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Re: Progressions [message n° 1028256 est une réponse au message n° 1028193]

jeu. 06 août 2015 15:41

sally

messages : 943
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Métier : instit en PS-MS

ptitschapeaux a écrit le mer, 05 août 2015 18:31

Je suis en train de relire la partie "commencer à écrire seul"...
Dans le texte ils disent en effet que l'apprentissage de l'écriture en majuscule n'est plus automatique, et axent vraiment sur la cursive.
Mais ils parlent quand même d'utiliser le regard pour piloter la main, d'utiliser les différentes articulations, ,de contrôler les tracés, de tracer volontairement des signes abstraits... Ils parlent aussi de faire des tâches de motricité fine, de tenir son crayon correctement, de gérer l'espace graphique.

Alors oui tout ça prépare à l'écriture cursive (Merci Danièle !) mais concrètement, on a quand même bien besoin de passer par l'écriture en majuscule à un moment non ? ne serait ce que pour le prénom, et tous les mots de la vie de la classe...

j'ai du mal à visualiser...

Effectivement, pour ce qui est des lettres capitales, l'accent est mis uniquement sur la reconnaissance des 3 types d'écriture, associé d'ailleurs dans le même attendu de fin de cycle, à "copier à l'aide d'un clavier.
La seule mention d'apprentissage c'est "écrire son prénom en écriture cursive"

Par contre, j'ai retrouvé dans les projets de nouveaux programmes une phrase qui me plait bien :
- Savoir que l'écriture d'un mot est réussie lorsque le mot est complet, que les lettres sont dans l'ordre
et reconnaissables

Et dans les Programmes, il y a ça :
"L’écriture en capitales, plus facile graphiquement, ne fait pas l’objet d’un enseignement systématique ; lorsqu’elle est pratiquée par les enfants, l’enseignant veille au respect de l’ordre des lettres et met en évidence les conséquences du respect ou non de cet ordre sur ce qui peut ensuite être lu.

Donc pour ma part, je pense en rester au "reconnaissable" pour les lettres capitales, sans apprentissage systématique pour tout le monde, et continuer Dumont dès la PS pour ce qui est de l'apprentissage de la cursive.

Sally

http://verlimpimpin.eklablog.com

Quelle est la différence entre "être concerné" et "être impliqué" ? C'est simple. Prenez une omelette aux lardons. La poule est concernée. Le cochon, lui, est impliqué.

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		Re: Progressions Par claire91 le jeu. 13 août 2015 14:24
		Re: Progressions Par fredaine le jeu. 13 août 2015 14:29
		Re: Progressions Par fredaine le jeu. 13 août 2015 17:22
		Re: Progressions Par laetila le jeu. 13 août 2015 17:27
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		Re: Progressions Par fredaine le ven. 14 août 2015 08:20
		Re: Progressions Par fredaine le ven. 14 août 2015 08:32
		Re: Progressions Par christine le ven. 14 août 2015 11:33
		Re: Progressions Par fredaine le sam. 15 août 2015 15:04
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		Re: Progressions Par fredaine le lun. 17 août 2015 18:08
		Re: Progressions Par kirikette le lun. 17 août 2015 20:24
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		Re: Progressions Par enviedespoir le sam. 22 août 2015 11:00
		Re: Progressions Par sand82 le mar. 25 août 2015 15:25
		Re: Progressions Par enviedespoir le mar. 25 août 2015 16:58
		Re: Progressions Par sand82 le mar. 25 août 2015 17:25
		Re: Progressions Par enviedespoir le mar. 25 août 2015 17:41
		Re: Progressions Par sand82 le mar. 25 août 2015 18:47
		Re: Progressions Par bab0611 le mar. 15 septembre 2015 10:45

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