la place le permet, pour conserver un groupe de table en îlot (travail en atelier) et bien sûr, un tapis ! Puis parfois, comme Siou, on bascule en groupe de 6 (et souvent, je termine l'année comme ça, c'est très pratique pour la triche pédagogique). JR Mes (bonnes) notes - Mon école à Dunkerque - Il faut que j'vous raconte Rapporter un message au modérateur Re: En CP , les tables [message n° 425823 est une réponse au message n° 425587] jeu. 25 décembre 2008 23:33  siou messages : 1006 Inscrit(e) : février 2005 Situation géographique : Gironde C'est quoi la triche pédagogique ? siou Rapporter un message au modérateur Re: En CP , les tables [message n° 425864 est une réponse au message n° 425266] ven. 26 décembre 2008 11:56  silk messages : 79 Inscrit(e) : août 2007 Situation géographique : Bas-Rhin Métier : libérée, délivrée ! J'me suis aussi demandée de quoi il s'agissait ... Rapporter un message au modérateur Re: En CP , les tables [message n° 425931 est une réponse au message n° 425864] ven. 26 décembre 2008 19:03  jean-roch messages : 3148 Inscrit(e) : août 2004 Situation géographique : Dunkerque Métier : instit en CP C'est juste favoriser l'apprentissage par observation et mimétisme, entre ceux qui savent déjà faire, et ceux qui ne savent pas encore. C'est plus facile lorsque les tables sont groupées que lorsqu'ils sont en rangs d'oignons. Il doit y avoir un terme pédagogique officiel, moi je me plais à les encourager à tricher, mais à tricher intelligemment, pour apprendre ! JR Mes (bonnes) notes - Mon école à Dunkerque - Il faut que j'vous raconte Rapporter un message au modérateur Re: En CP , les tables [message n° 425959 est une réponse au message n° 425931] ven. 26 décembre 2008 20:10  bene61 messages : 144 Inscrit(e) : mars 2008 Situation géographique : 57 Métier : CP / CE1 /CE2 Comment leur apprendre à tricher "intelligemment" ? Moi, les autres années, quand j'ai fais des groupes, les enfants se sont plaint de ne plus bien voir le tableau, de devoir tourner la tête pour lire ou copier, d'avoir mal au cou... Bref, les enfants n'aimaient pas trop... Rapporter un message au modérateur Re: En CP , les tables [message n° 425968 est une réponse au message n° 425931] ven. 26 décembre 2008 20:56  sohayb messages : 639 Inscrit(e) : juillet 2004 Situation géographique : Seine-Maritime Métier : I.A./ CE1-CM1 jean-roch a écrit le ven, 26 décembre 2008 19:03 C'est juste favoriser l'apprentissage par observation et mimétisme, entre ceux qui savent déjà faire, et ceux qui ne savent pas encore. C'est plus facile lorsque les tables sont groupées que lorsqu'ils sont en rangs d'oignons. Il doit y avoir un terme pédagogique officiel, moi je me plais à les encourager à tricher, mais à tricher intelligemment, pour apprendre ! JR L'effet vicariant ? http://pmev.lagoon.nc/apvir.htm Apprends ! Rapporter un message au modérateur Re: En CP , les tables [message n° 425997 est une réponse au message n° 425968] ven. 26 décembre 2008 22:51  jean-roch messages : 3148 Inscrit(e) : août 2004 Situation géographique : Dunkerque Métier : instit en CP Effectivement, la disposition par groupe n'est pas judicieuse lorsque le maître et le tableau sont les référents dans l'apprentissage (c'est la raison pour laquelle je fais des tables alignées face au tableau en début d'année, quand j'interviens beaucoup). Par contre, lorsque les habitudes de travail sont lancées, et que l'écriture se stabilise, ça ne leur pose aucun problème de tourner la tête lorsqu'il le faut. J'allais dire, les remarques de mal de tête, c'est plutôt chez les "pépés et les mémés" en CM qu'on les entendra, pas en CP... Pour apprendre à tricher intelligemment, faut juste leur faire comprendre que ce qui est important, c'est le "comment on fait pour trouver le résultat", et non le "quel est le résultat". Si Sohayb passe par-là, elle va peut-être encore nous dire des gros mots comme métacognition. Eh eh... Puis il n'y a pas que les voisins sur lesquels on triche, il y a aussi les affichages. Combien de fois je leur dis : "n'oubliez pas de tricher sur mes affiches, elles, au moins, elles ont la bonne réponse !". Et à force de "tricher", ils finissent par assimiler... Bon, ça n'est pas la seule base d'apprentissage dans ma classe, rassurez-vous, il m'arrive aussi de cacher les modèles et d'enlever des points à ceux qui regardent les réponses lors des dictées... mais les enfants savent toujours s'ils n'ont pas le droit de s'aider de leurs outils (uniquement dans l'utilisation de la mémoire : dictée, poésie...). JR Mes (bonnes) notes - Mon école à Dunkerque - Il faut que j'vous raconte Rapporter un message au modérateur Re: En CP , les tables [message n° 426015 est une réponse au message n° 425997] sam. 27 décembre 2008 07:33  valeriri messages : 2125 Inscrit(e) : octobre 2004 Situation géographique : Seine-Maritime Métier : maikressEEEEEEEEEE Euh d'abord elle ne dit pas de gros mots ma soeur ! Pour les tables bah je ne me pose pas vraiment la question c'est selon les besoins, avantage des tables individuelles qui se promènent facilement, même si j'ai tendance à faire dans le frontal ; j'ai trop rencontré, ces derniers temps, d'enfant ayant des soucis insoupçonnés et pour qui être de côté augmentait leur handicap. Valérie Maintenant s'il y en a que ça amuse de rire je peux aussi distraire Je peux instruire en "distraisant" treize ans et demi maximum Après je prends ma retraite. Boby Lapointe blog Rapporter un message au modérateur Re: En CP , les tables [message n° 426024 est une réponse au message n° 426015] sam. 27 décembre 2008 09:05  sohayb messages : 639 Inscrit(e) : juillet 2004 Situation géographique : Seine-Maritime Métier : I.A./ CE1-CM1 valeriri a écrit le sam, 27 décembre 2008 07:33 Euh d'abord elle ne dit pas de gros mots ma soeur ! Pour les tables bah je ne me pose pas vraiment la question c'est selon les besoins, avantage des tables individuelles qui se promènent facilement, même si j'ai tendance à faire dans le frontal ; j'ai trop rencontré, ces derniers temps, d'enfant ayant des soucis insoupçonnés et pour qui être de côté augmentait leur handicap. Valérie Ouais d'abord ! C'est toi JR le gromoteur ! J'ai un stock de gros mots pédagogiques très très limité. Par contre je peux vous dire que les trucs que j'ai carotté, je m'en souviens très bien ! Les tables en rangs d'oignons, dans ma classe, c'est une mesure disciplinaire quand j'en ai marre d'entendre trop de bruit. Quand j'ai des choses à montrer au tableau, tout le monde se met en position d'écoute, la chaise tournée vers le tableau et gare au contrevenant, il se retrouve en première ligne comme cobaye officiel en chef. Apprends ! Rapporter un message au modérateur Re: En CP , les tables [message n° 426364 est une réponse au message n° 425266] dim. 28 décembre 2008 18:49  zescapade messages : 3241 Inscrit(e) : août 2008 mes élèves sont en rangées la plupart du temps, puis, on bouge parfois selon les projets et les périodes. j'ai un coin collectif ( regourpement) comme en maternelle, pour les histoires, les synthèses collectives,... Rapporter un message au modérateur Re: En CP , les tables [message n° 943696 est une réponse au message n° 425266] mar. 08 avril 2014 14:43  bibiche messages : 217 Inscrit(e) : mai 2008 Situation géographique : 91 Je fais remonter le fil car je m'interroge. Question 1 J'ai 28 CP. Actuellement ils sont en rang d'oignon (2 lignes de 3 et une ligne de tables seules) Je me sens à l'étroit. Certes le nombre d'enfants favorisent cette situation. La circulation est difficile. Que pensez vous des tables en groupes au CP à cette période de l'année? Que me conseillez vous? Question 2 Mes élèves trichent constamment malgré mes remarques punitions explications de "çà ne sert à rien" Je craque. Que me conseillez vous? Rapporter un message au modérateur Re: En CP , les tables [message n° 943792 est une réponse au message n° 943696] mar. 08 avril 2014 22:07  kikisabelle messages : 2076 Inscrit(e) : août 2006 Situation géographique : Tarn Métier : MS et GS en 2015-16 pour les tricheries, des moments où on a le droit de travailler ensemble, de réfléchir et discuter avec les copains si on n'est pas sûr ... et d'autre où la maîtresse a besoin de savoir ce que chacun sait faire pour faire son travail de maîtresse et dans ce cas, c'est chacun pour soi ! avec 2 travaux différents peut-être : un sur 2 fait un exo de math pendant que les autres , intercalés font leur éval de français ... ou alors la même compétence mais avec des exercices différents ou seulement pas dans le même ordre ... Bon, en même temps, il y a bien longtemps que je n'ai pas eu de CP !!! Kikisabelle MS-GS cette année Rapporter un message au modérateur Re: En CP , les tables [message n° 943816 est une réponse au message n° 425266] mar. 08 avril 2014 22:36  bibiche messages : 217 Inscrit(e) : mai 2008 Situation géographique : 91 Oui mais moi c'est tout le temps, pour le fichier de maths, en lecture, limite en écriture aussi. Beaucoup attendent que l'autre fasse pour s'essayer.; Je me bats depuis le début de l'année. A 29 , maintenant 28 (un est parti) je ne peux pas tous les isoler. Pour les évals je peux différencier les calculs mais pour tout au quotidien, je ne me sens pas et dans les fichiers ce n'est pas possible. Après je pourrais les laisser faire et attendre l'évaluation sanction mais du coup les parents ne sont pas avertis, moi je ne peux pas cerner vraiment les difficultés... Je me sens vraiment démunie Rapporter un message au modérateur Re: En CP , les tables [message n° 943949 est une réponse au message n° 425266] mer. 09 avril 2014 11:29  mcclear messages : 1759 Inscrit(e) : mars 2006 Situation géographique : Vaucluse Métier : CM2 J'en ai quelques uns qui faisaient ça en début d'année, plus qu'une maintenant. C'est plus un énorme manque de confiance que de la tricherie. J'ai mis certains avec d'autres qui avaient le même profil, il a bien fallu qu'ils s'y mettent, et je les sollicitais beaucoup sur ce qu'ils avaient à faire, ce que j'avais demandé. J'ai été très présente quand ils travaillaient. Mais je n'en ai que 23, c'est plus facile. Tourne toi vers le soleil et l'ombre sera derrière toi. (proverbe maori) Rapporter un message au modérateur Fil précédent : acticode de chez SED Fil suivant : Recevoir ses correspondants Aller au forum : - A propos des forums  Informations importantes  Suggestions  Foire aux liens- L'école au quotidien  Cycle 1  Cycle 2  Cycle 3  Classe unique, multi-niveaux  Divers pédagogique  Titulaires mobiles  Direction d'école  Administratif professionnel  Formation - Concours PE - CAFIPEMF  Enseignement spécialisé  Parents d'élèves  Trucs et astuces informatiques  Bons plans  Echanges et petites annonces  Actualités de l'éducation- Cartabliens, cartabliennes  Mieux se connaître  Rencontres cartabliennes  C'est la récré  Ils vous informent : Actions de solidarité, événements spéciaux  Questionnaires, enquêtes, demande de témoignages- Forum de test  Forum de test    -=] Retour en haut de la page [=- [ Publier ce forum (XML) ] [ ] Heure actuelle : mer. 02 juil. 12:18:36 2025

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