 etoile |  | | messages : 6142
Inscrit(e) : février 2007
Situation géographique : A la campagne
Métier : PS-MS | |
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Voilà ce que je fais.
P1 : gros travail sur l'espace, la feuille dans le bon sens, la tenue du crayon, la taille et la hauteur des lettres capitales.
En graphisme décoratif : les traits, verticaux, horizontaux, obliques, croisés, en variant la taille, la hauteur dans laquelle tracer... etc
MS : écriture du prénom avec puis sans modèle
GS : révision des tracés des lettres (revoir le nom), de la taille et de l'alignement.
écriture du prénom (capitales) pour vérifier l'alignement
formes qui sont ressemblantes (on a fait des ronds et en écriture le a, le o, le c en cursives) (je sais que c'est pas la progression préconisée, mais c'est ce qui était le plus facile sur le moment)
Et je travaille beaucoup sur le vocabulaire, lever le crayon, arrêter le geste...
P2 : suite du travail sur l'espace, diminuer progressivement les écarts entre les lettres, travailler sur la fluidité.
MS : poursuite de l'écriture du prénom, travail sur les mots en ligne (une lettre / une case)pendant que les GS font des mots croisés, travail sur différents supports (ardoises, feuille au chevalet, petites bandes...)
GS : fin de révision des lettres en capitales, poursuite de la cursive (d, l, e, i, u, t) et 1er travail pour lier les lettres avec toujours un gros travail sur le lexique des gestes à faire.
En graphisme décoratif : MS suite du travail sur les traits + les ronds
GS : formes plus complexes : ronds, boucles, enchainements de formes, ponts, courbes...
P3 : Idem
MS : écriture des prénoms des copains (lettres dictées), de petits mots (noms des jours, noms des couleurs, si il y a un GS à la table, on fait "chanter" les lettres)
GS : suite du travail sur les lettres : le u, n, m, l,le, h,et travail sur le prénom en cursives
Formes graphiques :
MS : les montagnes et les spirales (et cette année, les ponts)
GS : ponts, vagues, spirales, enchainements de formes
P4 : MS : travail sur le "dessin dicté" - j'ai fait 2 fois, c'est intéressant pour l'espace.
GS (un peu aussi parce qu'ils aiment bien) + écriture de mots simples en cursives : on a écrit lune, lundi, les prénoms simples de la classe (lilou, mélina, léo, cloé) et des mots en liens avec nos travaux du moments : les noms des couleurs par exemple.
Je travaille essentiellement sur ardoise quand on fait ça.
Pour les tracés d'entraînement, je travaille sur grands supports A3 : un quadrillage pour utiliser les lignes verticales pour s'appuyer pour les l, le, b...
ou dans des lignes "tracées maison" : je trace parfois avec eux au dessus ou en dessous pour les guider.
dans les lettres, on va faire : b, k, j, g (on les a déjà rencontrées une ou deux fois, reste à les travailler systématiquement) et il va falloir attaquer : v, s et f
Je suis en retard, cette période est très fatigante pour tout le monde...
En dernière période : les GS essaient d'écrire en cursives des petits mots et on s'attache à reprendre les tracées des lettres difficiles.
Etoile
Si tu as réussi à croire au Père Noël pendant en gros 7 ou 8 ans, tu dois bien arriver à croire en toi, 5 minutes, non ?
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